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浅谈数学中考探索规律题型的解题策略南宁市第十四中学李振林纵观近几年的中考数学填空压轴题，可以发现探索规律类试题备受青睐，因为此类试题能比较系统地考察学生的逻辑推理能力，以及运用所学知识和方法分析、解决数学问题的能力，还能让学生在解题过程中感受数学文化、拓宽数学视野，提升数学修养。
根据《数学课程标准》中“在评价中设置一些探索题与开放题，以更多地暴露学生的思维过程”的理念，试题不断突破传统模式，视角新颖，综合性强，结构独特，区分度明显，探索规律题型正符合这一特征,逐步成为中考的又一个亮点，同时也成为中考得分的一个难点。
探索规律型问题指的是根据已知条件或所提供的若干个特例，发现题目所蕴含规律与特征的一类探索性问题。
通常情况下，规律是指变量的变化规律，而这些变量通常按照一定的顺序呈现，呈现过程又与序数(n)紧密联系在一起。
因此，把变量和序数（n）放在一起加以类比，就比较容易发现其中的奥秘。
下面通过考题说明此类题型的解题策略。
一、探索数列的变化规律。
例1.古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21……叫做三角形数，它有一定的规律性，若把第一个三角形数记为a1，第二个三角形数记为a2，…，第n个三角形数记为a n，计算a2-a1，a3-a2，a4-a3，…，由此推算，a100-a99= ，a100= 。
解题思路，这是一组有规律的数列，首先给这组数编上序号，①1，②3，③6，④10，⑤15，⑥21……，观察相邻两个数的关系，可以得出第②个数比第①个数多2，第③个数比第②个数多3，依此类推，可以猜想出规律：第n个数比第(n-1)个数多n。
如何用代数式表示这个规律呢？也就是要求第（n）个数是多少？这时用前面找到的规律，先列出前面几个数的规律关系：第②个数可以表示成①+2，第③个数可以表示成②+3，……这是相邻两个数与序数（n）的关系，列式时最好把这些式子列成竖排，方便进行类比。
通过上、下式子的比较，再把每一个数进行分解，相信到第④或⑤个数时，就可以很轻松的用含序数（n）的代数式表示规律了。
考前复习：如何应对中考变化考前复习：如何应对中考变化如何应对中考变化如何应对中考变化？因此我们对教材的研究要做到:(1)构建知识网络，形成系统性。
现行数学知识，可以分为四大块：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合。
各板块知识之间又有机地结合在一起，复习时要加强相互之间的联系。
(2)抓好双基教学，掌握通性通法。
纵观近年来的中考试题，考查学生双基内容的试题占到80%，因此，数学复习要重视学生对基础知识的理解、应用，基本技能与方法的形成，明确常规题型的通用方法，掌握通性通法。
(3)创新例题、习题，提倡一题多变、一题多思、一题多法。
重视三基训练培养良好习惯夯实基础仍是一个永恒的话题。
一味搞题海战术，整天埋头做大量的课外习题，就是本末倒置。
中考命题基本上是教材中题目的引申、变形或组合，所以必须深钻教材，绝不能脱离课本。
特别是新教材的编排有“螺旋上升”的优点，也有知识点分散的缺点，所以进入初三的学生在学好新的知识的同时，应该把初一、初二的相关内容进行归纳整理，使之形成结构。
重视基础知识、基本技能和基本方法的有效训练。
成绩好的学生应加强各模块内部的整合，更要去寻求各模块的交叉点、中间地带，有区分度的试题往往就出自这些地方。
学习困难的学生应多做教材中的例题或习题，并注意解题方法的归纳和整理。
在平时学习中，要注重对数学学习的行为习惯、解题的严谨性、审题的细心﹑阅读理解能力和语言文字表达能力的培养。
细节决定成败重视反思环节由于试题难度的降低，分数的高低往往决定于细心。
数学成绩再好的同学，也难免会粗心，但粗心的背后是有各种不同原因的，有的是知识的负迁移，有的是知识点不熟练，有的是平时解题不规范，有的是审题不严密，有的是心理问题，有的是书写问题等等。
所以应经常性地反思自己的错误，应给自己准备一个病例卡，对一些易错、易忘、易犯的问题随时记录，根据个人的具体情况，查漏补缺，做到知识归类、方法提升，好习惯形成。
在形成知识结构的基础上加深记忆，对经常错的知识点要进行归类，并加强这方面的强化练习，逐步提高自己的数学素养。
把握命题走向，从容应对中考一年一度的中考，既是对初三毕业生所学知识的考察，又是对教师教学成果的检验，尤其是最后的总复习，如何在2个多月内对初中物理进行全面的、有针对性的、高效的复习，是值得不断摸索和钻研的新问题。
在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法，有不到之处希望大家和我交流共同提高。
一、近几年宁夏中考物理命题的一些特点和趋势：1．突出考查学生的学习能力和思维过程从中考命题的立意看，在进一步加强对基础知识的考查，主要体现在选择题和填空上，知识含量大，覆盖面广。
同时更注重对学生能力的考查，即分析问题和解决问题能力、理论联系实际的能力和探究创新的能力。
主要在应用和实验探究题上。
做到了知识与能力并重。
科学探究和身边的物理两个主题的内容比重逐渐增大。
在计算题方面减少了计算量和计算难度，增大了题目的灵活程度。
以能力立意，增大了试题的思维容量，注重了学生思维的过程。
试题从知识考查向能力考查转化是当前考试命题的一大特点。
培养学生创新精神和实践能力是全面推进素质教育的必然要求。
考查既有知识面的宽度，又有思维的深度。
2．注重试验和科学探究相结合科学探究是新课程所倡导的一种重要的学习方法，也是物理课程的重要学习内容。
探究性试题更多的是渗透对科学方法的考查，大多数是考查学生对实验条件的控制、对实验现象的预测和对实验结果的检验，考查学生归纳、演绎等逻辑思维，总之物理实验和科学探究内容在中考中的地位越来越重要。
3．突出联系生活，提高物理素养随着课程改革的发展，由传统重在考查知道是什么的层次转向重在考查理解和应用的层次上。
试题的立意在于解决实际问题，考查学生应用知识分析、解决问题的能力。
从命题的趋向看，融入新课程思想，试题多取材于生活实际，如08年30、31、37、38；09年26、27、35、37、41等题聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低，情景设计新颖、真实，使考生在答题时，深深体会到身边处处有物理,贯彻学以致用的思想，由学生熟悉的现象，从学生的生活感受中去领会知识，达到正确的推断；更为突出的是让学生从熟悉的生活中感受物理的重要性。
中考变化知识点总结随着时代的发展，教育改革也在不断进行，中考也相应发生了一些变化，这些变化需要考生和家长们了解和适应。
下面就来总结一下中考的变化知识点。
一、考试科目的变化1.英语科目的调整近年来，英语中考的题型逐渐向语言能力和实际运用能力方向转变，强调考查学生的语言综合运用能力和语言表达能力。
因此，英语中考的题型也相应作出了一些调整，如阅读题增加了更多的阅读题目，强调对文章的理解和归纳总结能力；写作题目的形式也有所改变，增加了对短文表达和写作能力的考查。
考生们在备考时，需要重点关注英语语法、词汇和阅读，以及写作方面的训练。
2.地理科目的重点调整地理科目在中考中的地位也逐渐得到提高，地理科目也相应作出了一些调整，更加注重地理知识的综合运用能力和实际应用能力。
增加了一些案例分析题目，强调对地理知识的应用能力和解决问题的能力。
因此，考生们在备考地理科目时，需要注重地理案例和实际应用知识的学习和训练。
3.政治科目的调整政治科目的考查内容也有所调整，考查范围更加注重对政治理论的学习和掌握程度，增加了对政治理论知识的理解和解释能力以及其应用能力。
因此，考生们在备考时需要系统理论学习和多练习相关题目。
二、考试形式的变化1.增加实际操作考试在一些地区中考考试中，增加了实际操作的考试环节，例如增加了实际操作题目，对学生的实际动手能力和实验能力进行考查。
这需要学生根据考试要求，进行针对性的实际操作实践和练习。
2.增加综合素质评价中考考试中逐渐增加了综合素质评价的考察项，包括考生的思维发展状况、学习态度和性格素质等，而不仅仅是对学科知识的考查。
这要求考生在备考的过程中，要注重对自己的综合素质进行提升和修炼。
三、备考技巧和策略1.充分了解考试大纲和考试要求备考时首先要充分了解考试大纲和考试要求，了解所考的知识点和题型，根据考试大纲和要求进行合理的备考策略安排。
2.重点攻克薄弱科目在备考中要合理安排时间和精力，在有限的时间内对薄弱科目进行有针对性的突破和提高，针对性的进行重点攻克。
浅析中考中的“规律”问题浙江省嵊州市三塘中学 顾方东 邮编312459随着新课程改革的推进和新课标教材的实施，自主探索的思想不断出现于中考命题中，作为亲身体验和在探索中认识数学的载体，许多省市采用了一些找规律的试题，这样的试题往往设计独特、格调清新、构思新颖。
有利于考查学生的探究意识和创新精神。
下面以2006年的中考试题为例，谈谈中考中的一些“规律”问题。
一.数中的规律 1.与数列相关的规律对于比较简单的数列问题，学生可以通过已有的知识和自己的观察、类比、分析得到。
例1. (重庆市2006年)按一定的规律排列的一列数依次为：111111,,,,,2310152635┅┅ 按此规律排列下去，这列数中的第7个数是 .【分析及简解】本题只要找出分母的变化规律，不难发现2、3、10、15、26、35分别可以写成112+、122-、132+、142-、152+、162-依次规律第7个数可以写成172+，故答案为501。
例2. (2006年南安市)12．观察分析下列数据，寻找规律： 0，3，6，3，23，15，32，……那么第10个数据应是 .【分析及简解】本题只要把这组数据中几个最简根式还原为181512963、、、、、，然后找根号内的数的变化规律：发现0、3、6、9、12、15、18都是3的倍数，所以可以写成3（n-1）（n 为数据的顺序数）的形式，故第10个数据应是27，即为33。
2.与数表相关的规律这是一类数表相结合的题型，是从表中来找出数的关系和数的规律，从而来解决问题。
例3. (日照市2006年)德国数学家莱布尼兹发现了下面的单位分数三角形（单位分数是分子为1，分母为正整数的分数）：第一行 11第二行12 12 第三行 13 16 13第四行 14 112 112 14第五行 15 120 130120 15… …… ……根据前五行的规律，可以知道第六行的数依次是： ．【分析及简解】本题通过观察在莱布尼兹三角形中有这样的规律：三角形外围的分数中分母是连续的整数，且每一行中的任一数都等于其“脚下”两数的和。
研究中考、把握规律、力求突破----- 西安市近几年中考数学压轴题分析一、压轴题的命题规律与趋势中考都是以函数和几何图形的综合作为压轴题的主要形式，用到三角形、四边形、和圆的有关知识。
09年、10年、11年、12年的动态几何探究性问题，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起在这类问题中，往往把锐角三角比作为几何计算的一种工具。
它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。
特点一：题目都很长，需要学生很有耐心的阅读完题目，考验学生独立克服困难和运用知识解决问题的勇气和自信心；并能从题干中提取相关有效信息，转化为数学中的数、符号、图，或者建立函数模型，把认识到的通过观察、实验（动手操作）、归纳、类比、推断获得数学猜想的探索方法运用到数学问题的解决中去，真正体现数学来源于生活，服务于生活强化学习数学的应用意识。
特点二：主要以解决生活中的实际问题或趣味数学问题为目的，让学生抽象思维，实验探究，最终找到解决问题的方法。
其中涉及图形最值问题，结合三角形、特殊四边形创设问题，主要考察学生综合运用所学的知识解决生活中的最优化问题，设计的内容有函数、几何最值、面积最值等，是对学生较高的数学素养的综合检验与考察。
几何最值中注意构建模型，比如直线距离最短，垂线距离最短，包括"将军饮马”模型的建构等。
面积方面的最值要注意引进自变量，利用二次函数的性质解决最值问题。
当然方程式与图形的综合也是常见的综合方式。
特点三：综合性强，（1）、(2)问难度不大，(3)解题思路未完全打开，运算量较大，解题技巧强，同时也要求对函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、整体及转化思想的灵活运用。
下面以10、11、12中考压轴题为例简要分析：【2010陕西25】问题探究(1)请你在图①中做一条．．直线，使它将矩形ABCD分成面积相等的两部分；（2）如图②点M是矩形ABCD内一点，请你在图②中过点M作一条直线，使它将矩形ABCD 分成面积相等的两部分。
了解命题变化规律,把握作文命题方向了解命题变化规律,把握作文命题方向《孙子兵法》中有言：“知己知彼，百战不殆。
”作为即将走上考场的我们，了解命题变化的规律、把握中考命题的方向是非常重要的。
作文是中考卷上分值最大的一个板块，因此我们就非常有必要了解近几年中考作文命题形式的发展规律，从而对今年的考查形式做到心中有数。
中考作文命题的目标教育部在中考改革的指导意见中对语文考试中的作文提出的建议是：“写作不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感“这应该是各地中考作文命题应坚持的方向。
《语文课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会，人生的独特感受和真切体验”。
这样说来，中考作文命题应注意贴近生活，重视给考生创设宽松、自由，有利于特长发挥和个性张扬的写作环境。
中考作文命题的形式回顾一下这些年来各地中考作文所采用的题型，我们可以看到这样一种变化的趋势：命题作文一材料作文一话题作文。
就最近两年的命题形式看，话题作文无疑处于“龙头老大”的地位，超过了80％，其次是半命题作文(大概占到15％)，命题及材料作文几乎是个点缀，呈现渐渐淡出的趋势。
以甘肃省近三年的中考作文命题为例，我们首先考虑的就是话题作文，2004年是选题作文，提供给考生的两道文题，第一道仍是话题作文，第二道是半命题作文，我们认为，这应该是有代表性的，是大势所趋。
为什么中考作文命题形式会有这样的变化？这首先要了解几种作文形式的特点。
命题作文是我国相沿一千多年的第一文库网作文命题方式。
它来得直接、明快，便于规定统一的评分标准，所以相当一个阶段为一些大规模的考试所采用；但传统的命题作文比较呆板，不利于所有学生尽情发挥写作特长，又容易出现宿构，这是它的弊端所在。
给材料作文的特点，一是将阅读与表达能力结合起来考查，考生必须读懂材料才能写好作文；二是所供材料对作文的内容范围及立意重点等有某种约束力。
相对来说，材料作文的审题难度较大，相当多的考生在写材料作文时出现了因为审题不准而跑题的现象，这应该说是它渐渐从中考命题中淡出的原因吧。
中考语文考点解析：掌握趋势，明确方向整体感知近年来，元调考试几乎年年都有所改变，这也预示着初三后面的大考有所改变。
相比较往年的元调，今年元调的一些小变化：①字音字形删除②古诗词新增赏析选择题形式出现在试卷第7处，3分③名著阅读增加文言翻译后现代文阅读前，2个题目6分④现代文阅读总分未变，但是不同题目分值有调整，最高分值达8分⑤综合性学习分值调整，回归8分去年元调与中考：总之，回顾元调语文的种种变化也好，梳理元调考试和中考的联系也好，有一点是所有同学需要明了的：无论考察形式如何变，语文学习的根本不会变；变化的趋势指向本质，学习的方向也应瞄准本质。
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。
”围绕语文课程的定义本质，现阶段的语文考试非常重视对学生语文能力和素养的考察，近年来的元调考试（包括四调和中考）逐渐抹除了致使学生答题公式套路化、思维机械僵化的命题类型，树立了新的学习风向标——回归理解和表达能力的提升。
备考攻略现阶段的备考在基于中考试卷的基础上，参考2020年元调试卷进行，具体到各题，分析如下：一、基础知识1.识记，要求识记普通话常用字的字音、字形、字义，考查在具体语文环境中读准字音、认清字形，运用汉字的能力；以九年级现代文课文中的重点词语(课下注释、课后积累中的词语)为主；考查的题型一般是找出注音或者书写有误的一项。
作为送分题，本题错误选项一般不止一个，这就大大降低了选择的难度，因此无须死记硬背。
但在日常学习中也要养成良好的习惯：读字拿不准的须查证清楚，使用汉字要理解汉字的意义，灵活使用。
【备考提示】参考2019—2020学年学校考题和元调考试情况，此题已经被删除2.正确使用词语，要求选出“依次填入下面空格内最恰当的一组词语”。
从学生熟悉的生活入手，在理解词语的基础上合理运用。
主要从词语的搭配和组合的角度命题。
【备考提示】选词的关键是理解词义，尤其是不能离开具体的语境，要注重语句间的逻辑关系进行筛选。
人教版九年级上册化学期末试卷及参考答案九年级上册化学期末试卷及答案一、选择题(每题只有一个正确答案，填写在题后面表格中，共45分)1.在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。
下列生活中常见的变化，一定发生化学变化的是A.葡萄酿酒B.石蜡熔化C.瓷碗破碎D.酒精挥发2.下列实验基本操作中，正确的是A.点燃酒精灯B.滴加液体C.加热液体D.读取液体体积3.下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是A.漏斗B.烧杯C.量筒D.试管4.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL;倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。
则该学生实际倒出的溶液体积A大于6mL B小于6mL C等于6mL D以上都不对5.下列稀有气体的说法中，错误的是A.都是无色无味的气体B.一般不跟其他物质发生反应C.通电时发出不同颜色的光D.都是没有任何用途的气体6.近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染。
下列不属于空气污染物的`是A.二氧化碳B.二氧化硫C. PM2.5D.二氧化氮7.某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是A.蜡烛B.木炭C.红磷D.硫粉8.实验室用H2O2制氧气时，没有加MnO2，其结果是A.不影响放出氧气的快慢B.反应速度很慢，H2O2分解产生的氧气变少C.不能产生氧气D.产生氧气，总量不减少，但放出氧气速度很慢9.可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性.当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A.长颈漏斗下端口产生气泡B.长颈漏斗内有液面上升C.瓶中液面明显上升D.注射器内有液体10.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如右图所示，三个反应的叙述中不正确的是A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都需要点燃D.都要放出热量11.下列实验现象的描述中，正确的是A.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体12.给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(铁圈)⑧坩埚钳A 、①③④ B、②④⑦ C、②④⑥⑦ D、④⑤⑧13.某同学用托盘天平称量药品时，将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时砝码的质量为30g,游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为A. 29.4gB. 27.4gC. 28gD. 32.6g14.实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a、点燃酒精灯给试管加热 b、熄灭酒精灯c、检查装置的气密性 d、连接仪器 e、装药 f、用排水法收集气体 g、撤出导气管.其中正确的操作顺序是A. cdaebfgB. dceafgbC. adcefgbD. dceafbg15.下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是A.水氢气+氧气B.镁+氧气氧化镁C.水+二氧化碳→碳酸D.酒精+氧气水+二氧化碳一、选择题(请将选择题正确答案，填写在下面表格中，共45分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15二、填空题16.有下列物质：①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气.请用这些物质的数字代号填空：(1)空气中含量最多的气体是 ;(2)有刺激性气味的有毒气体是 ;(3)属于混合物的是 ;(4)属于稀有气体的是 ;(5)常温下是固体的是 .17.将下列序号填在合适的地方：①蜡烛融化，②水是无色液体，③铁铸成铁锅，④稀有气体具有稳定性，⑤汽油挥发，⑥食盐溶解，⑦铁生锈，请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：(1)属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__ _______;(2)属于物理变化的是___________，属于化学变化的是___________;三、实验题18.为测定空气中氧气的含量，小华同学设计如下方案：小华:采用图1装置进行实验.(燃烧匙中药品为红磷)请回答下列问题：(1)红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为。
准确把握中考动向切实提高教学质量——2009年安徽中考物理试题分析及教学启示怀宁县大洼初中郝卫兵一份质量高的中考试题，对教学具有直接的导向作用，认真分析中考试题的特点及学生答卷情况，对改进课堂教学方法，切实提高教学质量具有直接的指导意义。
下面我就2009年安徽省中考物理试题及怀宁县考卷做一简要分析，希望对推动物理课堂教学改革及物理中考复习起到一定的积极作用。
一、中考试题评析（一）总体印象就整个试卷而言，2009年安徽省初中毕业学业考试物理学科的命题继续保持了以往试卷的特点，关注课程标准的要求，注意贴近学生生活实际，坚持体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
试题突出了物理主干知识的考查，即力学和电学知识，突出了对学生基本能力和基本素养的考查，具体体现在对基本概念和实验能力的考查。
试题充分体现“以能力立意”为指导思想，没有偏题、怪题，不刻意追求情景新颖，以及信息量特别多的题，试卷难易适合大多数学生的实际水平，有较好的区分度，对今后的物理教学具有较好的指导作用。
整个试卷文字表述严谨，图文并茂，适合初中生阅读，是一份高质量的试卷。
（二）试题特点1、试题趋于稳定，难度适中试题的题型、分值及难易度与2008年进行比较，没有明显变化，大致相同。
表一：（注：2008年样本试卷 295份，2009年样本试卷267份）题号一二三四题型填空题选择题实验题计算与推导题试题个数2008年10 7 3 3 2009年10 7 3 3满分值2008年26 21 20 23 2009年26 21 20 23难度系数2008年0.60 0.69 0.55 0.65 2009年0.68 0.70 0.59 0.46整卷难度系数2008年0.62 2009年0.61从表中数据可以看出试卷结构相同，题型分值不变，整个试卷难度趋于平稳，填空题、选择题、实验题难度有所降低，计算与推导题难度略有增加，符合安徽省中考考试纲要的要求。
这样的试题有利于大多数学生完成，同时也有利于选拔高一年级新生。
今年中考有“五个变化”和“八个不变”五个变化：变化一：初中毕业生人数减少今年全市初中毕业人数25377人，比去年减少2199人，减少8%。
普通高中原则上按初三毕业人数的50%左右核定各普通高中招生计划总数，其中，乐山一中、峨眉二中、五通桥中学三所省级示范学校，可以跨市招生一个班，但招生人数不计入全市招生计划。
变化二：网上报名时间提前今年中考正住户籍在乐山或在市境内初中学校毕业的市外籍往届生可以报考普通高中。
中考网上报名时间为3月24日9：00—28日17:00，比往年报名时间提前，现场确认时间为：3月29日—4月1日。
网上报名网址：乐山市招生考试网（）。
变化三：网报志愿时间由考前变化考后今年中考，示范性高中批志愿，由以前的2个增加至5个，即一个学生最多填报5个志愿，这样更能避免出现高分考生掉榜的现象。
网上填报志愿时间也有变化，由考前填报志愿变为考后填报志愿，填报时间为6月14日12：00—17日17:00，6月18日，考生本人及家长进行志愿填报确认签字。
变化四：中考文化考试科目未来有变化据了解，从2018届开始，地理、生物学科的初中毕业会考，不再安排在中考期间进行，而是调整到初二下期进行，并实行统一命题，统一考试，统一网上阅卷等。
今年中考，职教体验生和彝区“9+3”考生，须参加全市高中阶段招生统一文化考试、体育考试和实验操作考试。
今年的中考成绩将在6月23日公布。
变化五：民办高中自主招生有变化今年，乐山外国语学校、四川博睿特学校仍然实行自主招生，按照“自行命题、自行组织考试、自主录取”的办法进行，与往年不同的是，今年由学校自主确定考试时间，也可以给考生更多的选择机会。
被两所民办学校录取了的学生，今年都要参加全市高中阶段招生统一文化考试、体育考试和实验操作考试，但不参加全市统一录取。
另外，今年中考还有不同的就是实验操作考试费12元，全部留存各县（市、区），用于实验操作测试。
八个不变：招生考试职责分工和目标任务不变；招生组织管理的“六个统一”不变；加分政策不变；考试科目、时间、分值不变；录取办法、程序不变；招生计划定向分配比例、分配原则和享受分配的条件不变；特长生招生学校资格认定、招生比例、专业测试办法和录取程序不变；体育考试的项目和分值不变。
规律是变化的发展的辨析题
规律是指事物内部或外部的一定变化模式或规律性。
变化指事物在一定时间内发生的非固定的、持续的变化过程。
发展则强调事物在时间和空间上的不断向前推进的过程。
因此，规律和变化都是事物存在的一种状态或形态，但规律更强调一定的模式和规律性，变化更侧重于动态变化的过程。
而发展则更为综合，既包括规律又包括变化，强调事物不断朝着更高层次的发展方向前进的过程。
在辨析题中，要考虑事物的变化过程和规律性，同时考虑事物的发展方向和趋势。
通过对规律、变化和发展的深入分析，才能更好地理解事物的本质和特点，准确把握题目的要点。
