2021年新教师的岗前培训方案及措施

学校新入职教师培训方案2021年学校新入职教师培训方案（精选6篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的2021年学校新入职教师培训方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校新入职教师培训方案1一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。

二、培训对象新上岗的全市小学中学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：(1)师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。

加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。

(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。

(3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。

(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。

学校新入职教师培训方案2021学校新入职教师培训方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的2021学校新入职教师培训方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

学校新入职教师培训方案1一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。

使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云。

四、培训内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一）集中培训阶段分三期第一期：10月11日（星期四）下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日（星期一）下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点：多媒体教室第三期：10月17日（星期三）下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

2021年教师培训方案（通用6篇）教师培训方案1一、整改工作的指导思想和目标“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。

”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。

是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。

作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。

主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句整改措施：由于我没有担任班主任，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。

也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。

所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。

教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。

课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏？，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足由于是刚刚担任四年级英语和科学教学工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。

所以我也提出改进措施：整改措施：1、深化自己的专业知识，提高教育理论。

不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。

2021学年第一学期新任教师岗前培训计划师资队伍建设的好坏直接影响学校的教学质量，东语系一直把师资队伍的建设问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。

为了把新一轮的青年教师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的发展，特制订2021学年第一学期青年教师岗前培训计划。

一、指导思想东语系坚持青年教师岗前培训为主，发挥老教师的传帮带作用，表现教法理论与教学实践相结合的原则，使青年教师尽快进入高校教师角色，从而承担起教育教学的重任，为东语系的快速发展做出更大的贡献。

二、培训目标我系的青年教师岗前培训目标是：在思想道德方面，培育教师高贵的师德师风，为人师表，教书育人;在业务能力方面，培育严谨的学风、教风，勤奋学习，尽力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年教师通过培训成为德识双馨、全面发展的新世纪教师。

三、培训内容一、组织青年教师学习系各类管理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的模范。

了解东语系专业设置及教学特点。

二、由高职称、高学历的教师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方式，介绍如何结合教学弄科研，科研方式。

包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备学生，上好一节外语课。

3、各教研室主任组织青年教师石光、李宏敏、蔡秀明进行课堂教学训练，备课试讲，由本专业教师对课堂教学进行点评。

大家群策群力，帮忙其找出长处和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校教师。

四、培训要求一、新任教师按照专业教学大纲制定课程讲课计划并写出拟开课程的全数教案的23以上。

拟开课程应进行至少2次试讲，2次试讲的试讲内容别离为：1次由讲课教师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时间为2学时。

二、全部教师对新任教师进行集体听课、评课，同行教师进行评议。

3、新任教师各写1份培训心得，8月 26日上交系里。

五、组织保证一、东语系系务委员会检查指导青年教师培训工作。

二、系主任带头参与培训工作，同时各教研室主任做好配合工作。

教师岗前培训方案教师岗前培训方案教师岗前培训方案1为全面提高教师的思想素质和业务水平，激发教师热爱农村教育事业的热情，树立服务农村教育的职业理想，逐步了解和掌握当前中小学教育的形势和教育教学规律，迅速成长为一名合格教师，根据自治区教育厅、财政厅、人社厅、编办《关于做好21年特岗教师招聘工作的通知》（桂教特岗〔xx〕1号）及《广西壮族自治区中小学教师继续教育登记制度试行办法》等文件精神，决定对我县21年拟新聘的教师进行岗前培训。

具体方案如下：一、培训目标（一）通过培训，使新教师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，增强工作信心。

（二）通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习师德模范事迹，了解忻城县情，树立扎根农村、服务农村的教师职业道德和责任感。

（三）通过培训，引导新教师熟悉《课程标准》及教材，尽快适应新课程教学；掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；学习班级管理方法，提高班级管理能力。

二、培训对象（名单见附件）21年我县拟聘“特岗教师”（64人）、“全科教师”（12人）、“公招教师”（35人，原我县在职10人不参加培训），共计111人。

三、培训方式培训主要采取“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。

培训时间不少于120学时，分集中培训、在岗研修两个阶段进行。

四、培训内容和培训时间（一）第一阶段：集中培训⒈集中培训内容包含七个方面：教育法律法规、教师职业道德修养、基础教育课程改革、中小学教育教学常规、中小学班主任工作、中小学学生安全教育与管理、学科教学理论和教学基本技能。

⒉集中培训时间：8月15日至8月22日，共8天。

⒊请各参训学员于8月14日下午5点前到指定酒店报到（各学员报到地点详见附件），并于6点30统一集中忻城县愉悦酒庄一楼餐饮部，联系电话：5514778。

（二）第二阶段：在岗研修主要内容：⒈选定具有丰富教育教学经验的教师对新任教师在制定学期教学计划、备课、讲课、批改作业、成绩考核等方面予以一对一、多对一的指导。

教师证岗前培训计划一、培训目的教师是学校教育工作的重要组成部分，他们不仅要传授知识，更要培养学生的能力和素质。

因此，为了提高教师的教学水平和教育素质，确保教师岗前能胜任工作，学校应该对新来的教师进行岗前培训。

二、培训内容1. 教学能力教师需要具备良好的教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能。

培训内容包括理论和实践相结合，通过理论讲解和教学实践，帮助新教师提高教学能力。

2. 班级管理班级管理是教师工作中重要的一部分，新教师需要了解如何管理班级，包括学生纪律管理、学生心理健康等方面的知识和技能。

3. 教育教学政策新教师需要了解教育教学政策，包括教育法规、教学大纲等方面的知识，以便更好地指导学生学习。

4. 学校文化和规章制度学校文化和规章制度是学生学习和教师工作的重要支撑，新教师需要了解学校的文化和规章制度，适应学校的工作环境。

5. 学科知识更新教师需要不断更新自己的学科知识，学校可以安排相关学科的专业人员进行培训，帮助新教师提升学科知识水平。

6. 教研能力培养教师需要具备一定的教研能力，学校可以组织教师参加教研活动，培养教师的教研能力。

7. 学生管理与个性发展新教师需要了解学生管理和学生个性发展方面的知识，学校可以组织专家讲座、案例讨论等方式进行培训。

三、培训方式1. 理论讲解学校可以邀请相关领域的专家教授进行理论讲解，让新教师了解教育教学的基本理论知识。

2. 教学实践在培训中加强对教学实践的指导和辅导，让新教师在实际教学中不断提升自己的教学能力。

3. 实地参观可以安排新教师进行学校的实地参观，了解学校的文化和规章制度，适应学校的工作环境。

4. 组织教研学校可以组织教研活动，让新教师参与教研讨论，培养教师的教研能力。

四、培训时间安排根据新教师的实际情况和学校的安排，安排一定的时间进行岗前培训，一般来说，岗前培训时间为1-2周。

五、培训经费学校应该为新教师的岗前培训提供一定的经费支持，包括专家讲座费用、教学实践材料费用、交通和住宿费用等。

2021新教师岗前培训方案以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，并为其持续发展打下坚实基础。

以下是为你精心整理的关于2021新教师岗前培训方案的内容，希望你喜欢。

2021新教师岗前培训方案(一)一、培训对象20__年幼儿园参加工作的新教师。

二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。

2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。

3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。

4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。

三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。

3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。

4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。

四、集中培训时间及内容安排(7月一周)内容：(1)教师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园安全事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教育的重要性2021新教师岗前培训方案(二)根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20__—20__年度小学教师继续教育实施方案》(琼教师〔20__〕58号)等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。

教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。

2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。

二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。

2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。

3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。

4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。

5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。

6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。

7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。

三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。

2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。

3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。

同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。

四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。

2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。

3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。

五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。

新入职教师培训方案2021年新入职教师培训方案（通用7篇）为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的2021年新入职教师培训方案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

新入职教师培训方案1根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习、实作、考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象通过公开招考被录取的教师。

四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。

第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。

各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。

2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。

3、写出一份说课稿，并说课。

4、利用2+2评课方式评2节课。

5、写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。

新入职教师岗前培训方案2021新入职教师岗前培训方案（精选5篇）为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

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新入职教师岗前培训方案1为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。

增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

新聘教师岗前培训计划一、培训目标在学校的日常教学活动中，培养全面发展的优秀学生是我们的目标。

因此，作为一名新入职的教师，我们期望你能够能更好地了解学校的教育理念、教学理念以及学校的文化特色，适应学校的教学环境，掌握一些必要的教学技能和教育理念，为学生的全面发展提供更加有价值的教育教学服务。

因此，我们制定了一套详细的岗前培训计划，帮助你尽快成为我们优秀的一员，更好地为学生服务。

二、岗前培训内容1. 学校的教育理念和文化特色我们学校提倡一种以学生为本的教育理念，我们希望每个学生都能够在学校中得到全面的发展。

因此，我们将通过学校的教育宗旨、教育目标和一些成功案例等方式来让你更好地了解我们学校的教育理念和文化特色。

2. 教育教学政策和法规作为一名教师，必须要对教育教学政策和法规有一定的了解，这不仅是为了规避风险，更是为了保证教学工作的正常开展。

在这个环节，我们将通过相关资料和讲座来让你更好地了解相关政策和法规。

3. 学科教学知识和技能根据学校的实际情况，我们会邀请一些学科教学的专家，为你提供专业的教学知识和技能的培训。

在这里，你将学会如何更好地设计教学方案、如何更好地开展课堂教学、如何更好地进行学生的评价等一系列的教学技能。

4. 教育心理学知识教育心理学对于教师工作来说是非常重要的，它不仅能够帮助你更好地理解学生，更能够帮助你更好地指导学生。

在这个环节，我们将邀请专家给你讲解一些教育心理学的知识。

5. 师德师风知识师德师风是每一名教师都必须具备的素养，也是作为一名新教师，你需要尽快掌握的一些内容。

在这里，我们将给你介绍一些与师德师风有关的知识以及相关法规。

三、培训方法1. 讲座形式我们将邀请专家为你进行一些讲座，主要是在一些理论知识和政策法规等方面进行讲解，让你尽快了解学校的相关情况。

2. 课堂教学形式通过专业的课程安排，将具体教学技能和知识传授给你，让你更好地掌握。

3. 观摩学习我们会安排一些教育教学的观摩学习活动，让你学会如何更好地借鉴他人的优点，并在实践中更好地运用。

给新教师岗前培训计划一、前言新教师的岗前培训是学校教育工作中一项非常重要的工作。

通过培训，可以帮助新教师更好地适应学校的教育教学环境，提高教学水平，增强教育教学能力，更好地为学生的全面发展服务。

因此，为了更好地开展新教师的岗前培训工作，制定一套行之有效的培训计划是至关重要的。

本文将介绍一份全面的新教师岗前培训计划，希望能够帮助新教师更好地适应学校的教育教学工作。

二、培训内容1. 学校规章制度的学习新教师入职后，首先需要了解学校的相关规章制度，包括校纪、教师守则和教师工作规范等，以便更好地融入学校并规范自己的行为。

培训内容为新教师介绍学校的基本情况，学习学校制度和规章制度，并进行考核。

2. 专业知识的学习新教师需要了解教育教学方面的专业知识，包括学科知识、教学方法和教学技能等。

培训内容安排专业老师对新教师进行学科知识课程的培训，指导新教师如何更好地掌握学科知识，提高教学水平。

3. 教学方法的学习新教师需要掌握多种有效的教学方法和策略，培养自己的教学技能。

培训内容安排老师介绍常用的教学方法、教学手段和教学策略，并针对新教师进行模拟教学和实际指导。

4. 班级管理的学习新教师需要学习班级管理的相关知识和技能，包括班级管理的基本要求、班会制度、家校合作和学生心理辅导等。

培训内容安排班主任老师对新教师进行班级管理知识的培训，并指导新教师如何更好地管理班级。

5. 教育教学能力的提高新教师需要提高教育教学能力，包括说课训练、教学设计、课堂教学能力的培训。

培训内容安排高级教师对新教师进行课堂教学指导，并进行实际教学点评，为新教师提供实践锻炼的机会。

6. 教育教学政策及法规的了解新教师需要了解相关的教育教学政策和法规，包括教育教学改革政策、学生管理和评价政策等。

培训内容安排教育政策专家对新教师进行政策法规的培训，使新教师能够更好地了解相关政策和法规。

7. 校本课程的了解新教师需要了解学校的校本课程和教学方案，熟悉教学大纲和教学标准，进行具体教学设计。

2021年学校教师培训工作计划（精选5篇）学校教师培训工作计划1一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。

2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。

让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。

2、新课改通识性、学科性培训。

3、教师职业技能培训。

4、现代教育技术培训。

5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。

6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。

四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。

集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。

校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。

特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。

教师岗前怎么培训计划第一部分：培训前的准备工作1.确定培训目标在教师岗前培训之前，我们首先需要明确培训的目标。

这包括确定培训的重点内容、培训的具体目标以及培训的时间安排等方面。

只有明确了培训目标，才能有针对性地进行培训内容的设计和安排。

2.调研分析在确定培训目标之后，我们需要对新教师的实际情况进行调研分析。

这包括新教师的教育背景、专业技能、教学经验等方面的了解。

只有了解了新教师的实际情况，才能有针对性地进行培训内容的设计和安排。

3.确定培训内容在明确了培训目标和了解了新教师的实际情况之后，我们需要确定具体的培训内容。

这包括教学理论、教学方法、教学技能等方面的内容。

在确定培训内容的过程中，我们需要注意尽可能根据新教师的实际需要来确定培训内容。

第二部分：培训内容的设计和安排1.教学理论在教师岗前培训中，我们首先需要向新教师讲解一些教学理论方面的内容。

这包括教学目标的确定、教学内容的组织、教学过程的设计、教学评价的方法等方面的内容。

通过这些内容的讲解，新教师可以对教学理论有一个全面而系统的了解。

2.教学方法在教师岗前培训中，我们需要向新教师介绍一些常用的教学方法。

这包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等各种教学方法。

通过这些内容的介绍，新教师可以对各种教学方法有一个全面而系统的了解。

3.教学技能在教师岗前培训中，我们需要向新教师讲解一些教学技能。

这包括教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等各种教学技能。

通过这些内容的讲解，新教师可以更加有效地提高自己的教学技能。

4.课外活动在教师岗前培训中，我们需要向新教师介绍一些课外活动的组织。

这包括各种教学比赛、讲座、科学实验等各种课外活动。

通过这些内容的介绍，新教师可以更加有效地提高自己的课外活动组织能力。

第三部分：教学实施和评价1.教学实施在教师岗前培训中，我们需要组织各种教学实施的活动。

通过这些活动的组织，新教师可以更加有效地提高自己的教学能力。

2.教学评价在教师岗前培训中，我们需要对新教师进行教学评价。

师资岗前培训计划一、培训背景师资是教育事业的核心，优秀的师资队伍是学校教育教学工作的重要保障。

随着教育改革和发展的不断推进，对师资队伍的要求也日益提升。

为了进一步提升师资队伍的专业素养、教学能力和教育情怀，我校决定开展师资岗前培训，以期为新教师的工作提供更好的支持和保障。

二、培训目标1. 提升教师的教学能力，使他们能够熟练运用现代教育技术，灵活运用多种教学手段，提高学生的学习效果。

2. 培养教师的教育情怀，增强他们的教育责任感和使命感，激发他们对教育事业的热情和动力。

3. 加强团队协作意识，促进教师之间的交流和合作，构建和谐的教师团队。

三、培训内容1. 教育政策法规：介绍国家和地方教育政策法规，使教师了解并遵守有关教育法规，增强法制观念。

2. 教学设计与评价：介绍各类教学设计和评价方法，让教师能够熟练设计合理的教学计划，并对学生的学习情况进行科学评价。

3. 课堂教学技巧：介绍多种课堂教学技巧，提高教师的授课能力和教学实效。

4. 班级管理与学生情绪辅导：介绍班级管理的基本原则和方法，帮助教师树立正确的班级管理观念，灵活应对各种学生情绪问题。

5. 教育案例分析：结合具体教学案例进行深入分析，帮助教师理论联系实际，提高解决问题的能力。

6. 团队合作与交流：开展团队合作和交流活动，增强团队协作能力，构建和谐的教师团队。

四、培训方式1. 线上学习：利用网络平台进行线上学习，提供教育政策法规解读、教学设计模板、教育案例分析等资料，让教师能够在自己的时间和地点进行学习。

2. 线下面授：安排专家学者和优秀教师进行线下面授，进行专题讲座和教学案例分析，提供实践操作指导。

3. 教育实践：组织教师进行教育实践活动，包括一对一辅导、课堂观摩、教学评价等环节。

五、培训考核培训期间进行多次考核，包括学习情况考核、教学设计考核、教学实践考核等。

按照考核结果进行评定，达到一定标准的教师将获得岗前培训结业证书。

六、培训成果评价培训结束后，将组织对培训成果进行评价，了解教师对培训的认可度和满意度，采集教师对培训效果的反馈意见，为今后的教师培训工作提供参考依据。

新入职教师培训实施方案新入职教师培训实施方案（通用5篇）新入职教师培训实施方案1一、培训对象2021年新招录的中小学、幼儿园教师。

二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。

三、培训原则1、理论联系实际的原则。

试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。

2、实践性原则。

对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。

3、针对性原则。

试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。

4、一致性原则。

各级的培训工作要做到上下一致。

四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。

新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。

新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。

并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。

新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。

五、培训计划１、培训总时数为120学时。

２、任职学校校本培训（60学时）。

（１）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。

（15学时）（２）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。

指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。

（15学时）（３）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。

教师人员岗前培训策划方案一、培训目标本岗前培训的目标是提高教师的教育教学能力，增强教师的教育理论和实践经验，使教师能够胜任自己的工作岗位，为学校的教育教学工作做出积极贡献。

二、培训内容1. 教育理论：通过系统的教育理论知识的学习，使教师能够理解教育的目标、内容、方法和手段等，为教育教学工作提供理论支撑。

2. 教育法规：对教育法规进行深入解读，使教师了解教育法规的基本要求，遵守教育法规，规范自己的行为。

3. 课程设计：分享优秀的课程设计案例，让教师了解如何设计一堂好课，培养教师的学科教学能力。

4. 教学方法：介绍教学方法的基本原理和实际应用，培养教师的教学策略和教学技能。

5. 评价与反馈：探讨教师评价和反馈的重要性，培养教师的评价与反馈能力，提高教师的教学质量。

6. 教育心理学：介绍教育心理学的基本理论和应用，帮助教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，指导教师的教育教学实践。

7. 管理能力：培养教师的组织管理能力，使教师能够合理安排自己的教学工作和时间，提高工作效率。

8. 创新能力：鼓励教师开展创新教育教学活动，培养教师的创新能力和创新思维，推动学校的创新发展。

三、培训方法1. 理论学习：通过授课的方式，讲解相关的理论知识，帮助教师理解并掌握相关的知识和技能。

2. 学习小组：组织学习小组，让教师进行交流和讨论，促进相互学习和共同进步。

3. 观摩课堂：组织教师观摩优秀的课堂教学，激发教师的教学灵感，提高教师的教学水平。

4. 实践教学：安排教师进行教学实践，反馈教学效果，并针对教师的问题进行指导和辅导。

5. 案例分析：通过案例分析的方式，让教师学习和借鉴他人的优点和经验，提高自己的教育教学能力。

四、培训时间与地点1. 培训时间：根据教师的工作时间和计划安排，选择适当的时间段进行培训，一般可以选择暑假或寒假期间进行。

2. 培训地点：可以选择学校的教室或会议室作为培训地点，保证教师的学习氛围和学习条件。

新入职教师岗前培训方案一、培训背景和目的新入职教师的岗前培训是提高其专业能力和教育教学水平的重要举措。

通过岗前培训，可以帮助教师更好地适应工作环境，提高教学能力，增强教师的自我发展能力，从而为学校的教育教学质量提供有效的保障。

二、培训内容1.学校概况与文化介绍：介绍学校的办学理念、办学特色、学校组织机构和管理方式等，帮助新教师对学校有更全面的了解。

2.教育法规与政策：介绍教育部颁布的有关教育法规和政策，让教师对自己的教育教学活动有明确的认识，遵循法规和政策进行教育教学工作。

3.教学论坛与案例分析：组织教学论坛，邀请经验丰富的教师分享自己的教学经验和教学方法，通过案例分析，让新教师能够更好地掌握教学技巧和教学方法。

4.课程设计与评价：教师应根据学校的教育教学目标和要求，设计符合学生学习需求的课程，并通过评价来提高课程的质量。

培训中将对课程设计和评价进行详细讲解和实践操作。

5.教学资源与教具使用：介绍教学资源的种类和使用方法，为新教师提供教学资源的开发和利用的技能培训。

同时，教师还需要学会运用适当的教具来提高教学效果。

6.班级管理与沟通技巧：介绍班级管理的原则和方法，培养教师良好的班级管理习惯和沟通技巧，使教师能够与学生、家长和同事有效地进行沟通和合作。

7.教育心理学与学生发展：介绍学生发展的基本规律和教育心理学的基本知识，帮助教师更好地了解学生的心理发展特点，从而能够针对性地开展教育教学活动。

8.职业发展与教师素养：培养教师的职业发展意识，帮助教师提升教师素养，提高教学质量和专业能力。

三、培训方式和方法1.专题讲座：请专业人士对各个方面进行专题讲座，让教师系统地学习相关知识。

2.案例分析：通过分析真实的学校案例，让教师更好地理解和运用所学知识。

3.现场模拟教学：组织教师进行实际教学操作，通过指导和反馈，帮助教师不断地完善教学技能。

4.小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同解决教育教学中的问题，相互学习和成长。

2021年新教师岗前培训计划3篇新教师岗前培训计划1根据国家教育部及省市关于中小学新教师岗前培训的有关文件精神，为使招聘的小学新教师能尽快适应实际教育教学工作，按照县教育局和人事局的安排，对20__年招聘的小学新教师进行岗前培训，特制订本实施方案。

一、培训目标1、初步理解职业内涵，正确理解教育教学工作的社会意义；2、了解班主任、学科教学工作的基本特点和教学工作常规，掌握相关学科的新课程标准和教材教法，提高教育教学工作的实际能力。

二、培训原则1、从实际出发原则：培训内容从新教师的特点和需要出发，突出针对性，强调实用性。

2、学员为主体的原则：培训内容便于新教师的自主学习，自我提高，以利于调动新教师的学习积极性和主动性，注重实效性。

3.适当超前原则：新教师的培训需要适应新课程改革的要求，注重新教师创新意识和实践能力的培养，面对现实，适当超前，逐步形成与现代教育技术运用相协调的新教师培训体系。

三、培训对象20__年考试招聘的小学新教师41名。

四、培训时间20__年1月12日——1月16日。

五、培训课程及安排六、培训要求及考核办法1、要求参加培训的学员按时上课，不迟到，不早退，不得无故缺席，特殊情况请假必须由教育局政工股批准。

培训期间，每天上、下午分别签到一次。

认真听课，做好笔记，积极参加讨论，完成老师布置的课后练习。

2、培训考核由两部分组成：上课出勤率（50分）：每迟到或早退一次扣3分，无故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分为止；卷面考试成绩（50分）：所有课程为一张综合试卷，满分100分，所得成绩乘以50%计入总分。

考核合格，由我校报县教育局和县人事局备案，填写转正定级表，以此做为一年后转正定级、聘用聘任的重要依据。

成绩低于70分者为培训不合格，不填转正定级表，下期重学。

新教师岗前培训计划2一、培训目的通过培训使全体新教师了解北辰区社会、经济、教育现状及发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念。

新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。

要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。

以上内容在教案里要体现出来。

教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。

转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。

对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。

授课教案要上交存档。

要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。

骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。

新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。

指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。