精品-优秀PPT课件--二年级上册数学课件《两位数加两位数(进位)》(冀教版)共23页文档

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+ 5 13
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10
课堂练习
4.解决问题。 （1）小伟踢毽子，第一次踢了17下，第二次踢了26下，两次一共踢多少下？
17+26=43（个）
答：两次一踢43下。
（2）水果商店里有苹果56千克，桃子38千克，两种水果一共有多少千克？
56+38=94（千克）
写（ 2）。
8
课堂练习
2.请小朋友们猜一猜和的十位上应填几。
39
+ 38
（7）
62
+4
（6 ）
17
+ 25
（4 ）
56
+7
（6）
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（6）
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+8
（7）
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（5 ）
46
+ 42
（8）
9
课堂练习
2.竖式计算。 39
+ 518
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90
66
+ 12
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知识拓展
2.解决问题。
一架玩具飞机29元，一把伞16元，一辆玩具车30元。 买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？ 买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？
16+30=46（元） 29+16=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具车需要付46元， 买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元。

27 + 23 = 50（幢）
口答： 现在有50幢。
回顾总结：
1、今天这节课我们学习了什么？ 2、你有什么收获？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22)
二（1）班和二 （3）班能合乘一辆车吗？
你是怎样知道这两个班不能合乘 一辆车？
能说一说你是怎样算的吗？
把你的算法在小组内交流一下。
二（1）班36人。
二（3）班35人。
一共有多少人？
36 + 35 = ( )
36 + 35 = 71 ( 人 )
把10根小棒 捆成一捆
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 2:28:10 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

课堂练习 1.幼儿园有70名小朋友。把下面这些苹果 分给小朋友，每人分一个，够吗？
46＋27 =73（个） 73＞70 答
36 +29
1
65
课堂练习
2.看图列式计算。 48＋33 = 81（元）
48 +33
1
81
课堂总结 这节课我们学习了笔算加法。 1、相同数位要对齐。
36＋18＝ 方法一：摆小棒
36＋18＝ 54（棵）
方法二：竖式计算
十个 36 +1 8
1
54
议一议，怎样做笔算加法？
1、相同数位要对齐。
34+47= 81
34 +41 7
81
27+63= 90
27 + 61 3
90
用竖式计算要注意什么？
43+48= 91
43 +41 8
91
1、相同数位要对齐。
教学目标
复习旧知
用自己的方法算一算
28+5= 33 72+14= 86 5+25= 30
56+3= 59 64+23= 87 15+9= 24
列竖式计算 21+34= 55 21 +3 4 55
两位数加两位数要 注意，相同的数位 要对齐，从个位加 起。
探索新知 果园里一共有多少棵果树？
36＋18＝
课堂作业
课本第77页第3题

个位：7+5=12， 向十位进1，个 位写2。
十位：2+3+1=6， 十位写6。
和是62
做笔算加法时要注意： 相同位数对齐； 从个位加起； 个位满十，向十位进1。
35加27还可以怎样算？
我是这样算的： 35＋30=65 65－3=62
学校组织三至六年级100名同 学参加野外宿营活动。租来 两辆车，请你做一个乘车方 案。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！学们学会计算两位数与两位数的进位加 法。
2. 能够正确地进行计算。
摆一摆 ，算一算
35+27=□
先说一说你是怎样做的， 再试着用竖式计算。
用 竖 式 这 样 算
这个“6”是怎样算出来的？
……
看图列式计算：
27+35=62
27 + 31 5
62
想一想：
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！

二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
相同数位要对齐; 计算都从个位起; 个位满十前进1； 十位别忘加上1。
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
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二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
93
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
21 + 31 9
60
27
+4
67
×
×
27 + 14
31
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
第三关：脑筋加油
26＋48＝ 74 37＋12＝ 49
39＋14＝ 53 45＋8＝ 53
二年级上册数学课件两位数加两位数 （进位 加）人 教版PPT 课件
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。

答：一件半袖衫比一个书包贵26元。
思考：1.两道减法算式有什么相同点和不同点？ 2.可不可以先算50-20=30？
试一试
任意选购两件衣物，提出问题并口算出结果。
1.买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54+28=82(元) 2.买一件半袖衫比一个书包贵多少元？ 54-28=26(元) 3.买一条短裤和一双鞋要花多少钱？ 36+39=75(元) 4.买一条短裤比一双鞋少花多少钱？ 39-36=3(元) 5.买一条短裤和一个书包要花多少钱？ 36+28=64(元) 6.买一条短裤比一个书包贵多少钱？ 36-28=8(元) 7.买一双鞋和一个书包要花多少钱？ 39+28=67(元) 8.买一双鞋比一个书包贵多少钱？ 39-28=11(元) ......
......
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ 54+28=( )(元)
要用口算哦
自主学习单
问题：1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？列式：
。
①YY在计算54+28时,先算 + ，再算 + ,然后算 + 。
②聪聪在计算54+28时,先算 + ，再算 + 。
③亮亮在计算54+28时,先把28看作 ，再算 + 。然后算 - 。
89 22
78
52 91
8
80 45
学以致用
李老师计划为学校买一个篮球和一个足球， 带90元够吗？
35+48=83（元） 90元﹥83元
答：带90元够。
练一练
课件PPT
作业
用自己喜欢的方法口算。
25＋19= 44 38＋62= 100 82－39= 43

从表格中你了解到哪些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
金牌（块） 第27届 第28届 第29届 28 32 51 银牌（块） 16 17 21 铜牌（块） 15 14 28 合计(块）
27届奥运会中国获得多少块奖牌？ 列式：28+16+15=59 方法一：28+16+15 （从左往右依次计算） =44+15 =59 方法二：2 8 2 8（列竖式） 1 6 +1 6 1 +1 5 4 4 1 5 9 +1 5 5 9
连加
2016年里约奥运会中国 得金牌26块，银牌18块， 铜牌26块，中国一共得 多少奖牌？
26+18+26=
20以内数的连加 9+8+5= 22
11+2+5= 18计算连加算式时，应 从左向来自依次计算两位数加两位数
28+34= 2 8 +3 4 6 2
1
62+33= 6 2 +3 3 9 5
列竖式计算加法算式 1.相同数位对齐 2.从个位算起，哪一位 相加满十，就要向前 一位进一
两位数连加的计算方法
1、计算连加算式时， 应从左往右依次计算。 2、列竖式计算
26+18+26=？
方法一：从左往右依次计算 26+18=44 这样分部书写比较麻烦，易错 44+26=70 有一种新的书写形式“脱式” 方法二：列竖式 2 6 1 8 + 22 6 7 0
近三届我国运动员在奥运会上取得了骄人成绩
两位数连加的计算方法
• 1、计算连加算式时，应从左往右依次计算。 • 2、列竖式计算
本节课的作业

THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
两位数加两位数(进位)
教学目的：
1. 使学生理解进位加法的算理，掌握进 位加法的书写和计算法则。
2. 会正确地进行两位数加两位数进位的 笔算加法。
3. 培养学生初步的分析概括能力。
4. 培养学生积极思考、大胆探索的良好 品质。
一、复习准备 导出新知
1. 小朋友们，上节课我们学习了什么知识？
2. 请各组组长写出一道两位数加两位数的加法 算式。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
93

要把相同数位对齐。
十 个
3 6 + 41 8
8 4
20
44+38＝82 4 4 ＋ 3 8 8 2
√
54+26＝8 5 4 ＋ 2 6 8 0 8
17
做 加 法
试一试， 你准行！
64
70
47
83
95
18
第一次 25下
第二次 36下 28下
跳 绳 比 赛
我一共跳了多少 下呀？ 我赢了吗？
23下
一共跳 了多少下？
19
我们来总结一下：
个位满十， 向十位进1。
35+36=？ 71
列竖式 计算：
十 个
3 6 + 31 5
7 1
个位上6加上5得11， 向十位进1， 个位写1。
个位满十， 向十位进1。
15
17+48＝ 1 7 ＋ 4 8
36+27＝ 3 6 ＋ 2 7
54+36＝ 5 4 ＋ 3 6
16
小动物们 做对了吗？ 47+37＝74 4 7 ＋ 3 7 8 7 4 4
6 9
8
46+53＝ 4
24+63＝ 2 ＋ 6 3
计
算
＋
3
20+67＝ ＋ 6 7
59+40＝ ＋ 5 9 0
9
小动物们 做对了吗？ 50+26＝ 76 5 0 ＋ 2 6 7 6
17+20＝19 1 7 ＋ 2 2 0 1 9 3 7
80 42+38＝8 4 2 ＋ 3 8 8 0 7
10
运动会
28人
16人

学海无涯
《100 以内的加法和减法（二）》教案
第一课时 《两位数加两位数》
教学内容
冀教版一年级数学下册教材第 74～75 页。
教学目标
1. 经历自主探索，交流两位数加两位数，不进位加法的计算过程。 2. 会用自己的方法正确地计算不进位两位数加两位数。 3. 获得自主学习的成功体验，提高学习数学的兴趣。
学海无 涯
学生对数学的应用意识。 四、课堂小结 掌握用竖式计算两位数加两位数的计算方法。
第二课时 《两位数加两位数的进位加法》
教学内容
冀教版一年级数学下册教材第 76～77 页。
教学目标
1. 在摆算的学习活动中，经历探索两位数加两位数的计算方法的过程，进一步体验算 法多样化。
பைடு நூலகம்
2. 会用竖式计算两位数加两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法。 3. 在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。
（教师板书竖式，并提醒学生认真观察老师书写过程） 23
＋22 45
4. 师：请同学们自己试着用竖式进行计算。（老师出示试题卡片） 38＋21＝ 52＋15＝ 43＋55＝ （学生独立计算，老师巡视，检查学生竖式的书写格式和计算结果，然后交流） 5. 师：同学们学知识学的很快，今天我们又学习了用竖式计算两位数加两位数的计算 方法。 设计意图：在学生自主探索、讨论交流后，教师引出可以用竖式计算的方法，并通过试 一试，让学生亲自体验用竖式计算加法算式的方法。
设计意图：围绕新知识进行的巩固练习，让学生把知识内化为能力，进一步巩固了学 生 对新知识的理解。 四、课堂小结 计算两位数加两位数（进位）加法时应注意什么？
学海无涯
1. 相同数位对齐。 2. 从个位加起。 3. 个位满十，向十位进 1。

教学难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
2
复习：
1.笔算下面各题： 25＋32＝
18 ＋21 ＝
43 ＋55 ＝
笔算不进位加法应注意什么？ 2．口算：
9＋8＝
6＋4＝
5＋7＝
3＋8＝
3
二（1）班和二 （3）班的同学 可以合乘一辆
车吗？
4
2、摆小棒过程。
36 —+——3 1—5—
71
个位满十进“1”时，在横线上面 的十位上的右下角写一个小“1”字， 表示个位满十，向十位进一个十。
（ ）（ ） （ ） （ ）
8
（1）猜一猜十位上填几？
38 +3 9
67 +4
17 +53
9 +3 6
9
谁先正确算出花表示的数就送给谁
10
板书设计
两位数加两位数(进位加)
36+35= 71
36 +31 5 ————
71
36+34=70
36 +314 —————
70
进位加法应注意什么?
1.相同数位对齐 2.从个位 加起
两位数加两位数（进位加）
1
教学目标：
1.使学生掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方 法。
2.使学生理解进位加法的算理，比较熟练地进行计 算。
3.在学习的过程中培养学生自主探索，积极思考， 认真计算的良好品质。
教学重点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，使学生 掌握两位数加两位数（进位加）计算的笔算方法。
十位上的数相加再加上个 位进的十，求出最后结果。 5
两位数加两位数（进位）
1、相同数位上的数 对齐 ； 2、从 个位 加起； 3、个位满10，向十 位进 一 。