2014浙江公务员行测辅导:言语失分原因详解
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语文试卷分析失分原因和改进措施语文试卷分析失分原因和改进措施1一、试卷结构此试卷由四大部分组成:(一)基础部分(54分)、包括字、词句的训练和考查;(二)知识回顾(14分);(三)阅读天地(12分);(四)习作(20分)。
二、试题分析:本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为依据,以教材为基本点,具体体现在以下几方面:1、展现题型的多元而多样。
综观这份试卷,其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”,题型多样,力求对学生的语文素养进行全方位的评价。
一是紧扣文本又超越文本,广泛地涉及到文本的各个知识点;二是三维目标有效渗透,字词句段篇有机融合。
2、突出语文的实践与开放。
知识积累题的灵活运用,看拼音写词语题的基本功训练,课外阅读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材,都拓展了学生展示自我的空间,并注重了基础知识与基本技能的考查。
3、注重课外的积累和运用。
积累在语文学习中占有重要地位。
语文学习的过程从一定意义上说,就是语言文字的积累过程。
有了丰富的积累,才能厚积薄发。
本次试题紧扣文本,较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合,体现了大语文观。
三、得失分情况:1、第一部分:第一题,看拼音词语。
学生容易写错的是“联合”和“唯独”,也有一些学生读题不认真,写错了词语。
第二题中的多音字“载”出错率较高。
第六题中2、3小题错得较多。
其余题目完成的质量较好。
2、第二部分:学生对课本知识掌握得比较牢固。
第2题出错主要表现在学生看题不够细心。
有些学生对第4题的第二问题回答得不够清晰,没有从安全角度写出自己的看法。
3、第三部分:给文中第一自然段加标点符号和照样子写词语,学生做得很好;第3小题失分也较少;大约五分之一的学生在4、5题上失分,主要的问题是没读懂文章内容。
4、第四部分:大部分学生能根据题目的要求进行合理想象,内容充实。
个别学生书写潦草,语句不通顺,标点符号的使用不规范,也存在习作中心不够明确的情况。
四、今后努力的方向1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。
2014年浙江省公务员考试行测A卷真题第一部分言语理解与表达每道题包含一个句子或一段话,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。
你的选择应与所提要求最相符合。
请开始答题:1.从芦山回望玉树,回望汶川,那举国动员的生死营救,那生命至上的国家理念、那()的民族精神,那()的坚韧品格,定格为无数震撼心灵的画面。
有这些坚实的内核,中华民族历经苦难而又生生不息。
填入划横线部分最恰当的一项是:()A. 众志成城视死如归B. 万众一心百折不挠C. 临危不惧不屈不挠D. 无私无畏勇往直前2.沿着新修的国道从呼伦市出发一直向北,如果是在冬季,沿途草原大雪覆盖,松林点缀、白雪皑皑。
间或有驯鹿从密林中迁徙、雪原,黑白相间,宛如格林童话的冰雪世界。
车行敖鲁古雅的布冬霞部落,驻足静听阵阵哨笛,鄂温克族人驯养的角鹿从四方密林中飞疾汇聚,场面填入划横线部分最恰当的一项是:()A. 纵观宏伟B. 横贯宏大C. 穿越壮观D. 穿过雄伟3.文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。
社会群体中不同成员都是的行动者,他们基于自己的需要,根据对情形的判断和理解采取行动。
文化是他们之间沟通的中介,如果他们能够文化,就能有效沟通,消除隔阂,促进。
填入划横线部分最恰当的一项是:()A. 特别认识进步B. 单独分享行动C. 孤独认同融合D. 独立共享合作4.虽然政府与企业、家庭一起共同参与国民经济,但其行为方式和目的。
企业和居民是以收益最大化为前提和的目标。
而政府的经济活动一方面不能收益和成本,另一方面又必须以全社会的公正和公平为前提。
填入横线部分最恰当的一项是:()A. 大相径庭忽视B. 截然相反忽略C. 不尽相同无视D. 泾渭分明轻视5.传统的超级计算机,强项是处理‚计算密集型‛的任务,比如预测天气。
这只要求按照某个成熟的算法模型,地算,就行了。
但在大数据时代,要从海量、特别是缺乏直接相关性的数据中,出有价值的内容,超级计算机的系统设计需要创新,以适应新的计算模式。
语文试卷分析失分原因和改进措施
写作思路:对于试题本身的认识和看法,把自己做的好的部分和不好的部分写下来。
这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。
2、对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成,以后会加强一些课外阅读,会定期读一些中外名家的散文或小说。
3、对课本中的文言文掌握不牢固,以后会加强背诵记忆。
试卷分析后的注意事项
注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。
学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。
学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力,要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。
语文答题失误的基本归因及对策语文考试是检查学生对语文知识掌握及运用情况的主要手段。
答对答好试题,是每个学生所努力追求的重要学习目标。
但实际上有相当一部分学生答题时问题迭出,成绩不如人意,这不能不引起我们的思考。
一、答题失误的表现与基本归因1.不能把握题目答题的第一步就是全面正确地理解题目,然后再按照题目的要求去解答。
但在实际的答卷中,许多学生并未做到这一点。
这主要表现在:一是根本不理解题目要求,对题目一无所知,不知道应该怎么解答。
这常常出现在新题型、新内容、新要求上。
所谓新,就是学生从未见过,练过。
例如有一道初一试题,要求用有关的文学知识选出《我的老师》《挖荠菜》《回延安》《荔枝蜜》中不同类的一项,由于学生以往没有进行过这方面的训练,所以不得要领,不知道选《回延安》这一诗歌,答对的极少。
二是片面理解题目,以偏盖全。
如有这样一道题:《故乡》中写了哪些人物?主要人物是谁?作者写人时主要运用了什么方法?共有三问,结果一些学生只答其中的一、二问就结束了。
再如一个题中有两个空要填,但学生只填了一空,不能完整地回答问题,当然就要失分。
三是题目理解错误,例如题目要求概括思想意义,而学生理解为写出主要内容;要求指出过渡句,却找了中心句等。
把不同类的问题混为一谈,背离了题目要求。
为什么会出现上述情况呢?一是没有认真阅读题目,盲目行事。
总对自己充满“自信”,似乎一搭眼便全部把握了题目,不用逐字逐句去阅读、推敲、审核,凭经验思考,凭感觉解题,把日常学习的惯性带入了考试。
第二,在自己的知识水平范围内无法理解题意,即头脑中没有这种知识储备,不知所云。
没见过这种题型,没学过这一知识,或学过又忘记等等,都会使学生陷入迷惑莽撞之中,当然也就无从答题。
第三是受思维定势影响。
例如总觉得论点是在文章的开头,总是把多重复句的第一层划在最前面,一看到成语中有扩号,就认为是让填字而想不到解释,一看到选择就以为都是单项选择而绝不会是多项选择,一分析某一句或段的作用,都回答“可以突出中心”,此种事例不胜枚举。
语文考试过失性丢分的原因及对策此外,还要注意第i卷对机读卡的填图,必须涂写规范,让机器能正确认读,不能漏涂科目或其它该涂的项目;要求用铅笔填写的项目要认真仔细地填写好。
考试之前,要尽力平静下来,不要老盯着试题袋,或老看手表。
把填写姓名、准考证号,涂科目、ab卷等工作做完后再看题、答题。
做题时,循序答卷,步步推进。
这些都是典型的过失性丢分的表现。
因而在大考时,一旦出现的题目稍有变化,学生很容易死守老套,不仔细审题,不按题干要求做答,造成失分。
切忌看头不看尾、看题即答题。
鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题等要充分用足时间,但也不能久拖不决;作文用时一般在55-60分钟,其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间),想好了再写,不能写到一半发现离题万里,又才推倒重来,真正想好了,45分钟足够写出一篇800字的文章。
每周长期大量的模拟题训练,对提高学生解题能力无疑是有效的,但也容易造成学生的定势思维:习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。
或进行积极的心理暗示:我很聪明,因为我有潜能,所以我能行,我一定能考好。
放松口诀:不用想,不用劲儿,舒舒服服坐一会儿。
有的学生答题,由于心中无数,喜欢下大网。
试题到手开答之前,不要急于细看哪些题会做或不会做。
注意了这一点,就能避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病,也不至于空出太多时间,无所事事。
殊不知,言多必失,有时话写多了,反而把正确的要点淹没了,否定了,得不了分。
有些学生平时周训练作题都还答得比较好,可一遇上大考就紧张。
或闭目养神;做几次深呼吸;想想自己经历过的愉快事情。
三、认真细致的阅读题干,严格按要求答题。
要求学生认真细致的阅读题干,严格按要求答题,绝对不能出现把“选不正确的一项”看成“选正确的一项”这类失误,尤其在语言运用题这一块“试验田”里,由于命题人常在此出新求变,故答题时一定要严格按照提示语指令进行,绝不能按以前定势想当然作答。
2014年浙江省公务员行政能力测验一常识判断1.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要完善国有资本经营预算制度,提高国有资本收益上缴公共财政比例,2020年提到A.百分之二十B.百分之三十C.百分之四十D.百分之五十2.2013年12月10日至13日,中央经济工作会议在北京举行,会议提出了2014年经济工作的六大主要任务,下列不属于这六大任务的是:A.切实保障国家粮食安全B.着力防控债务风险C.积极促进区域协调发展D.完善基本公共服务3.()和()获得2013 年国家最高科学技术A.吴良镛谢家麟B.郑哲敏王小谟C.张存浩程开甲D.师昌绪王振义4.下列论述符合马克思主义哲学观点的是A.意识是一种特殊的物质B.人有多大胆,地有多大产C.时间和空间是物质的根本属性D.真理既是绝对真理,又是相对真理5.根据《宪法》规定,下列表述不正确的是:A.农村和城市郊区的土地,除由法律规定属于国家所有以外,属于集体所有B.国务院有权批准省、自治区、直辖市的建臵和区域划分C.公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利D. 地方各级人民检察院对产生它的国家权力机关和上级人民检察院负责6根据《行政诉讼法》规定,下列有关行政诉讼的表述不正确的是()A.人民法院不受理对国防、外交等国家行为提起的行政诉讼B.被告对做出的具体行政行为负有举证责任C.人民法院审理行政案件,适用调解D.因不动产提起的行政诉讼,由不动产所在地人民法院管辖7王某在大街上遛狗。
张某故意挑逗狗,之后跑掉,结果狗将路过的孙某咬伤,并继续追赶孙某。
王某为阻止狗继续伤人,在狗不听使唤的情况下,用木棍将狗的腿打断。
对此,下列表述正确的是:A.孙某可以向张某或王某要求赔偿B.孙某只能向王某要求赔偿C.孙某要求王某承担赔偿责任,必须证明王某存在过错D.王某不能要求张某赔偿狗受伤的损失8.编造、故意传播虚假恐怖信息,严重扰乱社会秩序,具有下列哪一情形的,应当处五年以上有期徒刑?A.致使航班备降或返航B.造成直接经济损失二十万元以上的C.多次编造、故意传播虚假恐怖信息D.造成三人以上轻伤或者一人以上重伤9.下列有关经济学常识的表述中,不正确的是:A.市场经济通常由市场主体、市场体系和市场机制三个基本要素构成B.价格调节机制是价格机制的核心内容C.WTO的非歧视原则要求各成员之间相互给予最惠国待遇和国民待遇D.减少政府支出和增加税收属于紧缩性财政政策10.下列不属于行政外部监督的是:A.立法监督B.司法监督C.政党监督D.审计监督11.()适用于对重要事项或重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项A.决定B.公告C.通报D.批复12.下列关于我国京剧的表述中,不正确的是:A.京剧已列入人类非物质文化遗产代表作名录B.京剧中一般用黑色脸谱来表示忠勇侠义C.京剧‚四大名旦‛是指梅兰芳、程砚秋、尚小云和荀慧生D.唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手法13.下列关于科技常识的表述中,不正确的是A.弗莱明发明了青霉素B.魏格纳提出了大陆漂移学说C.爱因斯坦创立了狭义相对论D.麦克斯韦发现了电磁感应14.下列有关国防基础知识的表述中,不正确的是:A.我国的第一任国防部长是彭德怀B.我国的领海宽度为12海里C.我国的现役部队由海军、陆军、空军三个军种组成D.我国义务兵服现役的期限为2年15.下列应急救护的处理方法中,不科学的是:A.现场救治婴儿气道异物梗塞时,将婴儿臵于‚头低脚高‛的体位B.成人心肺复苏时,以60次/分钟左右的频率进行胸外心脏按压C.踝关节严重扭伤时,立即用冷水或冰块进行冷敷D.地震后,对埋压时间较长的幸存者,先喂适量含盐饮料16.下列外来植物按照被引入中国的时间先后顺序排列,正确的是:①菠菜②玉米③葡萄④胡萝卜A.③②①④B.③①④②C.①④③②D.①②③④17.下列表述正确的是:A.古人常用‚弄璋之喜‛来祝贺人家生女孩B.‚一问三不知‛中的三不知指的是不知‚天文、地理、历史‛C.‚杀青‛一次古代是指制作竹简的一道工序D.《百家姓》是按照姓氏的人口数量来排列的18下列名句是从毛泽东的诗词中选取的,按其创作时间排序正确的是:①恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒②红军不怕远征难,万水千山只等闲③宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王④为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天换新天A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.②④①③19.下列名医与著作的对应关系不正确的是:A.华佗—《伤寒杂病论》B.葛洪—《抱朴子》C.孙思邈—《千金方》D.李时珍—《本草纲目》20.下列关于地理常识的表述中,不正确的是:A. 北回归线和南回归线都穿过非洲B. 南极洲是地球上平均海拔最高的大洲C. 昆仑山脉和秦岭山脉大致均为东西走向D. 长江是仅次于密西西比河和亚马逊河的世界第三长河二言语理解与表达21.从芦山回望玉树,回望汶川,那举国动员的生死营救,那生命至上的国家理念、那()的民族精神,那()的坚韧品格,定格为无数震撼心灵的画面。
语文试卷分析失分原因和改进措施一.语文试卷失分原因1.不理解题目要求:学生在做语文试卷时,往往出现不理解题目要求的情况。
这可能是因为学生没有仔细阅读题目,或者对题目中的一些生词或难点存在理解上的困难,导致回答偏离了题目的要求。
2.理解能力不足:有些试题要求学生根据文章的内容进行推理或者判断,但是学生的理解能力不足,导致无法正确回答这类题目。
3.缺乏归纳总结能力:语文试卷中常常会出现需要学生归纳总结的题目,包括提炼主旨、归纳段落大意等。
一些学生在这类题目上失分较多,表明他们的归纳总结能力较弱。
4.写作表达能力差:语文试卷中常常包括写作题目,要求学生根据提示进行写作。
但是一些学生的写作表达能力较差,无法清晰、连贯、准确地表达自己的思想。
5.语言运用错误:学生在试卷中出现的一些语言运用错误,包括错别字、标点错误、语法错误等,导致试卷得分较低。
二.改进措施1.提高阅读理解能力:学生应该经常进行阅读练习,培养自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典的散文、小说或者报刊杂志进行阅读,并进行题目的练习。
2.注意题目要求:学生在做语文试卷时,要认真阅读题目要求,确保自己理解清楚题目的要求。
可以在做题之前,将题目中的关键词圈出来,帮助自己更好地理解题目要求。
3.强化归纳总结能力:学生可以通过多读经典文章,多进行观察和思考,培养自己的归纳总结能力。
可以选择一些经典段落进行归纳总结,并进行练习。
4.提高写作水平:学生可以通过多写作文来提高自己的写作水平。
可以选择一些话题进行写作训练,并请老师或者同学进行修改和评价,帮助自己提高写作表达能力。
5.加强语言运用训练:学生可以通过做一些语言运用的练习来提高自己的语言运用能力。
包括错别字、标点符号的练习,以及语法错误的改正等。
综上所述,学生在语文试卷中失分的原因主要有不理解题目要求、理解能力不足、缺乏归纳总结能力、写作表达能力差、语言运用错误等。
改进的措施包括提高阅读理解能力、注意题目要求、强化归纳总结能力、提高写作水平和加强语言运用训练。
常见阅读理解失分原因分析
1.不良的阅读习惯
考生普遍存有着阅读速度慢的缺点,主要由不良阅读习惯所致,如:阅读中默念、翻译、“一步三回头”、有声阅读、手指着读、每词必查、过多注重语言细节、语法分析等,阻碍了对文章的整体理解与把握,严重降低了阅读速度,影响了阅读效果,造成了阅读失分。
(1)机械式阅读
做阅读理解题时许多学生习惯于逐字逐句分析文章的阅读步骤,阅读速度很慢,常常不能在规定的时间内做完全部阅读理解题,而且做题的准确率很低,造成得分率很低。
(2)分离式阅读
指学生在阅读中,只注重单个语句的语法分析和含义理解,忽视对语句之间关系和文章总体结构和写作技巧的分析,逐字逐句的阅读,“只见树木不见森林”,从而影响阅读速度和准确率。
3.不恰当的推理判断
(1)依据经验常识判断
阅读理解题要求考生根据所阅读的材料来选择和答题,所读文章是做题的出发点和依据,而许多考生没有意识到这个点,常常根据生活的经验常识答题,结果造成失分。
(2)“只见树木不见森林”式的以偏概全判断
以偏概全是由事物局部情况推出关于事物的整体情况的结论。
这种思维定势常常使考生仅仅根据文章的某几句话就推出关于文章的全部结论,影响对文章的理解;错误选择阅读理解的答案,直接影响阅读理解的准确率。
4.不牢固的基础知识
阅读理解水平的考试不但考查考试的阅读理解水平,还要求考生具有一定的语言知识、语法基础、文化常识和词汇量及词义辨析水平。
在阅读理解题目中,有些选项相近却不相同,考生常常由于不能区分这些选项的差别而失分。
还有些因不了解西方文化背景和思维方式而理解错误。
可见牢固的基础知识也是做好阅读理解不可或缺的因素。
语文试卷分析失分原因和改进措施怎么提高成绩考试失分要先看看错题类型,看是粗心造成的还是不会造成的,如果是粗心造成的,以后就要注意不要马虎了;如果是不会造成的,要做针对复习。
语文试卷分析失分原因和改进措施怎么提高成绩1试卷分析失分原因和改进措施1、字音字形题,耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。
俗称“丢双份”。
高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。
2、词语(成语)运用题,不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般是选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。
当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。
2)其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题,不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题时不要苛求完美,只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。
【对策】汇总高考题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,适应训练。
语病题是训练低效题。
5、实词理解题,教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧,出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。
6、文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,根据题目要求进行排除。
分析概括题除了要重视原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。
7、文言翻译题,得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中22篇文言文,每天一篇,翻译过关。
2如何提高高中成绩在高中的学习中,最为关键的地方就在于基础是否扎实,提高考试的成绩,必须有良好的基础,这是极其关键的一步,学生在课堂上要认真听讲,课余多练习,掌握基本知识。
公务员行测备考常见错误分析一、缺乏备考计划备考公务员行测需要有一个合理的备考计划。
很多考生因为没有制定具体的备考计划而导致备考效果不佳。
在制定备考计划时,应该考虑到自己的实际情况,合理分配时间和精力,并且将备考目标明确化。
二、对题型和考点不了解公务员行测考试包括言语理解与表达、数量关系、资料分析三大题型。
而每个题型又有相应的考点。
很多考生由于对题型和考点不了解,导致备考时随意应对,没有有针对性地进行训练。
因此,在备考过程中,考生要对每一类题型和考点进行详细分析和研究,制定相应的应对策略。
三、记忆和思维能力不足公务员行测涉及到大量的词汇、公式和逻辑等内容。
而备考过程中常见的错误是考生缺乏足够的记忆和思维能力。
为了克服这个问题,考生需要通过各种方法来提高记忆和思维能力,例如背单词、刷题、做思维导图等。
四、答题技巧不熟练公务员行测考试对答题速度和准确度要求较高,因此答题技巧的熟练程度直接影响考试成绩。
很多考生在备考过程中忽略了对答题技巧的学习和训练,导致在考试中出现失分情况。
要克服这个问题,考生应该熟练掌握常用的解题方法和技巧,并进行实战演练。
五、缺乏时间管理能力公务员行测考试的时间非常紧张,而许多考生在备考过程中没有训练自己的时间管理能力。
因此,在备考过程中,考生要养成良好的时间管理习惯,合理安排每个阶段的备考时间,并且在模拟考试中进行时间控制的实践。
六、缺乏综合素质的提升公务员行测考试不只是考察基础知识的掌握情况,还涉及到思维能力、分析能力、判断能力等能力的综合运用。
很多考生在备考过程中只重视对知识的掌握,忽略了对综合素质的提升。
要提高公务员行测的备考效果,考生需要在备考过程中注重锻炼和提升自身的综合素质。
七、缺乏真题和模拟题的练习公务员行测备考的关键是在真题和模拟题上进行反复练习,并逐渐提高做题的准确率和速度。
很多考生在备考过程中没有充分利用真题和模拟题进行训练,导致在考试中临场发挥不佳。
要克服这个问题,考生需要有计划地找到大量的真题和模拟题进行练习,并针对练习中出现的错误进行及时反思和总结。
试卷分析失分原因和改进措施试卷分析失分原因和改进措施试卷分析大致分为逐题深入分析、汇总解决方案、应用解决方案这三步。
第一步:逐题深入分析。
找出错题逐题分析:我的问题是什么?怎么解决?注意:一道错题往往是由两个部分问题组成的:(1)做题的状态决定发挥水平,细不细心等。
(2)之前学习知识的时候,由于学习方法和习惯不好,导致知识或题型掌握不到位。
第二步:汇总解决方案。
对于刚才的分析,归纳出共性问题和解决方案。
注意:归纳和思考的时候,尽量避免自欺,面对真实的自己才能改正现在的问题。
第三步:应用解决方案。
将解决方案与日常规划相联系,不断考察自己的执行情况。
注意:可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中,或者贴在写字台前,定期(甚至是每天)检查落实情况。
下面展示我帮一位同学做的试卷分析:试卷分析举例一、问题整体分析1、做题时注意力不够集中,导致:(1)省略中间步骤,想当然得出结果。
(2)根据直觉做题,思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。
(3)看完一遍之后未能立刻得出结论,第二遍没有再仔细思考,选了一个看起来好像正确的答案。
2、预习、学习、复习时,没有寻找本质、进行归类、增加联系,导致知识点遗忘。
二、可以改进的部分1、预习和提高学习兴趣:如何做一个好的预习?(帮助提高兴趣)(1)准备相关问题,形成准备状态。
(2)提前做相关知识结构梳理,并建立将要学习的知识连接的接口,将新学的内容添加到原有知识结构中。
2、做题和思考:加强整体思考,重要的题目、想法、决定,把思考过程写出来,即使没有写出过程,也要把流程在脑子中过一遍,这样能够从整体的角度把握思考脉络,也更容易避免思考漏洞。
3、复习和总结:(1)如何做一个好的复习?(帮助记忆和提取)注重对知识本质的挖掘,不要只识记知识点是什么。
认真梳理学到的相关知识的结构,注重发现和总结因果关系。
注重多角度、对于知识之间相互联系的总结,这样能增加做题、考试时提取知识的线索。
组词失分原因-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在语文学习中,组词是一个重要的考查点,它旨在考察学生对词语构造和词义辨析的能力。
而在考试中,组词往往是学生容易丢分的一个环节。
本文将深入探讨组词失分的原因,帮助读者更好地理解问题所在,并提出可能的解决方案。
对于学生而言,组词是一个相对较难的环节,需要在短时间内准确地将词语按照一定规则进行组合。
然而,在实际考试过程中,我们经常会看到学生在组词环节出现失误的情况。
为什么会出现这样的问题呢?主要有以下几个方面的原因:首先,对于组词的定义和规则理解不够透彻。
学生在考试前往往只是简单地记住了一些组词的形式和搭配,而没有真正理解其中的内在规律。
这就导致了在面对新词或者稍微有些变化的词语时,学生无法准确地进行组词。
其次,缺乏对词义的准确理解。
组词并不仅仅是简单地将词语进行组合,更重要的是对其中蕴含的意义进行理解。
然而,很多学生在组词时只是机械地堆砌词语,忽略了其中的深层含义。
这就导致了他们在组词过程中出现意义不连贯、概念混淆的问题。
最后,时间紧迫和压力过大也是导致组词失分的原因之一。
考试中,学生需要在有限的时间内完成大量的试题,其中包括组词环节。
这就要求学生在较短的时间内作出判断和选择,容易导致思维混乱和错误判断。
同时,考试的压力也会影响学生的发挥,增加组词失分的可能性。
总结起来,组词失分是一个复合性的问题,涉及到对组词定义和规则的理解,对词义的准确把握以及应对考试压力的能力。
在接下来的文章中,我们将逐一分析这些原因,并提出相应的解决方案,以帮助读者更好地应对组词环节,提高得分能力。
1.2 文章结构本文将分为引言、正文和结论三个部分来探讨组词失分的原因。
在引言部分,我们将对整篇文章进行概述,说明本文将讨论的主题——组词失分,并介绍文章的结构和目的。
通过引言,读者可以了解到文章的大致内容和目标。
正文部分将主要分为两个部分:组词的定义与重要性,以及组词失分的具体原因。
学生个人试卷分析失分原因语文一、引言语文是学生学习中最重要的一门学科之一,也是评价学生综合素质的重要指标之一。
然而,在学生的语文试卷分析中常常会发现一些失分原因。
本文将通过分析学生个人试卷的失分原因,探讨学生在语文学习中容易犯的一些错误,并提出相应的解决方法。
二、字音字形失分原因字音字形是语文学习的基础,而一些学生在字音字形方面容易犯一些错误,导致试卷失分的情况。
1. 拼音错误许多失分的原因是学生没有正确拼写字音。
例如,生字词中音节的发音错误,或是没有正确地使用声调。
这样的错误不仅影响了学生的阅读能力,还可能导致句子表达的混乱。
解决方法:•学生可以多进行语音训练,特别是对于常见字音的正确发音进行重点训练。
•复习时可以使用录音机或者网络资源来纠正自己的发音,并进行对比学习。
2. 字形错误在语文试卷中,一些学生容易因为字形错误而失分。
这包括写错或漏写某些汉字的笔画,或是书写不规范。
解决方法:•学生可以通过字帖练习来提高自己的字形书写能力。
•注意书写规范,特别是笔画的顺序和连笔的技巧。
多进行练习,熟悉常见字的书写方式。
三、文言文阅读理解失分原因文言文是语文学习中的重要组成部分,但一些学生在阅读理解文言文时容易出现失分的情况。
1. 生字词理解错误文言文中有许多生字词,学生在不了解其意义的情况下进行理解,容易导致失分的情况。
解决方法:•学生在学习文言文时,可以通过查字典或请教老师来解释生字词的意义。
•在阅读文言文时,可以根据上下文进行推测猜测生字词的意义。
2. 语序理解错误文言文的语序与现代汉语不同,一些学生在阅读理解时容易出现理解错误的情况。
解决方法:•学生可以多进行文言文的阅读,提高对于文言文语序的理解。
可以选择一些经典的文言文作品进行阅读。
•多进行文言文的翻译练习,通过把文言文翻译成现代汉语来提高自己的理解能力。
四、作文失分原因作文是语文试卷中的重要部分,也是学生语文综合能力的体现。
然而,一些学生在写作文时常常会出现一些失分原因。
失分原因分析范文在学习和考试中,我们经常会遇到失分的情况。
失分不仅会影响我们的成绩,还会降低我们的自信心和学习动力。
因此,了解失分原因并采取相应的措施是十分重要的。
下面是一些常见的失分原因分析以及对策。
一、知识不扎实失分的一个主要原因是对所学知识不够理解和掌握。
这可能是因为平时没有认真听课、做作业或者没有复习所导致的。
知识不扎实会导致在应用和解答问题时出现困难,从而导致失分。
解决措施:1.认真听课并做好课堂笔记,及时解决自己不明白的问题。
确保自己对所学知识有一个全面的理解。
2.做好课后作业并检查答案。
通过做作业可以巩固所学知识,加深理解。
3.合理安排学习时间,定期进行复习。
避免集中复习、临时抱佛脚的情况发生。
二、考题不熟悉有时候我们会因为对考题不熟悉而失分。
这可能是因为我们没有仔细审题,没有理解题意或者没有做过类似的练习题,不熟悉解题方法和思路。
解决措施:1.在考试前认真复习练习题目,并了解一般考察的内容和解题思路。
熟悉题型有助于我们更好地理解和解答题目。
2.在考试中仔细审题,并重点理解题目要求。
可以用不同的颜色或划线来标记、划分题目,便于我们更好地理清思路。
三、粗心大意粗心大意是导致失分的常见原因之一、在考试中,粗心大意可能导致漏写答案、计算错误、错误解读题目等。
解决措施:1.在做题前先冷静下来,放松心态。
不要急于求成,追求速度而忽略准确性。
仔细读题,并反复检查自己的答案。
2.做题时,逐步确定答案。
不要急于下结论,要进行全面的思考和推理。
四、时间管理不当时间管理不当也是造成失分的常见原因之一、学生在考试中可能会出现时间不够、急于做题、无法完成所有题目等情况,导致失分。
解决措施:1.在考试前做好时间规划。
根据考试时间和题量,合理安排每道题的时间。
可以在答题卡上预留出每题的时间限制,以便自己掌握进度。
2.在考试中要实时监控自己的时间。
可以使用手表或者闹钟来提醒自己。
如果在其中一题上花费了过多的时间,可以暂时跳过,先做其他的题目。
2014年国家公务员考试最反其道而行的成语:南辕北辙在公考行测的言语理解与表达中,成语考查力度在逐年增大,就2013年国考而言,20道逻辑填空题涉及成语的就占12道题,总计84个成语。
考生本就对逻辑填空题忌惮三分,更遑论成语类的逻辑填空题了,谁能保证这80多个成语的意思你都知道呢?因此,很多考生碰到这类题型就只能凭语感,或者干脆瞎选一个了事。
所以,言语的功底一部分就体现在平时对词汇量的积累,这种积累不是抱着成语字典狂啃,而是在做题的时候要学会去总结规律。
比如,有一个词混迹各大行测考试达七次之多,这个词就是--南辕北辙,指要到南方去,却驾着车往北走,比喻行动和目的相反,感情色彩上含贬义。
但是,不知道是不是因为词义太过于霸气,居然一直默默地甘当绿叶,我们一起来看下它都是如何充当干扰选项的。
(2008-湖南-4)我们的研究发现,在工作动机上的个体差异是明显的。
比如,对人类做出巨大贡献的两个人,洛克菲勒一生追求财富,圣雄甘地一生粗布缠身,人生目标____.填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.相差甚远B.各有所求C.截然不同D.南辕北辙C【解析】题干中强调的是人生目标的差异性,因此首先B项不符合要求,相差甚远强调的是差距,南辕北辙强调的是一个事物的行动和目的的差异性,只有截然不同形容两件事物毫无共同之处,故选C.(2009-国家-28)柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义,是滥情、不理智的表现,认为结果会____,达不到改善弱者境遇的效果。
贫困等问题的解决还是要靠政治,而非部分人的善心。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.适得其反B.事与愿违C.南辕北辙D.雪上加霜B【解析】题干只是说“达不到改善弱者境遇的效果”,但没有明确到底是什么样的效果,“适得其反”、“南辕北辙”都强调得到的是相反的结果,“雪上加霜”强调境遇进一步恶化,所以正确答案为B.(2009-福建春季-46)忠实与通顺,作为翻译的标准,应该是统一的整体,不能把两者割裂开来,与原意大相径庭的文字,不管多么通顺,都称不上是翻译;同样,译文词不达意也起不到翻译的作用。
2014浙江公务员行测辅导:言语失分原因详解
一、逻辑填空
逻辑填空主要是考查应试者对词语和成语的辨析能力。
大纲要求是:能够准确得体的遣词用句。
需要考生具有一定的词语和成语积累,熟练的掌握词语和成语的意思,在同义词和近义词中能够快速分析其中的区别。
例1:在人类历史上,科技发明和人工工程曾导致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“”的结果。
如果想少出一些这样的事,我们就应该对大自然始终保持一份,在推广新技术、上马新工程之前多一些研究评估,少一些独断专行。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.事与愿违敬畏
B.事倍功半谨慎
C.针锋相对尊重
D.南辕北辙克制
解析:“甚至”是解题关键,此空应与“出人意料”、“始料不及”词意相近,程度更深,第二空的感情色彩较为积极,结合文意,应为A选项。
二、语句表达
本题目主要是考查考生的语言的表达能力,语言表达能力具体指结构妥贴,语句简洁,文理贯通,语言平易,合乎规范,能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体,没有语病。
语句表达类分为三种题型,分别是:语句排序题、语句衔接题和下文推断题。
例2.让我们爱恨交织的技术太多了,从世人完全陌生到人人耳熟能详,它们大部分只花了几十年的时间,势头快得让人不敢掉以轻心。
这里面就包括机器人。
但近几年,人工智能前行的步伐把机器人研发带到了一个崭新的领域,它们不但眼耳口鼻、连所思所行都越来越像我们人类。
不过,这种改变却是渐进式的,这让人类似乎很难真的意识到正在发生改变的机器人意味着什么,或者说,未必做好了应对这一改变的准备。
于是近日,美国《国家地理》以《我们,与他们》为题撰写了一篇文章,试图。
填入划横线部分最恰当的一句是:
A.揭开人工智能技术的神秘面纱
B.探索机器人和人类当前的关系及未来发展
C.说明目前机器人并不会达到人类的思维水平
D.反思当前人工智能技术对人类伦理道德观的冲击
解析:结语推断题。
这段文字前面介绍了机器人和人类在外形和情绪上的联系和相关性,后面是对未来的展望,文中说撰写了一篇文章是《我们,与他们》,应该是对两者之间的关系,因此选B。
三、片段阅读
每道题包含一段短文,重点考查考生对文字材料的准确理解和归纳、分析、提炼的能力。
片段阅读类分为7种题型,分别是:主旨概括题、意图判断题、细节理解题、细节理解题、态度观点题、标题填入题、词句理解题、代词指代题。
例3.城墙是古代城市的标志,也是研究城市发展的独特角度。
对中国城墙的描述,自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中,并且是都城学、规划学、军事学等多门学科的重要研究对象,这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。
可以说,每一座古城墙,都是一本厚重的大书,每一块城砖、每一座城门、每一段护城河,都是这本大书中的一行一页。
面对如此厚重的中国城墙,我们当心存敬畏。
这段文字意在说明:
A.应对古城墙的文化遗产价值予以重视
B.古城墙的文化价值远高于其商业价值
C.亟须对现存的古城墙开展保护和研究
D.城墙为研究城市发展提供了独特视角
解析:意图推断题。
文段首先介绍了城墙的历史价值,接着引出作者观点“城墙并非一堵“墙”那么简单”,因此选A。
通过以上的分析,相信大家已经对言语理解与表达这个模块有了初步的认识,当然要学好言语这个模块还是需要大家的多加练习,运用方法和技巧来分析文段,找到快速解答言语这个模块的方法,最后祝各位考生在公考的路上取得满意的成绩,实现自己的公务员之梦。