双湾镇中心小学中国传统文化经典诵读专题活动--《三字经》知识竞赛方案

诵读《三字经》活动实施参考方案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--诵读《三字经》活动实施参考方案诵读《三字经》活动实施参考方案国学经典是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生的思想道德建设。

一、指导思想通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

注重对学生的人文关爱，让诵读经典之风充满校园,影响社会,从而有力地推进素质教育，提高师生精神品位和人文素养。

1.传承中华文化。

通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，民族思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。

2.陶冶性情品德。

与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。

熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。

3.提高语文素养。

在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进语文能力培养目标的达成。

学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。

4.发掘发展潜能。

反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。

经典诵读致力于“人文素养”的提高，从而使诵读者获得终身发展的最本质的源泉、最持久的动力和最核心的生命潜能，获得坚强的意志力、可贵的创造力和鲜活的生命力，获得古圣先贤的智慧之光。

5.推进素质教育。

读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；奠定终生发展的基础，培养语文特长，丰富“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化，形成乐学乐读的良好氛围，形成“全面发展，人文见长”的办学特色。

诵读《三字经》活动方案《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种。

它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。

《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，可谓学一书而通万卷也！一、活动目的：1.为学生的全面发展提供精神动力。

通过诵读《三字经》的有关内容，可以实现一种德育功能，让学生懂得做人的道理，可强化责任感、进一步激发学习兴趣、强化学习动机。

2.加强对传统文化的教育。

让学生了解了更多的中华传统文化，懂得更多做人的道理，形成健康的人格，为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。

3.让学生养成一种读书的习惯，营造良好的阅读氛围。

二、活动主题：宣扬传统文化做谦谦美少年三、活动对象：一年级学生四、诵读内容：见附件五、活动安排：1.晨诵：晨读时间学生吟诵《三字经》，语文老师进行适当解读与指导，并督促学生熟读成诵，不断积累。

2、语文教师要利用班队会开展多样的阅读形式，如：吟诵、歌舞、演讲、故事会，让学生乐于参与。

4、举办有关于《三字经》的背诵和“读书心得”交流等多种竞赛活动。

5.年级组不定期组织人员对各班的诵读情况进行抽查。

6、组织学生开展《三字经》知识竞赛，对优秀学生予以奖励。

六、实施措施为了保证活动的顺利开展。

我们有计划、有布置、有检查、有落实。

做到循序渐进地完成每个阶段的经典诵读内容。

并使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

我们将经典诵读活动融入到日常学习生活实践中，成为少年儿童行动的自觉追求和前进动力。

附件《三字经》人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为？玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

三字经活动方案
一、活动目的。

通过三字经活动，让参与者了解中国传统文化，培养学习兴趣，提高语言表达能力。

二、活动内容。

1. 三字经朗诵比赛，参与者分组进行三字经的朗诵比赛，评选
最佳表现者。

2. 三字经知识竞赛，设置三字经知识问答环节，测试参与者对
三字经的了解程度。

3. 三字经故事分享，邀请参与者分享与三字经相关的故事或体会，促进交流和学习。

三、活动流程。

1. 开场介绍，主持人介绍活动内容和规则，引导参与者进入活
动状态。

2. 朗诵比赛，分组进行朗诵比赛，评选出优秀表现者。

3. 知识竞赛，设置问答环节，测试参与者对三字经的了解程度。

4. 故事分享，邀请参与者分享与三字经相关的故事或体会，进
行交流讨论。

5. 颁奖环节，对朗诵比赛和知识竞赛的优胜者进行表彰和奖励。

6. 活动总结，主持人总结活动内容，鼓励参与者继续学习和传
承中国传统文化。

四、活动要求。

1. 参与者，面向各年龄段人群，不限参与者数量。

2. 场地，可在学校、社区活动室或文化场所举办。

3. 时间，建议活动时长为2-3小时，具体时间可根据实际情况
安排。

五、活动效果。

1. 提高参与者对中国传统文化的了解和兴趣。

2. 增强参与者的语言表达能力和团队合作意识。

3. 促进参与者之间的交流和学习，传承和弘扬中国传统文化。

早禾学校《三字经》系列竞赛方案前段时间学校开展的《三字经》诵读活动，在各班老师的精心组织下，已取得了一定的成效，校园里有了经典诵读的氛围，为了使我们的传统文化活动能持续地开展下去，学校将组织全校性的《三字经》竞赛活动，现将《三字经》竞赛具体方案通知如下：
一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，进一步深化我校古典贤文诵读活动，特举行古典贤文之《三字经》三项竞赛。

二、参加对象：1—9年级各班同学。

五、活动细则：竞赛分为集体背诵和默写与试题竞赛及个人故事讲述竞赛，
其中集体背诵成绩记入班级加分。

1、集体背诵（100分）
（１）要求：声音洪亮，正确流畅，诵读整齐，精神饱满。

（２）组织形式：评委到班打分。

（３）时间：2014年12月17日－2014年12月17日
（４）评委：全体语文任课教师（学校行政人员除外）
２、（另两项推迟进行，具体安排见补充方案）
六、评奖形式：
１、集体背诵取高年级组一等奖2个，二等奖3个，三等奖3个。

低年级组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分，其他计4分。

（未尽事宜或另有变动，另行通知）
早禾学校
2014年10月22日。

一年级《三字经》诵读比赛实施方案
一、活动目的：
通过诵读经典篇章，使学生的潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展和提高，同时又能让孩子们在潜移默化中学习语言、培养情操，奠定丰厚的人文底蕴，培养他们知书达理、善良聪慧、乐观坚定的人文素养。

二、比赛时间：定于4月1日下午第二节课举行经典古诗文《三字经》背诵比赛。

三、比赛内容：所有《三字经》的内容。

四、比赛形式：
1、抢答环节。

2、接龙环节。

3、小组比拼。

4、长度、速度、准确度比拼。

五、背诵要求：
（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。

（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。

（3）有感情：声音洪亮，节奏悦耳。

六奖励办法：
具体为：
个人比赛：评出“古诗文之星”15名，进行奖励。

小组比赛：优胜小组1组。

三字经活动方案
活动名称，三字经朗诵比赛。

活动目的：
1. 增强学生对三字经的了解和认识，提高他们的国学素养。

2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，提高他们的口才水平。

3. 激发学生学习中华传统文化的兴趣，促进文化传承。

活动内容：
1. 学生自行选择三字经中的一节进行朗诵，每节朗诵时间不超过3分钟。

2. 学生可以自由选择朗诵的形式，可以是独立朗诵、分组朗诵或者合唱朗诵。

3. 评委将根据学生的朗诵表现、语音语调、情感表达等方面进
行评分。

活动流程：
1. 报名阶段，学生自愿报名参加朗诵比赛，填写报名表格并提
交朗诵稿件。

2. 准备阶段，学生在老师的指导下进行朗诵练习，熟悉三字经
的内容和朗诵技巧。

3. 比赛阶段，比赛分初赛和决赛两轮进行，初赛由学生进行朗
诵展示，决赛则在初赛基础上选拔出表现优秀的学生进行再次朗诵。

4. 颁奖阶段，根据评委评分结果，对比赛中表现突出的学生进
行奖励和表彰。

活动收获：
1. 学生增强了对三字经的理解和记忆，提高了国学素养。

2. 学生通过朗诵比赛锻炼了自己的表达能力和口才技巧。

3. 促进了学生对中华传统文化的认识和理解，激发了他们对传
统文化的兴趣。

活动评价：
通过三字经朗诵比赛，学生不仅在朗诵中提高了自己的表达能力，同时也对中国传统文化有了更深的了解。

活动在学生中产生了
积极的影响，得到了家长和老师的一致好评。

希望通过这样的活动，能够更好地传承和弘扬中华传统文化。

三字经活动方案
活动名称，三字经诵读比赛。

活动目的，通过比赛的形式，激发学生对三字经的兴趣，提高他们的诵读能力和理解能力。

活动时间，每周一次，持续一个月。

活动地点，学校教室或多媒体教室。

活动流程：
1. 报名阶段，学生自愿报名参加比赛，每班选出若干名代表参加比赛。

2. 初赛阶段，比赛分为初赛和决赛，初赛阶段每位选手轮流上台诵读三字经，由评委打分评定晋级选手。

3. 决赛阶段，初赛晋级选手进行决赛，比赛形式可以是个人对抗或团体对抗，最终评选出冠军、亚军和季军。

4. 颁奖环节，为获奖选手颁发奖品，并对所有参赛选手进行表彰。

活动评选标准：
1. 诵读准确度，选手诵读时要准确无误，不出现错字、漏字等情况。

2. 表现力，选手在诵读时要有表现力，声音洪亮、语气自然。

3. 理解能力，选手要能够理解三字经的内容，诵读时能够表现出对内容的理解和感悟。

活动预期效果：
1. 提高学生诵读能力，通过比赛的形式，激发学生对三字经的兴趣，提高他们的诵读能力。

2. 增强学生对传统文化的认知，通过三字经的诵读比赛，增强学生对传统文化的认知和理解。

3. 培养学生的表现能力和自信心，比赛过程中，学生可以通过表现自己的能力，增强自信心，培养自我表现的能力。

活动备注，比赛过程中，要注意对学生进行指导和引导，让他们在比赛中得到成长和提高。

同时，要注意保障比赛的公平公正，让每位选手都有机会展示自己的能力。

小学国学经典诵读比赛工作方案一、赛事背景和举办目的小学国学经典诵读比赛旨在通过对中国传统文化瑰宝——《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名著的深入学习和诵读，弘扬民族精神文化，培养学生的语言表达能力、良好的品德素质和文化修养，提高学生的综合素质，增强学生的文化自信心，营造浓郁的文化氛围。

二、赛事内容和时间（一）比赛内容1、《三字经》2、《百家姓》3、《千字文》（二）比赛方式采用现场诵读的方式进行比赛，分为初赛和决赛两个环节。

（三）比赛时间初赛时间：2021年4月中旬决赛时间：2021年4月下旬具体时间另行通知。

三、参赛选手的条件1、参赛选手为小学二年级至六年级的学生。

2、选手须自备经典诵读材料，并经过老师严格指导和反复练习。

3、参赛选手不得用任何工具，完全依靠自己的口才表现。

四、评分标准（一）初赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、行为合规，态度认真（占总分的20%）。

（二）决赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、身体舞蹈、面部表情协调（占总分的10%）；5、现场反应灵敏，表现得体（占总分的10%）。

五、奖项设置（一）初赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。

（二）决赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。

（三）最佳风采奖1名。

（四）最佳表现奖1名。

（五）最佳组织奖1名。

注：所有奖项均在决赛结束后颁发，本次比赛不设奖金。

六、注意事项1、选手按时到场参加赛事，逾期不参赛，视为自动放弃。

2、选手需在规定的时间内准备好比赛材料，不得在比赛过程中做任何修改或补充。

3、选手在比赛过程中，不得有任何互相交流或抄袭行为，如发现将取消比赛资格。

小学生背诵三字经比赛活动方案《超有趣的小学生背诵三字经比赛活动方案》嗨，大家好！今天我要跟你们分享一个超棒的活动方案，那就是我们学校打算举办的小学生背诵《三字经》比赛。

一、活动目的为啥要举办这个比赛呢？《三字经》可是我们老祖宗留下来的超级智慧宝库呀。

通过背诵它，我们能了解好多历史故事、做人的道理呢。

就像打开了一扇通往古代智慧世界的大门。

而且呀，背诵比赛可以让我们这些小学生更积极地去学习《三字经》，提高我们的记忆力和语言表达能力。

这难道不是一举多得的好事吗？二、活动时间和地点时间就定在一个月后的周五下午。

为啥是这个时间呢？因为这个时候大家都学了一阵子《三字经》了，有一定的积累。

地点呢，就在我们学校的大礼堂。

那大礼堂可宽敞了，能坐下好多人呢。

想象一下，我们都坐在礼堂里，就像一群小战士等待着比赛的号角吹响。

三、参赛人员我们学校的全体小学生都可以参加。

不管你是一年级的小豆包，还是六年级的大哥哥大姐姐。

这就像一场全民参与的智慧大狂欢。

大家都站在同一起跑线上，看谁能把《三字经》背得又快又好。

四、活动准备首先，老师得先给我们好好讲讲《三字经》的意思呀。

不能光死记硬背，得理解了才能背得更牢。

就像盖房子，你得先打好地基，不然房子很容易就倒了。

老师可以把《三字经》里的故事一个个讲给我们听，像孟母三迁的故事，那孟母为了让孟子有个好的学习环境，搬了三次家，多伟大呀。

这样我们在背诵的时候就能想到这些故事，背起来就容易多了。

然后呢，学校得准备一些小奖品。

比如说漂亮的笔记本、有趣的文具。

这就像给我们这些小选手的小糖果，让我们更有动力去比赛。

五、活动流程比赛那天，礼堂里肯定热热闹闹的。

1. 分组我们会按照年级分成六个大组。

一年级一组，二年级一组，以此类推。

就像把不同颜色的花朵分开来，这样比赛才公平公正。

每个组里呢，又可以根据报名人数分成几个小组。

2. 比赛规则先从一年级组开始。

每个小组的同学依次上台背诵。

能背多少就背多少，但是不能看小抄哦。

三字经活动方案
活动目的，通过三字经活动，激发学生学习兴趣，提高学习效率，培养学生的综合能力和创造力。

活动内容：
1. 三字经朗诵比赛，学生分组进行三字经朗诵比赛，通过朗诵
比赛的形式，激发学生学习兴趣，提高他们的朗诵能力和表达能力。

2. 创意三字经绘画比赛，学生利用自己的想象力和创造力，通
过绘画的形式表现三字经的内容，展示出不同的视角和理解。

3. 三字经知识竞赛，通过问答形式的知识竞赛，检验学生对三
字经内容的掌握程度，激发学生学习的积极性，提高他们的学习效率。

活动流程：
1. 组织学生进行三字经朗诵比赛，评选出最佳朗诵奖。

2. 组织学生进行创意三字经绘画比赛，评选出最佳作品奖。

3. 组织学生进行三字经知识竞赛，评选出知识竞赛奖。

活动评价：
通过以上活动，可以有效激发学生学习兴趣，提高学习效率，培养学生的综合能力和创造力。

同时，通过比赛评选出的优秀作品和学生，可以激励其他学生，形成良好的学习氛围。

小学生背诵三字经比赛活动方案《超有趣的小学生背诵三字经比赛活动方案》嗨，大家好呀！今天我要和你们分享一个超棒的活动方案，那就是我们小学生的背诵《三字经》比赛。

一、活动的目的咱们为啥要搞这个背诵《三字经》的比赛呢？《三字经》可是咱们老祖宗留下来的宝贝呀。

里面有好多好多有用的知识，就像一个装满宝藏的大盒子。

通过背诵它，我们可以学到很多做人的道理，还能了解好多历史故事呢。

这就好比是给我们的小脑袋瓜里种上了智慧的种子，这些种子会慢慢长大，让我们变得更聪明、更懂事。

二、活动的准备首先呢，得找一个合适的地方来比赛。

我觉得学校的大礼堂就很不错。

那地方又宽敞又明亮，桌椅摆放整齐，就像一个个小士兵在等待检阅。

然后呢，要确定比赛的时间。

可不能选在大家都忙得晕头转向的时候，最好是在一个大家都比较轻松的下午。

就像挑一个大家都精神饱满、兴高采烈的时候来玩这个有趣的比赛游戏。

评委也很重要哦。

我想啊，可以请我们的语文老师，他们对《三字经》肯定特别了解，就像《三字经》的好朋友一样。

再请几个其他班的班主任老师，他们很公正，就像天平一样，不会偏向任何一个人。

还有呢，也可以请几个同学代表，毕竟这是我们自己的比赛嘛。

我们可以找那些平时读书认真，大家都很信任的同学。

三、活动的参与人员那当然是我们全体小学生啦。

不管是一年级的小弟弟小妹妹，还是六年级的大哥哥大姐姐，都可以参加。

这就像一场全校的大聚会，大家都可以在这个比赛中展示自己的本事。

每个班呢，可以先在自己班里进行一场小小的选拔比赛，就像从一群小明星里挑出最闪亮的那几颗一样。

选出最厉害的几个同学，代表班级去参加全校的比赛。

四、活动的规则比赛的时候呢，不能偷看小抄哦，这就像考试不能作弊一样，要靠自己的真本事。

每个同学上台背诵的时候，要声音响亮、吐字清晰。

要是背得结结巴巴的，像个没吃饱饭的小猫咪一样，可就不好啦。

可以从《三字经》里随便挑一段来背，当然啦，背得越长越流利就越厉害。

要是能把整篇《三字经》都背下来，那可就是超级厉害的小天才啦。

English Version:Activity Plan for the "Three Character Classic" Reading CompetitionIntroduction:The "Three Character Classic" is a traditional Chinese text that has been a fundamental part of early childhood education for centuries. It teaches valuable moral lessons in concise, rhyming triplets, making it easy for children to memorize and internalize. To promote literacy, cultural awareness, and moral values among our young learners, we are organizing a "Three Character Classic" Reading Competition.Objectives:Literacy Enhancement:Encourage children to read and recite the "Three Character Classic," thus improving their reading skills and vocabulary.Foster an appreciation for classical Chinese literature and its values.Cultural Awareness:Introduce children to traditional Chinese culture and values through the recitation of the "Three Character Classic."Encourage them to understand and respect the cultural heritage of their ancestors.Moral Development:Instill moral values such as filial piety, honesty, and respect for elders through the stories and lessons in the "Three Character Classic."Encourage children to apply these values in their daily lives.Activity Details:Preparation Phase:Provide children with copies of the "Three Character Classic" and guide them through the reading and recitation process.Encourage regular practice at home and school.Competition Day:Set up a stage or podium for the competition.Invite parents, teachers, and other interested parties to attend.Children will take turns reciting the "Three Character Classic," either individually or in groups.Award prizes to the most confident, expressive, and accurate reciters.Follow-up Activities:Encourage children to continue reciting the "Three Character Classic" at home and school.Organize regular reading clubs or workshops to further enhance literacy and cultural understanding.Conclusion:Through this reading competition, we aim to instill in our young learners a love for reading, respect for culture, and a strong foundation of moral values. By fostering these skills and values, we hope to equip our children with the tools they need to grow into responsible, well-rounded individuals.中文版本:《三字经》诵读比赛活动方案介绍：《三字经》是一部传统的中文启蒙教材，几百年来一直是儿童早期教育的重要组成部分。

三字经活动方案
活动名称，三字经挑战赛。

活动时间，2022年5月1日。

活动地点，学校操场。

活动内容：
1. 三字经知识竞赛，学生分成若干组，进行三字经知识竞赛，考察学生对三字经内容的掌握程度。

2. 三字经朗诵比赛，学生自愿报名参加三字经朗诵比赛，展现自己对三字经的理解和表达能力。

3. 三字经主题手工制作，学生利用纸张、颜料等材料，进行三字经主题的手工制作，展示自己对三字经的理解和创意。

4. 三字经趣味游戏，设置多种趣味游戏，如三字经接龙、三字经填词等，增加活动的趣味性和互动性。

活动目的，通过三字经挑战赛，激发学生对传统经典的兴趣，增强学生对三字经的了解和理解，促进学生的综合素质的提升。

活动预期效果，学生对三字经的兴趣和认识得到提升，增强了学生的文化自信心，促进了学生的综合素质的提升。

读国学诵经典的比赛活动方案读国学经典，做道德新人主题班会一、指导思想二、活动目的：2、切实提高少年儿童的文化修养，将国学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。

三、活动内容以《三字经》《弟子规》《千字文》优秀古诗为主的诵读比赛四、活动过程：(一)、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。

男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。

合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂，读国学经典，做道德新人。

女：请听齐诵《三字经》。

(二)、歌舞《春晓》男:在中华五千年的浩瀚历史中,古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。

女:诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园，去感受博大精深的中华古文化。

男：请欣赏歌舞《春晓》(三)、诗配画《鹅》、《题画》、《小池》、《池上》男：诗人笔下的一景一物，都有着极其迷人的魅力。

合：请欣赏我们的诗配画《咏鹅》、《题画》、《小池》、《池上》出示一幅诗配画，大家齐诵一首古诗。

(四)、配乐诗女:源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：它又如春日的百花，散发着浓郁的芳香。

(合)：让我们走进古诗文的世界，去体味诗人们质朴、真切的情思。

(五)、歌曲《游子吟》男：沿着历史的长河，轻轻扣响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们?女：春回人间，满园芳菲，你看，是陆游的弟子唱着《游子吟》向我们走来。

(六)、诵读比赛《弟子规》男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近国学经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读国学经典。

男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。

"让我们知道该如何认真学习。

女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

一年级《三字经》诵读比赛活动方案
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高一年级学生阅读古诗文经典的兴趣，增强学生文化和道德素养，打造我校书香校园，特举行本次活动。

现将比赛有关事项通知如下：
一、比赛主题：
诵读中华经典，打造书香校园
二、参赛对象：
一年级全体学生
三、比赛内容：
诵读《三字经》
四、比赛形式：
鼓励编排创新，比如齐诵、领诵、配乐朗诵等艺术表演形式，充分发挥学生的才华。

五、比赛时间：
2015年12月1日下午最后一节课
比赛地点：学校大操场
六、评分标准:
七、评委
一年级各班副班主任
八、奖励办法：
以班为单位：一等奖二名，二等奖三名。

《三字经》诵读比赛活动方案根据上级教育行政主管部门的文件精神，为弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，培养我校学生习礼仪的良好习惯，学校定于11月初举行“亲师友，习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。

具体活动方案如下：一、活动主题和目的：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。

通过举行诵读《三字经》的有关内容，让学生懂得“亲师友，习礼仪”的重要性，进一步激发学习兴趣、强化学习动机，为学生的全面发展提供精神动力。

通过开展诵读《三字经》活动，加强对传统文化的教育。

让大家了解了更多的中华传统文化，在学习中逐渐形成健康健全的人格，为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。

老师和学生都需要养成一种读书的习惯。

我们相信，有了这样良好的习惯，我们可以逐步营造出“文章——文化——文明”的校园环境氛围。

二、活动参加对象：全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加；全校语文教师。

三、参加活动要求：1.各班各班要广泛发动认真组织，并根据实际情况组织参赛。

2.参赛内容：《三字经》或与其有关经典文章3.要求用普通话吟诵，最好能够脱稿。

4. 参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。

表演形式以朗诵为主，也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。

另：决赛名单须于10月31前交学校教导处老师进行抽签。

四、活动步骤1、各班9、10月份组织日常诵读活动，推荐优秀代表参加全校比赛。

2、诵读比赛：各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛，比赛设一等奖1名；二等奖 2名；三等奖 3名。

3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛五、评分标准1.作品主题内容符合要求。

（ 1 分）2.衣着得体，与内容相协调。

（ 0.5 分）3.精神饱满，姿态得体大方。

（ 1 分）4.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵。

（ 1.5 分）5.朗诵熟练，声音洪亮。

（ 1 分）6.吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。

（ 2 分）7.能正确把握内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，与观众产生共鸣。

一、比赛背景《三字经》是我国古代儿童启蒙读物，内容丰富，语言精炼，蕴含着丰富的文化底蕴和道德教育。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语言表达能力，培养他们的文化素养，特举办本次小学三字经朗诵比赛。

二、比赛目的1. 增强学生对《三字经》的了解和喜爱，激发他们对传统文化的兴趣。

2. 培养学生的语言表达能力和舞台表演能力。

3. 提高学生的文化素养和道德修养。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围。

三、比赛组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：语文教研组3. 比赛时间：2023年4月15日4. 比赛地点：学校报告厅四、参赛对象1. 全校三至六年级学生2. 每班选拔1-2名学生参加比赛五、比赛内容1. 朗诵内容：《三字经》中的经典段落2. 朗诵形式：个人朗诵、小组朗诵（不超过4人）3. 朗诵要求：a. 语音标准，吐字清晰，语调自然b. 朗诵富有感情，表达流畅c. 仪表端庄，精神饱满d. 创意表现，可加入适当的肢体动作或道具六、比赛流程1. 报名阶段（3月20日-3月25日）a. 各班语文老师组织学生报名，填写报名表b. 报名结束后，各班选拔1-2名学生参加比赛2. 初赛阶段（3月26日-3月30日）a. 各班在班级内进行初赛，选拔优秀选手参加年级比赛b. 初赛形式：个人朗诵、小组朗诵3. 年级比赛阶段（4月1日-4月5日）a. 各年级组织比赛，评选出年级前10名选手进入决赛b. 比赛形式：个人朗诵、小组朗诵4. 决赛阶段（4月15日）a. 决赛选手按抽签顺序进行比赛b. 评委现场打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖七、评委及评分标准1. 评委：由学校领导、语文教研组教师、优秀学生代表组成2. 评分标准：a. 语音、语调（30分）b. 朗诵技巧（30分）c. 表现力、感染力（20分）d. 创意表现（20分）八、奖项设置1. 一等奖：2名2. 二等奖：4名3. 三等奖：6名4. 优秀奖：若干名5. 优秀组织奖：若干名九、注意事项1. 参赛选手需提前准备好朗诵稿件，并在规定时间内完成朗诵。

一、活动背景《三字经》是我国古代儿童启蒙读物之一，以其简练的语言、丰富的内容、深刻的哲理，被誉为“儿童第一书”。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的朗读能力，培养学生的语言表达能力和审美情趣，特举办本次三字经朗读比赛活动。

二、活动目的1. 增强学生对《三字经》的了解，激发学生学习传统文化的兴趣。

2. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

3. 锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力。

4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动主题“诵读经典，传承文明”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校小学生七、活动组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：各年级班主任八、活动流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）各年级班主任组织学生报名，报名人数不限。

（2）报名时需填写报名表，包括姓名、年级、班级、联系方式等。

2. 初赛阶段（2023年X月X日）（1）各年级语文老师负责组织初赛，评选出各年级前10名选手。

（2）初赛内容：朗读《三字经》中的任意一段，要求语音清晰、语调流畅、表情自然。

3. 复赛阶段（2023年X月X日）（1）各年级前10名选手参加复赛。

（2）复赛内容：朗读《三字经》中的任意一段，并现场回答评委提问。

（3）评委根据选手的朗读表现和回答问题的情况，评选出各年级前3名选手。

4. 决赛阶段（2023年X月X日）（1）各年级前3名选手参加决赛。

（2）决赛内容：朗读《三字经》中的任意一段，并进行才艺展示。

（3）评委根据选手的朗读表现、才艺展示和现场表现，评选出本次比赛的一、二、三等奖。

5. 颁奖仪式（2023年X月X日）（1）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发奖品和证书。

（2）邀请家长、教师和学生代表参加颁奖仪式，共同分享喜悦。

九、活动要求1. 选手需提前准备好朗读内容，确保朗读的流畅性和准确性。

2. 选手在比赛中应着装整齐，态度端正，尊重评委和观众。

《三字经活动方案》
引言概述：
《三字经活动方案》是一项旨在促进儿童学习和传承中国传统文化的活动方案。

通过学习三字经，儿童可以培养良好的品德和价值观，提高语言表达能力，增加对中国传统文化的了解。

本文将从五个大点来阐述三字经活动方案的具体内容和实施方法。

正文内容：
1. 三字经活动方案的目标
1.1 培养良好的品德和价值观
1.2 提高语言表达能力
1.3 增加对中国传统文化的了解
2. 三字经活动方案的具体内容
2.1 三字经诵读比赛
2.1.1 分年级进行比赛
2.1.2 评选出优胜者
2.1.3 举办颁奖典礼
2.2 三字经知识竞赛
2.2.1 设计各类题目
2.2.2 分组进行竞赛
2.2.3 奖励优秀参与者
2.3 三字经故事讲解
2.3.1 邀请专家讲解三字经故事
2.3.2 增加互动环节
2.3.3 激发学生的兴趣和参与度
2.4 三字经创作比赛
2.4.1 鼓励学生创作与三字经相关的作品
2.4.2 评选出优秀作品
2.4.3 举办作品展览
2.5 三字经实践活动
2.5.1 参观相关历史遗迹
2.5.2 举办传统手工艺品制作活动
2.5.3 组织戏曲表演或舞蹈比赛
总结：
三字经活动方案通过诵读比赛、知识竞赛、故事讲解、创作比赛和实践活动等多种形式，旨在培养儿童的品德和价值观，提高语言表达能力，增加对中国传统文化的了解。

这些活动不仅有助于儿童的全面发展，也有助于传承和弘扬中国传统文化。

希望通过这些活动，能够让更多的儿童爱上三字经，从中受益，并将其传承下去。