2014年中考生物真题分类汇编光合作用和呼吸作用word版

荆门市2014年生物学中考试题一、单项选择题1、光合作用和呼吸作用之间的关系非常密切。

若下图中的乙代表水和二氧化碳，则图A. 甲是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用B. 甲是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用C. 甲是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用D. 甲是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用2、下图为肺泡内的气体交换示意图。

下列相关叙述中，不正确的是A. 血管甲内流的是静脉血，血管丙内流的是动脉血B. 血管乙由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换C. 与血管丙相比，血管甲内的血液中含有更多的二氧化碳D. 过程a、b、c、d是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现的3、生物体的结构与功能是相适应的。

下列有关叙述中，不正确的是A. 人体心脏的左心室壁比右心室壁更厚、收缩力更强，以适应体循环比肺循环的路径更远、阻力更大B. 人体的小肠绒毛内有丰富的毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都非常薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收C. 人体的肾小球是由毛细血管组成的血管球，只由一层上皮细胞构成。

肾小球能进行物质交换，出球小动脉内流动的是含氧较少的静脉血D. 在植物体的茎和叶脉内，有担负输导作用的导管和筛管。

其中导管能将水和无机盐从根输送到茎和叶，筛管能将有机物从叶输送到茎和根4、某人因为交通事故受伤，造成左手受到针刺时不能缩回，但能感觉到疼痛。

那么可以肯定相关反射弧的结构中，结构完好的是A. 传入神经B. 神经中枢C. 传出神经D. 效应器5、下列有关细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是A. 搭乘宇宙飞船返回地面的农作物种子，细胞核内的遗传物质发生了改变。

这是培育出更加优质和高产的新品种的基础B. 用冷水洗红苋菜，冷水不变成红色；用沸水煮红苋菜，沸水变成红色。

可以说明细胞膜能控制物质进出细胞C. 动物细胞或植物细胞都具有完全相同的结构，它们可进一步构成组织和器官，以及物体或植物体D. 动物细胞没有叶绿体，不能利用无机物合成有机物。

2014年各地高考试题（必修一第五章部分）1 . （2014 海南卷）关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长2.（2014重庆卷）1.下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构3.（2014四川卷）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。

据图分析，下列叙述正确的是A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作4.（2014新课标Ⅱ卷）6．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错．误．的是A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量5.（2014山东卷）我省某经济植物光合作用的研究结果如图。

（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。

叶绿素存在于叶绿体中的___________上。

需先用___________（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。

用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a 和叶绿素b 在层析液中溶解度较大的是 _____________。

据图分析，该植物可通过以增强对弱光的适应能力。

（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。

2014年高考生物（第03期）名校试题解析分项汇编专题04 光合作用与呼吸作用（含解析）一、选择题1．（2014届安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷）下列物质转化过程有可能发生在人体内的是A. H2O中的O转移到O2中B. CO2中的O转移到H2O中C. C6H12O6中的O转移到C2H5OH中D. H2O中的O转移到CO2中2．（2014届安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷）呼吸商（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。

下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是A．呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B．b点有氧呼吸强度大于aC．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化【答案】B【解析】试题分析：呼吸商越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱，A错误。

b点有氧呼吸强度大于a，B正3．（2014届安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷）研究发现，汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和叶绿体的类囊体有破坏作用。

植物受汞污染后A. 有氧呼吸第二阶段减弱，导致第一、第三阶段减弱B. 有氧呼吸第三阶段减弱，第一、第二阶段不受影响C. 叶肉细胞的光反应速率下降,导致暗反应速率下降D. 根尖细胞吸收无机盐的能力下降，吸水能力不受影4．（2014届河北衡水中学高三上期四调考试生物卷）自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生。

某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。

下面甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，丙图表示植物细胞呼吸图解。

下列说法错误的是（）A.甲图表示光合作用的暗反应过程，此过程中三碳化合物被NADPH还原B.乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线，12点到14点变化的原因是气孔关闭引起C.乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱D.丙图中4和7属于同一种物质，产生的8大多用于合成ATP5．（2014届河南宋基中学高三12月月考生物卷）某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响(用容器内CO2的变化量表示)。

细胞呼吸+光合作用04-14北京高考—细胞呼吸【2005春北京高考1】有关于有氧呼吸的叙述，错误的是（）A.主要在线粒体内进行B.与无氧呼吸的全过程不完全相同C.释放出的能量较多D.产物为二氧化碳、酒精或乳酸04-14北京高考—光合作用【2007年北京高考3】科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。

请据图判断下列叙述不正确的是（）A.光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高【2004夏北京高考2】在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。

理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是（）A.若a点在a2，b点在b2时B.若a点在a1，b点在b1时C.若a点在a2，b点在b1时D.若a点在a1，b点在b2时【2013年北京高考29】29.为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。

结果如图。

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的A TP和，在中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率。

本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是。

（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中增加。

已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，降低，进而在叶片中积累。

（4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的累积会光合作用。

（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测叶片的光合产物含量和光合速率。

试卷类型：A2014临沂市初中学生学业考试试题生物注意事项：1．本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。

答题时间为60分钟。

2．第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。

3．答第Ⅰ卷前，需用黑色钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将自己的准考证号、试卷类型、学科填涂清楚。

第Ⅰ卷（共50分）第Ⅰ卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。

在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明A．环境影响生物生存 B．生物能适应环境C．生物生存依赖环境 D．生物能够影响环境2．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是选项操作目的A 转动遮光器和反光镜调节光线强弱B 转动转换器调换不同倍数的物镜C 转动细准焦螺旋使物象更清晰D 将装片向右下方移动使位于视野左上方的物象移到视野中央3．下表中细胞结构与功能的关系，正确的是选项细胞结构主要功能A 细胞膜储存糖分、色素等多种物质B 细胞核进行光合作用，合成有机物C 线粒体进行呼吸作用，分解有机物D 叶绿体细胞生命活动的控制中心4.下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是A.甲→乙→丙→丁B. 甲→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁5.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗称映山红)是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是A. 其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B. 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次C. 杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织D. 杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成6.关于蕨类植物的叙述，错误的是A．生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大B．剖开一株蕨类植物，会发现它的根茎叶中都有运输物质的输导组织C. 比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖D．煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关7．下图示果实的形成示意图，图中①与④分别代表A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．子房、果皮 D. 子房、种子8．在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列各项正确的是①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压A.②④⑤ B．①③⑥ C.①③⑤ D.②③⑥9．如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是A．该反射的神经中枢在大脑皮层B．该反射的神经冲动传导途径是：e→d→a→b→cC. 缩手反射是简单反射D. 若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手10.在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找A. 有搏动的微小血管B. 红细胞单行通过，血流缓慢的血管C. 血液流向尾部的血管D.血液流向头部的血管11.下列有关血液的叙述，正确的是A. B型血的人可以接受AB型的血B. 人体出现炎症时，血液中白细胞会比红细胞多一些C. 血液分层，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处还有白细胞和血小板D. 成熟的红细胞和白细胞都没有细胞核12.下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是A. 肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收B. 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C. 心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流D. 小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积13.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。

1.【2014年高考海南卷6题】下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误．．的是（）A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片均含有类胡萝素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反应中不会产生A TP2.【2014年高考海南卷7题】关于小麦光合作用的叙述，错误．．的是（）A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长3.【2014年高考新课标全国Ⅰ卷2题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降4.【2014年高考重庆卷1题】下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构5.【2014年高考四川卷2题】生物体的生命活动离不开水。

下列关于水的叙述，错误的是A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O）【解析】6.【2014年高考重庆卷5题】题5图为乙醇在人体内主要的代谢过程。

下列相关叙述，正确的是A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关7.【2014年高考安徽卷1题】关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部8.【2014年高考四川卷6题】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度）。

1.【2014年高考海南卷6题】下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误．．的是（）A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片均含有类胡萝素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a D．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP2.【2014年高考海南卷7题】关于小麦光合作用的叙述，错误．．的是（）A．类囊体上产生的A TP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长3.【2014年高考新课标全国Ⅰ卷2题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降4.【2014年高考重庆卷1题】下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构5.【2014年高考四川卷2题】生物体的生命活动离不开水。

下列关于水的叙述，错误的是A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O）6.【2014年高考重庆卷5题】题5图为乙醇在人体内主要的代谢过程。

下列相关叙述，正确的是A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关7.【2014年高考安徽卷1题】关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部8.【2014年高考四川卷6题】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度）。

2014年高考生物（第04期）名校试题解析分项汇编专题04 光合作用与呼吸作用（含解析）一、选择题1．（2014届湖南长沙重点中学高三第六次月考生物卷）某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B.若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移比糖中高，有氧呼吸时消耗的O2量多，产生的CO2量相对减少，导致密闭小室中气体体积减小液滴左移，故2．（2014届山东潍坊高三上期期末考试生物卷）下图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、 b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间．O2吸收量和O2产生量的变化。

下列相关叙述正确的是。

A.光照强度为a时，细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体B．光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C．光照强度为c、d时，该细胞能积累有机物D．光照强度为d时，细胞需吸收2个单位的二氧化碳3．（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。

用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a。

然后将1、2号瓶放回取水处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。

下列表述不正确的是A．c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值B．c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值C．如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量D．如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量4．（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下，放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。

消化吸收1. （5分）（2014.郴州）探究“唾液对淀粉的消化作用〃的实验设计如图，请完善实验方案:（1）实验步骤：第一步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到甲、乙两试管.第二步：向甲、乙两试管分别注入2mL 清水 和唾液，搅拌均匀. 第三步：将两支试管放入37℃温水中，8分钟后取出，各滴加2滴稀碘液，摇匀. 第四步：观察并记录试管中的颜色变化.（2）预期结果： 乙 试管内的物质不变蓝色，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为 麦芽糖了.（3）预期结论：唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.考点：探究发生在口腔内的化学消化.分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同 以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服 力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其 它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接 受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；在实验过程中， 向甲试管加清水的目的是形成对照实验.（2）、（3）唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖，淀粉 可使碘液变蓝色.甲试管注入的是清水，不能分解淀粉，试管内的淀粉没有被分解， 所以滴入几滴碘液变蓝；乙试管注入了唾液，试管内的淀粉被分解，所以滴入几滴碘 液不变蓝；该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.故答案为：（1）清水；（2）乙；（3）唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用. 点评：解答此类题目的关键是要注意找出实验设置中的变量和对照实验.知道唾液对淀粉的 消化作用，碘液遇到淀粉变蓝色.2. （5分）（2014.郴州）生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用〃，提出了甲、乙两 个探究方案如下：（每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，且保持湿润.）方案分组培养皿锯木屑是否灭菌处理是否接种细菌培养环境方案甲A 组一套 5克 灭菌 不接种 无菌条件B 组一套 5克 不灭菌 不接种 自然环境方案乙A 组一套 5克 灭菌 不接种 无菌条件B 组一套 5克 灭菌 接种 无菌条件请分析实验方回答 下歹|J 问你认为方案_4_ 更能说明问题，并简述理由： 设计了 对照实验、控制了单一变量考点：检测不同环境中的细菌和真菌.S分钟后输嗅液 取出, g-371： S分析：本题考查生物实验中对照实验的设计.解答：解：由题干可知该实验的自变量应设置是否存在该种细菌，方案甲内不能确定细菌种类.方案二中单一变量为是否接种该种细菌，同时控制环境条件是无菌条件保持了变量一致.故乙方案更能说明问题.因其设计了对照实验、控制了单一变量、排除了无关因素的干扰.故答案为：乙；设计了对照实验、控制了单一变量、排除了无关因素的干扰.3.（5分）（2014.邵阳）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化〃，设置了如下实验：I、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理.II、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入① 号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中，5-10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化.（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行对照.（2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟咀嚼作用.（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无唾液.（4）10分钟后，滴加碘液，①号试管不变蓝，原因是馒头中的淀粉被唾液消化分析：“唾液对淀粉的消化作用〃的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验-37℃水浴玲滴加碘液玲观察和分析现象好得出结论，据此解答.解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服力.该实验中1号试管起对照作用.（2）将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟咀嚼作用.（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无唾液.（4）①号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色，因此①号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色；③号试管中的淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小，没有被完全消化，因此滴加碘液后也变蓝色.②号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被消化，因此滴加碘液后变蓝色.故答案为：（1）对照；（2）咀嚼；（3）唾液；（4）①；馒头中的淀粉被唾液消化.4 （2014山东省济南市•第I卷，第8题）在1号试管中加入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液和滴入适量的果蔬提取液；在2号试管中加入2毫升蒸馏水和滴入适量的果蔬提取液；在3号试管中加入2毫升唾液、馒头碎屑和2滴碘液；在4号试管中加入2毫升清水、馒头碎屑和2滴碘液。

2014年各地中考⽣物试题及答案汇编2014年⽣物中考试题汇编⼀、选择题1.（2014年达州）⼩强体检时，发现体内没有⼄肝抗体，遵照医嘱及时注射了⼄肝疫苗预防⼄肝。

其注射的⼄肝疫苗和采取的预防措施分别属于A.抗体、保护易感⼈群B.抗体、控制传染源C.抗原、保护易感⼈群D.抗原、控制传染源2.（2014年达州）关于“⽤药和急救，健康的⽣活⽅式”的下列做法和解释，你认同的是A.处⽅药可以⾃⼰根据病情购买，按说明服⽤B.对因溺⽔、煤⽓中毒或触电等意外事故突然停⽌呼吸的病⼈，可⽤“⼝对⼝吹⽓法”进⾏急救C.吸烟能兴奋神经系统，有利于提⾼学习效率和成绩D.⼩霞在青春期时期每天都很少吃饭，只吃⼀些⽔果，进⾏减肥3.（2014年烟台）5⽉20⽇是中国学⽣营养⽇，合理营养有助于青少年健康成长。

下列饮⾷习惯及解释你不认同的是A．多吃新鲜的蔬菜和⽔果可补充维⽣素B．每天喝⼀杯⽜奶可获取蛋⽩质和钙C．多吃⾼能量的肯德基和麦当劳⾷品可促进⾝体快速发育D．多吃绿⾊⾷品可减少污染物的摄⼊4.（2014年烟台）俗话说“⾷不⾔，寝不语”，吃饭时不能⼤声说笑的科学道理是A．⾷物容易由咽误⼈⽓管B．唾液腺分泌的唾液会减少C．流经消化器官的⾎流量会减少D．不利于声带的保护5.（2014年烟台）今年5⽉，我市发现了⾸例H7N9禽流感病例。

下列对病毒的叙述不正确的是A．H7N9病毒是⼀种动物病毒B．病毒都是传染源C．病毒由蛋⽩质外壳和内部遗传物质组成D．病毒只能寄⽣在活细胞⾥6.（2014年烟台）右图表⽰⼩⿏饲养密度与肾上腺增⽣的关系，由此推测饲养笼内过度拥挤⼩⿏会出现A．糖尿病B．性腺发育受到抑制C．情绪紧张，⼼跳加快，⾎压升⾼D．甲状腺激素增多7.（2014年烟台）青霉素是由青霉产⽣的，下列叙述不正确的是A．青霉素是⼀种抗⽣素B．青霉素可抑制细菌和病毒的⽣长C．青霉是⼀种真菌，具有成形的细胞核D．青霉的孢⼦呈绿⾊8.（2014年德阳）占⼈体体重最多的物质是A．⽔ B.蛋⽩质 C.糖类 D.脂肪9.（2014年德阳）⾎液流经下列那个部位后静脉⾎变为动脉⾎A．全⾝⾎管 B．肺静脉 C．组织细胞间的⽑细⾎管 D．肺泡周围的⽑细⾎管10.（2014年德阳）将甲、⼄、丙三⽀试管按要求处理（加⼊馒头是等量的）后放⼊37℃的左右温⽔中，5——10分钟后各滴⼊2毫升碘液，其结果分析正确的是A．三⽀试管均变为蓝⾊[来源:Z,xx,/doc/45df10224b7302768e9951e79b89680203d86b06.html ]B．三⽀试管均不变⾊[来源:学&科&⽹Z&X&X&K]C．甲试管变蓝⾊，⼄试管变浅蓝⾊，丙试管不变⾊D．甲试管变蓝⾊，⼄试管和丙试管不变⾊11.（2014年德阳）根据右表数据，分析下列说法正确的是A．环境中氧⽓量最多B．环境中⼆氧化碳少，是⼈体呼出的⼆氧化碳少C．⼈体是吸⼊⽓体中氧⽓量最多，呼出的⼆氧化碳量较多D．⼈体是吸⼊⽓体中⼆氧化碳量较少，呼出的氧⽓量较多12.（2014年德阳）在抽⾎或输液时，要在针刺⼊的部位的上⽅（近⼼端）⽤橡⽪管捆扎紧起来，其原因是A．捆扎紧起来后分布较深的动脉才能⿎胀起来，便于针刺⼊B．减缓或暂时阻⽌⾎液向⼼流动，让静脉⿎胀起来，便于针刺⼊C．减缓或暂时阻⽌⾎液向针刺部位的下⽅（近⼼端）流动D．减缓或暂时阻⽌⾎液向⼼流动，让动脉⿎胀起来，便于针刺⼊13.（2014年德阳）能引起⾎糖增加、患糖尿病，是下列哪种激素分泌不⾜造成的A．甲状腺激素B．⽣长激素C.胰岛素D．肾上腺⽪质激素14.（2014年德阳）接种过⽔痘疫苗或出过⽔痘的⼈能抵抗⽔痘病毒的侵袭的原因是[来A．该⼈体内产⽣了能抵抗⽔痘病毒的抗体B．该⼈体内产⽣了能抵抗⽔痘病毒的抗原C．该⼈体已获得了⾮特异性免疫的能⼒D．⽔痘病毒已不能再侵袭该⼈体体内15.（2014年东营）图1为实验中学吧中同学们对“⼩龙⼥”的跟帖，你不认同．．．谁的发⾔？不要给他点赞哦。

连云港市2014年生物中考试卷生物试题(共3 0分)一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项(每小题1分，共15分)。

1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。

图1为植物细胞结构模式图，据图判断，正确的是A．②是细胞壁B．⑤是细胞核，细胞生命活动的控制中心C．切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于③D．动、植物细胞都有①②③⑤2．通过“观察种子的形态和结构"的实验，发现玉米和蚕豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮和子叶3．人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用。

下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是A．胰腺分泌的胆汁参与脂肪消化B．淀粉在胃中被初步分解C．小肠是食物消化吸收的主要部位D．胃只具贮存食物功能4．人体的各种运动依赖于一定的结构。

下列有关运动系统的叙述，正确的是A．人体的运动系统由骨和骨骼肌组成B．脱臼是关节从关节窝滑脱来C．幼年时期的骨髓呈黄色，具有造血功能D．骨松质较骨密质有较强的抗压力5．尿液的形成主要包括滤过和重吸收等过程。

图2为肾单位结构模式图，肾小球的滤过作用发生在A．①处B．②处C．③处D．④处6．观察和实验是科学探究最基本的方法。

下列与之有关的叙述，正确的是A．对光时，显微镜视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜B．显微镜的目镜10×，物镜40×的镜头组合放大倍数是50×C．制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴的是清水D．盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，另一侧先接触液滴，再缓缓盖上7．“结构与功能相适应"是生物学的基本观点之一。

有关结构与功能的描述，不相符的是A．家兔的盲肠粗大，与消化肉食性食物相适应B．家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸，并散发体内的热量C．蝗虫体表被有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活D．神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋8．某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来，在甲培养液左侧放少许食盐(如图3所示)，发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中，说明生物具有的生命现象是A．生物能繁殖后代B．生物能进行呼吸C．生物体能由小长大D．生物体对外界刺激能作出一定的反应9．自然界的植物根据生活习性、形态和结构的特征可以分为多个类群。

2014全国卷Ⅱ（生物）1. 关于细胞的叙述，错误的是A. 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B. 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C. ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D. 哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖2.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A. 二者所处的细胞周期不同B. 二者合成的特定蛋白不同C. 二者所含有的基因组不同D. 二者核DNA的复制方式不同3.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是A. 生成与回流的组织液中氧气的含量相等B. 组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C. 血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D. 组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液4. 将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则A. 试验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol•L-1之间5.关于核酸的叙述，错误的是A. 细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B. 植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C. 双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D. 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布6. 关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是A. 磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B. 光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C. 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D. 病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量29.(10分)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。

专题05 光合作用与呼吸作用1.（2016上海卷.15）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。

白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有①酒精②乳酸③CO2④H2O ⑤ATPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤2.（2016上海卷.20）下列化学反应属于水解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADPA.①②B.①③C.②③D.①②③3.（2016上海卷.22）氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图7，其中过程X和分解产物Z分别是A.脱氨基；CO2、H2O和 ATPB.脱氨基；CO2、H2O和尿素C.转氨基；CO2、H2O和 ATPD.转氨基；CO2、H2O和尿素4.（2016上海卷.24）在光合作用的光反应中A.电子受体是水B.电子供体是NADPHC.反映场所位于叶绿体膜D.H+浓度差驱动ATP合成5.（2016海南卷.10）下列叙述错误的是A.温度和光照会影响CO2的同化速率B.光合作用中O2的产生发生在光反应阶段C.光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应D.土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖6.（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成7.（2016天津卷.2）在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。

下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A.红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3 上升B.绿光，[H]下降 D.绿光，C5 上升8.（2016新课标2卷.4)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的9.（2016北京卷.2）葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A. 在无氧条件下不能进行B. 只能在线粒体中进行C. 不需要能量的输入D. 需要酶的催化10.（2016四川卷.1）叶内细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是A．O2的产生B．H2O生成C．[H]的消耗D．ATP的合成11.（2016四川卷.5）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。

中考生物考点解析光合作用与呼吸作用光合作用和呼吸作用是生物体内重要的能量转换过程，其中光合作用是指植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，而呼吸作用是指生物体将有机物质和氧气转化为二氧化碳、水和能量的过程。

本文将解析这两个考点的相关知识。

一、光合作用光合作用是指在光的作用下，植物叶绿素吸收太阳能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

它主要发生在植物叶绿体中的叶绿体色素分子中。

光合作用的公式可以表示为：6CO₂ + 6H₂O + 光能→ C₆H₁₂O₆ + 6O₂。

光合作用可以分为光能转化和化学反应两个阶段。

光能转化阶段，植物叶绿素吸收光能，将光能转化为化学能，并将化学能储存在ATP和NADPH分子中。

化学反应阶段，植物利用ATP和NADPH的能量，将二氧化碳还原为葡萄糖，并产生氧气。

光合作用不仅能够提供植物所需的能量，还能生成氧气，维持地球上氧气的来源。

光合作用对地球的意义重大，它是地球上能量和物质循环的基础。

二、呼吸作用呼吸作用是指生物体将有机物质和氧气转化为二氧化碳、水和能量的过程。

这是一种氧化还原反应，通过分解有机物质释放出能量，同时产生二氧化碳和水。

呼吸作用的公式可以表示为：C₆H₁₂O₆ +6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量。

呼吸作用可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两个过程。

有氧呼吸需要氧气的参与，将有机物质完全氧化为二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。

无氧呼吸在缺氧或有氧供应不足的情况下进行，产物含有乳酸或酒精，产生的能量较少。

呼吸作用是生物体获取能量的重要途径。

人体每天进行数千次呼吸作用，以维持身体各种生命活动的进行。

呼吸作用还能够产生热能，维持体温的平衡。

三、光合作用与呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是绿色植物生命活动中互为逆反的两个过程。

光合作用用光能转化为化学能，将二氧化碳还原为有机物质，同时释放出氧气；而呼吸作用则将有机物质氧化为二氧化碳和水，释放出能量。

2014年各地中考生物试题考点分类汇编：绿色植物的光合作用编写 :逍遥路重九年级根源:高中学习网点词:(9月最新版）2014年全国各地中考生物试题分类汇编考点7 绿色植物的光合作用一、1.（ 2014 杭州） 9 ．春雪事后，有些植物会被冻死。

植物被冻死的主要原由是A．雪天光照不足，植物光合作用停止B．地面结冰，植物没法吸水C．细胞液结冰，体积增大，致使细胞破碎，惹起细胞死亡D．低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止答案： C2. （ 2014 丽水） 1 8 ．以下四位同学的看法中正确的选项是A．小王以为：绿色植物光合作用时没法进行呼吸作用B．小柯以为：绿色植物呼吸作用时必定不可以进行光合作用C．小明以为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气D．小张以为：绿色植物光合作用为人和动物供给了食品和氧气答案： D3.(2014 苏州 )12. 以下各实验装置中，能快速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是ABCD答案： B4.(2014苏州)27．二十世纪，科学家希尔曾做过以下图这个实验，有关实验的剖析不正确的是A．装置 b 中气泡内的气体是氧气 B ．装置 c 中无气泡产生是由于缺乏二氧化碳C．实验表示光合作用的场所是叶绿体D ．实验表示光照是光合作用的必需条件答案：B5.（ 2014 绍兴） 13. 将搁置于黑暗处 24 小时的银边天竺葵（叶片边沿部分的细胞无叶绿体），作如图办理后，在阳光下照耀一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的是A. 甲处B. 乙处C. 丙处D. 丁处答案： B7.（2014 南安） 13 ．“低碳生活”已成为时兴的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改良人类的生计环境有重要意义，其原由之一是植物的光合作用能够A．汲取二氧化碳B．汲取水和无机盐C．生产有机物D．开释二氧化碳答案： A8.(2014 怀化)25. 在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是A、洁净鱼缸里的水 B 、供给新鲜的食料C、增添水中氧的含量 D 、起杀菌作用答案： C9.（ 2014 广东） 7. 栽种农作物要合理密植，原由是A. 增添植株四周的二氧化碳浓度B. 增添汲取光能的作物叶片的面积C. 降低四周空气中氧气的浓度D. 降低四周的气温以增添有机物合成答案： B10.（ 2014 广东） 9. 右图表示一段时间内某植物叶片汲取二氧化碳与光照强度关系表示图。

初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要：一、光合作用与呼吸作用的定义和原理二、光合作用与呼吸作用的关系三、光合作用与呼吸作用在实际应用中的案例四、如何平衡光合作用与呼吸作用以提高植物生长效果正文：光合作用与呼吸作用是生物学中两个至关重要的过程。

光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气。

而呼吸作用则是指生物体将有机物中的化学能转化为可利用的能量，以维持生命活动。

这两个过程在生态系统中起着关键作用，并且相互影响、相互依存。

光合作用与呼吸作用的关系可以从以下几个方面进行阐述：首先，光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。

光合作用将无机物转化为有机物，其中一部分用于构建植物体自身，另一部分为其他生物提供食物来源。

这些有机物在生物体内通过呼吸作用被分解，释放出能量。

其次，光合作用与呼吸作用在氧气和二氧化碳的交换上也有密切关系。

光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，而呼吸作用则消耗氧气，产生二氧化碳。

这种氧气和二氧化碳的交换对于维持生态系统的平衡至关重要。

在实际应用中，光合作用与呼吸作用有很多具体的案例。

例如，农业上通过调整种植密度、施用有机肥、合理灌溉等措施，可以促进植物的光合作用，提高产量。

此外，植物生长过程中的修剪、整枝等操作也有助于调整光合作用与呼吸作用的平衡，使植物生长更为健康。

在室内绿化中，摆放植物的位置也很重要。

将植物放在光照充足的地方，有利于光合作用的进行，从而提高室内空气质量。

要平衡光合作用与呼吸作用，首先需要了解植物的光合作用和呼吸作用的规律。

在光照充足的情况下，植物的光合作用较强，此时应适当降低温度，避免过度消耗植物体内的有机物。

在光照不足的情况下，植物的光合作用减弱，此时应适当提高温度，促进光合作用的进行。

此外，合理施肥，保证植物养分供应，也有助于平衡光合作用与呼吸作用。

总之，光合作用与呼吸作用在生态系统中起着重要作用。

了解它们的关系和实际应用，对于促进植物生长、提高产量以及改善室内空气质量等方面具有现实意义。

2014年山东省威海市中考生物试卷一、选择题：本大题共30个小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个选项符合题意．1．（1分）下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀2．（1分）下列关于生物圈是最大生态系统的叙述，错误的是（）A．生物圈的范围包括整个地球生态系统B．生物圈是所有生物共同的家园C．生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体D．生物圈包含所有不同层次的生态系统3．（1分）2014年青岛世界园艺博览会上，“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花，决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于细胞中的（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡4．（1分）用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图象形状是（）A．pq B．dp C．qp D．bd5．（1分）下列与草履虫有着相同的细胞基本结构的是（）A．洋葱表皮细胞B．衣藻C．酵母菌D．人的口腔上皮细胞6．（1分）下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（）A．都由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来B．其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核C．其细胞内都具有的能量转换器是线粒体D．大豆的叶、鲫鱼的鳃都属于组织7．（1分）如图所示动物体不同层次的结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．8．（1分）关于如图所示细胞发生的一系列变化的叙述，错误的是（）A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分裂C．过程③遗传物质发生了变化D．过程④表示细胞分化9．（1分）威海市于20世纪80年代引进栽培大樱桃，大樱桃以其艳丽的外观、独特的风味深受人们的喜爱。

大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的（）A．子房壁胚珠B．子房胚珠C．子房壁子房D．胚珠子房10．（1分）如图示玉米种子的纵切面，下列与之相关的叙述，错误的是（）A．②、③、④、⑤组成的胚由受精卵发育而来B．⑤胚根在种子萌发时最先突破种皮C．③胚芽可发育成新植物体的茎和叶D．①子叶是储存营养物质的结构11．（1分）下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行12．（1分）我们的生命都始于受精卵．从受精卵形成到胎儿自然出生，需经过的器官依次是（）①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道．A．①④⑥B．①③④C．③①④D．③④⑥13．（1分）如图的曲线图表示血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（）A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化C．血液流经肌肉时氧气含量的变化D．血液流经肾脏时尿素含量的变化14．（1分）同学们正处于青春期，应该适当多吃富含蛋白质的食物，这是因为（）A．蛋白质是人体生命活动最主要的供能物质B．人体生长发育以及细胞的更新都离不开蛋白质C．蛋白质摄取不足易患佝偻病D．蛋白质可以不经消化被直接吸收15．（1分）馒头是我们的主食，淀粉是其主要成分。

专题训练：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用一．选择题1.下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法错误的是( )A.绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源B.动物都直接以植物为食C.给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量D.绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网养育其他生物【解析】选B。

本题主要考查对绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的理解。

绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源;绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量;绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物。

2. “爱护树木,人人有责。

”在树木上乱刻乱画,会导致树木死亡。

其原因可能是( )A.切断了有机物向上运输的通路B.切断了有机物向下运输的通路C.切断了水分和无机盐向上运输的通路D.切断了水分和无机盐向下运输的通路【解析】选B。

本题考查植物体内物质的运输。

导管分布在木质部中,能够把根吸收的水和无机盐向上运输到叶等器官。

筛管分布在韧皮部内,能够把叶制造的有机物向下运输到根等器官。

在树上乱刻乱画,会破坏韧皮部的筛管,切断了有机物向下运输的通路,导致树木死亡。

3.下列实验装置中,能迅速安全地使叶片的绿色褪去的是( )【解析】选D。

本题考查对叶片色素进行处理的实验分析能力。

叶绿素易溶于酒精,不易溶于水,所以叶片要放在酒精中。

由于酒精的沸点低,直接加热易沸腾造成危险,所以要隔水加热。

4.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。

下列说法正确的是( )A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物B.部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理C.酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色D.滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色【解析】选A。

将植物进行暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉等有机物,避免原有的有机物对实验结果产生干扰;对叶片部分遮光是为了设置对照实验,来探究植物的光合作用需要阳光;酒精脱色后,小烧杯中的酒精变成绿色,叶片变成黄白色;滴加碘液后未遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝。

光合作用和呼吸作用1（2014湘潭）．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是(B)A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用2（2014济宁）. 下列说法错误的是(A)A．只有叶片才能制造有机物B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量3(2014鄂州)．如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是(D)A． AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B．B点时植物的叶不进行光合作用C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用]4（2014苏州）．马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。

这个事实直接说明(C)A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用5（2014苏州）.下列各种生活现象中，不能．．表明植物进行呼吸作用的是(B) A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺6（2014泰安）.现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（B）A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气7（2014绵阳）．图7为光合作用示意图。

据图分析，下列说法正确的是（C）A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料8（2014十堰）. 将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。