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中考鲁教版化学复习课件--我们周围的空气

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鲁科版九年级化学第 四单元 我们周围的空气(复习课件)

鲁科版九年级化学第 四单元 我们周围的空气(复习课件)

发生装置的选择：反应物的状态和反应条件
收集装置的选择：气体的物理性质和化学性质决定 用带火星的木条伸入集气瓶中，
检验方法：__看__木__条__是__否__复__燃_____________
验满方法：_将__带__火__星__的___木__条__放__在__集__气__瓶__口__，___看__木__条__是__否__ 复燃
考点五：催化剂与催化作用
【迁移训练5】（2019•长沙模拟）近日，中国科技大学成功 制备钌单原子合金催化剂，使电解水制氢的成本大大降低。 下列有关催化剂的说法正确的是（ A ）
A．反应前后本身的质量不变 B．反应前后本身的性质不变 C．可以提高化学反应的产率 D．二氧化锰是一切反应的催化剂
考点六：氧气的物理性质
A．治理雾霾，积极开发利用太阳能、风能等清洁能源 B．绿色出行，提倡自行车作交通工具 C．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 D．采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需产
品
考点三：空气的污染和保护
【迁移训练3】（2019春•旌阳区校级月考）地球， 人类共同的家园。下列做法有利于环境保护的 是（ D ） A．多用一次性筷子 B．增高工厂的烟囱 C．废弃塑料焚烧 D．共享单车出行
（4）实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。
2.燃烧红磷测氧气含量 (1)实验原理
红磷＋氧气―点―燃→五氧化二磷 (2)实验装置图
止水夹
水
红磷
水
（3）实验现象
a.红磷燃烧时的现象：
发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。
b.待装置完全冷却后，打开止水夹， 现象： 烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶体积的1/5。 （4）实验结论
①化学性质稳定，用作_保__护__气___ ②通电发出不同颜色的光，可以制作_霓__虹__灯_____ 稀有气体 __0_．__9_3_4_%__ ③氦气化学性质很稳定、密度很小，可用来填充 __探__空__气__球____

第四单元《我们周围的空气》复习课件(鲁教新课标化学九年级)

第四单元《我们周围的空气》复习课件(鲁教新课标化学九年级)

氧气的制取和性质关系网
Fe3O4、Fe2O3、MgO、Al2O3
KMnO4 H2O2 H2O HgO
CO2或CO SO2
O2
H2O
P2O5
本课你复习了什么？ 空气的组成成分 测定空气里氧气的含量 氧气、氮气的性质和用途 空气的污染物、空气污染的危害 、保护、目前环境污染问题 氧气的性质、制法
检验方法
组成及含量
测定空气中氧气 含量的实验
我 们 周 围 的 空 气
制取氧气
工业制法
分离液态 空气
膜分离技术
知识点1 空气的组成 知识点2 测定空气中氧气的含量
内容整合
知识点3 空气的污染和防治 知识点4 氧气的性质
知识点5 化合反应与氧化反应
知识点6 氧气的制法 知识点7 催化剂和催化作用
一、空气
实验有何现象?
白磷
白磷
足量 电阻丝 白磷
水
知识点3 空气的污染和防治 1.空气污染的原因： 工业的发展废气、汽车尾气排放到空气中的有害 气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化 碳）和烟尘对空气造成了污染。 自然界：火山爆发、地震、森林火灾等
空气质量日报
污染 指数 50以 下 51100 101150 151200 201- 251250 300 300以 上
有 黑烟。
氧气中 比空气中燃烧剧烈，发出白光，
集气瓶内壁出现水珠，有使澄 清石灰水变浑浊的无色无味气 体产生
点燃
石蜡 + 氧气
二氧化碳+水
石蜡+ O2
CO2

+H2O
化学性质： 比较活泼，在高温下能 与许多物质发生剧烈的氧化 反应。 具有氧化性； 助燃性。

鲁教版九年级化学课件 第四单元 我们周围的空气 复习课件(21张PPT)

鲁教版九年级化学课件 第四单元 我们周围的空气 复习课件(21张PPT)

(3)实验成功的关键： ①装置不能漏气；②加热温度不能太低；③铜粉要过量；④推 动注射器次数不能太少；⑤推动注射器速度不能太快；⑥冷却 至室温才能读数。
【典例】下列关于空气的说法中，正确的是( ) A.氧气约占空气质量分数的1/5 B.空气是一种十分重要的天然资源 C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等有害气体和烟尘都会引 起空气污染 D.测定空气中氧气的含量时，可以选择药品碳在空气中燃烧 消耗其中的氧气
9、【解析】选B。分别向三瓶气体中插入燃着的木条，若木条能继 续燃烧为空气；若木条燃烧更旺为氧气；若气体能燃烧并发出淡蓝 色火焰为氢气。 10、【解析】选B。A测定空气中氧气的体积分数的实验所用的药品 有以下几个要求：只能和空气中的氧气反应；不能生成气体；要能 在空气中燃烧，铁在空气中不能燃烧；C木炭在氧气中燃烧，发出白 光，产生大量的热，生成气体使澄清石灰水变浑浊。D水在通电条件 下，“正氧负氢”，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。
5、【解析】选B。本题考查学生对化学式含义的理解，解题的关键是 理解宏观组成和微观构成的区别：化学式的意义，宏观上：表示一种 物质，表示组成物质的元素种类；微观上：表示由分子构成的物质中 的一个分子，表示构成物质的一个分子中所含各元素的原子数目。化 学式H2O能表示水这种物质，A正确；表示水由氢元素和氧元素组成， B错误；表示一个水分子，C正确；表示一个水分子是由两个氢原子和 一个氧原子构成，D正确。 6、【解析】选C。本题主要考查学生对化学式意义的分析。A项中， 青蒿素是由三种元素组成的，不是氧化物，故错误。B项中，氧元素 质量分数为28.4%，故错误。C项中，C、H、O三种元素质量之比为 90∶11∶40。D项中，每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5 个氧原子构成，故错误。

鲁教版初中化学九年级上册第四单元我们周围的空气全套ppt课件

鲁教版初中化学九年级上册第四单元我们周围的空气全套ppt课件

+n
-n
RR
-2
例如：O 用化学用语表示-2价的氧元素。
注意： （1）化合价有正价和负价之分。
（2）化合物里正负化合价的代数和为0。 （3）单质里，元素的化合价为0。 （4）原子团的化合价在数值上等于原子团 所带的电荷数。
化合价的一般规律
（1）在化合物里氢元素通常显+1价、氧元素-2价。
（2）金属元素在化合物中通常显正价。 （3）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时 显负价、与氧元素结合时显正价。
注意：①原子团不能单独存在； ②带电荷的原子团也是离子。
根： NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、 BaSO4、CaCO3、 H3PO4
OH－： 氢氧根离子 CO32－： 碳酸根离子 离子： NH4＋：铵根离子 SO42－： 硫酸根离子
NO3－：硝酸根离子 PO43－： 磷酸根离子
鲁教版九年级 (上) 教学课件
想一想：
“H2O”
“水”
从化学的角度，哪一种符号表示更好？
感知化学式
①由分子构成的物质
水
水分子的聚集
水分子
H2O
化学式
感知化学式
②由原子构成的物质
金属铜是由 许多的铜原子直接构成的
金属铜
铜原子聚集
铜原子
Cu
化学式
感知化学式
③由离子构成的物质
食盐（氯化钠）是由许多的 钠离子和氯离子聚集而成的。
(1)单质化学式的写法：
①由原子构成的单质，直接用元素符号表示。
金属单质
如Fe、Al
某些固态非金属 如P 、 C
稀有气体单质 如He、Ne、Ar
②由分子构成的单质，如气态或液态非金属 单质，用元素符号及其右下角的数字表示， 如O2、N2、H2、Cl2 。

鲁教版中考化学复习第四单元我们周围的空气第一节空气氧气课件

鲁教版中考化学复习第四单元我们周围的空气第一节空气氧气课件

【验满】 (7)用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶瓶口处，如果 木条复燃，说明该瓶内的氧气已集满；用排水法收集时，当集气瓶瓶口 有大量气泡冒出时，证明氧气已集满。
(8)用KMnO4或KClO3制取氧气时，试管要略向下倾斜，是为了防止冷凝水 倒流，造成试管炸裂。 (9)用KMnO4制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是为了防止加热时高锰 酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 (10)若使用长颈漏斗，则长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液封，是 为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 (11)排水法收集氧气时，当导管口有连续、均匀的气泡冒出时，开始收 集，目的是防止收集的气体不纯。
(2)图2是蜡烛燃烧的实验。 蜡烛在空气中燃烧，发出黄黄白白色色的火焰；蜡烛在氧气中燃烧，发出 耀眼的白光，放出热量，集气瓶内壁产生小水珠，然后加入石灰水并振 荡，澄清石灰水变变浑浑浊浊，反应的文字表达式为
点燃 石石蜡蜡＋＋氧氧气气―二―氧→化二氧化碳＋碳水＋水。
(3)图3是铁丝在氧气中燃烧的实验。 图3
(分解反应)； MnO2
③22HH22OO2=2==2=H=22HO2O＋＋OO22↑↑；
通电 ④22HH2O2=O==2=H=22↑H2↑＋＋O2O↑2↑；
⑭△ 22CCuu＋＋OO2=2==2==2CuCOuO。
一、测定空气中氧气的含量 1．某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
【实验原理】
①C实验中铁丝不能(选填“能”或“不能”)燃烧。 ②集气瓶内预先放少量水的目的是防防止止高高温温熔熔融融物物溅溅落落，，使使集集气气瓶瓶瓶瓶底底 炸裂。 ③[原因分析]实验时，发现集气瓶中的铁丝没有燃烧，请分析实验失败 的原因：氧氧气气不不纯纯((或铁丝表面有铁锈等，合理即可))。 ④[失误总结]实验时瓶底有水，若集气瓶仍炸裂，操作上可能的错误是 铁丝接触到集气瓶内壁((或高温熔融物溅到集气瓶内壁上，合理即可))。

鲁教版化学九年级上册第4单元我们周围的空气复习课件

鲁教版化学九年级上册第4单元我们周围的空气复习课件

概念
由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应
物质与氧产生的反应
区分 属于基本反应类型
不属于基本反应类型
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合
联系 反应，有氧参加的化合反应，同时也一定是氧化反
应。
注意：（1）判断某化学反应是不是化合反应，要看生成物是否只有一种， 若只有一种，则属于化合反应。
稀有 化学性质很不活泼 作保护气，充入灯泡使其经久耐用
气体
通电时会发出不同颜色 的光
制作霓虹灯等电光源
空气里氧气含量的测定
1.药品：
。
2.装置：如右图。
3.现象：有大量的 产生， 集气瓶内水面上升约 体积。 4.结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支 持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能 燃烧，难溶于水。
（2）判断某化学反应是不是氧化反应，要看参加化学反应的物质有没有 跟氧产生反应。
知识点4 氧气的制法
氧气实验室制法
药品 过氧化氢溶液和二氧化锰
高锰酸钾或 氯酸钾和二氧化锰
反应 2H202 MnO2 2 H2O + O2 ↑
KMnO4 △ 2K2MnO4 + MnO2+O2↑
原理
产生 装置 收集 检验 验满
1、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，
密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在 实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（ ）
A、排水集气法 B、向上排空气法
A
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
2、根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：
收集方法
排水法 不易溶于水的气体

鲁教版化学九年第三单元我们周围的空气复习ppt课件】

鲁教版化学九年第三单元我们周围的空气复习ppt课件】

下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液面 上升约1/5体积
➢结论：O2约占空气总体积的1/5
化学方程式: 4P + 5O2 点燃
2P2O5
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
火箭发射、
气焊、富氧
炼钢等 （助燃）
用途：
点燃
4P+5O2
2P2O5 现象：冒大量的白烟
3、与某些化合物反应
登山、航天、 医疗、潜水等
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
点燃
（供呼吸）
C2H5OH+3O2
2 CO2+3H2O
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
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我们周围的空气复习 PPT教学课件 鲁教版

我们周围的空气复习 PPT教学课件 鲁教版

图C
图D
鲁教版化学第三单元
热点集合 错点剖析
四．化合反应与氧化反应的关系
P + O2 点→燃
C + O2 点→燃
S + O2 点→燃
Mg + O2
点燃
→
P2O5 CO2 SO2 MgO
化合反应 分解反应
鲁教版化学第三单元
跟踪训练 能力提升
1、（08年烟台市）空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确
常用加热氢氧化钙和氯化铵组成的固体混合物的方法制取NH3，则应
选择的发生装置是
A
，收集装置是
C
。
鲁教版化学第三单元
感悟与总结
通过这节课的复习，你有什么收获和不足？
鲁教版化学第三单元
愿同学们 取得阶段性的胜利
鲁教版化学第三单元
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
NiFe2O4在该过程C中是（ ）
A．反应物
B．生成物
C．催化剂 D．消毒剂
3．（肇庆市2007年）下列常见物质中，属于氧化物的是（ B ）
A．NaCl
B．Al2O3
C．CH4
D．Cu(OH)2
鲁教版化学第三单元
跟踪训练 能力提升
4、（佛山市2009年）右图是一个具 有刻度和活塞可滑动的玻璃容器， 其中有空气和足量的白磷，将它放 在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。 请完成实验报告：
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

鲁教版九年级化学上册《氧气》我们周围的空气PPT课件(第1课时)

鲁教版九年级化学上册《氧气》我们周围的空气PPT课件(第1课时)
B、它能跟所有物质发生化学反应
C、在氧化反应中一般都有热量放出
D、物质跟氧气的反应都能பைடு நூலகம்光放热
） BD
第十七页，共二十七页。
３、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下
图所示，其中不合理的是（ ）B
A.木碳在氧气中燃烧 C.红磷在氧气中燃烧
B.铁丝在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧
第十八页，共二十七页。
鲁教版九年级化学上册 《氧气》我们周围的空气PPT课件(第1课时)
科 目：化学 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
氧气
第一课时
第一页，共二十七页。
01
学习目标
CONTENT
02
在实验探究中归纳、概括出氧气的主 要化学性质。
在实验探究中获得研究气体性质的一般 思路和方法。
第二页，共二十七页。
1 氧气的物理性质
第三页，共二十七页。
自主学习
阅读课本87页活动天地4-4。
（1）结合实际的生活经验，填写表格 并思考表格下面的两个思考题。
（2）尝试归纳氧气的物理性质
第四页，共二十七页。
氧气的物理性质
无色、无味、气体 密度比空气大
不易溶于水（1L水约溶解30mL氧气） 沸点是-183℃、熔点是-218℃ 液态氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状
第十三页，共二十七页。
非 金
点燃
磷 + 氧气
五氧化二磷 仅由两种元素组成的
属 单 质
P O2
P2O5
点燃 氢气 + 氧气 水
化合物，且其中一种 元素是氧元素。
H2 O2
H2O
金
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
属 单 质

鲁教版化学中考一轮复习课件我们周围的空气

鲁教版化学中考一轮复习课件我们周围的空气

干燥洁净空气的成分(体积分数)
直径不超过10 μm)、总悬浮颗粒物等。 _______________(氧气充足)
防止高温熔融物溅落炸裂集气
2KMnO4
K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2 ↑
(2)空气污染指数：空气污染指数(API)越大，空气质量级别越高，空气
质量越_差___。
【知识补充】(1)PM2.5：直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物。 ①危害：形成雾霾；富含大量有毒、有害物质，对人体健康影响很大。 ②来源：汽车尾气的排放、化石燃料的燃烧等。 ③措施：提倡低碳环保的生活方式，改善除尘技术，加大监管力度等。 (2)二氧化碳是空气的成分之一，含量增多会加剧__温__室__效__应__，但它不是 空气污染物。
使澄清石灰水变浑浊的气体，放热
(氧气充足)
非
①在空气中燃烧发出_微__弱__的__淡__蓝__色__火焰，
金 属
硫
生成有刺激性气味的气体，放热 ②在氧气中_剧__烈__燃__烧__，__发__出__明__亮__的__蓝__紫__色__
_S_＋__O__2 _=_=点_=燃_=_=_S_O__2
_火__焰__，__生__成__有__刺__激__性__气__味__的__气__体__，__放__热__
(7)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气可选用AE装置，选用E装置收集 氧气的原因是_氧__气__不__易__溶__于__水__，__且__不__与__水__反__应__，收集氧气的过程中，依 次观察到的现象是_b__a_c_(填序号)。若在收集氧气时，有较多的水从水槽 中溢出，可能的原因是_水__槽__中__加__入__的__水__过__多__。实验结束后，若先撤离酒 精灯可能会造成的后果是_试__管__底__部__炸__裂___。

鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共41张PPT)

鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共41张PPT)
SO2、 NO2 、CO
（3）空气质量级别
工厂排放的废气
有毒气体
SO2
cO
导致温室效应和酸雨
NO2
沙尘
导致土地沙漠化
沙尘
机动车辆排放的尾气 NO
导致光化学烟雾
NO2
（NO2+O2=O3+NO）
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
1989
为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气,且加热瓶内空气，造 成误差
二、空气是一种重要的资源
1、氧气的工业制法（物理变化）
降温 空气
加压
Hale Waihona Puke 液态 空气氮气液态 氧气
氮气的性质和用途？ 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。 熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质 化学性质不活泼。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时6分21.11.1100:06November 11, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月11日星期四12时6分0秒00:06:0011 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午12时6
分0秒上午12时6分00:06:0021.11.11
2、测定空气中氧气的含量
为了搞清楚空气的成分，很 多科学家致力于这方面的研究，如 瑞典化学家舍勒和英国化学家普里 斯特里．其中最有名的就是法国化 学家拉瓦锡做的实验．

鲁教版九年级化学上册《氧气》我们周围的空气PPT优质课件

鲁教版九年级化学上册《氧气》我们周围的空气PPT优质课件

课当堂练习
2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大； 它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮 气体可采用的方法是（B ） A.向上排空气法。 B.排水法。 C.排水法或向上排空气法。 D.排水法或向下排空气法。
课当堂练习
实验室制取氧气的实验步骤： （1）连接装置，检查_装__置__的__气_密__性__; （2）向锥形瓶中加入__二__氧__化_锰___; （3）塞好带有分液漏斗和导气管的橡皮塞； （4）向分液漏斗中加入__过__氧_化__氢__溶__液; （5）等导管口有_连__续__均_匀__气__泡_产生时，再收集一瓶氧气。
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入
其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ D ）
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
课新复堂知习练讲回习解顾
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的
方法是（ C ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
与硫 反应
文字表 达式
二、化学性质
微弱的淡蓝色火焰 产生有刺激性气味的气体 放出热量
明亮的蓝紫色火焰
产生有刺激Байду номын сангаас气味的气体 放出热量
课新复堂知习练讲回习解顾
与磷 反应
二、化学性质
发出黄光 放出热量 产生大量的白烟
文字表 达式
剧烈燃烧，耀眼白光 放出热量 产生大量的白烟
课新复堂知习练讲回习解顾
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第5课时 第6课时
空气的成分、氧气 物质组成的表示 化学式
山东教育版
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│ 空气的成分、氧气
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│ 知识网络建构 知识网络建构
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│ 考点全息整合 考点全息整合
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│ 考点全息整合
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பைடு நூலகம்
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│ 真题归类示例
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│ 知识网络建构 知识网络建构
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│ 考点全息整合 考点全息整合
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