最新小学语文版S版四年级语文上册 语文百花园七 优质教案

我们向您致敬教学内容：通过讲述名人事迹，完成习作：《我们向您致敬》。

教学目标：1.知识与技能规范作文课纪律，完成写作练习。

2.过程与方法引导学生写出好词好句，体会互动式课堂教育、实践讨论式作文方法。

3.情感态度与价值观①把自己对杰出人物故事的感受写下来，写出自己对人物的致敬之情。

②体会写作文的乐趣，培养学生勇于发言的习惯。

教学重难点：引导学生写出作文片段。

教学准备：课件，练习题教学过程：一.规范作文课纪律1.做测试：把左手拿出来做八字形，把右手的拇指、食指、中指掐在一块儿，然后把左手放在额头上（老师放在下巴下面）。

由此可以看出哪些学生在认真听讲。

2.宣布“一、二、三、四、五”纪律，看哪一组表现好。

一—身子坐在椅子的三分之二处，上体正直。

二—双脚垂直，与肩等宽。

三—两手自然下垂。

四—头正中。

五—眼睛平视前方。

二.自主学习1.交流，讨论。

说说这些人物有什么让人致敬的地方？请学生分组讨论。

（出示倔强的小红军、林则徐、小兵张嘎、许海锋的图片。

）小红军：把困难和危险留给自己，不拖累别人。

小兵张嘎：机智勇敢，帮助杀鬼子。

林则徐：长中国人民的志气，灭外国侵略者的威风。

许海峰：努力拼搏，为国争光你想对他们说什么？我们向您致敬！2.认一认，说一说，做一做出示名人图片，要求学生把名人故事或者名言等说给大家听听，并完成练习题。

3.完成课堂笔记4.点评课堂笔记分别让学生读自己完成的课堂笔记，老师加以简要点评。

三.合作探究，学习写作方法佳作欣赏：《我们向您致敬》，请学生分组讨论出本篇文章的开头、中间和结尾各写了什么。

开头：点明时间、地点、人物。

中间：介绍雷锋叔叔的事迹。

结尾：表达自己对雷锋叔叔的敬意。

即抒发自己的感情。

四、写一写选定你所喜欢的名人，把他的事迹、荣誉或者名言等写下来，还要表达你对他的敬意。

要求：语句要通顺，感情要真实，结构有条理，字体要清楚。

五、作业：1.习作：《我们向您致敬》2.小组合作，一齐动手，办一期介绍杰出人物的小报。

语文(S)教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园七板块：教学设计—教案设计思路：“语文百花园七”中包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂” 。

“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法，以学生自主学习为主、交流心得收获为主。

教学中设计多种活动，增强学生学词、学句的乐趣。

“积少成多”和“阅读平台”重在扩展阅读，丰富学生的积累。

“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。

让学生多读多记，自己感悟。

“阅读平台” 激发学生从小维护世界和平的美好感情，并结合实际事件鼓励学生能为此作一些力所能及的事。

“语文大课堂”强调的是学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。

教师放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，按计划开展活动。

活动中，教师参与其中，进行督促和检查。

活动后，通过不同的方式组织学生展示活动成果。

通过活动，让学生感受到语文很有用，体验到学习语文的快乐，并能真实地把过程写下来。

教学课时：四课时教学过程：五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。

[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。

注意让学生倾听，指名评价。

]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。

3.结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。

六、布置作业1．抄写喜欢的词语。

2．有感情地朗读课文。

3．搜集有关诚实的格言。

第二课时一、复习引入1．认读词语。

（展示课件第四屏）2．回顾课文内容，概括课文的主要内容。

3．读课文的最后一句话。

（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。

5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。

我们继续研读课文，寻找问题的答案。

二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情变化。

（一）体会钓鱼的过程。

（展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。

2．体会加点词语在句子里的作用。

3．指导朗读。

（二）体会钓鱼时的心情。

语文S版《语文百花园七》教学设计语文S版《语文百花园七》教学设计教学要求：1、体会汉字偏旁的表意功能。

2、训练数量词与名词间的合理搭配。

3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。

4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。

5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。

6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。

7、引导发现，抓住要点，练习积累。

8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。

重难点、关键1、发现与积累。

2、阅读与写作能力的训练。

课时划分三课时第一课时教学目标完成语海畅游与积少成多，引导发现与积累。

教具准备实物投影机。

教学过程一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。

1、出示广、病字的演变过程。

2、学生自由观察，说说自己的发现。

3、认读题中两组带有广、疒的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。

4、再请学生举些带有广、疒的汉字并组词。

5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。

二、填一填，练习正确使用数量词。

1、看题中内容，明确题意。

2、开火车口头填空，加以评议，补充。

3、独立动笔填空，教师巡视检查。

4、选取有代表性的作业进行展示、评议。

5、同桌互相检查，进行订正。

6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。

三、读读背背古诗《墨梅》1、出示诗题，齐读。

2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。

3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。

4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。

5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。

6、正确、流利地齐读古诗。

7、讨论：题中的墨梅到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？8、学生有感情地朗读古诗。

9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。

四、结束课堂，布置作业。

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容本节课选自2020小学语文s版第7册《语文百花园七》，主要内容包括：第一章“古诗词欣赏”，详细内容为《望庐山瀑布》、《江雪》两首古诗的学习和理解；第二章“散文阅读”，详细内容为《爬山虎的脚》一文的学习与分析。

二、教学目标1. 让学生掌握《望庐山瀑布》、《江雪》两首古诗的基本内容和意境，培养对古典诗词的鉴赏能力。

2. 使学生通过学习《爬山虎的脚》，了解爬山虎的生长特点和作者通过对爬山虎的观察所表达的思想感情，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和散文中作者思想感情的把握。

教学重点：古诗的基本内容和散文的阅读分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，让学生感受到大自然的神奇与美丽，进而引入本节课的内容。

2. 古诗词欣赏：a. 朗读《望庐山瀑布》和《江雪》，让学生体会古诗的韵律美。

b. 讲解两首古诗的基本内容和意境，引导学生进行思考和讨论。

c. 分析古诗中的关键字词，帮助学生更好地理解诗意。

3. 散文阅读：a. 朗读《爬山虎的脚》，让学生初步了解课文内容。

b. 分析课文的结构和作者的思想感情，指导学生进行阅读理解。

c. 随堂练习：让学生用课文中的词语造句，巩固所学知识。

六、板书设计1. 古诗词欣赏：a. 《望庐山瀑布》：描绘瀑布壮美景色，抒发作者豪情壮志。

b. 《江雪》：展现雪景宁静之美，寄托作者孤寂之情。

2. 散文阅读：《爬山虎的脚》：描述爬山虎的生长特点，表达作者对生活的热爱。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并背诵《望庐山瀑布》和《江雪》。

b. 根据课文内容，用自己的话概括《爬山虎的脚》的主要描写对象和特点。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对古诗词和散文的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

语文S版四年级语文上册课件语文百花园七一、教学内容本节课我们将学习语文S版四年级语文上册的“语文百花园七”章节。

详细内容包括：语文知识的综合运用、阅读理解能力的提升、写作技巧的探讨以及词语的积累与运用。

二、教学目标1. 理解并掌握本章所涉及的语文知识，提高学生的语文素养。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。

3. 学习写作技巧，能运用所学的词语进行写作练习。

三、教学难点与重点难点：阅读理解的提升，写作技巧的运用。

重点：语文知识的综合运用，词语的积累与运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

2. 语文知识学习（15分钟）（1）学习词语积累与运用。

（2）学习语文知识，理解文章内容。

3. 阅读理解（15分钟）（1）学生自主阅读，从文中提取关键信息。

（2）教师讲解阅读技巧，引导学生运用到实际阅读中。

4. 写作技巧探讨（10分钟）（1）学习写作技巧，分析范文。

（2）学生进行写作练习，教师指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：语文百花园七2. 词语积累与运用3. 阅读理解技巧4. 写作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的阅读理解题目。

（2）根据所学写作技巧，写一篇短文。

2. 答案：（1）阅读理解题目答案见课本附录。

（2）短文写作答案见学生个人完成情况。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读课外书籍，提高阅读量，积累更多语文知识。

组织写作活动，提高学生的写作能力。

重点和难点解析：1. 教学目标中的阅读理解能力提升。

2. 教学难点中的写作技巧运用。

3. 教学过程中的阅读理解环节。

4. 作业设计中的短文写作题目。

一、阅读理解能力提升1. 阅读策略：指导学生运用预测、推断、归纳等阅读策略，提高阅读效果。

2024年四年级语文上册语文百花园七教案设计S版一、教学内容本节课选自2024年四年级语文上册语文百花园七，具体内容包括：1. 诗歌《秋天的雨》的学习，理解诗歌内容，体会作者情感；2. 教材第七单元语文园地中的“读读背背”，学习词语的搭配和运用；3. 教材第七单元“我的发现”，引导学生发现生活中的美。

二、教学目标1. 理解并背诵《秋天的雨》诗歌，感受作者对秋天的喜爱；2. 学会词语的搭配和运用，提高语言表达能力；3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的理解和背诵，词语的搭配和运用；2. 教学重点：培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本节课的主题；2. 学习《秋天的雨》诗歌：教师带领学生朗读诗歌，理解诗歌内容，体会作者情感，并进行背诵；3. 学习语文园地：教师引导学生学习“读读背背”，讲解词语的搭配和运用，进行随堂练习；4. 我的发现：学生分组讨论，分享自己在生活中发现的美，进行展示；6. 课堂小结：学生复述本节课的学习内容，巩固所学知识。

六、板书设计1. 诗歌《秋天的雨》：作者：？内容摘要：？情感表达：？2. 语文园地：词语搭配：？词语运用：？3. 我的发现：学生分享：？七、作业设计1. 作业题目：背诵《秋天的雨》诗歌，并用自己的话描述诗歌中的画面；仿写词语搭配和运用，如：金黄的（），碧绿的（）；写一篇关于自己发现的美的小短文。

2. 答案：诗歌《秋天的雨》背诵内容；词语搭配和运用示例；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现生活中的美，进行创作，如写诗、画画等，提高学生的综合素质。

最新小学语文版S版四年级语文上册语文百花园七优质教案1。

读一读，注意一些单词，并说出下列句子的优点这个练习的目的是让学生知道如何写详细的句子。

在实践中，应该引导学生认识到带一些单词的功能，并思考:如果这些单词可以去掉，为什么不呢？例如，第一句话，“人如潮，花如海”可以让我们更加生动地感受到节日期间北京是多么的繁荣和热闹。

第三句中的“沉浸在睡眠中”可以更好地反映夜晚的宁静。

2。

认识并练习正确使用修改后的符号第1项练习的目的是让学生知道被修饰的符号，并能用被修饰的符号来修饰病句。

在训练过程中，老师可以让学生多读一遍，这样学生就可以先理解这个句子的主要意思，然后找出需要修改的地方。

第二步是纠正错误的句子，这是区分错误句子的最终目标。

在第2项的实践中，第一句中的错误是“dai”一词使用不正确，使用了“dai”一词。

此外，标点符号也是错误的“xx表示”适用于冒号，而不是逗号第二句是“边”字写错了。

应该使用“变”这个词，重复“喜欢”和“爱不释手”。

应该删除“喜欢”一词。

应该注意的是，学生应该在纠正病句后阅读正确的句子，以达到考试的目的。

“儿童和平条约”告诉全世界的儿童向世界宣告:我们需要和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要消除破坏和疾病。

在阅读中，可以要求学生思考:儿童和平条约主要说了什么？读完之后你有什么想法？(团体或班级交流)“儿童和平条约”是1986年9月25日由来自世界各地的儿童代表在美国纽约共同签署的一项公约，表达了世界儿童对和平的美好祝愿。

语文课的培训目的是通过这次活动激发学生对热爱祖国的优秀人物的崇敬。

既然是一项活动，那么最精彩的应该是“生活”以“生活”为题培养学生学习语文的兴趣精彩的活动课对于丰富学生生活、开阔学生视野、激发学生学习兴趣、深化学生语言体验、展示学生个性、提高学生综合素质具有重要意义。

语文课应该是有趣的、小组的、自主的和活跃的。

实用性是语文课堂最重要、最显著的特征，也是语文课堂的灵魂。

四年级语文上册语文百花园七优质教案设计S版一、教学内容本节课我们将学习四年级语文上册语文百花园七内容。

具体包括：教材第五章“语文园地七”中阅读理解文章《麻雀》，以及相应语法、写作和阅读技巧。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握文章《麻雀》主要内容，感受作者对生活热爱。

2. 通过阅读训练，提高学生阅读理解能力和词汇运用能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流能力，激发他们对语文学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文章《麻雀》中一些生僻词汇理解与运用。

2. 教学重点：阅读理解技巧，以及如何通过阅读感悟生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、阅读笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中一些小动物，让学生观察并说出它们特点，引导他们关注生活中美好事物。

2. 阅读文章《麻雀》（15分钟）学生自读文章，理解文章大意。

老师提问，检查学生对文章理解程度。

讲解文章中生僻词汇，帮助学生更好地理解文章。

3. 例题讲解（10分钟）选择一至两个有代表性阅读理解题目，详细讲解解题思路和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

老师对学生答案进行点评，指出错误，指导改正。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 语文园地七——《麻雀》2. 内容：文章大意生僻词汇阅读理解技巧七、作业设计1. 作业题目：1）文章主要讲述什？2）作者通过观察麻雀，得出什结论？仿写一篇以小动物为主题文章。

2. 答案：1）文章主要讲述作者通过观察麻雀，感受到生活中美好。

2）作者认为，只要我们用心去观察，就会发现生活中美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们在阅读理解和词汇运用方面掌握程度，为今后教学提供依据。

2. 拓展延伸：布置一道实践性作业：让学生观察身边小动物，记录下它们特征和趣事，下节课与同学分享。

推荐一些与生活有关阅读材料，鼓励学生在课后进行阅读，提高他们语文素养。

语文S版四年级语文上册精品课件语文百花园七一、教学内容本节课我将带领同学们学习语文S版四年级语文上册第七单元“语文百花园七”。

具体内容包括：阅读理解《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》两篇寓言故事，学习相关语文知识，并对故事中寓意进行深入探讨。

二、教学目标1. 让学生掌握《乌鸦喝水》和《狐狸和葡萄》两篇寓言故事内容；2. 培养学生阅读理解能力和思考问题能力；3. 使学生解寓言特点，学会运用寓言故事进行思考和表达；三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握寓言故事中寓意；2. 教学重点：阅读理解能力培养和语文知识拓展。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述生活中实际例子，引导同学们思考寓言故事作用，激发学习兴趣；2. 讲解：详细讲解《乌鸦喝水》和《狐狸和葡萄》两篇寓言故事，引导学生关注故事中细节，理解寓意；3. 例题讲解：针对阅读理解中难点，进行例题讲解，让学生掌握解题方法；4. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

六、板书设计1. 语文百花园七2. 内容：a) 《乌鸦喝水》寓意：智慧力量；b) 《狐狸和葡萄》寓意：正视现实，勇敢面对困难；c) 阅读理解方法：关注细节、把握寓意、解题技巧。

七、作业设计1. 作业题目：a) 朗读《乌鸦喝水》和《狐狸和葡萄》两篇寓言故事，用自己话复述故事情节；b) 选取一个寓言故事，写出故事中寓意，并结合自己生活实际谈谈启示；c) 按照课堂所学，完成一篇阅读理解练习。

2. 答案：a) 略；b) 略；c) 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要关注学生学习反馈，针对学生掌握情况调整教学进度和方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多寓言故事，提高语文素养，培养独立思考能力。

同时，引导学生关注生活中寓言，学会从中汲取智慧。

四年级上册语文课件语文百花园七语文S版一、教学内容本节课我们将学习四年级上册语文教材中的“语文百花园七”章节，详细内容包括：1. 词语理解与运用；2. 句子表达与修改；3. 阅读理解与拓展。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本章重点词语、句子表达及阅读理解技巧。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，提高学生的语文素养。

3. 情感态度价值观：培养学生对语文的热爱，激发学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：句子表达与修改、阅读理解与拓展。

教学重点：词语理解与运用、句子表达与修改。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生关注生活中的语文现象，激发学习兴趣。

2. 新课内容：（1）词语理解与运用：讲解重点词语，让学生进行造句练习。

（2）句子表达与修改：通过例题讲解，让学生学会如何表达句子，并进行修改练习。

（3）阅读理解与拓展：分析文章，指导学生理解文章内容，进行拓展练习。

3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 词语理解与运用2. 句子表达与修改3. 阅读理解与拓展七、作业设计1. 作业题目：（1）用本章所学词语造句。

（3）阅读短文，回答问题。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关文章，提高阅读水平，拓宽知识面。

组织学生参加语文实践活动，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计及答案一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合学生的学习水平和实际需求。

在本节课中，句子表达与修改、阅读理解与拓展是教学难点，需要教师在教学过程中着重讲解和指导。

1. 句子表达与修改：引导学生学会运用恰当的词语、句式表达自己的观点，同时掌握句子修改的方法，提高语言表达能力。

四年级语文上册语文百花园七精品教案设计S版一、教学内容本节课，我们将深入四年级语文上册语文百花园七学习。

具体来说，我们将探讨《语文园地》中“词语盘点”和“阅读天地”两个章节。

在“词语盘点”中，重点学习成语积累与运用；而在“阅读天地”中，我们将分析《秋天雨》一文，学习其语言表达和描写技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学成语，并能熟练运用。

2. 提高学生阅读理解能力，学会分析文章语言表达和描写技巧。

3. 培养学生语文素养，激发他们对语文学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语运用和文章语言表达分析。

2. 教学重点：成语积累和阅读理解提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、成语卡片、阅读练习册。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天美景，让学生感受秋天氛围，为新课学习做好铺垫。

过程一：成语盘点（10分钟）1. 检查学生对成语预习情况，邀请几位同学上台展示自己所学成语。

2. 结合教材，讲解成语含义和用法，引导学生正确运用成语。

3. 设计成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固成语学习。

过程二：阅读天地（20分钟）1. 让学生自主阅读《秋天雨》，思考文章主题和语言特点。

3. 教师点评，引导学生深入理解文章，并学会运用到自己写作中。

过程三：随堂练习（15分钟）1. 设计成语填空题，让学生运用所学成语完成练习。

2. 分析练习中阅读理解题，检测学生对文章内容理解程度。

六、板书设计1. 成语盘点：1.1 成语含义与用法1.2 成语接龙游戏2. 阅读天地：2.1 《秋天雨》主题与语言特点2.2 描写技巧与好词好句七、作业设计1. 课后作业：1.1 请用今天所学成语造句。

1.2 根据课堂所学，分析《秋天雨》描写方法，并运用到自己写作中。

2. 答案：2.1 造句：例句：“他勇敢地面对困难，毫不退缩。

”2.2 描写方法：通过具体事物描绘秋天景象，如“金黄树叶”、“凉爽秋风”等。

四年级语文上册语文百花园七教案设计S版一、教学内容本节课选自四年级语文上册语文百花园七，主要围绕第七单元的内容进行深入探讨。

详细内容包括：1. 教材第七章《古诗两首》：《题西林壁》、《枫桥夜泊》。

2. 阅读理解：《古诗中的写景与抒情》。

3. 作文训练：以“我的家乡”为主题进行写作。

二、教学目标1. 理解并背诵两首古诗，感受古诗中的意境美。

2. 掌握古诗中的写景与抒情技巧，提高阅读理解能力。

3. 能运用所学知识，以“我的家乡”为主题进行写作，培养写作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗中的写景与抒情技巧，以及对作文主题的把握。

2. 教学重点：背诵两首古诗，学会阅读理解，能独立完成作文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、作文稿纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，激发学生对家乡的热爱，引出本节课的主题。

2. 新课内容：（1）学习《题西林壁》和《枫桥夜泊》，理解古诗内容，感受古诗意境。

（2）分析古诗中的写景与抒情手法，提高阅读理解能力。

（3）进行课堂讨论，分享学习心得。

3. 作文指导：（1）以“我的家乡”为主题，引导学生进行口头作文。

（2）指导学生进行写作，强调写景与抒情的结合。

（3）学生独立完成作文，教师进行个别指导。

4. 随堂练习：选取一篇作文，让学生进行修改和润色，提高写作能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《题西林壁》、《枫桥夜泊》全文。

2. 黑板右侧：作文指导要点，包括写景与抒情技巧。

3. 课件：展示家乡美景图片、作文范文。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，完成一篇作文。

2. 答案：学生作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读相关古诗和作文，提高学生的语文素养。

组织学生参加课外活动，深入了解家乡的文化和美景，为写作积累素材。

重点和难点解析1. 古诗中的写景与抒情技巧的教学。

2. 学生作文的写作指导和实践。

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受语文的美，培养对语文的热爱。

2. 学习并理解《荷花》和《小水珠》两篇文章，提高阅读理解能力。

3. 通过学习《我的梦想》，激发学生的写作兴趣，培养写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨，进行有效的写作。

教学重点：体会文章的语言美，培养阅读和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的荷花图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2. 新课导入：学习《荷花》和《小水珠》两篇文章，让学生感受大自然的美。

a. 阅读文章，理解文章大意。

b. 分析文章结构，体会作者用词的巧妙。

c. 交流讨论，分享学习心得。

3. 实践活动：以小组为单位，进行“我的梦想”主题讨论，启发学生进行写作。

a. 学生相互交流，分享自己的梦想。

b. 教师指导，帮助学生梳理写作思路。

c. 学生进行写作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：让学生运用本节课学到的写作方法，进行小练笔。

六、板书设计1. 课题：《语文百花园七》2. 内容：a. 美丽的荷花b. 小水珠的世界c. 我的梦想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入大自然的美，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。

但在写作环节，部分学生还存在思路不清晰的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察大自然，积累写作素材，提高写作能力。

同时，开展“我的梦想”主题班会，让学生分享自己的梦想，激发他们的学习动力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 写作环节的指导与作业设计4. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现和学习效果的提升。

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容本节课选自2020小学语文s版第7册《语文百花园七》，主要内容包括了第四单元的诗歌、散文阅读以及相应的语文实践活动。

具体章节为：《古诗两首》、《荷塘月色》、《趣味语文》和《语文园地》。

二、教学目标1. 理解并背诵课文中的优美诗句，感受诗文的意境美。

3. 通过实践活动，提高学生的语文素养，增强语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解与感悟，散文阅读的深入分析。

教学重点：课文优美句段的阅读与欣赏，语文实践活动的开展。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷塘月色的图片，引发学生对美丽景色的想象，进而引入课文学习。

2. 诗歌学习：a. 学生自读《古诗两首》，理解诗意，体会诗歌的意境美。

b. 教师讲解诗歌的背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌。

c. 选取优美诗句进行赏析，指导学生进行朗读和背诵。

3. 散文阅读：a. 学生自读《荷塘月色》，感受散文的语言美。

b. 教师引导学生分析散文的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法。

c. 结合课文内容，进行随堂练习，提高学生的阅读理解能力。

4. 语文实践活动：a. 学生分组讨论，完成《趣味语文》中的练习题，锻炼语言表达和思维能力。

b. 各组汇报成果，共同分享学习心得。

六、板书设计1. 板书课题：《语文百花园七》2. 板书内容：a. 古诗两首：诗句赏析、朗读背诵b. 荷塘月色：散文特点、阅读理解c. 趣味语文：实践活动、语言表达七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《古诗两首》中的优美诗句。

b. 摘抄《荷塘月色》中的比喻、拟人句，并进行分析。

c. 完成课后练习题：《趣味语文》中的语言实践活动。

2. 答案：a. 背诵内容见课本。

b. 摘抄内容见课本，分析见个人理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。