2020秋湘美版美术一上第12课变脸word教案

《变脸》教案授课对象：一年级教学目标：1、知识与技能：掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法2、过程与方法：能在折叠的纸面大胆描绘出人物或者动物形象。

3、情感态度与价值观：在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。

感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

教学重点与难点重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能在折叠的纸面大胆描绘出人物或者动物形象。

难点：能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。

教学准备课件，“魔术“用具若干，师生用纸若干等。

教学过程一、目标导学1．欣赏中国戏剧——川剧大师彭登怀“变脸”绝技。

利用媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”。

2．教师表演“变脸”魔术，拉近师生距离。

3．提问：老师刚才表演的“变脸”和视频中的川剧变脸有何区别？4.小结：今天老师就要教大家用折纸的方法来对人物、动物等进行变脸。

5. 揭示课题并板书：“12. 变脸”二、新知探究（一）拆一拆看一看1.教师以小组为单位分发“变脸”玩具2.学生以小组为单位拆开“变脸”作品提问：这张“脸”是用什么形状的纸张折的？3.每个组的“变脸”玩具都一样吗？同学们想不想学习怎样做出折纸“变脸”玩具？我们需要一起向变脸大师彭师傅请教学习，彭师傅可是给我们出了四道难题呢！（二）拜师学艺，共同闯关以“拜师学艺”为情境，“彭师傅出考题”开展教学全程，将多媒体作为主要教学手段，教师与学生融为一体，共同“拜师学艺”，共闯难关，夺得胜利。

1.第一关考题：“脸”是怎么折的？请学生拿出准备好的正方形纸张，尝试还原。

PPT展示折纸步骤图，教师分步讲解并带领学生分步完成折纸。

2．第二关考题：每张“脸”有何不同？（1）提问：每个小组的“变脸”作品有何不同？分组回答每个作品的特点，从脸型、内容等方面进行回答。

小结：每张脸不仅脸型不同，且画的内容也不一样，有的是人物，有的是动物，甚至还有的是怪物呢！提问：你们的作品一共可以变几张脸？怎么变？学生回答并发现“变脸机关”，即可以翻动的三角形纸片3．第三关考题：画“脸”（1）表情小游戏：①请学生上台，根据老师给出的食物表演不同的表情，台下学生猜出对应的食物。

一年级上册美术教案- 第十二课川剧变脸︳湘美版教学目标1.通过观察、学习和模仿川剧变脸艺术，掌握造型基本技能，提高学生审美能力。

2.培养学生的观察力和辨别能力，把握事物的特点和本质。

3.通过艺术创作，激发学生的创意意识，提高想象力和表现力。

教学材料1.川剧变脸的短视频或图片2.绘图纸、颜料、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等教学过程1. 川剧变脸的介绍老师通过短视频或图片展示川剧变脸的艺术特点，让学生了解川剧变脸的起源和发展，以及川剧变脸的表演形式。

2. 观察和分析川剧变脸的造型让学生在老师的指导下，观察川剧变脸的造型特点，以及化妆和服饰的特点。

让学生感受其中的美和艺术内涵。

3. 制作川剧变脸人物立体卡通模型1.给每位学生发放绘图纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。

2.让学生根据川剧变脸造型特点，设计并画出一个自己心目中的川剧变脸人物形象。

3.在绘图纸上画出川剧人物头部和手臂等身体部位，然后用剪刀将其剪下。

4.将剪下的身体部位分别用彩色卡纸粘贴在绘图纸上，让川剧变脸人物立体化。

5.给川剧人物加上彩色服饰以及变脸用的手巾，让学生的川剧变脸人物更加生动。

4. 进行川剧变脸表演与创作1.让学生将自己的川剧变脸人物放到一个指定位置上，模仿川剧变脸表演，展示自己的川剧变脸技巧。

老师可以做评价和指导。

2.然后让学生结合川剧变脸造型，自由创作自己的川剧变脸角色，并进行表演。

教学效果评估观察学生的作品，对其创意、造型、构图等方面进行评价，同时也需要针对学生的表演进行评估。

教学延伸老师可以让学生观看更多川剧变脸的视频，了解川剧变脸的表演技巧和流派，同时也可以通过学校和社区等途径，安排学生参观演出或参加相关活动，增强学生的艺术修养和文化素质。

2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。

教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。

2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。

教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。

4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。

2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。

同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。

一年级美术上册教案《12. 变脸》湘美版教学目标1.了解变脸的表演艺术，激发学生的艺术鉴赏兴趣。

2.了解变脸表演中的元素和特点，培养学生的观察能力，提高学生综合分析和理解的能力。

3.通过变脸表演，体会变化中的美感，提高学生的审美能力，培养学生的创造力。

教学重点1.理解变脸表演的元素和特点。

2.体会变脸表演的感染力和美感。

3.探讨变脸表演与绘画的联系。

教学难点1.引导学生理解变脸表演的深层次内涵。

2.启发学生对变脸与绘画的联系的思考能力。

教学方法讲授、情景演练、创意绘画。

教学环节环节1：导入1.师生共同看图片。

2.通过图片引入变脸表演的艺术。

3.学生听老师讲解变脸表演的历史渊源和发展现状。

环节2：指导1.老师首先示范变脸表演，学生跟着老师学习变脸的基本手法。

2.意识训练。

师生开始手舞足蹈，突然有老师或者学生变了个脸，让别人来猜猜他变了什么颜色的脸。

环节3：实践1.创意绘画。

学生可以用不同的颜色、线条和形状来表现不同的变化，画出变脸的神韵。

2.小组制作。

每个小组选择一位同学扮演变脸表演的角色，其余同学负责编排音乐和节目。

环节4：分享1.每个小组轮流表演，其他同学可以自由发言，提出对表演的建议和评价。

2.展示绘画作品，学生自主评价和欣赏。

总结和反思1.本课与其它学科的关系。

美术与语文、音乐、体育等学科的结合，不仅可以增强跨学科的学习质量，也可以让学生从多角度欣赏艺术、体验艺术。

2.教学反思和改进。

改进教学方式，多角度呈现知识，让教学内容在高效、趣味之间平衡协调，尽可能的让学生全面的发展。

同时，在以后的教学中，要注重学生的综合素质培养，注重学生的能力提升和个性的发挥。

一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。

川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。

通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。

在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。

二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。

三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。

四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。

2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。

可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。

3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。

老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。

4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。

老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。

5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。

鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。

六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。

同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。

2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。

教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。

难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。

3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。

4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。

5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。

六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。

在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。

同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。

3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。

三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。

教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。

3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。

（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。

（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。

六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。

2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。

（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。

2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。

3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。

一年级上美术教学设计-变脸-湘美版一、教学目标1.了解中国传统文化艺术，深入了解川剧变脸。

2.接触观察和分析变脸表演艺术，培养学生审美能力。

3.发挥学生创造性，自由发挥想象力，表达自己的感想和看法。

4.考查学生绘画、手工操作技能，培养学生实践创新能力。

二、教学内容1.变脸艺术介绍变脸是川剧最有魅力的一种表演形式，也是川剧表演的代表性节目之一。

变脸表演艺术起源于众多民间社火活动，后随川剧的演变进入戏曲舞台。

川剧变脸源于民间文化，代表了一种随心所欲的特色表演，而变脸的核心技能是快速更换面谱。

川剧变脸的五彩缤纷或变幻无穷的面谱，表现了文化底蕴、审美境界和艺术造诣，也成为中国文化艺术的一种独特现象。

2.示范教学1.制作面谱：学生使用不同颜色的纸板和油漆，在规定的时间内自己制作自己的面谱，然后对自己制作的面谱进行描述。

2.变幻面谱取景作画：以颜色为基础，让学生设计出一副含有多种颜色的变脸面谱，然后让学生通过描绘皮肤纹理和肌肉变化来展现面好看谱的不同变化，然后让学生用水彩在纸上进行描绘。

3.变脸画：在提供基本面谱图案的前提下，让学生自己发挥想象力和创意，分析不同的面谱，描绘出五颜六色的面谱。

4.制作机械面谱：教会制作机械面谱，让学生团队合作制作机械面谱，培养学生的团队协作品质。

三、教学步骤1.制作面谱讲解变脸的历史背景，让学生看到变脸艺术的独特魅力和历史积淀，让学生制作自己的面谱。

2.变幻面谱取景作画教会描绘皮肤纹理和肌肉变化的技巧，让学生自己动手创作。

3.变脸画提供不同的面谱图案让学生自己发挥创意想象力，描绘出不同的面谱。

4.制作机械面谱教学制作机械面谱的技巧，激发学生的创造能力，让学生分组制作机械面谱。

四、教学实施实施本课程需要支持教学功能的图书或教育视频、制作面谱的素材和工具等材料。

教师需要在教学之前做好充分的准备工作，包括查找教学资源和制作面谱素材。

五、教学反思这是一篇美术教学设计文档，内容着重介绍了变脸艺术的概念、历史和技巧，同时提供了多个实践技巧和教学步骤让学生进行操作。

湘教版一年级上册美术教案设计变脸
(工艺设计课)
第十二课变脸(工艺设计课)
第一课时
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。

能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。

教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。

教学难点：能具有创新的折纸。

教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。

教学过程：
一、组织教学
二、导入新课。

三、讲授新课：
1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：
3、讨论如何进行折纸。

学生回答。

教师引导： SORRY，此处图片无法上传。

由学生来讲解他准备如何折？
教师进行评讲。

鼓励学生采用各种方法进行制作。

4、学生制作。

当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。

5、学生讨论
自己将如何涂颜色。

请个别同学起来发表自己的见解。

提示：
关键是要把各种表情的脸给表现出来。

6、学生制作。

教师巡视辅导。

7、课堂小结。

湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计2一. 教材分析《12. 变脸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解川剧变脸的艺术特点，感受变脸的神奇魅力，培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱。

教材以图片和文字的形式介绍了川剧变脸的基本知识，配有简单的绘画教程，让学生在学习过程中能够轻松掌握变脸的绘制方法。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满热情。

他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但一年级学生的注意力容易分散，需要教师在教学中善于引导，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对我国传统戏曲艺术了解不多，需要在教学中逐步培养兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的艺术特点，感受变脸的神奇魅力。

2.培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱。

3.引导学生掌握变脸的绘制方法，提高学生的绘画技能和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解川剧变脸的艺术特点，掌握变脸的绘制方法。

2.教学难点：引导学生感受变脸的神奇魅力，培养对传统戏曲艺术的热爱。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解川剧变脸的基本知识，引导学生了解变脸的艺术特点。

2.示范法：教师现场演示变脸的绘制过程，让学生直观地掌握绘制方法。

3.互动教学法：教师引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作法：学生分组进行绘画实践，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《12. 变脸》及相关图片资料。

2.画材：水彩笔、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示川剧变脸的图片，引导学生关注变脸艺术，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解川剧变脸的基本知识，让学生了解变脸的艺术特点。

同时，展示绘制变脸的步骤，让学生对绘制方法有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）教师现场演示变脸的绘制过程，让学生直观地掌握绘制方法。

（湘教版）一年级美术上册《变脸》教学设计一. 教材分析湘教版一年级美术上册《变脸》这一课，主要让学生初步了解变脸的艺术形式，学习简单的绘画技巧，通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。

教材内容主要包括变脸的历史、种类和艺术特点，以及简单的绘画步骤和方法。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作，但对于变脸这一传统艺术形式可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受变脸的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解变脸的艺术形式，知道变脸的历史和种类。

2.培养学生运用简单的绘画技巧，创作出具有个性的变脸作品。

3.培养学生创新能力和审美能力，提高他们对传统艺术的欣赏水平。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解变脸的艺术形式，掌握简单的绘画技巧。

2.难点：如何引导学生创新，创作出具有个性的变脸作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养团队精神和创新能力。

4.欣赏评价法：学生展示、评价作品，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.变脸图片、视频等辅助材料。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示变脸的艺术魅力，引导学生了解变脸的历史和种类。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解变脸的特点，展示绘画步骤和方法，让学生初步掌握绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作创作变脸作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试绘制其他艺术形式的作品，如剪纸、泥塑等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调变脸的艺术特点和绘画技巧。

湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级上册《12. 变脸》是一节有趣的绘画课程。

本节课通过学习变脸这一艺术形式，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。

教材内容主要包括变脸的特点、变脸艺术在表演中的应用以及如何用绘画的方式表现变脸。

通过学习，学生可以掌握变脸的基本技巧，提高绘画能力，同时培养对传统文化的热爱。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。

他们在绘画方面有一定的基础，但对中国传统文化了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，从而提高他们的绘画能力和文化素养。

三. 教学目标1.了解变脸的特点，认识变脸艺术在表演中的应用。

2.学习用绘画的方式表现变脸，提高绘画能力。

3.感受中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。

四. 教学重难点1.掌握变脸的特点，理解变脸艺术在表演中的应用。

2.用绘画的方式表现变脸，注意线条流畅、色彩搭配。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示变脸表演，让学生直观地了解变脸的特点和魅力。

2.讲解法：教师讲解变脸的基本技巧和绘画方法，引导学生掌握绘画要领。

3.实践操作法：学生动手实践，通过绘画表现变脸，提高绘画能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.相关变脸表演视频或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一段变脸表演视频，引导学生关注变脸的特点和魅力。

提问：“你们觉得变脸表演怎么样？谁能来说说变脸的特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解变脸的基本技巧和绘画方法，如线条运用、色彩搭配等。

同时，展示优秀的学生作品，让学生了解绘画变脸的效果。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

引导学生注意线条流畅、色彩搭配，并根据学生的实际情况给予个别辅导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

湘美版美术一年级上册《 12. 变脸》教学设计 (1)一. 教材分析《变脸》是湘美版美术一年级上册第12课的内容。

本课主要让学生了解川剧变脸这一传统艺术形式，并通过绘画、手工制作等方法，让学生创作出自己的变脸作品。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，便于学生了解变脸的历史、表演技巧和艺术魅力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，对传统艺术有一定的兴趣。

但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。

此外，学生们的绘画和手工制作能力有限，需要教师耐心引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的历史、表演技巧和艺术魅力。

2.培养学生对传统艺术的热爱和自豪感。

3.提高学生的绘画和手工制作能力。

4.培养学生合作、交流、创新的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解变脸的表演技巧和艺术魅力。

2.引导学生运用绘画和手工制作方法创作出自己的变脸作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受变脸的艺术魅力。

2.演示法：教师示范绘画和手工制作方法，让学生直观地学习。

3.引导发现法：教师引导学生发现变脸的规律，培养学生自主学习的能力。

4.合作交流法：学生分组合作，共同完成变脸作品，提高团队合作能力。

六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

4.教学视频、音乐等辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示川剧变脸的表演视频，让学生初步感受变脸的艺术魅力。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍变脸的历史、表演技巧和艺术魅力，引导学生关注变脸的特点。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作方法，让学生跟随步骤进行实践操作。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成变脸作品，教师巡回指导，纠正错误，提高作品质量。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用不同的材料和技巧，创作出独一无二的变脸作品。

湘美版一年级美术上册《12. 变脸》教学设计一. 教材分析《变脸》这一课是湘美版一年级美术上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握川剧变脸这一传统艺术形式，培养学生的审美能力和创新能力。

教材以生动有趣的故事和丰富的图片，引导学生走进川剧变脸的世界，感受其独特的魅力。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，让学生在了解川剧变脸的同时，能够动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，但他们好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。

他们在美术课上接触过各种绘画工具和材料，具备一定的动手能力。

然而，他们对川剧变脸这一传统艺术形式可能较为陌生，因此需要在教学中慢慢引导，让学生逐渐接受和喜爱这种艺术形式。

三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的历史和特点，培养学生对中国传统艺术的审美情趣。

2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握川剧变脸的基本技巧。

3.培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生的动手能力和审美能力。

四. 教学重难点1.让学生理解川剧变脸的历史和特点，培养学生对中国传统艺术的认同感。

2.教授学生川剧变脸的基本技巧，如脸谱绘制、面部表情等。

3.引导学生创作具有个性的变脸作品，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.故事导入：通过讲述川剧变脸的历史和有趣故事，激发学生的兴趣。

2.直观演示：教师展示川剧变脸的表演，让学生直观感受其魅力。

3.讲解示范：教师讲解川剧变脸的基本技巧，并现场示范。

4.实践操作：学生动手绘制脸谱，练习变脸技巧。

5.作品展示：学生展示自己的变脸作品，互相评价、学习。

6.总结拓展：教师引导学生总结本课所学，鼓励学生在生活中发现和创造。

六. 教学准备1.教师准备川剧变脸的相关资料，如图片、视频等。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、剪刀等。

3.准备脸谱模板和相关材料，以便学生实践绘制。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于川剧变脸的有趣故事，引导学生走进川剧变脸的世界，激发学生的学习兴趣。

【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要涉及教材的第四章“有趣的造型艺术”第三节“变脸艺术”。

详细内容包括：了解变脸艺术的历史背景，学习变脸的基本技巧，创作自己的变脸作品。

二、教学目标1. 让学生了解我国传统变脸艺术，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握，如脸谱的绘制、变换等。

教学重点：了解变脸艺术的历史背景，学会创作简单的变脸作品。

四、教具与学具准备教师准备：变脸表演视频、脸谱模板、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：播放变脸表演视频，引导学生关注变脸艺术的神奇之处，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍变脸艺术的历史背景和基本技巧，引导学生了解变脸的奥秘。

3. 实践：（1）分发脸谱模板，让学生绘制自己的脸谱。

（2）教师示范变脸技巧，学生跟随操作，学会变换脸谱。

4. 创作与展示：（1）学生利用所学技巧，独立创作变脸作品。

（2）将作品进行展示，同学之间互相评价，分享创作心得。

5. 例题讲解：讲解一个简单的变脸技巧，如“笑脸变哭脸”，让学生跟随操作。

6. 随堂练习：学生独立完成一个变脸技巧的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课程名称：变脸2. 教学目标：了解变脸艺术、学会变脸技巧、创作变脸作品3. 教学重点：变脸技巧的掌握4. 教学难点：脸谱的绘制与变换七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“喜怒哀乐”为主题的变脸作品。

2. 答案要求：作品要求形象生动，表现出四种不同的表情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的面具艺术，进行对比分析。

（2）组织学生参观变脸表演，亲身感受变脸艺术的魅力。

《变脸》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 变脸的基本概念和特点2. 变脸的绘画技巧3. 变脸的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：变脸的基本概念、特点和绘画技巧。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出具有创意的变脸作品。

四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，向学生展示变脸艺术，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解（1）介绍变脸的基本概念和特点变脸是一种中国戏曲表演技巧，通过快速变换面具或面部妆容，表现角色的心理变化和故事情节。

变脸具有神秘、奇特、瞬息万变的特点。

（2）讲解变脸的绘画技巧a. 观察和分析变脸作品，了解变脸的基本元素和构图。

b. 学习绘制变脸的步骤和方法。

c. 掌握变脸的色彩搭配和表现手法。

3. 实践环节（1）教师示范教师现场演示变脸的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

（2）学生练习学生根据所学知识，尝试绘制变脸作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。

五、教学反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和积极性。

3. 学生掌握变脸绘画技巧的程度如何，作品创意和表现力是否充足。

4. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和调整。

六、作业布置1. 让学生回家后，尝试运用所学的变脸绘画技巧，创作一幅具有创意的变脸作品。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

通过本节课的教学，使学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

同时，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

重点关注的细节：变脸的绘画技巧变脸的绘画技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。

湘美版美术一年级上册《 12. 变脸》说课稿 (1)一. 教材分析《变脸》这一课是湘美版美术一年级上册的第12课，主要让学生初步了解和感受川剧变脸这一独特的民间艺术，并通过绘画和手工制作等实践活动，培养学生对美术的热爱和民族文化的认同。

教材以生动有趣的图片和简洁明了的文字，向学生介绍了川剧变脸的历史、表演形式和技巧，以及如何通过绘画和手工制作来表现变脸的效果。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。

他们之前已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，具备一定的美术基础。

但是，对于川剧变脸这一独特的民间艺术，他们可能比较陌生，需要通过教师的引导和讲解来了解和感受。

三. 说教学目标1.让学生了解和感受川剧变脸的独特魅力，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。

2.培养学生观察、想象和创造的能力，通过绘画和手工制作表现变脸的效果。

3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解川剧变脸的历史、表演形式和技巧，以及如何通过绘画和手工制作来表现变脸的效果。

2.难点：学生如何运用所学的知识和技巧，创作出富有创意和表现力的变脸作品。

五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解川剧变脸的历史、表演形式和技巧，引导学生了解和感受民间艺术的独特魅力。

2.采用示范法，教师展示绘画和手工制作的过程，让学生直观地掌握表现变脸的方法。

3.采用分组合作法，学生分组进行绘画和手工制作，培养学生的合作意识和团队精神。

4.采用评价法，教师和学生互相评价作品，提高学生的审美素养和自我认知能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示川剧变脸的图片和视频，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：教师讲解川剧变脸的历史、表演形式和技巧，引导学生了解和感受民间艺术的独特魅力。

3.示范：教师展示绘画和手工制作的过程，让学生直观地掌握表现变脸的方法。

4.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计3一. 教材分析《12. 变脸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解变脸这种独特的美术表现形式，学习简单的变脸技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材以生动有趣的变脸形象，引导学生探索变脸的奥秘，激发学生对美术的热爱。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。

他们在课堂上表现出积极的参与态度，喜欢通过观察、实践来学习新知识。

但一年级学生的自我控制能力有限，需要教师在教学过程中给予引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解变脸的基本技巧，学会简单地创作变脸作品。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生感受变脸艺术的魅力，激发对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握变脸的基本技巧，创作出具有个性的变脸作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析变脸形象，发挥想象力进行创作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察变脸形象，培养学生细致观察的能力。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。

4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：了解变脸艺术的基本知识，准备相关的教学素材。

2.学生准备：带上一幅自己的画作，用于变脸创作的参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列变脸图片，引导学生关注变脸这种独特的艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变脸艺术的历史、特点和基本技巧，为学生创作提供思路。

3.操练（10分钟）教师示范变脸的创作过程，引导学生观察、分析变脸形象，并动手实践。

学生在教师的指导下，尝试运用变脸技巧创作作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的变脸作品，互相欣赏、交流，教师点评、指导，提高学生对变脸技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的变脸作品。