2019秋最新部编版三年级语文上册作文指导:可爱动物我来养【名师版】
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《可爱的小鹌鹑》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)题目要求:仔细观察小鹌鹑的外形、颜色、动作等特点,用生动的语言描述出来。
可以讲述你与小鹌鹑之间的故事,或者小鹌鹑的生活习性等。
不少于300字。
审题指导:同学们,当我们看到“可爱的小鹌鹑”这个题目时,首先要明确这是一篇描写小鹌鹑的习作。
题目中的关键在于“可爱”和“小鹌鹑”。
“可爱”是我们描述的重点,要通过对小鹌鹑的描写展现出它的可爱之处。
而“小鹌鹑”则明确了我们的写作对象。
对于外形,我们可以从它的头、身子、翅膀、脚等部位的形状、大小、颜色去观察和描写。
比如它的羽毛是怎样的颜色,是纯色还是有花纹;眼睛是大大的还是小小的,是明亮有神还是萌萌的。
动作方面,小鹌鹑走路、奔跑、吃东西、休息时的姿态都各有特点。
比如它吃东西时是快速啄食还是小心翼翼的。
在讲述与小鹌鹑之间的故事时,可以是你和它玩耍的经历,也可以是它给你带来欢乐或感动的瞬间。
生活习性上,比如它喜欢吃什么,喜欢在什么样的环境中活动等等。
总之,要紧紧围绕“可爱”这个词,把小鹌鹑的特点生动、形象地展现出来,让读者也能感受到小鹌鹑的可爱。
立意指导:角度一:描绘小鹌鹑的可爱模样思路:仔细观察小鹌鹑的外形,比如它小巧的身躯、圆溜溜的眼睛、柔软的羽毛,以及独特的颜色。
用生动形象的语言描写出来,展现小鹌鹑的可爱,让读者也能感受到它的萌态。
角度二:讲述与小鹌鹑的有趣故事思路:回忆和小鹌鹑相处的时光,比如一起玩耍、喂食等场景,通过具体的事例,表现出你和小鹌鹑之间的深厚感情,突出小鹌鹑的活泼与有趣。
角度三:介绍小鹌鹑的生活习性思路:讲述小鹌鹑的饮食习惯、活动规律、休息方式等,让读者更加了解小鹌鹑的生活,从而感受到小鹌鹑的独特之处,体会到大自然的神奇与美妙。
选材指导:外形描写原因:通过对小鹌鹑的外形进行细致描绘,如它的羽毛颜色、眼睛、嘴巴、爪子等,能让读者对小鹌鹑有一个直观的印象,感受到它的可爱。
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文,分析例文中的观察方法。
2.分析例文,总结观察方法,学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文,懂得留心、细致观察的重要性,总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋.怨(mái mán) 输.赢(shū sū) 冲.着(chōnɡ chòng)允.许(yǚn yǔn) 一顿.(dùng dùn) 骂.人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
(1)“‘小王子’是我们村里长得()、毛色()的一只狗。
”这是对“小王子”()的描写。
(2)作者从两件事情描写小狗的():一是小狗“王子”学()字的时候叫得真欢;二是“王子”竟然敢跟()赛跑,真有趣。
(3)每当有(),“王子”都以为能跑赢它。
等到()了,它便冲着()汪汪叫上几声,不知是允许()呢,还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.(1)最花最漂亮样子(2)淘气可爱“狗”火车(3)火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处:1.提问设计的比较巧妙,能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容,让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处:思维拓展类的内容相对较小,还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
可爱动物我来养动物是这个世界的一员,它们有着许多鲜为人知的趣闻,有着各自不同的习性、特征,它们与人类息息相关,并影响、改变着人类的生活。
因为它们,这个世界才精彩纷呈。
让我们一起走进动物的世界,去了解、发现它们吧!【达人支招】一、写外形要抓住特点写动物外形的时候,千万不要面面俱到,一定要抓住最重要的一点,突出动物最可爱的一面哦。
我们来看一下这位小朋友是怎样来写小刺猬的外形的:瞧,它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。
胖乎乎的,它简直像个小地球。
小刺猬的脑袋特别有趣,看上去就像一个横着的圆锥体。
头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛,闪闪发光。
“圆锥体”的尖端顶着个小黑球,那是小刺猬的鼻子。
仔细一看,那鼻子总是湿滚滚的,据说,这样才能保持它嗅觉的灵敏。
小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味,以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。
不时,还从它的嘴里发出声音,原来,小刺猬在用舌头舔嘴唇。
我仔细看了又看,原来它的嘴长在头的底部,还很不容易看到呢!瞧,一只可爱的小刺猬形象就这样在作者的笔下活灵活现地表现出来了,你不妨借鉴一下这个写法。
二、写习性要具体事例你写的动物是怎么逗人喜爱的,它的吃食、睡觉、玩耍以及在不同季节里的生活规律是怎么样的,一定要有详细的事例哦。
比如一位同学在《我家的“小怪”》中写到:“小怪”很斯文,平时什么事情都不做,就知道摆出一副酷酷的样子散步。
有一次,我放学回家,看到小猫聚精会神地盯着电视看。
电视里在放什么呀?可不就是《猫和老鼠》。
我被“小怪”的举止吓住了:“妈妈,我们家的小猫会看电视耶……”这时,“小怪”不以为然地转过头来瞥了我一眼,似乎在说:“小主人,你会看电视,我也会啊!”哟,“小怪”的智商也太高了吧。
想想也是的,早就听说老鼠的智商高,猫是老鼠的克星,智商不高才怪!猫会看电视,而且看的是《猫和老鼠》,这个事例很典型哦。
三、写活动要表达感情你和自己喜欢的动物玩耍的时候,不要吝啬表达自己的感情,你可以展开丰富的想象力,采用拟人的手法,把动物的动作和生活中的人物挂起钩来。
【优秀范文】可爱的小猫
人教版三年级(上)
我家有一只可爱的小猫,它的毛黑白相间,摸起来很柔软,它的眼睛像两颗明亮的宝石,非常可爱。
小猫最喜欢的食物是鱼,每次我从学校回来,它都会围着我“喵喵”叫,好像在说:“主人,我要吃鱼。
”我就会从冰箱里拿出鱼来给它吃。
小猫吃鱼的时候很可爱,它先用小爪子轻轻地抓住鱼,然后一点一点地咬,最后把鱼骨头吃得一干二净。
小猫非常活泼好动,每天都要在屋子里跑来跑去,一会儿跳到沙发上,一会儿钻到床底下,好像永远都不会累。
有时候它还会突然跳到我面前,吓我一大跳。
我喜欢和小猫一起玩耍,它是我最好的朋友。
我希望小猫能一直陪伴着我,和我一起度过每一个快乐的时光。
可爱动物我来养动物是这个世界的一员,它们有着许多鲜为人知的趣闻,有着各自不同的习性、特征,它们与人类息息相关,并影响、改变着人类的生活。
因为它们,这个世界才精彩纷呈。
让我们一起走进动物的世界,去了解、发现它们吧!【达人支招】一、写外形要抓住特点写动物外形的时候,千万不要面面俱到,一定要抓住最重要的一点,突出动物最可爱的一面哦。
我们来看一下这位小朋友是怎样来写小刺猬的外形的:瞧,它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。
胖乎乎的,它简直像个小地球。
小刺猬的脑袋特别有趣,看上去就像一个横着的圆锥体。
头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛,闪闪发光。
“圆锥体”的尖端顶着个小黑球,那是小刺猬的鼻子。
仔细一看,那鼻子总是湿滚滚的,据说,这样才能保持它嗅觉的灵敏。
小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味,以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。
不时,还从它的嘴里发出声音,原来,小刺猬在用舌头舔嘴唇。
我仔细看了又看,原来它的嘴长在头的底部,还很不容易看到呢!瞧,一只可爱的小刺猬形象就这样在作者的笔下活灵活现地表现出来了,你不妨借鉴一下这个写法。
二、写习性要具体事例你写的动物是怎么逗人喜爱的,它的吃食、睡觉、玩耍以及在不同季节里的生活规律是怎么样的,一定要有详细的事例哦。
比如一位同学在《我家的“小怪”》中写到:“小怪”很斯文,平时什么事情都不做,就知道摆出一副酷酷的样子散步。
有一次,我放学回家,看到小猫聚精会神地盯着电视看。
电视里在放什么呀?可不就是《猫和老鼠》。
我被“小怪”的举止吓住了:“妈妈,我们家的小猫会看电视耶……”这时,“小怪”不以为然地转过头来瞥了我一眼,似乎在说:“小主人,你会看电视,我也会啊!”哟,“小怪”的智商也太高了吧。
想想也是的,早就听说老鼠的智商高,猫是老鼠的克星,智商不高才怪!猫会看电视,而且看的是《猫和老鼠》,这个事例很典型哦。
三、写活动要表达感情你和自己喜欢的动物玩耍的时候,不要吝啬表达自己的感情,你可以展开丰富的想象力,采用拟人的手法,把动物的动作和生活中的人物挂起钩来。
我的动物朋友——小鹦鹉今天,表妹来我家玩,我决定带她认识一下我养的鹦鹉。
这只鹦鹉的名字叫“靓靓”,因为它实在是太漂亮了!它大部分是白色的,白得像云朵。
远远看去,就像一抹白云悬在半空。
“白云”还顶着一片香蕉,那是它头上的黄色羽毛。
鹦鹉的眼皮是浅蓝色的,蓝得像天空。
天空下的眼珠很圆,且黑,黑得像黑色的珍珠。
它的嘴巴和脚是黑色的,黑色里还略泛着青光。
这些颜色在一起,很斑斓、很夺目,像贴在门上的门神。
小鹦鹉身着彩甲,昂首挺立,英武的样子还真像门神呢!小门神的武器很厉害。
我喂了它一根草,它的嘴巴锋利得像把大刀!只听见“咔嚓”一声,草根齐齐地被斩断,那声音就像照相机拍照的声音!当我不喂它的时候,它就会一直望着我,我走到哪里,它都会用目光追随着我,感觉自己就是这位小将军的领导一样,特别自豪!鹦鹉的样子英武威严,但它的性情却很温和。
我用手摸了摸它,总是一动不动、安安静静的。
它的羽毛摸起来像绵羊的毛,轻轻柔柔的,很舒服。
当我摸它的时候,它头顶上的羽毛还会竖起来,形成一个漂亮的圆弧形,真像一顶皇冠,仿佛是在接受我的检阅。
这只鹦鹉真的好让人喜爱!习作提示:1.选择或创设的情境是什么?2.打算从哪些方面来介绍这个动物朋友?3.它在这些方面有什么特点?4.打算拟什么题目?我的动物朋友——欢欢我们全家要外出旅游一段时间,只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗,王阿姨爽快地答应了。
为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗,我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。
欢欢特别爱吃肉,我家一做肉,欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。
到我吃肉时,欢欢就会走过来,两条前腿跪下来,两只水灵灵的小眼睛一直望着我,像是在讨好地对我说:“给我吃一点儿吧,你可别吃光了”。
我看着它那可怜的样子,忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头,让它尝一尝。
它得到骨头后,先高兴得大叫一声,然后迅速把骨头叼在嘴里,再用两只前爪紧紧按住,津津有味地吃了起来,直到把骨头吃得一干二净。
欢欢很聪明,爱让人逗它玩儿。
三年级上册语文园地四习作指导—《可爱的小猫》
这篇状物的文章作者先从小猫的外形写起,逐步转移到对小猫特点的具体描述,最后写了小猫吃东西时的憨态,下面让我们一起来欣赏这篇三年级上册语文园地四习作指导吧!
三年级上册语文园地四习作指导—《可爱的小猫》
我们家养了一只顽皮的小猫,它全身的毛像雪一样白,不搀一点杂色,连四只小爪子都是白白的呢,简直就像白雪公主一般。
它的圆溜溜的大眼睛明亮有神,尖尖的耳朵非常灵敏,一听到声音就竖起耳朵,转来转去地听的可认真了,真讨人喜爱呀!
它最擅长跳跃和爬高。
有一天,我和小猫玩抢虾米吃。
我扔一个虾米出去,刚准备抢,小猫已经敏捷地用爪子按住我的手,用另外一只爪子把虾米抢走,一下子就吃进嘴里,多么机灵呀!它吃完了,舔舔嘴,用大眼睛看着我,喵喵地叫着,仿佛在问:“还有没有了?”真是个小馋猫啊!
同学们,三年级上册语文园地四习作指导就到此为大家介绍完毕了,XX老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
可爱动物我来养动物是这个世界的一员,它们有着许多鲜为人知的趣闻,有着各自不同的习性、特征,它们与人类息息相关,并影响、改变着人类的生活。
因为它们,这个世界才精彩纷呈。
让我们一起走进动物的世界,去了解、发现它们吧!【达人支招】一、写外形要抓住特点写动物外形的时候,千万不要面面俱到,一定要抓住最重要的一点,突出动物最可爱的一面哦。
我们来看一下这位小朋友是怎样来写小刺猬的外形的:瞧,它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。
胖乎乎的,它简直像个小地球。
小刺猬的脑袋特别有趣,看上去就像一个横着的圆锥体。
头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛,闪闪发光。
“圆锥体”的尖端顶着个小黑球,那是小刺猬的鼻子。
仔细一看,那鼻子总是湿滚滚的,据说,这样才能保持它嗅觉的灵敏。
小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味,以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。
不时,还从它的嘴里发出声音,原来,小刺猬在用舌头舔嘴唇。
我仔细看了又看,原来它的嘴长在头的底部,还很不容易看到呢!瞧,一只可爱的小刺猬形象就这样在作者的笔下活灵活现地表现出来了,你不妨借鉴一下这个写法。
二、写习性要具体事例你写的动物是怎么逗人喜爱的,它的吃食、睡觉、玩耍以及在不同季节里的生活规律是怎么样的,一定要有详细的事例哦。
比如一位同学在《我家的“小怪”》中写到:“小怪”很斯文,平时什么事情都不做,就知道摆出一副酷酷的样子散步。
有一次,我放学回家,看到小猫聚精会神地盯着电视看。
电视里在放什么呀?可不就是《猫和老鼠》。
我被“小怪”的举止吓住了:“妈妈,我们家的小猫会看电视耶……”这时,“小怪”不以为然地转过头来瞥了我一眼,似乎在说:“小主人,你会看电视,我也会啊!”哟,“小怪”的智商也太高了吧。
想想也是的,早就听说老鼠的智商高,猫是老鼠的克星,智商不高才怪!猫会看电视,而且看的是《猫和老鼠》,这个事例很典型哦。
三、写活动要表达感情你和自己喜欢的动物玩耍的时候,不要吝啬表达自己的感情,你可以展开丰富的想象力,采用拟人的手法,把动物的动作和生活中的人物挂起钩来。
《我家的小猫咪》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)题目要求:仔细观察你家的小猫咪,或者回忆你与小猫咪相处的时光,然后写一篇作文。
描述小猫咪的外貌、性格和生活习性等方面。
讲述你和小猫咪之间的一个有趣故事。
不少于 300 字。
审题指导:同学们,我们来看“我家的小猫咪”这个题目。
首先,题目中的关键信息是“我家”和“小猫咪”。
“我家”限定了这只小猫咪是属于你们自己家里的,不是别人家的。
“小猫咪”则是我们要描写的对象。
核心要求有以下几点:第一,要仔细观察或者回忆与小猫咪相处的情况。
这就需要同学们认真回想小猫咪的样子、行为等。
第二,要描述小猫咪的外貌,比如它的毛色、眼睛、爪子等。
第三,要写出小猫咪的性格,是活泼好动、温顺乖巧还是调皮捣蛋。
第四,要介绍小猫咪的生活习性,像它喜欢什么时候睡觉、喜欢玩什么。
最后,还要讲述一个你和小猫咪之间有趣的故事,让文章更加生动有趣。
立意指导:立意角度一:表现小猫咪的可爱与陪伴思路:着重描写小猫咪的外貌,比如它圆溜溜的眼睛、柔软的毛发、小巧的爪子等,突出它的可爱模样。
然后讲述小猫咪总是陪伴在自己身边,当自己写作业时它安静地趴在一旁,当自己玩耍时它也跟着一起欢闹,表达出小猫咪给自己带来的温暖陪伴。
立意角度二:讲述小猫咪的成长故事思路:从刚把小猫咪接回家时它的弱小、胆小,到在家人的照顾下逐渐长大,变得勇敢、活泼。
通过描写小猫咪成长过程中的变化,展现生命的成长与坚强,同时也体现家人对小猫咪的关爱。
立意角度三:小猫咪带来的生活乐趣思路:讲述和小猫咪一起做游戏的有趣经历,比如玩躲猫猫、追逐毛线球等。
展现小猫咪的聪明机灵,以及这些游戏给自己和家人带来的无尽欢乐,表达生活因为有小猫咪而变得丰富多彩。
选材指导:写作素材方向一:小猫咪的外貌特征原因:通过描写小猫咪的眼睛、耳朵、毛发、尾巴等外貌特点,能让读者对小猫咪有一个直观的印象,使小猫咪的形象跃然纸上。
比如可以写小猫咪圆溜溜的眼睛像宝石,毛茸茸的身子像一个小绒球。
《可爱的小金鱼》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作题目:请仔细观察你养的小金鱼,或者回忆你在水族馆、公园等地方看到的小金鱼,写一篇关于小金鱼的作文。
描述小金鱼的外貌、颜色和特点。
讲述你与小金鱼之间的故事,或者你观察到的小金鱼的生活习性。
表达你对小金鱼的喜爱之情。
不少于300 字。
审题指导:同学们,我们来看这篇习作题目“可爱的小金鱼”。
首先,题目中的“小金鱼”是我们要描写的对象,这就要求我们把观察和描写的重点放在小金鱼身上。
“可爱”这个词是关键,我们在描述小金鱼的时候,要突出它让人觉得可爱的地方。
比如小金鱼漂亮的外貌、独特的颜色,还有有趣的特点,这些都能体现它的可爱。
对于外貌的描写,我们可以仔细观察小金鱼的身体形状、鱼鳍的样子、眼睛的大小和形状等等。
颜色方面,要注意描述它的色彩是鲜艳的还是柔和的,是单一的还是多彩的。
在讲述小金鱼的特点时,比如它游动的姿态是优雅的还是活泼的,它吃东西时的样子是狼吞虎咽还是细嚼慢咽。
题目还要求我们讲述与小金鱼之间的故事,或者观察到的它的生活习性。
这就需要我们回忆自己与小金鱼相处的点滴,或者在水族馆、公园等地观察小金鱼时的发现。
比如小金鱼是怎么睡觉的,它和同伴之间有没有互动。
最后,要在作文中表达出对小金鱼的喜爱之情,让读者能感受到你对小金鱼的真心喜欢。
立意指导:角度一:着重描写小金鱼的美丽外表。
思路是先整体描述小金鱼的形状,比如像一把小扇子的尾巴,鼓鼓的大眼睛等。
然后细致地描写它的颜色,比如金色的鳞片在阳光下闪闪发光,红色的尾巴像一团燃烧的火焰。
通过这样的描写展现小金鱼的美丽,从而突出它的可爱。
角度二:讲述和小金鱼相处的有趣故事。
可以是小金鱼和自己玩耍时的欢乐场景,比如小金鱼追逐着自己投下的小玩具。
也可以是自己照顾小金鱼,给它喂食、换水时发生的温馨小事。
从这些故事中体现出对小金鱼的喜爱和自己的责任心。
角度三:描绘小金鱼独特的生活习性。
比如小金鱼是怎样游动的,它睡觉的样子,吃东西时的有趣表现等。
三年级写小动物作文指导小朋友们!今天咱就来唠唠三年级写小动物的作文咋写哈。
嗯...这事儿可有点意思呢!我跟你们说啊,我写东西都写了20多年了,可我刚开始写小动物的时候,那叫一个懵圈啊!就像走进了一个大迷宫,完全不知道从哪儿下手。
我记得当时老师让写小猫,我就只写了“小猫很可爱,它会跑,会跳。
”哇,现在想想,这写得啥玩意儿啊!就这么几个字,还想拿高分?哼!那咱先说说观察小动物这事儿。
观察可是个大学问啊。
你得像个小侦探似的,眼睛睁得大大的。
比如说你要写小狗狗,你就看它的毛是啥颜色的,是像雪一样白呢,还是像煤炭一样黑?我记得我邻居家的那只小花狗,身上的毛一块黑一块白的,就像穿了一件花衣服,可有趣了。
你再看看它的眼睛,是不是亮晶晶的,像两颗小星星似的。
还有它的尾巴,高兴的时候是不是摇得像个小风扇呀?这时候你要是能听到它欢快的叫声,“汪汪汪”的,那就更好了。
这一观察,你就能发现好多有趣的小细节。
不过呢,我也有迷糊的时候。
有时候我觉得我观察得挺仔细了,可写出来还是感觉少了点啥。
我想啊,可能是少了那种对小动物的感情吧。
你想啊,小动物是我们的小伙伴,你要是不喜欢它,写出来的东西肯定干巴巴的。
就像你不喜欢吃的菜,你会很热情地跟别人介绍吗?肯定不会呀。
那怎么把感情写进去呢?这就有点小技巧了。
你可以写一写你和小动物之间发生的小故事。
我有个朋友啊,他养了一只小仓鼠。
有一次小仓鼠从笼子里跑出去了,可把他急坏了。
他到处找,最后在沙发底下发现了正在呼呼大睡的小仓鼠。
他跟我讲这个事儿的时候,那眼睛里都冒光呢,充满了对小仓鼠的喜爱。
你把这样的故事写进去,别人就能感受到你对小动物的感情啦。
还有哦,描写小动物的外形的时候,别光说它长啥样,你可以用一些比喻句。
比如说小兔子的耳朵长长的,像两根天线一样,随时接收着周围的信号呢。
嘿这个比喻是不是很有趣?我有时候就特别喜欢用一些夸张的比喻,虽然可能不太准确,但是很有画面感啊。
在咱们这个写作的圈子里啊,有个传说。
《可爱的小刺猬》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作提示:你在生活中见过小刺猬吗?它们长什么样子?请你仔细观察,然后写一篇关于小刺猬的作文。
你可以描写小刺猬的外貌、生活习性等,也可以写一写你和小刺猬之间发生的有趣故事。
注意语句通顺,不少于300字。
审题指导:同学们,我们来看《可爱的小刺猬》这个题目。
首先,“可爱”这个词是关键,它提示我们在作文中要突出小刺猬令人喜爱的特点。
“小刺猬”是我们写作的对象。
题目要求我们仔细观察小刺猬,这意味着我们要留意它的各种细节,比如它的外形,是胖是瘦,身上的刺是什么样的,眼睛、鼻子、嘴巴的形状等。
关于生活习性,我们可以想想小刺猬喜欢吃什么,它是白天活动还是晚上活动,怎么睡觉等。
还可以回忆一下自己和小刺猬之间有没有发生过好玩的事情,如果有,要把事情的经过写清楚。
立意指导:从外貌描写体现可爱:着重描写小刺猬的外形特点,比如它圆滚滚的身体、小小的眼睛、尖尖的鼻子、浑身的尖刺等等,通过细致的描述展现小刺猬独特的外貌之可爱。
思路:按照从上到下或者从整体到局部的顺序,依次描写小刺猬的各个部位,运用生动形象的语言,让读者仿佛能看到小刺猬可爱的模样。
从生活习性展现可爱:讲述小刺猬的活动方式,比如它如何觅食、如何睡觉、如何躲避危险等等。
思路:通过观察小刺猬在日常生活中的行为,用有趣的语言描述出来,让读者感受到小刺猬的机灵和可爱。
讲述与小刺猬的有趣故事突显可爱:比如你偶遇小刺猬的经历,或者你试图和小刺猬交流、互动的有趣情节。
思路:把自己和小刺猬之间发生的事情按照事情发展的顺序写清楚,重点突出小刺猬在故事中的表现,以及你对它的感受,从而体现小刺猬的可爱。
选材指导:描述小刺猬的外貌特征原因:通过对外貌的细致描写,比如小刺猬的尖刺、圆滚滚的身体、小小的眼睛等,能让读者在脑海中清晰地浮现出小刺猬的形象,感受到它的可爱。
讲述小刺猬的生活习性原因:比如小刺猬如何觅食、如何睡觉、如何躲避危险等,能让读者更深入地了解小刺猬的生活,展现它独特的一面,突出它的可爱。
《可爱的小绵羊》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作提示:同学们,你们在生活中见过小绵羊吗?它们毛茸茸的样子是不是特别可爱?请你仔细观察小绵羊的外形、生活习性等方面,然后写一篇300字以上的作文,向大家介绍一下可爱的小绵羊吧!审题指导:同学们,对于《可爱的小绵羊》这个题目,我们来进行仔细的分析。
首先,题目中的关键词是“可爱”和“小绵羊”。
“可爱”这个词表明我们在写作时,要着重突出小绵羊让人喜爱的特点,比如它的外形很萌、动作很有趣等。
“小绵羊”则明确了我们描写的对象。
核心要求是:要仔细观察小绵羊的外形,这包括它的毛色、身体形状、头部五官等;还要描写小绵羊的生活习性,比如它怎么吃草、怎么睡觉、怎么和伙伴玩耍等。
为了更好地理解这个题目,我们可以想象一下,一只雪白的小绵羊,蹦蹦跳跳地在草地上玩耍,那可爱的模样是不是已经浮现在脑海中了呢?立意指导:从外形角度立意:着重描写小绵羊雪白的毛、弯弯的角、圆溜溜的眼睛等可爱的外形特征,让读者通过文字仿佛能看到小绵羊的萌态,从而感受到它的可爱。
从生活习性角度立意:比如小绵羊吃草时的专注、玩耍时的活泼、休息时的安静等,展现小绵羊在日常生活中的有趣表现,突出它的可爱。
从与人的互动角度立意:描述自己和小绵羊之间的亲密接触,比如抚摸它、给它喂食,小绵羊温顺的反应,体现出人与动物和谐相处的美好,以此来表现小绵羊的可爱。
选材指导:小绵羊的外形特点:比如它雪白的羊毛,像云朵一样柔软;小小的脑袋上长着弯弯的羊角;圆溜溜的眼睛,十分灵动;还有那四条短短的腿,跑起来一蹦一跳的。
描写外形可以让读者对小绵羊有一个直观的印象,感受到它的可爱。
小绵羊的生活习性:像小绵羊吃草时的专注模样,总是低着头,细嚼慢咽;它睡觉的姿势,蜷缩成一团,像个毛茸茸的球;还有和小伙伴们一起玩耍时的活泼场景。
通过描述生活习性,能展现小绵羊生动有趣的一面。
自己和小绵羊之间的互动故事:比如给小绵羊喂食,它用柔软的舌头舔你的手心;或者带着小绵羊在草地上散步,它紧紧跟在你身后。
部编三上第六单元习作指导这儿真可爱
部编三上第六单元作指导
本文档旨在为学生提供有关部编三上第六单元作的指导,帮助
他们更好地完成作文任务。
一、理解文章要求
在完成作之前,学生应仔细阅读文章题目和要求,确保理解清楚。
可以将题目进行拆解,理清各个要素,以便更好地展开写作。
二、构思思路
在进行实际写作之前,学生可以先进行构思,确定文章的主题
和要点。
可以通过列出关键词、制定思维导图或者写下简要提纲等
方式进行构思。
三、编写结构
在写作过程中,学生需要注意文章的结构。
通常,一篇较长的
文章可以包括引子、主体和结尾三个部分。
引子用来吸引读者注意,主体部分包括具体内容的阐述,结尾部分则进行总结并提出观点。
四、提供细节支持
为了让作更具说服力,学生可以提供一些具体细节和事实来支持自己的论述。
这些细节可以是实例、数据、引用等,有助于增强文章的可信度和说服力。
五、语言表达
在写作过程中,学生应注意语言表达的准确性和流畅性。
可以运用一些生动的形容词和副词,使文章更加生动有趣。
同时,注意语法和拼写的正确性,避免出现错误。
六、修改润色
完成作后,学生应对文章进行修改润色。
可以检查语句的逻辑性和连贯性,删减不必要的内容,使文章更加精炼和易读。
此外,还可以请他人进行审阅,提供宝贵的修改建议。
以上是部编三上第六单元作的指导建议,希望对学生们的作有所帮助。
祝愿大家能够取得优秀的成绩!。
《可爱的小兔子》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作要求:以“可爱的小兔子”为主题,写一篇 300 字以上的习作。
可以描写小兔子的外貌、生活习性等,也可以讲述你和小兔子之间的故事。
注意语句通顺,表达清晰,正确使用标点符号。
审题指导:同学们,我们来看“可爱的小兔子”这个题目。
题目中的关键信息是“可爱”和“小兔子”。
“小兔子”明确了我们写作的对象,就是要围绕小兔子来写。
“可爱”这个词是重点,它提示我们在写作时,要通过描述小兔子的外貌、生活习性或者讲述与小兔子的故事,来展现小兔子让人喜爱的特点。
比如,写小兔子的外貌时,可以描述它毛茸茸的身体、长长的耳朵、红红的眼睛,让人一看就觉得可爱。
写生活习性,可以写它吃东西时的样子、蹦蹦跳跳玩耍的姿态等,突出它的活泼可爱。
如果讲述与小兔子之间的故事,可以是一起玩耍的欢乐时光,或者是它给你带来温暖和陪伴的瞬间。
立意指导:立意角度一:描写小兔子的外貌展现可爱。
可以详细描述小兔子的耳朵、眼睛、毛发等外形特点,比如小兔子长长的耳朵总是竖着,好像在倾听周围的动静;圆溜溜的眼睛像两颗红宝石,一闪一闪的;雪白的毛发摸起来柔软又舒服。
通过这些描写让读者直观地感受到小兔子的可爱模样。
立意角度二:讲述小兔子的生活习性凸显可爱。
例如写小兔子吃东西时的样子,它用前腿紧紧抱住食物,三瓣嘴快速地动着,吃得津津有味;或者写小兔子玩耍时蹦蹦跳跳的活泼姿态,表现出它的天真可爱。
立意角度三:讲述自己和小兔子之间的温馨故事体现可爱。
比如自己如何照顾小兔子,小兔子生病时自己的担心,小兔子康复后和自己亲密互动等,在故事中展现小兔子的可爱以及自己对它的深厚感情。
选材指导:描写小兔子的外貌:比如它雪白的绒毛、长长的耳朵、红宝石般的眼睛、小巧的三瓣嘴等,通过细致的外貌描写能让读者在脑海中清晰地浮现出小兔子的可爱模样。
原因是外貌是我们对一个事物最直观的感受,能给读者留下深刻的第一印象。
部编版三年级上册作文指导我喜爱的一种小动物六我喜爱的一种小动物——仔细观察学写外形【教学目标】1、选择你喜爱的一种小动物,仔细观察它的外形特点。
2、要把小动物的外形特点有顺序地具体地写下来。
语句要通顺、连贯。
3、表达出自己对小动物的喜爱之情。
【教学重难点】1、能抓住特点有顺序地具体地写出动物的外形。
2、能写出对动物的喜爱之情。
【课前准备】准备好易带的小动物。
【教学过程】第一课时课前语:1、同学们,欢迎大家走进快乐作文课堂,开始今天的快乐大冲关。
首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油!快乐作文快乐成长(幻灯片1)2、看来同学们今天真是满怀自信与激情,接下来,让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。
老师把同学们分成两组,哪一组能按要求回答一个问题,哪一组就赢得一分,最后总结成绩,那组分数高,哪组所有同学各得一枚快乐币。
一、快来猜谜语(幻灯片2)1、沟里走,沟里串。
背了针,忘了线。
(打一动物)刺猬(幻灯片3)2、小时像逗号,在水中玩耍。
长大跳得高,是捉虫冠军。
(打一动物)青蛙(幻灯片4)3、像猫不是猫,身穿皮袄花。
山中称霸王,寅年它当家。
(打一动物)老虎(幻灯片5)4、有头无颈,有眼无眉,无脚能走,有翅难飞。
(打一动物)鱼(幻灯片6)(两组同学抢答,为答对同学送去快乐作文的掌声。
总结成绩,鼓励同学继续努力。
)二、第一关:快乐百花园(幻灯片7)1、请同学们认真读一读《快乐作文》书上第37页“词语积累”中的词语,请同学说一说喜欢哪一个词语,并用这个词语造句或说一段话。
(幻灯片8)2、请四位同学朗读《快乐作文》书上第37页“佳句选登”中的精彩段落,并请同学说一说自己喜欢哪一段和为什么喜欢。
(幻灯片9)(为说得好的同学送去掌声,总结成绩,鼓励同学继续努力。
)三、第二关:快乐读短文(幻灯片10)请几位同学为大家朗读《快乐作文》书上第36页《.小乌龟》一文,(幻灯片11)思考后认真回答下面的问题:(幻灯片12)(1)文中小作者观察仔细,写出了小乌龟的-------、-------、-------、------、四条腿和一根尾巴。
可爱动物我来养
动物是这个世界的一员,它们有着许多鲜为人知的趣闻,有着各自不同的习性、特征,它们与人类息息相关,并影响、改变着人类的生活。
因为它们,这个世界才精彩纷呈。
让我们一起走进动物的世界,去了解、发现它们吧!
【达人支招】
一、写外形要抓住特点
写动物外形的时候,千万不要面面俱到,一定要抓住最重要的一点,突出动物最可爱的一面哦。
我们来看一下这位小朋友是怎样来写小刺猬的外形的:
瞧,它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。
胖乎乎的,它简直像个小地球。
小刺猬的脑袋特别有趣,看上去就像一个横着的圆锥体。
头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛,闪闪发光。
“圆锥体”的尖端顶着个小黑球,那是小刺猬的鼻子。
仔细一看,那鼻子总是湿滚滚的,据说,这样才能保持它嗅觉的灵敏。
小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味,以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。
不时,还从它的嘴里发出声音,原来,小刺猬在用舌头舔嘴唇。
我仔细看了又看,原来它的嘴长在头的底部,还很不容易看到呢!
瞧,一只可爱的小刺猬形象就这样在作者的笔下活灵活现地表现出来了,你不妨借鉴一下这个写法。
二、写习性要具体事例
你写的动物是怎么逗人喜爱的,它的吃食、睡觉、玩耍以及在不同季节里的生活规律是怎么样的,一定要有详细的事例哦。
比如一位同学在《我家的“小怪”》中写到:
“小怪”很斯文,平时什么事情都不做,就知道摆出一副酷酷的样子散步。
有一次,我放学回家,看到小猫聚精会神地盯着电视看。
电视里在放什么呀?可不就是《猫和老鼠》。
我被“小怪”的举止吓住了:“妈妈,我们家的小猫会看电视耶……”这时,“小怪”不以为然地转过头来瞥了我一眼,似乎在说:“小主人,你会看电视,我也会啊!”哟,“小怪”的智商也太高了吧。
想想也是的,早就听说老鼠的智商高,猫是老鼠的克星,智商不高才怪!
猫会看电视,而且看的是《猫和老鼠》,这个事例很典型哦。
三、写活动要表达感情
你和自己喜欢的动物玩耍的时候,不要吝啬表达自己的感情,你可以展开丰富的想象力,采用拟人的手法,把动物的动作和生活中的人物挂起钩来。
比如一位同学在《挑食的猫》中写到:我走进家门,小猫绕着我的腿脖子转,“喵喵”地叫个不停。
我以为它肚子饿了,就从橱柜里挑了根鱼刺出来,扔在它的面前。
谁知道它低下头,闻了闻,就摇着尾巴走开了。
嘿,天底下竟然有猫儿不吃腥的。
我吃完香蕉,把香蕉皮随手一扔。
猫猛地来一个虎扑,把香蕉皮按在地上,啃了起来。
我一开始还以为它是闹着玩的,哪知道它狼吞虎咽地把香蕉皮吃下肚子去了。
吃完了,还欢天喜地地四处乱跑,“喵喵”的叫声响彻整间屋子。
我猜想,它的前世可能是位得道高僧哦。
从猫儿吃素,想到它的前世是位得道高僧,字里行间流露出喜爱之情。
【佳作赏析】
可爱的小狗 舒一然
我家养了一条可爱的小狗,它浑身雪白,一双水汪汪的眼睛总是扑闪扑闪地眨着,显得很活泼。
它的牙齿很白,好像闪着利剑的光芒似的,让坏人看了就感到害怕。
它的耳朵
很灵敏,一旦听到什么异常的响动,就会竖起来。
一到炎热的夏天,它就会吐出粉红的舌头,“扑哧扑哧”地喘气;在严寒的冬天,它喜欢把身子缩成一团,在太阳底下卧着晒太阳。
(活灵活现地描写了小狗的外貌,给读者如同亲见的感觉)
小狗对什么东西都有很强的好奇心,一个线团,一个气球,都是它的好玩具。
它最喜欢玩气球,有时它会当气球是蹦蹦床,把整个身子都压上去,或者把气球推到墙角,用鼻子去顶,用牙去咬,如果气球不听话地蹦跳着,它会生气地吠叫,好像发怒的老师在教训一个调皮的学生。
它一玩起来谁都不理,我温柔地摸它的头,它也不理会。
(描写小狗玩玩具时的调皮可爱模样,字里行间流露出喜爱之情)
小狗的日子过得很舒坦,除了玩,就是吃。
它最喜欢吃肉骨头,一根肉骨头它能耐心地啃上半天。
有一次我给了它一块肉,它马上一个虎扑,把肉压在爪子底下,用鼻子嗅一嗅就会很快地吞掉,那动作用“狼吞虎咽”这个词来形容再合适不过了。
小狗很绅士地用前脚擦擦嘴巴,还冲我摇着尾巴,似乎在道谢,又似乎向我再讨一块肉骨头。
(描写小狗进食的模样,非常形象生动)
当它兴致来的时候,它会很尽职地帮我守卫大门。
它把后腿缩回来,把前腿立起来,很安稳地坐下来,那坐姿很像我在庙门口看到的石狮子,很威武,很镇定。
它冲我眨巴着眼睛,仿佛在告诉我:嘿,有我在这里,你大可放心。
(小狗兴致来了,会帮我守大门,多懂事的小狗,谁看了都会喜欢的) 【名师点评】
这小狗真的很可爱,你看它的外貌:雪白的毛,水汪汪的眼睛,粉红的舌头。
看到这里就想摸摸小狗。
小狗玩玩具的时候也很可爱,它把皮球当蹦蹦床,对着皮球吠叫。
还有小狗进食的样子,小狗守门的样子,小作者统统都围绕着可爱两字来写,仿佛我们闭上眼睛就能看到小狗活灵活现的样子。
中心突出,描写细腻。
【美文赏析】
赛虎,我们永远怀念你!
佚名
清明节前夕,在九江市贺家山陵园一座墓前,立起了一尊狗的雕像。
虽然离清明节还有些时日,但每天都有不少人来到墓前,或献上花篮,或奉上祭品,默默哀悼……不知内情的人,还以为坟墓里安葬的是一位德高望重的长者。
而实际上,这里安葬的是一条义犬。
三年前,人们为它专门修建了坟墓;三年后,人们又为它雕刻了石像。
这条狗到底做过什么,赢得了人们如此的尊重?
舍身尝毒救了30余人
11月28日下午,刘师傅在菜市场买了一条已经死了的狗带回驾校,食堂的厨师炖了一锅狗肉,
准备晚餐时给30多位职工改善生活。
肉香四溢,把一群刚出生的小狗崽们引到了食堂。
一位职工看见狗崽来了,就夹了一块肉给它们吃。
忽然,狗妈妈赛虎冲过来,用双爪紧紧地护住地上的肉,一改往日对“儿女们”的慈祥,对着小狗崽们发出凶狠急促的吼叫,不让它们吃。
一条小狗试图走近妈妈撒娇,被赛虎一掌掀出门外,其他的狗崽儿见状四散逃跑。
小狗崽们离开了,赛虎对着地上的狗肉又连叫了几声,但几十个职工丝毫没有理会,继续准备吃狗肉。
见众人没有反应,赛虎显得有些急躁,来回绕圈子,对着锅里的肉继续吼叫。
职工们以为赛虎想多要点肉,就又夹了几块给它,但赛虎将肉拢在爪子下,还是不吃,仍一个劲地吠。
于是,大家就懒得理它了。
赛虎见食堂里的人越来越多,而且都聚在锅边等着吃肉,开始对着锅拼命狂吠,声音一阵比一阵大,一次比一次凄厉。
见众人还是没有反应,赛虎猛地从地上跳起来,发出绵长而凄凉的呜咽声。
听到妈妈的哀嚎,四只小狗崽儿冲了进来。
赛虎用湿润的鼻子挨个儿亲吻着每只狗崽儿,伸出粉红的长舌舔净最小一只狗崽儿身上的污垢,然后泪水长流。
但紧接着,赛虎就冲到最前面的人群里,用头撞击人们的大腿,可人们还是不能领会它的意思。
突然,赛虎坐在地上,一边流眼泪,一边凄惨哀叫。
长嚎一声后,赛虎将地上的三块狗肉吃掉了……不到十分钟,赛虎就在地上痛苦地翻滚、抽搐,然后七窍流血,含泪毙命。
见此情景,几十名等待吃狗肉的职工都惊呆了!锅内的狗肉竟然有毒!
事后,经卫生防疫部门检验,食堂所炖的狗肉竟含有“毒鼠强”,含
量足以杀死一头壮牛。
因为赛虎,30多人的生命才得以获救。
“我以前常听义犬救人的故事,以为那不过是传说,但这样的事竟然发生在我自己身上。
”三年过去了,刘师傅依旧万分感慨,“死狗是我买来的,如果出了事,我是怎么也脱不了干系的啊,是赛虎救了大家。
”
【赏析】
是啊,世间万物终逃不了一死,但要看是怎么个死法,司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”文学家文天祥也说:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”义犬为了救数十人的生命,舍生取义,让世人赞叹,希望这种精神能在人间长存!
【我手写我心】
题目:,我的好伙伴
要求:动物是人类最忠实的朋友,以小动物为主人公写作文,是很多学生都很愿意做的事。
本次习作,先把题目补充完整,横线上可填狗、猫、兔、小乌龟等你喜欢的小动物名;然后,把小动物的生活习性、你和它之间的故事写下来。
写的时候,请运用比喻、拟人等修辞方法。