2011年人才培养工作评估挂网材料校企合作处任务分解表(第二稿)

关于2011级人才培养方案修（制）订的工作程序各学院、部门：根据《温州大学本（专）科专业学生培养计划管理条例》（行政〔2006〕137号）文件精神，学校将启动2011及人才培养方案修（制）订工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想和基本原则（一）本次人才培养方案修订的指导思想：以培养培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的高级应用型人才为目标，加大实践教学力度，精选教学内容，优化课程结构，提升专业内涵，构建有利于应用型人才培养的课程与教学体系。

（二）本次人才培养方案修订的基本原则：牢固树立育人为本的教育理念，面向区域经济社会发展，立足高级应用型人才培养，全面深化人才培养模式改革，根据不同的专业定位与学科背景，构建分类化、层次化、灵活性的人才培养模式。

二、时间安排本次人才培养方案修订的时间安排：1．2011年3月15号前：教务处为主完成调研公共课教学；2. 2011年3月20号前：学院为主完成调研专业基础课、专业课教学；反馈修订意见和建议。

（附件1：意见反馈表）3．2011年3月25号前：形成公共课、选修课、校外课程学分设置基本框架，讨论并初步制订2011级培养方案修（制）订框架；4．2011年3月31日前：确定并公布2011级培养方案修（制）订意见与框架；5．2011年4月1日～2011年4月26日：（1）学院和教学部进行人才培养方案进行调研、论证；（2）各学院组织有关人员严格按照修（制）订意见的要求，通过充分研讨与仔细修（制）订完成2011级本科人才培养方案，（3）教务处协同各学院对系统内课程库进行整理。

（4）各学院及教学部门4月26日前报送培养方案的电子和纸质文档各一份至教务处教学科；6．2011年4月27日～2011年5月10日：教务处组织对培养方案进行审核、抽检外审、定稿；7．2011年5月11日～2011年5月31日：完成培养方案的录入及终审工作；8．2011年6月：组织进行培养方案的编印工作。

1. 领导作用2. 师资队伍建设1.1办学定位与思想1.2*办学经费2.1*数量与结构2.2建设与水①办学定位②办学体制机制③领导班子①经费收入②经费支出①数量②结构①建设与水平发展定位；办学理念；发展规划。

管理体制机制；管理制度。

班子配备，班子结构；管理能力；群众满意度。

经费来源；增长幅度。

支出结构；生师比；学历结构；职称结构；双师结构；专兼结构；各专业师资配备合理。

教学团队；师德师风；优师名师；1.学校章程2.学校“十二五”事业发展规划3.学校近三年工作计划和总结4.现任院级领导，中层干部情况一览表5. 自评报告6.学校专业、专业群基本信息一览表7. 院校举办方对学校发展政策保障、制度支持等方面的支撑材料8.校企合作办学形式、成果等资料9.学校近三年经费来源总表10.学校近三年办学经费分类汇总表11.学校近三年生均经费增长率统计表12.近三年专项收入支出情况13.专任教师花名册及统计表14．分班级在校生人数统计表15.专任教师学历证书、职称证书、职业资格证书的复印件校办组宣部校办教务处校办校企合作办、各系财务处人事处教务处系部3. 学校管理与服务平3.1*教学科研管理①运行管理②课堂管理③实习实训管理④教科研管理专业带头人。

制度建设；教学文件；运行效果。

制度建设；课堂秩序；教学效果。

制度建设；实训管理；学生成果。

机构设置；制度建设；执行效果。

16.分专业生师比的相关资料17.校企合作培养专业教师的相关资料。

18.双师型教师认定资料19.国家、省、院级教学团队相关资料。

20.优师名师专业带头人相关资料。

21.师德师风建设资料。

22.最新版学校管理制度汇编。

23.科研管理相关资料。

24.授课计划、教案。

25.学生学习成果。

26.专家评教和学生评教资料。

27.学生实习协议、保险单据28.学生实习方案。

29.分专业学生顶岗实习报告 (论文) 的左证资料。

30.校外实习计划，检查资料。

31.教科研处人员信息一览表。

人才培养效果评估报告表1. 评估目标本报告旨在对人才培养计划的效果进行评估，并提供相关数据和分析，以帮助决策者更好地了解培养计划的成果和不足之处。

2. 背景介绍人才培养一直是组织内部发展的重要环节。

为了确保培养计划的有效性，评估人才培养效果成为必要的举措。

本次评估报告旨在全面分析培养计划的实施情况，并提供相关建议以进一步提高培养计划的效果。

3. 数据收集为了开展评估工作，我们采集了以下数据来源：3.1 人才培养计划的相关文件和资料，包括培训课程、教材、教学大纲等；3.2 培训期间的学员反馈，包括课程满意度、学习收获等；3.3 培训后的员工绩效评估，包括工作表现、能力提升等；3.4 培训计划的实施情况，包括培训资源的利用情况、培训师资的水平等。

4. 评估结果基于以上数据收集，我们得出以下评估结果：4.1 培养计划的实施情况良好。

根据相关文件和资料的分析，培训计划的设计合理，课程设置科学，能够满足学员的培养需求；4.2 学员对培训的满意度高。

学员反馈显示，培训内容有针对性，教学方法灵活多样，培训师资水平过硬，大部分学员对培训表示满意；4.3 培训后员工的绩效得到提升。

通过对员工绩效评估的数据分析，我们发现绝大多数经过培训的员工在工作能力、业务水平等方面有明显提升；4.4 存在一些改进的空间。

评估结果也显示，培训计划在一些细节方面仍有待完善，比如培训资源的优化利用、跟进培训效果等。

5. 建议与改进措施基于评估结果，我们提出以下建议与改进措施：5.1 加强培训资源管理与利用。

优化培训资源的使用效率，对培训师资进行更加精细化的管理，确保培训资源的有效利用；5.2 定期跟踪培训效果。

建立健全的跟踪机制，通过定期反馈和评估，及时了解培训效果，并根据反馈结果进行相应调整；5.3 拓宽培训渠道和方式。

除了传统的面对面培训，可以引入在线培训、远程培训等多种方式，以满足不同学员的培养需求；5.4 细化培训计划设计。

进一步细化和完善培训计划的设计，确保每个环节都能够达到预期效果；5.5 加强反馈机制。

附件2：
2014年《本科教学质量报告》支撑数据、文字材料任务分解表
（统计截止时间:2014年12月31日）
表一支撑数据
注：1.数据的计算方法参照《教育部关于印发<普通高等学校基本办学条件指标（试行）>的通知》教发[2004]2号（见附件3）。

其中涉及学生人数的数据项，请参
照本数据：截至2014年12月,我校全日制普通本科生总人数18881人，研究生10821人（其中硕士生8776人，博士生2045人）。

留学生438人，夜大（业余）学生数7923人，函授生879人。

2.第10项数据参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》教高厅[2011]2号，是指“学校开展普通本科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出的商品和服务支出（302类）（不含教学专项拨款支出），具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。

取会计决算数”“。

3. 质量报告中各项数字均保留小数点后两位数字。

表二文字材料
注：
1.请国际处提供外籍教师承担我校本科教学、本科生境外交流学习、与国外高校合作办学的情况。

2.团委、学生处、体育教研部、图书馆等部门还需同时提供我校“校园文化建设、学生组织建设和学生素质发展”等方面的做法、成绩、经验。