七年级英语上学期starter-unit3-7a

七年级上册英语单词表Starter Unit 1good /gud/ adj.好的morni ng /'m?: ni?/ n.早晨；上午Good morning!早上好！hi /hai/ interj.（用于打招呼）嗨；喂hello /h?'l?u/ i nterj.你好；喂after noon /,a:ft? nu:n/n.下午Good afternoo n!下午好！evening/'i:vni?/ n. 晚上；傍晚Good eve ning!晚上好！how /hau/ adv.怎样；如何are /a:/ v.是you /ju:/ pron.你；你们How are you?你好吗？I /ai/ pron.我am /?m/ v.是fine/fain/adj.健康的；美好的thanks / 0 ??ks/ interj.&n.感谢；谢谢OK /?u'kei/ interj.& adv.好；可以Starter Unit 2what /w?t/ pron.&adj.什么is /iz/ v.是this /eis/ pron.这；这个in /in/ prep.（表示使用语言、材料等）用；以English /'i?gli?/ n.英语adj.英格兰的；英语的in En glish用英语map /m?p/ n.地图cup /k?p/ n.杯子ruler /'ru:l?/ n.尺；直尺pen /pe n/ n.笔；钢笔orange /'?rind0 n.橙子jacket /'d??kit/ n.夹克衫；短上衣key /ki:/ n.钥匙quilt /kwilt/ n.被子；床罩it /it/ pron.它a /?/ art.（用于单数可数名词前）一（人、事、物） that /e?t/ pron. 那;那个spell /spel/ v.用字母拼；拼写please /pli:z/ interj.（用于客气地请求或吩咐）请Starter Unit 3color /'k?l? n.（二colour）颜色red /red/ adj. & n.红色（的）yellow /'jel?u/ adj.& n.黄色（的）green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的）blue /blu:/ adj.& n.蓝色（的）black /bl?k/ adj.& n.黑色（的）white /wait/ adj.& n.白色（的）purple /'p?:pl/ adj.& n.紫色（的）brown /braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the /ei; e?/ art.指已提到或易领会到的人或事now /n au/ adv.现在；目前see/si:/ v.理解；明白can/k?n/ modal v. 能；会say /sei/ v.说；讲my /mai/ pron.我的Unit 1n ame /n eim/ n.名字；名称nice /nais/ adj.令人愉快的；宜人的to /tu:/常用于原形动词之前，该动词为不定式meet /mi:t/ v.遇见；相逢too /tu:/ adv.也；又；太your /j?:/ pron.你的；你们的Ms. /miz/ （于女子的姓名前，不指明婚否）女士his /hiz/ pron.他的and /?nd/ conj.和；又；而her /h?:/ pron,她的yes /jes/ i nterj.是的；可以she/?:/ pron.她he /hi:/ pron.他no /n?u/ interj.不；没有；不是not /n?t/ adv.不；没有zero/'zi?r?u/ num. 零one/w?n/ num. —two /tu:/ num.二three / 0 ri:/ num三four /f?:/ num.四five /faiv/ num.五six /siks/ num.六seve n /'se vn/num.七eight /eit/ num.八nine/nain/num.九telephone/'telif?un/ n.电话；电话机number /'n?mb? n.号码；数字pho ne /f?un/ n.电话；电话机telepho ne/ph one nu mber 电话号码first /f?:st/adj.第一first n ame 名字last /la:st/ adj.最后的；末尾的last n ame 姓friend /frend/ n.朋友China /'t?ain?/ 中国middle /'midl/ adj.中间的；中间school/sku:l/ n. 学校middle school 中学；初中Unit 2sister /'sist?/ n.姐；妹mother /'m?e?/ n.母亲；妈妈father /'fa:e?/ n.父亲；爸爸pare nt/'pe?r?nt/ n.父（母）亲brother /'br?e?/ n.兄；弟grandmother /'gr?nm?e?/n.（外）grandfather/'gr?nfa:e? n.（外）祖父；爷爷; grandparent/'gr?npe?r?nt/ n.祖父（母）；family /'f?m ?li/ n.家；家庭those /e?uz/ pron.那些who /hu:/ pron.谁；什么人oh /?u/ interj.哦；啊these /ei:z/ pron.这些they /eei/ pron.他（她、它）们well /wel/ interj.嗯；好吧have /h?v/ v.经受；经历Have a good day!表示祝愿）过得愉快！bye /bai/ i nterj. （=goodbye）再见son/s?n/n.儿子cousin /'k?z n/ n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄grandpa /'gr?npa:/ n.（外）祖父；爷爷；夕卜公mom /m?m/, /ma:m/ n. （=mum）妈妈aunt /a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母grandma/'gr?nma:/ n.（外）祖母；奶奶；夕卜婆；dad /d?d/ n.爸爸uncle /'??kl/ n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父daughter /'d?:t?/ n.女儿here /hi?/ adv.（用以介绍人或物）这就是；在这里photo /'f?ut?u/ n.照片of /?v, ?v/ prep.属于（人或物）；关于（人或物） next /nekst/ adj.&n.下一个（的）；接下来（的）picture /'pikt ?? n.照片；图画girl /g?:l/ n.女孩dog /d?g/ n.狗Unit 3pen cil /'pe nsl/ n. 铅笔book /buk/ n.书eraser/i'reiz?/ n. 橡皮box /b?ks/ n.箱；盒pen cil box 铅笔盒；文具盒schoolbag /'sku:lb?g/ n.书包dictionary /'dik??i?ri/ n.词典；字典his /hiz/ pron.他的mi ne /ma in/ pron. 我的hers /h?z/ pron.她的excuse/ik'skju:z/ v.原谅；宽恕me /mi:/ pron. （I 的宾格）我excuse me 劳驾；请原谅thank /0 ?k/ v.感谢；谢谢teacher /'ti:t?? n.老师；教师about //?baut/ prep.关于What about...?询问消息或提出建议..怎么样？yours /j?:z/ pro n.你的；你们的for /f?:/ prep.为了；给；对tha nk you for...为而感谢help /help/ v.&n.帮助；援助welcome /'welk?m/ adj.受欢迎的You're welcome.另 S客气。

一、选择题1．—What color is that car?—______________．A．It's redB．That's redC．That's a red carD．This is a red car A解析：A【解析】由问句“那辆汽车是什么颜色的？”可知询问的是汽车的颜色，故选A。

2．— What do you want to be in the future, Nick?— I want to be ________ pilot(飞行员) , it is ________ exciting(令人激动的，兴奋的) job. A．a, a B．a, an C．the, an D．a, the B解析：B【详解】句意：——你将来想做什么，尼克？——我想当飞行员，这是一份令人兴奋的工作。

考查冠词。

不定冠词a/an用于单数可数名词前表泛指，a用在以辅音音素开头的单词前，an用在以元音音素开头的单词前；定冠词the表特指；根据语境可知，空格1指“一名飞行员”，表职业，是泛指，用不定冠词，polite以辅音音素开头，不定冠词用a；空格2指“一份令人兴奋的工作”，表泛指，用不定冠词，exciting以元音音素开头，不定冠词用an；故选B。

3．-What's your name? - _______.A．It's L. B．Li Lei C．Teacher B解析：B【解析】句意：——你叫什么名字？——李雷。

A. It's L. 它是L；B. Li Lei李雷；C. Teacher老师。

问句是询问姓名，故答案为B。

4．用来表示不明飞行物的是_______。

A．NBA B．BBC C．UFO C解析：C【解析】A. NBA美国职业篮球协会；B. BBC英国广播公司；C. UFO不明飞行物。

故答案为C。

5．—___are your new shoes（新鞋子）?—They（它们）are blue.A．What color B．How many C．How old D．Whose A解析：A【解析】句意：你的新鞋子是什么颜色的？——它们是蓝色的。

Starter Unit 3 Welcome !（知识讲解）学习目标单元主题人与自我→生活与学习→自我认识，自我管理，自我提升必备单词Section A1.fun／fʌn／n．乐趣；快乐adj.有趣的；使人快乐的→funny adj.好笑的；奇怪的2.yard／ja：d／n．院子；园圃3．carrot／＇kærət／n．胡萝卜4．goose／gu：s／n．鹅Section B1．count／kaʊnt／v．数数2. another/ə'nʌðə(r)/ adj. & pron. 另一；又一（人或事物）3．else／els／adv．其他的；别的4．circle／＇sɜ:kl／v．圈出n．圆形；圆圈高频短语1．in a yard 在院子里2．carrot plants 胡萝卜苗3．baby chickens 小鸡4．tomato plants 西红柿苗5．apple trees 苹果树6．go to the lake 去湖边7．come with me 跟我来8．listen to music 听音乐9．sit in the sun 坐在阳光下10．tell jokes 讲笑话11．have fun 玩得开心12．on a farm在农场13．black and white 黑白色的14．many kinds of 很多种15．look there 看那里16．look at 看；瞧常考句型1．询问物品：（1）-What＇s that？那是什么？-It＇s a cat.它是一只猫。

（2）-What are these？这些是什么？-They＇re carrot plants.它们是胡萝卜苗。

2．What．．．do／does sb see．．．？询问某人看到了什么：What plants does Peter see in the yard？彼得在院子里看到什么植物？3．How many．．．do／does sb have？询问某人拥有某物的数量：How many apple trees does Fu Xing＇s grandpa have？付兴的爷爷有多少棵苹果树语音知识元音字母a、e、i、o、u的发音（2）Section A What is fun in a yard?1．What is fun in a yard？院子里什么是有趣的？（教材第13页）fun［形容词］有趣的；使人快乐的用作形容词，可在句中作表语或定语。

人教版新目标七年级上StarterUnit3单词+重点句型+语法解析人教版新目标七年级上 Starter Unit 3Starter Unit 3color 颜色red 红色(的)yellow 黄色(的)green 绿色(的)blue 蓝色(的) blue book 蓝皮书在西方中，blue还可以还可以表示“忧郁的，沮丧的”black 黑色（的）white 白色（的）purple 紫色（的）brown 棕色（的）；褐色（的）the 指已提到或易领会到的人或事物now 现在；目前see 理解；明白can 能；会say 说，讲my 我的S （尤指服装的尺码）小号的M （尤指服装的尺码）中号的L （尤指服装的尺码）大号的UFO 不明飞行物CCTV 中国中央电视台1.what color is it？它是什么颜色的？what color be sth.是一个对颜色提问的特殊疑问句，相当于what’s the color of sth. 其答语为It’s/they are +表示颜色的词，也可以直接用表示颜色的形容词作答。

如果是多种颜色，则在最后两种颜色用and 连接（肯定句中）。

—What color is your skirt？你的裙子是什么颜色？—It’s red and green./Red and green.—_______is the pen?—I t’s black____ red.A.what color; andB. How color ；andC．what color；or D. How color；or答案：A. and 用于肯定句，or 用于否定句和疑问句中。

color n.（=colour）颜色color 还可作动词，color sth. 给……着色，color sth. +颜色“把某物涂成……色”，形容词是colorful 多彩的。

Please color this picture green.请把这张画涂成绿色。

新目标英语七年级上Starter Unit 1 -Starter Unit 3期末知识梳理重点词汇good 好的,morning早晨,CD光盘,afternoon下午,evening晚上,how如何,are是,you你,I我,am 是,fine好的,thanks谢谢,OK好的，行，重点句型1.Good morning! 早上好！2.How are you ? 你好？3.I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。

交际用语1.Good morning! 早上好！2.How are you ? 你好？3.I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。

4.Hello! / Hi!重要语法1.学会如何与别人打招乎，互相问候。

2.字母读音分类【课文讲解】1.Good morning 早晨好！【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。

Good morning. 后可以带称呼语（如某人、某先生、某女士等）。

对方应答是Good morning或Morning。

其中morning指早上或上午（中午12点之前）。

如果了12点钟则用Good afternoon。

大约在下午5点种之后，晚上9点种之前使用Good evening。

约在9点种之后要说Good night。

例如：A：Good morning,class！同学们，你们好！B：Good morning,teacher！老师，早上好！Morning, Mum! 早上好，妈妈！Morning, Kate! 早上好，凯特！Good morning, Jim! 早上好，吉姆！Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！【拓展】问候语：东方人与西方人、中国人和外国人都有着不同的文化传统和风俗习惯，因此学习英语要注意英语语言的表达习惯，在不同的时间不同的场合使用不同的问候语。

(1) 初次见面相互问候How do you do?(2) Hello! 在口语中应用较广泛，多用于熟人、朋友、同学之间的相互问好，相当于汉语的“你好”。

Starter Unit 3What color is it?一、单元教材分析本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。

同时学习了字母Ss~Zz、复习巩固所学的全部26个英语字母、总结归纳了元音字母a、e、i、o和u的发音规则。

在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。

并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。

通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时熟练掌握所学的26个英语字母。

二、单元学情分析本单元紧紧围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇有机地结合起来。

话题贴近学生的实际生活，学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来。

七年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，在教学过程中，教师应以加以积极引导，恰当培养，让学生形成稳定的英语学习兴趣。

学生们正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高，因此在教学过程中应以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。

此外，应注意学生在学习的过程中很容易把“What color”错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。

温馨提醒：亲爱的学子，每天都是一年中最美好的日子，今天的奋斗决定明天的辉煌！为了心中的梦想，为了父母的期盼，为了理想的学校，为了叱咤考场，笑傲高考，梦圆名校，你准备好了吗？Starter Unit 3 What color is it?●学习目标：1.能按字母表顺序背诵26个字母，认读W～Z的印刷体和手写体的大小写形式，能合乎规则地书写。

注意A,S,U,V,X,Z读音。

2.掌握一些有关颜色的词汇。

3.日常用语中需重点掌握如何用英语谈论各种颜色。

4.在所学词汇范围内用口头、笔头描述事物颜色和对颜色进行提问的运用能力。

5.有意识地注意培养阅读能力，不断掌握阅读技巧，形成较强的阅读能力●学习重点通过本单元的学习，使学生熟练掌握W-Z八个字母和颜色的表达方法。

●学习难点准确而熟练地描述物体的颜色，五个元音字母及其发音；●课前预习导学单项选择1.This is _______ key.A. an yellowB. yellowC. a yellow2. –What’s this?－______ is a white eraser.A. ThisB. ItC. It’s3. －What color is the quilt?－It’s ______.A. a blueB. blueC. blue quilt4. Dale is tall (高). He needs (需要) a size（尺寸）_____ shirt(衬衣).A. SB. MC. L5. The dog(狗) is _______.A. black and whiteB. black whiteC. white black根据所给句子写问题或答语。

6. －__________________________?－It’s blue.7. －__________________________?－It’s “V”.8. －How are you?－_______________________________.9. －______________________________?－It’s a key.通过预习你还有哪些方面的疑问？_________________________________________________________________●学习过程1.Key words: red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, the, now, see, can, say, my, S/M/L, UFO, CCTV.2.Main sentences: （1）—What’s this? --It’s V.（2）—What color is it? --It’s red.3.Letters: S-Z.4.口语项目：Talking About Colours（谈论颜色）a.常见表达方式（1）What color is the flower ? It is yellow .（2）What color are these boxes ? They are light blue .（3）What color do you like ?你喜欢什么颜色？I like red .我喜欢红色。

Starter Unit 3What color is it?01务学习目标1.能掌握英语字母S-Z 的发音、顺序和书写规范：Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz 2.能正确使用下列词汇：color,the,red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown,can,see,say,now,my 3.能够询问物品的颜色并作回答：What color is it?-It’s….4.能认读下列词汇：S/M/L,UFO,CCTV5.感知定冠词the 的用法。

02预习导学Ⅰ.你会读下面的字母吗？请读五遍并在四线格上书写。

Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz 答案：略，规范即可。

Ⅱ.预习课本第9页1a 的图片，写出以下颜色单词答案：redblue black purple yellowbrown green whiteⅢ.核心单词1._____________n.(=colour)颜色2._____________adj.&n.红色（的）3._____________adj.&n.黄色（的）4._____________adj.&n.绿色（的）5._____________adj.&n.蓝色（的）6._____________adj.&n.黑色（的）7._____________adj.&n.白色（的）8._____________adj.&n.紫色（的）9._____________adj.&n.棕色（的）；褐色（的）10._____________art.指已提到或易领会到的人或事11._____________adv.现在；目前12._____________v.理解；明白13._____________modal v.能；会14._____________v.说；讲15._____________pron.我的答案：1.color n.(=colour)颜色2.red adj.&n.红色（的）3.yellow adj.&n.黄色（的）4.green adj.&n.绿色（的）5.blue adj.&n.蓝色（的）6.black adj.&n.黑色（的）7.white adj.&n.白色（的）8.purple adj.&n.紫色（的）9.brown adj.&n.棕色（的）；褐色（的）10.the art.指已提到或易领会到的人或事11.now adv.现在；目前12.see v.理解；明白13.can modal v.能；会14.say v.说；讲15.mine pron.我的03探究提升1：What color is it?它是什么颜色的？考点解析（1）这是一个来询问颜色的特殊疑问句。

Starter Unit 3What color is it?一、单元教材分析本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。

同时学习了字母Ss~Zz、复习巩固所学的全部26个英语字母、总结归纳了元音字母a、e、i、o和u的发音规则。

在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。

并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。

通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时熟练掌握所学的26个英语字母。

二、单元学情分析本单元紧紧围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇有机地结合起来。

话题贴近学生的实际生活，学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来。

七年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，在教学过程中，教师应以加以积极引导，恰当培养，让学生形成稳定的英语学习兴趣。

学生们正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高，因此在教学过程中应以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。

此外，应注意学生在学习的过程中很容易把“What color”错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。