二年级上册《神鸟变树》教材分析

二年级上册《神鸟变树》教材分析教学目标：一、培育学生灵敏的观看能力和丰硕的想象能力。

二、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的爱好。

4、色彩丰硕的表现能力。

教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的大体方式。

教学难点及处置方式如何引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

处置难点方式：一、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰硕的色彩的意识。

二、鼓舞学生不要机械地对图片的摹仿，和与他人画得不一样更有创意。

教学进程：一、导入：以各类鸟叫声的转变引导学生的进一步想象、求知欲望。

二、展现图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

三、图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生取得新知识。

四、图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

五、进展制造：学生自己心中的神树，专门是树形的丰硕，手形转变的利用，与其它媒材的利用。

六、学生作业进程：作业能够绘画，亦能够用橡皮泥表现。

一、可适当强调画面的位置及物体的斗胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过夸奖优秀作品中进行）二、强调色彩的丰硕表现，专门夸奖有创意的同窗，但更要鼓舞依照自己感受来创作的作品，以幸免向被夸奖作业靠近（强调个性）。

3、橡皮泥制作进程中，学生能够两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。

七、评判进程引导学生评判自己的作业或他人的作业，强调真实感受，鼓舞实话实说。

教师尽可能用个人的观点鼓舞学生自主方式，以便创设一个民主、平等学习评判气氛。

八、后拓展搜集类似的图片，能够借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。

以帮忙学生养成良好的搜集、整理资料、信息的学习适应。

湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力，同时让学生掌握基本的绘画技巧。

教材中给出了神鸟变树的图片和故事，以及一些简单的绘画步骤，但是需要教师引导学生进行深入的学习和探讨。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，但是对于神鸟变树这样的神话故事可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解神鸟变树的故事背景，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力。

2.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成神鸟变树的绘画。

3.培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生能够欣赏和评价他人的作品。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解神鸟变树的故事，掌握基本的绘画技巧。

2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，完成具有个人特色的神鸟变树绘画。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神鸟变树的故事背景和绘画技巧。

2.示范法：教师示范神鸟变树的绘画过程。

3.练习法：学生独立完成神鸟变树的绘画。

4.讨论法：学生相互交流和评价作品。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术二年级上册。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.神鸟变树的图片和故事资料。

4.示例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述神鸟变树的故事，引起学生的兴趣，让学生思考神鸟变树的过程和结果。

2.呈现（10分钟）教师展示神鸟变树的图片和故事资料，让学生进一步了解神鸟变树的背景和意义。

3.操练（10分钟）教师讲解和示范神鸟变树的绘画技巧，包括构图、线条、颜色等方面。

学生在教师指导下，进行神鸟变树的绘画练习。

4.巩固（10分钟）学生独立完成神鸟变树的绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流和欣赏作品，讨论神鸟变树的想象力和创造力。

教师引导学生思考如何将神鸟变树的绘画技巧应用到其他题材中。

（）小学美术二年级上册教学设计第五课《神鸟变树》一、教学目标知识与技能1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。

2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

过程与方法故事导入——欣赏感受——交流讨论——获取新知——发现转换——发展创造——评价提高情感态度价值观培养学生的审美能力，激发学生表现的个性。

二、教学重难点1、培养学生敏锐的观察能力，提高其运用色彩的水平。

2、创设想象的空间，培养学生丰富的想象能力。

三、学法指导1、在欣赏中体会图案之美，从观察中了解构图特点。

2、通过讨论交流获取新知，组织学生开展奇思妙想活动。

四、教学准备CAI课件；神鸟故事，神鸟图片。

五、教学课时一课时六、教学过程一、故事导入（5分）听故事：《神鸟》二、欣赏感受（6分）1、课件出示：《神之鸟》（介绍作品背景）2、观察后谈感受。

（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。

②造型：平面几何图形，具有装饰风格。

③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。

三、转换变化（5分）1、课件将《神鸟》倒过来，变成了什么？①鸟头变成了什么？②鸟颈变成了什么？③鸟羽变成了什么？2、小组讨论后全班交流。

四、拓展想象（10分）1、学生自由展开想象。

①这是一棵什么树？②在这棵大树上还有什么?③在树下和四周还会有什么？2、欣赏儿童优秀作品。

五、描绘表现（2分）1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。

2、教师适时点拨。

六、展评总结（3分）1、展示学生作品。

2、师生共同点评。

3、教师总结提高。

七、当堂作业（5分）设计绘画心目中的神鸟变成的神树。

八、板书设计（3分）设计并且绘画出心目中的神鸟变树的神奇。

九、板书设计《神鸟变树》课标分析《课程标准》强调：鼓励学生想象、展开创新的翅膀。

“知识是有限的，而想象是无限的”，儿童世界是一个想《新象的世界，丰富的想象力是创造的源泉，所以,我先让学生充分发挥想象创造出神鸟的形象,然后利用多媒体将《神鸟》一画倒置，让学生观察，想一想，神鸟变成了什么？学生展开讨论，激励他们大胆讲出自己的想法。

二年级美术上册《神鸟变树》教案分析
新湘版
教
学
目
标
知识与技能目标：复习巩固色彩知识。

过程与方法目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

情感态度与价值观目标：提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣
教学重
难
点
重点：大胆自由地设计，试着让神鸟变成树。

难点：利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

教
法
学
法
情景导入、观察分析、创作表现、评析交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、故事导入
教师讲述《天国之鸟》的故事。

二、欣赏感受、获得新知
、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。

2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3、读短文
4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

三、演示师范
教师示范画一幅简单的画面，边画边告诉学生抓住突出的特点。

然后倒过来。

四、实践活动
、作业要求：课本学习活动，尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

2、学生作画，教师巡回指导。

五、评价交流
展示学生作业
学生听故事，也说说自己知道的一些“神鸟”的故事。

、学生欣赏并发表看法。

2、观察，说出自己的发现。

3、通过文字，加深理解。

4、交流讨论。

观察、学习方法。

展示按照作业要求进行创作表现。

欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

教学
反思。

湘美2011版二年级美术上册《神鸟变树》评课稿一、引言《神鸟变树》是湘美2011版二年级美术上册的课程内容之一。

本评课稿旨在对这一课程进行详细评价和分析，从教学设计、教学目标、教学过程和教学评价等多个方面进行细化探讨。

二、教学设计1. 教材分析《神鸟变树》是湘美2011版二年级美术上册的一课。

该课程的主要内容是通过绘画作品的创作，引导学生发现自然界中的变化和规律，培养学生的想象力和观察力。

2. 教学目标本课的教学目标主要包括： - 培养学生的绘画兴趣和创造力； - 提高学生的观察力和想象力； - 培养学生观察和分析问题的能力； - 培养学生的团队合作意识。

3. 教学重点和难点本课的教学重点和难点主要包括： - 通过绘画作品的创作，培养学生的观察力和想象力； - 引导学生分析变形规律，观察自然界中的变化； - 培养学生的团队合作意识。

4. 教学方法和手段为了达到教学目标，本课采用以下教学方法和手段： - 情境导入：通过故事情节引起学生的兴趣，激发学生的想象力和探索欲望； - 示范指导：教师进行示范，引导学生绘画，并解释技巧和方法； - 合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识； - 互动讨论：教师与学生进行互动讨论，引导学生观察和分析问题。

三、教学过程1. 热身活动为了调动学生的积极性，可以设计一些热身活动，如通过观察和描述，引导学生发现自然界中的变化和规律。

2. 情境导入通过故事情节，引导学生进入绘画创作的情境，激发学生的想象力和探索欲望。

可以讲述一个关于神鸟变树的神奇故事，引发学生的好奇心。

3. 示范指导教师进行绘画示范，引导学生观察和模仿。

教师可以详细解释绘画的技巧和方法，例如如何运用线条表现树木的形状和纹理。

4. 小组合作将学生分为小组，让他们共同合作完成绘画作品。

每个小组成员可以负责不同的绘画部分，通过合作完成整个作品。

5. 展示和分享让每个小组展示他们的绘画作品，并邀请学生分享他们的创作心得和观察体会。

小学美术《神鸟变树》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握神鸟变树的故事背景和创作灵感。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对神鸟变树的理解。

3. 提高学生的审美观念，培养他们热爱自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 神鸟变树的故事讲解：介绍神鸟变树的传说，让学生了解故事情节和角色。

2. 创作灵感的启发：引导学生观察自然环境，发现生活中的美好，激发创作灵感。

3. 绘画技巧指导：教授绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生能够运用到神鸟变树的创作中。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解神鸟变树的故事，培养观察力和想象力，掌握绘画技巧。

2. 难点：如何将观察到的自然环境与神鸟变树的故事相结合，创作出有创意的绘画作品。

四、教学准备：1. 故事课件：神鸟变树的传说故事课件或视频。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 自然环境图片：提供一些自然环境的图片，供学生观察和参考。

五、教学步骤：1. 导入新课：讲解神鸟变树的传说故事，引发学生兴趣。

2. 欣赏自然：展示自然环境图片，让学生观察和感受大自然的美好。

3. 创作启发：引导学生思考神鸟变树的故事与自然环境的关系，激发创作灵感。

4. 绘画技巧讲解：教授绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。

5. 学生创作：学生根据神鸟变树的故事和自己的观察，进行绘画创作。

6. 作品展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性点评。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察自然、保护环境的重要性。

8. 作业布置：要求学生课后继续观察自然环境，并用绘画的方式表达出来。

六、教学评估：1. 观察学生的绘画过程，评估他们在观察力、想象力和创造力方面的表现。

2. 评价学生的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及他们在作品中的运用。

3. 关注学生在创作中的环保意识，评估他们对自然环境和神鸟变树故事的理解。

七、教学拓展：1. 组织学生进行神鸟变树故事的角色扮演，增强他们对故事的理解和体验。

二年级美术上册教案-5.神鸟变树-湘美版一、教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，激发学生对神话故事的兴趣。

2.培养学生动手能力和创新思维，提高学生的美术素养。

3.引导学生学会合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用绘画、手工制作等方法表现神鸟变树的形象。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将神鸟变树的形象表现得生动有趣。

三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

2.教学工具：投影仪、PPT、教学视频等。

四、教学过程1.导入（1）教师讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事情节。

（2）学生分享自己对神鸟变树的看法和理解。

2.教学新课（1）教师展示神鸟变树的图片，引导学生观察神鸟和树的特点。

（2）学生尝试用绘画、手工制作等方法表现神鸟变树的形象。

（3）教师示范神鸟变树的制作过程，讲解注意事项。

（4）学生分组进行创作，教师巡回指导。

3.实践环节（1）学生按照自己的想法和创意，选择合适的材料进行神鸟变树的制作。

（2）教师鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。

（3）学生展示作品，教师进行点评。

（2）教师提出拓展性问题，引导学生思考神鸟变树的寓意。

五、作业布置1.学生根据本节课所学，回家后尝试创作一幅神鸟变树的画作。

2.家长协助孩子完成作业，并签字确认。

六、教学反思本节课通过讲述神鸟变树的故事，引导学生发挥创意，动手制作神鸟变树的作品。

在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队精神。

课后，学生对神话故事的兴趣得到了激发，美术素养得到了提高。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：教学重点：教师：“同学们，你们觉得神鸟在变树的过程中会有哪些动作？它的身体会发生哪些变化？”学生A：“神鸟的翅膀可能会慢慢展开，然后变成树的枝叶。

”教师：“很好，A同学观察得很仔细。

那么，我们可以怎么在画纸上表现出这种变化呢？”教师：“如果我们让神鸟变树的故事发生在森林中，你们觉得会发生什么有趣的事情？”学生B：“可能会有其他小动物来看神鸟变树，或者小动物们帮助神鸟完成变化。

小学美术《神鸟变树》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握神鸟变树的故事背景及寓意。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性的神鸟变树作品。

二、教学内容1. 神鸟变树的故事讲解2. 绘画技巧与创作方法指导3. 学生动手实践环节三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解神鸟变树的故事背景，掌握绘画技巧。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的神鸟变树作品。

四、教学准备1. 神鸟变树的图片、故事资料2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）3. 示例作品五、教学过程1. 导入：讲解神鸟变树的故事背景及寓意，引发学生兴趣。

2. 讲解与示范：分析神鸟变树的绘画技巧与创作方法，进行示范。

3. 学生动手实践：学生在指导下进行神鸟变树的绘画创作。

4. 作品展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续创作。

注意：在教学过程中，要注重引导学生发挥想象力，鼓励创新，培养学生的审美观念。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

六、教学策略1. 故事引导：通过讲述神鸟变树的寓意，激发学生的创作热情。

2. 示范教学：教师现场演示神鸟变树的绘画过程，让学生直观地了解创作方法。

3. 小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习。

4. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化指导，促进学生特长发展。

七、教学评价1. 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如态度、兴趣、合作意识等。

2. 作品评价：从造型、色彩、构图等方面评价学生的作品，给予肯定和鼓励。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提高自我认知。

八、教学拓展1. 课后作业：布置相关的绘画作业，让学生在课后继续练习。

2. 作品展览：组织作品展览，让学生展示自己的才华，提升自信心。

3. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子绘画活动，增进亲子关系。

本文将详细解析二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版，该教案有助于二年级学生学习绘画基础知识和技能。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和技能：1.了解神话传说中的神鸟变树的故事。

2.学习使用水彩画颜料和画笔的基本技巧。

3.掌握画树干、树枝和树叶的基本方法。

二、教学内容本节课的主题是“神鸟变树1”，主要内容包括故事讲解、画鸟、画树干和画树枝等。

1.故事讲解教师可以通过讲解神话传说中的神鸟变树的故事，引导学生了解神话传说文化，并激发他们对绘画的兴趣和想象力。

2.画鸟教师可以向学生展示一张神鸟的图片，详细讲解如何用水彩画颜料和画笔画出神鸟的轮廓、眼睛、喙和羽毛等。

3.画树干和树枝教师可以向学生展示一份树的图片，详细讲解如何画出树干和树枝的纹理和细节，并给学生指导如何选择画笔大小和颜料混合的比例。

4.画树叶教师可以向学生展示一份树叶的图片，详细讲解如何画出树叶的形状和颜色，并给学生指导如何掌握画笔的力度和角度。

三、教学方法本节课采用的教学方法主要有讲解法、示范法和实践练习法。

1.讲解法教师通过讲解故事和讲解画鸟、画树干、树枝和树叶等内容，帮助学生掌握基本的绘画知识和技能。

教师可以通过向学生展示图片和实际示范绘画来帮助学生了解如何使用画笔和颜料，掌握绘画的方法和技巧。

3.实践练习法教师可以在讲解和示范后，让学生通过实践练习来深化对绘画知识和技能的理解和掌握。

四、教学过程本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1.导入环节引导学生回忆上一节课学习的内容，并向学生介绍本节课的主题。

2.讲解环节学生根据教师的讲解了解神鸟变树的故事，了解如何画鸟、树干、树枝和树叶的方法和技巧。

教师对学生进行实际绘画的示范，引导他们掌握绘画的基本技能和方法。

4.实践练习环节学生根据教师的指导，进行实践练习，巩固和深化对绘画知识和技能的掌握。

5.总结环节教师通过回答学生的问题和点评学生的作品，总结教学成果，引导学生进一步掌握绘画的技能和方法。

湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》说课稿2一. 教材分析《神鸟变树》是湘美版美术二年级上册第15课的内容。

本课以一个富有想象力的故事为背景，让学生在学习过程中感受美术的魅力，体验创作的乐趣。

故事讲述了一只神鸟为了拯救森林，将自己的身躯变成了树，从而保护了生态环境。

教材中提供了神鸟变树的图片和简单的故事情节，要求学生通过观察、想象和创作，描绘出神鸟变树的过程和美丽的森林景象。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，喜欢用画笔表达自己的情感和想象。

但在绘画过程中，学生对色彩的运用和构图的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考和创作，帮助他们提高绘画技能，培养审美情趣。

三. 说教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事背景，感受美术作品的魅力。

2.培养学生观察、想象和创作的能力，提高绘画技能。

3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。

4.培养学生合作、分享和欣赏美的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：引导学生通过观察、想象和创作，描绘出神鸟变树的过程和美丽的森林景象。

2.难点：学生对色彩的运用和构图的能力。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解神鸟变树的故事背景，引导学生了解故事情节。

2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地感受绘画技巧。

3.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，帮助他们提高绘画技能。

4.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品。

5.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

六. 说教学过程1.导入新课：教师讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析：学生观察神鸟变树的图片，分析神鸟变树的过程和森林景象的特点。

3.示范讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

4.学生创作：学生根据故事情节和教师的示范，进行绘画创作。

5.合作学习：学生分组合作，共同完成绘画作品。

湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计1一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神话故事《神鸟变树》，了解我国古代神话传说，培养学生对美术的热爱和想象力。

本课教材以故事形式呈现，引导学生通过绘画表现故事内容，培养学生的绘画能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对神话故事充满兴趣。

他们已经具备一定的绘画基础，但创作能力有待提高。

在学习过程中，学生需要教师引导他们观察、思考、实践，从而提升他们的绘画水平和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解神话故事《神鸟变树》，感受故事中的美。

2.培养学生热爱美术的情感，提高学生的绘画能力。

3.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生的想象力。

四. 教学重难点1.重难点：引导学生通过绘画表现故事内容，培养学生的创新能力。

2.重点：让学生了解神话故事《神鸟变树》，感受故事中的美。

3.难点：如何引导学生观察、思考、实践，从而提升他们的绘画水平和创新能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神话故事《神鸟变树》，引导学生了解故事内容。

2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生学会表现故事内容。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，提高学生的创新能力。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教材：《15. 神鸟变树》湘美版美术二年级上册。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.与故事相关的中药材图片或实物。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要讲解神话故事《神鸟变树》，引导学生了解故事背景，激发学生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示与故事相关的中药材图片或实物，让学生观察、思考，引导学生了解故事中的神鸟形象。

3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生学会表现神鸟形象。

学生跟随教师一起动手绘画，培养学生的绘画能力。

4.巩固（10分钟）学生独立完成绘画作品，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，提高学生的绘画水平。

湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计3一. 教材分析《神鸟变树》是湘美版美术二年级上册第15课的教学内容。

本节课主要通过讲述一个关于神鸟变树的故事，引导学生学习中国传统的剪纸艺术，感受剪纸的独特魅力。

教材中提供了神鸟变树的剪纸作品以及制作方法，便于学生在学习过程中能够直观地了解剪纸的制作过程，并在实际操作中体验剪纸的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对剪纸有了一定的了解，他们可能见过剪纸，甚至有的学生已经尝试过剪纸制作。

因此，在教学过程中，学生对剪纸的兴趣较高，有利于激发他们的学习积极性。

同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢动手操作，有利于他们在实践中学习剪纸技艺。

三. 教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，感受剪纸艺术的魅力。

2.引导学生掌握剪纸的基本技法，提高动手操作能力。

3.培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解神鸟变树的故事，掌握剪纸的基本技法。

2.难点：能够独立完成一幅神鸟变树的剪纸作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解神鸟变树的故事，传授剪纸技法。

2.示范法：展示剪纸作品，演示剪纸过程。

3.实践法：学生动手制作剪纸作品。

4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.神鸟变树的剪纸作品及相关图片。

2.剪纸材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述神鸟变树的故事，引导学生了解剪纸艺术的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示神鸟变树的剪纸作品及相关图片，让学生直观地感受剪纸的魅力。

同时，介绍剪纸的基本技法，为接下来的实践操作做准备。

3.操练（10分钟）学生在课堂上动手制作剪纸作品。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成剪纸作品后，他们相互欣赏、交流，巩固所学剪纸技法。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试制作其他动物或植物的剪纸作品，提高学生的审美能力和动手能力。

二年级上美术教学设计（A）-神鸟变树-湘美版教学内容：本课教学内容为湘美版二年级上册美术课程《神鸟变树》，旨在通过绘画活动，引导学生发挥想象力，将神鸟的形象与树木相结合，创作出一幅富有创意的画作。

教学过程中，学生将学习如何运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的奇妙场景，培养观察力、创造力和审美能力。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解神鸟与树木的特点，掌握绘画神鸟变树的基本方法，能够运用线条、形状和色彩创作出一幅神鸟变树的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创造力和审美能力，提高绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养创新精神，增强环保意识，让学生在创作过程中体验美术的魅力。

教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，将神鸟与树木巧妙结合。

2. 如何运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的奇妙场景。

教具学具准备：1. 教具：课件、视频、示范画作等。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

教学过程：1. 导入：通过播放一段关于神鸟的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注神鸟的形象特点。

2. 讲解：展示神鸟与树木的图片，引导学生观察并讨论神鸟与树木的特点，讲解绘画神鸟变树的基本方法。

3. 示范：教师现场示范绘画神鸟变树的过程，强调关键步骤和注意事项。

4. 实践：学生按照教师示范的方法，独立进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调绘画神鸟变树的要点，激发学生对美术的热爱。

板书设计：1. 神鸟变树2. 课题：二年级上册美术课程3. 教学目标：了解神鸟与树木的特点，掌握绘画神鸟变树的基本方法，培养观察力、创造力和审美能力。

4. 教学难点：发挥想象力，巧妙结合神鸟与树木；运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的奇妙场景。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展评、总结作业设计：1. 课堂练习：绘画一幅神鸟变树的画作。

湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》说课稿1一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习中国神话故事中的“神鸟变树”，了解和感受中国传统文化的魅力。

教材以故事的形式，描绘了一只神鸟为了救助人类，化身为大树的美丽传说。

通过学习这个故事，学生可以了解到人与自然和谐共生的理念，同时也能培养他们的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，对于神话故事有很强的好奇心，同时也喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以故事引导，激发他们的学习兴趣，同时通过绘画实践，让他们感受到中国传统文化的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解“神鸟变树”的故事内容，理解人与自然和谐共生的理念。

2.过程与方法：学生通过听故事、讨论、绘画等方式，提高自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到中国传统文化的魅力，培养对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解“神鸟变树”的故事内容，理解人与自然和谐共生的理念。

2.难点：学生如何通过绘画表达自己对“神鸟变树”故事的理解和感受。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解故事，引导学生了解“神鸟变树”的故事内容。

2.讨论法：学生通过分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

3.绘画实践：学生通过绘画，表达自己对“神鸟变树”故事的理解和感受。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述“神鸟变树”的故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：教师引导学生了解“神鸟变树”的故事内容，让学生通过故事，感受到中国传统文化的魅力。

3.绘画实践：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，然后进行绘画实践。

4.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同对作品进行评价。

七. 说板书设计板书设计主要以“神鸟变树”的故事情节为主，通过关键词和简洁的线条，展示故事的主要内容，方便学生理解和记忆。

神鸟变树美术教案二年级
一、教学目标
知识目标：引导学生了解《神鸟变树》的故事背景和基本情节，赏析作品的美术元素。

能力目标：培养学生的观察能力、想象能力和艺术表达能力，鼓励他们通过创作表现自己的想法。

情感目标：激发学生对美术的兴趣，让他们感受到艺术的魅力，培养他们的审美情趣。

二、教学重点与难点
重点：引导学生欣赏《神鸟变树》作品，掌握基本的美术要素，如线条、色彩、构图等。

难点：如何启发学生的想象力，鼓励他们运用所学的美术知识进行创作。

三、教学方法与手段
教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、创作实践相结合的教学方法。

教学手段：利用多媒体课件展示作品，提供创作材料，组织学生开展创作活动。

四、教学过程
导入：通过故事导入，讲述《神鸟变树》的故事，引起学生的兴趣。

知识讲解：介绍作品的背景、作者及作品的基本情节，分析作品的美术元素。

示范教学：教师示范如何运用线条、色彩、构图等美术要素进行创作。

小组讨论：组织学生分组讨论，分享对作品的感受和想法，互相启发。

创作实践：提供创作材料，引导学生根据自己的想法进行创作。

作品展示与评价：展示学生的作品，组织学生进行自评和互评，总结本次教学的收获。

五、教学评价
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。

评价内容：学生对作品的感受和理解程度，创作实践中的表现和
成果。