【教科版】2018-2019年九年级道德与法治上册：8.2《人类对平等的追求》教案

教科版道德与法治九年级上册 8.2《人类对平等的追求》教学设计一. 教材分析《人类对平等的追求》这一课旨在让学生了解平等的含义，理解平等对于人类社会的重要性，以及人类对平等的追求历程。

通过学习，学生能认识到平等是社会主义核心价值观的重要组成部分，从而在日常生活中践行平等理念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对平等有一定的认识。

但他们对平等的内涵及人类对平等的追求历程的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次认识平等的重要性，以及如何在日常生活中践行平等。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解平等的含义，了解人类对平等的追求历程，认识平等的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、平等相处的意识，使学生树立平等观念，在日常生活中践行平等。

四. 教学重难点1.重点：平等的含义，人类对平等的追求历程，平等的重要性。

2.难点：如何让学生理解平等的含义，以及如何在日常生活中践行平等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受平等的重要性。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解平等的含义。

3.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习能力。

4.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片、视频等教学资源。

2.设计好教学过程中的情境设置和讨论题目。

3.准备好黑板、多媒体设备等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设情境，引导学生关注平等这一主题。

例如，展示不同地区、不同国家的人们的生活状况，让学生感受平等的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生思考平等的含义。

如，分析性别歧视、种族歧视等现象，让学生认识到平等的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让学生围绕平等这一主题展开讨论。

恪守网络道德1.情感、态度与价值观目标增强学生的网络道德信念，引导学生崇尚网络文明，自觉抵制各种网络道德失范现象，享受健康的网络生活。

2.能力目标帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，正确使用网络，自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，积极遵守并维护网络道德规范。

3.知识目标理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义；明确遵守和维护网络道德规范对青少年提出的具体要求。

教学重点帮助学生理解、遵守并维护网络道德规范。

教学难点帮助学生自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，恪守网络道德规范。

教师准备：1.精心研读教材，明确教材的三维教学目标，理清教材知识体系，正确把握教材重点和难点。

2.切实了解学生的知识水平、心理现状、个性特点等，搜集贴近初中生实际生活和情感需要的典型案例，制作多媒体课件，做到有的放矢。

3.坚持以学生为本，选用恰当的教学方法，充分调动学生参与课堂的主动性。

学生准备：查阅资料，了解网络道德失范行为的具体表现及危害。

【教师导语】课前，老师安排大家上网查阅相关资料，可隔壁班小亮却遇到一件麻烦事。

【课件呈现】小亮收到的QQ留言【教师引导】这是小亮在上网查阅资料时，好友小飞发给他的一条QQ留言。

由于是铁哥们，小亮没多想就点开了链接，结果“悲剧”发生了。

【课件呈现】小亮电脑被病毒入侵的画面【教师提问】面对小飞送给自己的这份“惊喜”，假如你是小亮，你有什么感受？【学生活动】学生交流并回答。

【教师小结】己所不欲，勿施于人。

在网络世界，我们不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要恪守法律之外的一些准则。

这节课，我们将围绕“网络道德”这一主题展开深入探讨。

设计意图：利用中学生天性好奇的心理特点，创设贴近学生生活的情境，通过引导学生换位思考，循循善诱导入课题。

这不仅能够吸引学生的注意力，激发学生对本课主题的探究欲望，而且还可以很自然地创设一种轻松的课堂氛围，从而达到“课伊始，趣亦生”的良好教学效果。

环节一：调查分析青少年上网现状，探究恪守网络道德的意义【教师引导】同学们，大家喜欢上网吗？在我们国家，有多少同龄人与大家有相似的爱好呢？【课件呈现】2015年我国青少年上网统计数据【学生交流】你平时上网通常喜欢做些什么？【课件呈现】目前青少年主要四类上网行为【教师小结】在现实生活中，人们处于各种规则的制约之下。

人教版九年级上册政治第二单元平等与法治(知识清单)本文档是关于人教版九年级上册政治第二单元的知识清单，主要涵盖了平等与法治的相关内容。

一、平等的含义平等是指个人在权利、机会和尊严方面享有同等的待遇和地位。

平等原则是现代社会的基本价值观之一，也是我国法治社会的基石。

二、平等的表现形式平等的表现方式有多种，主要包括社会平等、法律平等和机会平等。

1. 社会平等社会平等是指人们在社会生活中享有同等的机会和待遇，不受种族、性别、年龄、财富等因素的歧视。

2. 法律平等法律平等是指每个人在法律面前都应该平等，法律对所有人都是公平适用的，不分贵贱、强弱。

3. 机会平等机会平等是指每个人都有平等的获取教育、就业、发展等机会，不受不公平的限制和歧视。

三、法治的含义法治是指国家和社会一切活动都必须依照法律规定进行，依法行事，保证公民的合法权益。

四、法治的原则与特点法治的原则有合法性原则、公正性原则和效力性原则。

1. 合法性原则合法性原则是指法律应当以合法的形式制定，并经过相应的程序，符合国家制定的法律程序与规定。

2. 公正性原则公正性原则是指法律的制定和实施应当公正无私，不能偏袒任何个人或组织利益。

3. 效力性原则效力性原则是指法律应当具有约束力，能够得到有效执行并产生制约作用。

五、法治的作用与意义法治的作用与意义主要体现在以下几个方面：1. 维护社会秩序和公平正义，促进社会稳定和发展；2. 保护公民的合法权益，维护社会公平与正义；3. 促进经济发展和法制建设，提高社会文明程度；4. 保护人民权力，限制政府权力，防止滥用权力和腐败现象的发生。

以上是关于人教版九年级上册政治第二单元平等与法治的知识清单，希望对同学们的研究有所帮助。

参考资料：- 《人教版九年级上册政治》。

教科版道德与法治九年级上册第八课第二框《人类对平等的追求》教学设计一. 教材分析《人类对平等的追求》这一框题旨在让学生了解平等的概念，认识到人类对平等的追求是一个长期而曲折的过程，理解平等对于社会的重要性。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考平等的真谛，培养学生的平等意识。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会认知，对于平等这一概念有初步的理解。

但他们对平等的深入理解和自觉实践还需要通过教学来进行引导和强化。

此外，学生对于教材中的案例和分析可能存在理解上的困难，需要教师进行深入的解读和引导。

三. 教学目标1.让学生理解平等的概念，认识到人类对平等的追求是一个长期而曲折的过程。

2.引导学生思考平等的真谛，培养学生的平等意识。

3.通过对案例的分析，让学生认识到平等对于社会的重要性，自觉实践平等。

四. 教学重难点1.平等的概念及其在生活中的体现。

2.人类对平等的追求及其曲折过程。

3.平等对于社会的重要性及学生的平等实践。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解平等的概念和重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对平等的理解和实践经验。

3.引导法：教师引导学生进行思考，解读案例，深化对平等的理解。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生进行分析和讨论。

2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生进行深入的思考。

3.准备PPT，用于呈现案例和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，如美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的平等演讲，引导学生思考平等的概念。

2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生进行分析和讨论。

案例可以是不同国家、不同历史时期对平等的追求，如中国的平等追求、法国大革命中的平等理念等。

3.操练（20分钟）学生分小组进行讨论，分享对平等的理解和实践经验。

教师引导学生进行思考，解读案例，深化对平等的理解。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结平等的概念和重要性。

人教版九年级上册政治第二单元平等与
法律(知识清单)
一、平等与法律基础知识
1. 平等的概念：指人与人在社会、政治、经济和文化方面享有同等的权利和地位。

2. 法律的概念：法律是国家制定并强制执行的规则和规定，旨在维护社会秩序、保护人民合法权益。

3. 平等与法律的关系：法律的核心价值是平等，法律要求在面对法律都是平等的。

二、平等与法律的原则
1. 生活中的平等：每个人都有平等的人权和人身自由，不受种族、性别、年龄、宗教等因素的歧视。

2. 法律中的平等：法律面前人人平等，无论贫富、地位、社会背景等差异都应受到同等的对待。

3. 平等与尊重：平等不仅要求人们享有相同的权利，也要求人们尊重他人的权利和尊严。

4. 平等与公正：法律的目的是要实现社会公正，保护弱势群体的权益，消除社会不平等现象。

三、平等与法律的保障
1. 法律的保障机制：通过法律制定、法律实施和法律保障来维护平等的权益。

2. 法律的实施主体：政府和社会公民都是法律的执行者和受益者。

3. 平等与法律的教育：通过教育和宣传，加强公民对平等与法律的认识和意识。

4. 平等与法律的维权：当个人权益受到侵害时，可以通过法律
途径寻求维权和公正。

以上是人教版九年级上册政治第二单元平等与法律的知识清单，希望对你的学习有所帮助。

如有更多问题，请随时咨询。

教科版道德与法治九年级上册8.2《人类对平等的追求》教学设计一. 教材分析《人类对平等的追求》这一课，主要让学生了解平等的含义，理解平等对于人类社会的重要性，以及人类追求平等的历程。

通过学习，让学生认识到，虽然我们国家在平等问题上取得了很大的进步，但仍然存在一些不平等现象，需要我们共同努力去消除。

二. 学情分析九年级的学生，已经有一定的社会认知，对社会问题有自己的看法。

但在平等这个问题上，可能还存在一些误解，认为我国已经实现了平等，或者认为平等是不可能实现的。

因此，需要在教学中，引导学生正确理解平等的含义，认识到平等的重要性，以及我国在平等问题上还存在的一些问题。

三. 教学目标1.让学生理解平等的含义，认识到平等对于人类社会的重要性。

2.让学生了解人类追求平等的历程，认识到我国在平等问题上取得的进步和存在的问题。

3.培养学生热爱社会主义，为实现平等而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.平等的含义。

2.人类追求平等的历程。

3.我国在平等问题上取得的进步和存在的问题。

五. 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教材和教辅资料。

2.准备相关的案例，用于分析和讨论。

3.准备投影仪，用于展示相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，让学生回顾上节课的内容，引导学生思考平等的重要性。

2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示我国在平等问题上取得的进步和存在的问题，让学生直观地了解到我国在平等问题上的现状。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个案例，分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。

4.巩固（5分钟）让学生汇报讨论成果，教师点评，总结出解决平等问题的方法。

5.拓展（5分钟）让学生思考，如何在我国实现真正的平等，引导学生热爱社会主义，为实现平等而努力奋斗。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调平等的重要性，以及我国在平等问题上取得的进步和存在的问题。