一体化翻转课堂记账凭证填制与审核教学设计教案教学内容

记账凭证的填制和审核【教学目标】通过本节教学和练习，使学生了解记账凭证的基本知识，掌握填制记账凭证的基本技能，学会正确、熟练地填制记账凭证。

【教学重点与难点】◇教学重点：记账凭证的填制要求、方法。

◇教学难点：记账凭证的填制方法。

【教学方法】讲授法、练习法。

【课时安排】理论教学课时：实作练习课时=2: 2。

一、记账凭证的基本内容记账凭证有不同的种类，格式也不尽相同，但所有种类的记账凭证都必须具备如下基本内容：①记账凭证的名称；②记账凭证的编号；③填制凭证的日期；④经济业务的内容摘要；⑤会计科目(包括一级科目、二级科目和明细科目)的名称、记账方向和金额；⑥所附原始凭证的张数；⑦相关责任人员（填制、稽核、出纳、记账、会计机构负责人、会计主管等人员）的签章（即签名或盖章）。

以上基本内容如上表所示：以上基本内容如上表所示：二、记账凭证的填制（一）填制记账凭证的要求1.审核原始凭证对经济业务发生后取得或填制的原始凭证进行认真严格的检查、审核，经确认其内容真实、准确无误后，方可作为填制记账凭证的依据。

2.正确填写记账凭证的日期记账凭证的日期，一般为编制记账凭证当天的日期，期末调整分录和结账分录，应填写当月月末的日期。

3.正确填写记账凭证的编号记账凭证按月连续编号，按经济业务发生的时间顺序分类连续编号。

如采用专用记账凭证，凭证编号可以是“收字第X号”、“付字第X号”、“转字第X 号”；如采用通用记账凭证，凭证编号可以是“记字第X号”。

4.正确填写记账凭证的摘要记账凭证的摘要内容，要求语言简短精炼，阅读者通过阅读就能了解该项经济业务的性质、特征，不必翻看原始凭证。

5.正确编制会计分录对原始凭证的内容进行归类，正确使用国家统一规定的一级科目，完整填写明细科目，借贷金额必须相等，合计数计算正确。

6.注明所附原始凭证的张数根据《会计基础工作规范》，除了部分转账业务、更正错账、期末结账和调整账项等，记账凭证必须附有原始凭证，并注明所附原始凭证的张数。

《记账凭证的填制》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.让学生了解记账凭证的填制原则，掌握记账凭证的各项内容；2.能熟练操作记账凭证，记录企业的账务凭证；3.掌握财务纪录和报表的基本概念，建立凭证核对系统。

（二）情感、态度与价值观：1.积极学习记账凭证的相关知识，学会掌握记账凭证处理的基础知识；2.养成认真核对凭证的习惯，做到心无旁骛，圆满完成记账的工作；3.养成负责任的态度，积极投入财务管理工作，以客观、全面的眼光看待企业的账务状况。

二、教学重点与难点教学重点：1.了解记账凭证的填制原则；2.掌握凭证填制的各项内容；3.学会灵活运用记账凭证处理账务；4.掌握凭证的核对与发票的对帐；5.建立凭证核对系统。

教学难点：1.熟练熟悉记账凭证的概念及填制方法；2.合理灵活的运用记账凭证处理账务；3.通过发票和记账凭证的比对建立凭证核对系统。

三、教学内容（一）记账凭证的概念记账凭证是企业会计账务处理过程中，为了反映会计科目发生的一切帐目收支情况而做出的书面证明，它是施行费用会计及银行存款，收付汇票，开展结算，实施固定资产管理等活动过程中所使用的文书。

记账凭证是记录、登记企业各项收支，以及资产负债表，利润表中舍入调整数据的重要依据，同时又是其他会计科目的源科目而具有核心地位。

（二）记账凭证的填制原则财务会计记账凭证的填写要求：凭证必须准确、完整地反映会计科目的记账信息；凭证必须按照统一的格式统一填写；凭证的数量必须合理，数据要准确；凭证必须有足够的合规和证明保留；必须严格按照国家财政有关规定，以及企业约定程序填制凭证。

（三）凭证填制的各项内容1、凭证起征点：包括凭证的日期、字号、发生的业务类型。

教学过程教学活动设计意图一、创设情境，角色定位（5分钟）（结合浙江高邦服饰集团有限公司，动漫播放会计岗位角色以及会计实务流程——课前请四位同学为动漫中会计主管、制单会计、记账会计和出纳配音排练，课上对应动漫播放，四位同学扮演不同会计岗位角色现场配音。

）通过情境创设让学生感知工作场景、岗位角色，播放由学生配音的动漫，更能激发学生的兴趣，培养职业认同感。

（学生实战演练，同桌探讨，教师巡视指导，有意识地关注有在博客中提出问题的学生操作，并收集在演练填制中出现问题的学生作品） 2.检验效果，展示记账凭证 （在实务投影仪上展示学生作品，让学生分析填制中出现的问题，同学们七嘴八舌，情绪十分高昂。

） 【生】有涂改。

【师】作为一名合格的制单会计，正确规范地填制记账凭证是最基本的技能。

记账凭证如果写错了，能改吗？ 【生】不可以。

【师】在未入账前，只能撕掉重新填制。

但作为一名制单会计，如果经常需要撕掉记账凭证重新填制，那是合格的会计吗？ 【生】不合格的会计，老板肯定不喜欢。

【师】所以，我们作为会计，一定要谨慎、细心，书写要规范。

【生】文字和数字书写不规范不能涂改。

【师】如何规范填写？ 【生】应紧贴底线，占全格的1/2，数字倾斜45度。

【师】非常好，同学们基本功很扎实。

【生】还有合计金额前￥未标明。

【师】应该如何填呢？ 【生】在合计金额前加人民币￥。

【生】还有未划线注销。

【师】应该如何做？在分析其他同学作品时注意力特别集中，气氛非常活跃，对容易出现错误的方面印象非常深刻。

在演练和分析中强化学生规范操作的技能，并培养学生养成注重细节、规范、美观的书写、责任明确的良好工作习惯。

文件夹本50 105 0 0 0 0伍 零 零 零 零2013 11 11高邦集团 ￥ 5 0 0 0 0【生】18 1/3、18 2/3、18 2/3【生】合计金额也填错了。

【师】应该怎样填写，是两张凭证都填制吗？【生】不是，应该在第二张上合计总金额。

基础会计教案——记账凭证的填制和审核（中职教育）.doc第三节记账凭证的填制和审核教学内容：记账凭证的填制和审核。

教学目标：要求学生掌握记账凭证的填制和审核方法。

了解会计凭证的传递与保管。

教学难点及重点：记账凭证的填制与审核。

教学方法：分析、讲授与学生动手实践相结合；同时运用多媒体课件进行演示。

教具准备：会计报销用的有关凭证（发票、车票等）、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。

课时安排：理论2课时、实验课时4课时。

导入新课：首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生认识并理解记账您证是会计实务中进行会计核算必不可少。

新课讲授：一、记账凭证的基本内容（重点）1、填制单位的名称；2、记账凭证的名称;3、记账凭证的编号；4、填制凭证的口期；5、经济业务的内容摘要；6、会计科目（包括一级、二级和明细科目）的名称、记账方向和金额；7、所附原始凭证的张数；8、制证、审核、记账、会计主管等人员的签章，收款凭证和付款凭证还应由出纳人员签名或盖早? 0二、记账凭证的编制方.法（重点）（一）专用记账凭证的编制方法专用记账凭证包括收款凭证、付款凭证和转账凭证，不同的记账方法下其格式不同，现按借贷记账的要求介绍其填制方法。

1、收款凭证的填制方法。

收款凭证是用来记录货币资金收款业务的凭证，它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证收款后填制的。

在借贷记账法下收款凭证的设证科目是借方科目。

在收款凭证左上方所填列的借方科目，应是“现金”或“银行存款”科目。

在凭证内所反映的贷方科目，应填列与“现金”或“银行存款” 相对应的科1=1。

金额栏填列经济业务实际发生的数额，在凭证的右侧填写附原始凭证张数，并在出纳及制单处签名或盖章。

2、付款凭证的填制方法付款凭证是用来记录货币资金付款业务的凭证。

它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证付款后填制的。

在借贷记账法下，付款凭证的设证科目是贷方科目，在付款凭证左上主所填列的贷方科目，应S 是“现金”或“银行存款”科目。

( 1 ) 知识目标：通过自主学习，使学生了解记账凭证概念和种类，并掌握记账凭证的各个要素的作用、填制凭证的方法和要求。

( 2 )技能目标：能够依据经济业务填制记帐凭证、审核记帐凭证。

( 3 ) 素质目标：能坚持正确的、严谨的职业道德价值取向，提高有关会计方面的法律意识。

重点：填制记帐凭证难点：审核记账凭证本课采用行动导向教学方法、分组式和问题式教学模式，并通过埋下伏笔；执行任务；跳跃思维、问题争答；现实聚焦、端正态度四个环节，为学生开拓自主而广阔的思索空间，并充分发挥学生在课堂教学中的主导地位。

为学生展示多张不同类型的、不同经济业务取到的原始凭证，提问：如果直接根据这些原始凭证来登记账簿，会出现什么样的问题？是否难以下手？学生：思考、回答教师：引出记账凭证，并简单讲解记账凭证的概念、种类和在会计核算中的位置对学生进行随机分组，每组都发有一张任务卡和三种记账凭证(包括收款凭证、付款凭证、转账凭在) ，任务卡内容如下：同学们好，请根据以下三个业务，做出分录，并根据题目和分录填制这三张记账凭证，限时 15 分钟。

• 2011 年 3 月 29 日，苹果公司卖去 iPhone20 部，售价 10 万，款项存入银行(原始凭证 1 张，编号 11 )• 2011 年 4 月 29 日，蒙牛公司向 B 厂购买甲奶源，共 16500 元，尚未支付款项 (原始凭证 1 张，编号 3 )• 2011 年 7 月 3 日，麦当劳用银行存款支付广告费 10 万元(原始凭证 1 张、编号 12 )15 分钟后，请各组派一个代表来总结填制凭证情况或在填制过程所遇到的问题。

针对刚才所填制的记账凭证，各小组进行问题争答，以竞赛的形式进行，得分最少那组要进行惩罚，注：答错不扣分。

问题如下：1、2、么？ 2+33、4、5、6、7、8、收款凭证是反映货币资金收入还是支出的记账凭证？ 1 分记账凭证中的日期是写原始凭证的日期还是填制记账凭证那天的日期？为什分转账凭证与收、付凭证的区别 ? 3 分“附件*张”填制的内容是什么？ 2 分制证应填制谁的名字？ 2 分金额要写到分吗？ 1 分合计的金额前要加上什么符号？ 2 分摘要一定要固定字数吗？ 2 分9、当涉及现金和银行存款之间的划转业务，应该用那种记账凭证 3 分10、若某业务需用到两张张记账凭证，那编号应该怎么写？ 3 分注：根据“执行任务”各组提出的问题，适当再增加问题统计分数，分数最低那组要交一份课堂总结或感想，最后进行总结并对学生部分不懂的问题进行讲解。

基础会计——记账凭证的填制与审核”教学设计教育部中等职业学校专业骨干教师培训班教案课程名称：基础会计——会计基本等式姓名：杨梅东北财经大学职业技术学院“基础会计——会计基本等式”教学设计附作业题：第一题：复习书P20的例题，在此基础上完成习题集P15习题二。

第二题：在本节课所完成例题的基础上，自行设计任意两笔经济业务，分析和计算，验证对资产和权益数量关系的影响还有否存在其它经济业务类型，能否引起与上述分析结果不同的其它变化？（学生可能会设计出一些涉及收入、费用、利润等会计要素的经济业务题，这正好为学习动态会计等式及综合会计等式埋下伏笔，激发学生学习下一阶段内容的兴趣。

）桑塔纳AJR发动机零部件的更换广东省梅州农业学校汽车运用与维修钟毅（中学一级教师）实训模块：发动机零部件的更换指导教师：年月日―日班级第组组长组员一、实训目的：1、掌握发动机的驱动皮带、正时齿形带、节温器、、气门油封、气缸垫、机油泵、活塞连杆组等零部件的拆装维护技能。

2、学会正确查找、使用汽车维修手册的技术资料。

3、学会熟练使用拆装的通用和专用工具。

4、养成敬业爱岗、分工协作、科学规范、安全生产、保护环境等良好的职业素养。

二、实训器材：1、桑塔纳AJR发动机台架（完好） 5台2、常用维修工具 5套3、专用工具 1套4、电脑（查资料专用） 2台5、维修手册 5套三、实训地点：汽车实训楼二楼发动机拆装实训室一四、实训人数：15人五、分组安排：共分5小组，每组组长一名，组员2人六、学时安排：理论讲授： 4课时实践操作： 10学时七、实训安排：第4学期 2天八、实训方法：任务引领九、实训指导书附后准备工作：1、班长按时（上午8：00，下午1：30）带队到实训楼门口：2、工作服穿戴情况检查：3、组长带队随指导教师到达指定地点，报告小组人数：4、指导教师宣布工作任务：5、分组安排：6、强调注意事项：实训进程气缸垫（气缸盖衬床）的更换一、任务提出：（故障案例）现有一辆桑塔纳2000 GSi型轿车，客户投诉，最近两天发动机明显动力不足，异响明显。

会计凭证填制与审核实验课电子教案（合集5篇）第一篇：会计凭证填制与审核实验课电子教案会计凭证填制和审核实验课教学内容：1、原始凭证的填制和审核2、各种记账凭证的填制和审核（详见《习题集》和《实验指导》）教学目标：通过实务练习，熟练掌握并运用各类会计凭证填制的技术方法，从而真正理解会计分录的编制及作用。

教学难点及重点：1、本次课重点：各种会计凭证的填制和审核的实际操作技能2、难点：掌握记账凭证的用途、填制和审核教学方法：1、任课教师的指导下，在会计模拟实验室进行。

2、主要要求学生亲自动手，通过实际操作，加深对课堂讲授知识的理解教学总结：“填制和审核会计凭证”的核算方法，最重要的特点是一种技术性方法，教学过程，更应该注重对学生填制和审核会计凭证操作过程的规范性要求。

第二篇：会计核算的起点和基础是填制和审核会计凭证会计核算的起点和基础是填制和审核会计凭证。

会计核算工作的起点是真实的反映经济事项的内容数量和内涵。

设置账户是会计的首要任务，而非它的起始环节，会计日常工作的起点是填制和审核会计凭证，讲通俗点，会计科目和账户法律上都已设好，规定好，在日常工作开始前他就已经存在，会计人员只需根据每一笔经济业务填制会计凭证，理解起来只要融入社会实践就很容易理解了2000应该是2000元的！//而且提议也一定会说清楚的！会计和会计与统计核算区别是什么。

会计核算的一般性原则是会计核算的基本规律，它体现着社会化大生产对会计核算的基本要求，反映着商品经济条件下会计核算的基本规律，是会计核算基本规律的高度概括和总结。

我国12项会计核算的一般原则，根据其在会计核算中的作用，大体上可以划分为下面四类：一是总体性要求；二是会计信息质量要求；三是会计要素确定、计量方面的要求；四是会计修订性惯例的要求。

一、总体性要求1、客观性原则2、可比性原则3、一贯性原则二、会计信息质量要求1、相关性原则2、及时性原则3、明晰性原则三、会计要素确定、计量方面的要求1、权责发生制原则2、配比原则3、历史成本原则4、划分收益性支出和资本性支出的原则四、会计修订性惯例的要求1、谨慎性原则2、重要性原则参考资料：/=%3A%2F%2%2%2F070717%2F16575237.html/070717/16575 237.html/A1、客观性原则2、可比性3、相关性原则4、及时性原则5、谨慎性原则6、重要性原则我认为这6点别人介绍一份饭店的兼职工作，以前没有做过饭店会计，不知道具体怎么操作，如何建账，涉及哪些会计科目，也需要跟其它行业一样建两套账吗？还有交税的问题，是否需要向税局提供财务报表等等，有哪位老师可以详细指教一下，或者加我QQ：25110884，十分感谢了！按<<小企业会计制度>>来建帐并核算楼主你好，我以前也做过兼职，发现现在的兼职存在很多弊端，很多兼职都是通过中介机构招聘，中介一般会让你办理会员卡，费用从几十到几百不等，我当时办理的会员卡就花了99元，我也见过有300元一张的。

《记账凭证》教案一、教学内容1.记账凭证的定义与作用2.记账凭证的分类3.记账凭证的内容4.记账凭证的填制5.记账凭证的审核二、教学目标1.知识目标：掌握记账凭证的基本概念、分类及其作用。

深入理解记账凭证的内容要求，并能在实践中应用。

了解记账凭证的填制、审核流程。

2.能力目标：能够根据经济业务内容准确选择合适的记账凭证类型。

能够独立、准确地填制记账凭证，并进行初步审核。

3.情感目标：培养学生的会计职业道德意识。

激发学生对会计实践的兴趣和热情。

三、教学重难点1.教学重点：记账凭证的分类、内容、填制方法。

记账凭证的审核流程和要点。

2.教学难点：如何根据经济业务内容选择合适的记账凭证类型。

正确填写记账凭证中的会计科目和金额。

四、教学方法1.讲授法：介绍记账凭证的相关知识点。

2.案例分析法：通过具体案例加深理解。

3.小组讨论法：促进学生之间的交流与合作。

4.模拟实训法：模拟实际会计工作环境，让学生进行记账凭证的填制和审核练习。

五、课时安排2课时（90分钟）六、教学过程1. 新课导入（5分钟）情景导入：描述一个公司出纳在月底处理一系列财务收支的场景，提问学生出纳是如何记录和分类这些经济业务的。

引出话题：介绍记账凭证的概念，说明它在会计工作中的重要性。

2. 新课讲解（65分钟）（1）记账凭证的定义与作用：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证，按经济业务内容加以归类，并据以确定会计分录后填制的会计凭证，作为登记账簿的直接依据。

明确会计分录、登记账簿、反映经济业务、监督经济活动、明确责任。

（2）记账凭证的分类①通用记账凭证：解释其适用于任何类型经济业务的通用性。

②专用记账凭证：收款凭证：详细解释收款凭证的适用场景，即现金和银行存款收入业务，并举例说明。

付款凭证：类似地，解释付款凭证的适用场景，即现金和银行存款付出业务，并举例说明。

转账凭证：解释转账凭证的特点，即记录不涉及现金和银行存款业务的记账凭证，并举例说明。

第五章记账凭证的填制与审核一、本章教学时间安排二、本章学习目标本章作为会计交易或事项分类记录的直接依据，了解会计凭证的概念、作用及基本分类，掌握记账凭证的分类、应具备的基本要素、填制方法及审核要求，以及会计凭证的传递与保管。

进一步理解并清除记账凭证是会计信息加工的起点，是会计确认与计量的具体体现和记账的直接依据；三、本章重点难点内容1. 记账凭证的基本内容及填制方法2. 记账凭证与会计分录的关系3. 收、付、转记账凭证的划分与填制四、本章教学中应注意的问题1. 举例说明会计凭证的作用2. 以实务形式展示各种会计凭证3. 举例说明记账凭证的填制方法4. 举例说明金额数字的汉字大写五、课堂提问1．记账凭证通常包括哪些内容？2．收、付、转记账凭证的编制依据分别是反映哪些业务的原始凭证？六、本章思考题1．会计凭证有何重要作用？2．为什么要编制记账凭证？3．记账凭证所包括的内容与原始凭证相比有何异同？4．如何审核记账凭证？5．会计凭证销毁时应注意哪些问题？七、本章课堂习题、实训与课后作业题1. 本章同步快速练习题2. 《基础会计项目实训与习题集》（第4版），李占国主编，高等教育出版社，2017.02，978-7-04-047037-6 ，“十二五”职业教育国家规划教材配套用书3.《基础会计综合模拟实训》(第4版)，李占国主编，高等教育出版社，2016.08，978-7-04-046305-7 ，“十二五”职业教育国家规划教材八、本章应讲授的主要内容教具准备：通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。

导入新课：首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生认识并理解记账凭证是会计实务中进行会计核算必不可少。

（一）会计凭证的作用和种类1. 会计凭证的概念会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。

2. 会计凭证的作用填制与审核会计凭证是会计信息处理的重要方法之一，也是会计核算工作的起点和基础。

可编辑修改精选全文完整版记账凭证填制教案第一篇：记账凭证填制教案记账凭证的填制【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。

2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。

3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。

【教学重点】：1、2、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。

收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。

【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。

【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、出示课件，引导学生回忆。

师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。

（出示课件）提问：记账凭证可以分为几类？（学生答）（教师板书）二、发放实物，导入新课师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？（发放凭证）三、课件引导，新课讲解师：它们的用处相同吗？（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。

（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。

（会计分录中借方有现金或银行存款科目）付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。

（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）<二>启发诱导，幽径初探一、以提问引出记账凭证的内容师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？提问：有哪些相同之处？（学生讨论、做答）二、以课件展示记账凭证的内容师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。