对辅导员队伍建设思考

关于加强辅导员队伍建设的思考辅导员是学院开展学生思想政治教育工作和日常管理的主力军，是学生成长成才的引导者和促进者，辅导员队伍的稳定性、素质与能力直接关系到学生的培养质量。

长期以来，学院高度重视辅导员队伍建设，采取了很多行之有效的措施以促进辅导员队伍的良性发展，但在学院升格发展新形势下，学生结构及需求发生了变化，辅导员面临的工作环境将更为复杂和更具挑战性，学院将对辅导员赋予更大的期望、提出更高的要求。

为此，建立一支思想稳定、结构合理、素质全面、能力突出的辅导员队伍已成为学生工作的重要内容。

为适应学院本科建设发展需要，学生工作处通过到兄弟高校调研、辅导员论坛、走访交流等渠道，深入了解了辅导员当前的思想现状，发现了辅导员队伍中存在亟待解决的问题，并对如何改善辅导员工作环境、稳定辅导员工作团队提出了建议，现汇报如下。

一、辅导员队伍的现状分析1.辅导员队伍的人员情况：我校现有在岗辅导员49人（其中：男性17人，占总人数34%，女性32人，占总人数66%），全日制在校学生10793人，平均师生比约为1：220，除系团委书记（平均按每人带80人）外，其余辅导员所带学生的平均师生比约为1：248。

2.辅导员工作年限、入职情况：根据统计情况显示，新入职辅导员或者从教学岗转岗至辅导员岗位的总人数（在岗1年内）为21人，占辅导员总人数42.8%，其中：从事辅导员工作3年以上的仅19人，占辅导员总数的38.8%。

从教学岗位临时抽调从事辅导员工作的27人，由此可见，我院辅导员队伍流动性较大，相对稳定性不强（见表1）。

3.辅导员学历、职称、专业情况：辅导员整体学历层次较高，41人具有硕士研究生学历，占总人数的83.67%，但职称相对偏低，全部为中初级专业技术职称，且入职时所学专业属于学生思想政治教育或相近管理专业的辅导员只有17人，另有5名现任系团委书记的科级干部，以专任教师岗位引进、临时担任辅导员工作的有27人。

这也是影响辅导员队伍不稳定的重要因素之一（见表3）。

高校辅导员队伍建设对高校年轻辅导员队伍建设的思考一、当前辅导员队伍建设所存在的问题1.队伍具有不稳定性近几年来，凡是能够进入高校从事辅导员工作的毕业生，都是经过了严格的层层把关，在激烈的竞争中脱颖而出的，都是相对素质较高、文化水平较高、具有一定组织、协调能力，有着较强上进心的佼佼者。

但是在社会上，人们对辅导员这一工作岗位没有一个明确的认识，很多人都不知道辅导员具体负责什么工作，认为就是看着大学生，类似于一个保姆的角色。

学校领导层对于辅导员认可也有偏差，认为高校中只有教师、教授才是最重要的，教学师资力量的充实，有利于提升学校的影响力和排名，关于辅导员的个人发展没有明确的政策依据，在实际工作中都是“论资排辈”，本身的工作压力和责任都很大。

很多年轻的辅导员看不到工作的希望，认为无法实现自己的职业规划，找不到认同感和成就感，整个辅导员队伍呈现出不稳定的态势。

2.学生的满意程度不高受到高校扩招等因素的影响，很多学校为了解决师资力量的欠缺，都在几年的时期内引进过大批的人才，年轻的辅导员很多都是本科毕业，硕士毕业的占的比重不大。

面对和他们年纪比较相仿的学生，起初碍于角色上的差异，学生对辅导员还是比较尊重，但是随着交往的深入，他们逐渐的认为，自己的老师并不比自己强多少，很多方面还不如自己。

加之一些辅导员还没有充分的融入角色，在和学生的接触程度上不能很好地把握，很容易就和学生打成一片。

很多学生对辅导员丧失了尊重感和信任感，特别是那些平时和辅导员接触较少的同学，认为自己没有得到充分的重视，造成了学生对于辅导员的满意程度比较低。

3.学习和深造的时间少工作效率低在经济全球化、文化多元化的新的时代背景下，大学生的人生观、价值观很容易受到影响，没有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等正确思想的充分学习和理解，面对新的问题，就会讲不清、说不透，对自己和学生的人生观和价值观都产生不利的影响。

所以辅导员必须在对经典论著、思想充分学习的前提下，不断完善和发展自身的知识结构，以此来教育我们的学生。

新时期高校辅导员队伍建设的认识与思考【摘要】在新时期，高校辅导员队伍建设成为关注的焦点。

本文从背景介绍和问题提出的角度入手，阐述了新时期高校辅导员队伍建设的重要性，指出当前存在的问题主要包括队伍结构不合理和缺乏专业化培训机制。

为此，提出了建设思路和措施，包括加强培训、提升辅导员职业发展空间等。

通过加强培训，辅导员可以不断提升自身专业素养和办学水平，从而更好地为学生服务。

促进职业发展可以激励辅导员持续提高自身能力和水平。

新时期高校辅导员队伍建设是一个复杂的系统工程，需要各方共同努力，展望未来，我们期待高校辅导员队伍能够不断壮大，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

【关键词】高校辅导员队伍建设、新时期、重要性、问题、思路、措施、培训、职业发展、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍在新时期，高校辅导员队伍建设成为教育领域的一项重要任务。

随着大学生群体的不断增加和多样化，高校辅导员的角色越来越受到重视。

他们不仅在学习和生活中为学生提供必要的帮助和指导，还在心理健康、就业指导等方面发挥着重要作用。

随着社会的不断发展和变化，高校教育也面临着新的挑战和机遇。

在这一背景下，高校辅导员的工作变得更加复杂和重要。

他们需要不仅具备专业知识和技能，还要具备良好的沟通能力和情商，以更好地辅导和帮助学生。

在过去的辅导员队伍建设中，存在着一些问题和不足。

一些辅导员缺乏专业知识和技能，无法有效地进行辅导工作；一些高校对于辅导员的培训和职业发展不够重视，导致辅导员队伍整体素质不高。

对于新时期高校辅导员队伍建设，需要重视其重要性，同时解决当前存在的问题，制定合适的建设思路和措施，加强培训，促进辅导员的职业发展。

1.2 问题提出在新时期高校辅导员队伍建设中，我们不得不面对一个严峻的问题：当前存在的问题。

在我国高校辅导员队伍建设过程中，一些问题已经显现出来，亟待解决。

现有辅导员队伍中存在着人员结构不合理的情况，一些辅导员的专业能力和服务水平不尽人意，无法满足学生多元化的需求。

关于辅导员队伍建设的探索与思考摘要：辅导员是高校教师的重要组成部分，承担着培育大学生符合社会发展方向人才的重担。

作为大学生思想政治教育工作的主力军，辅导员队伍承担着培养人、教育人的重要职责，是高校贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向的重要力量。

同时，辅导员又是高校教学科研骨干和党政管理干部的后备力量。

因此，加强辅导员队伍的建设，有助于推进高校学生思想政治工作。

本文就大学辅导员队伍建设问题，谈几点粗浅的看法，仅供大家参考。

关键词：队伍建设辅导员大学辅导员是学校贯彻落实党的教育方针、国家法规、政策，促进学生全面发展的一支不可或缺的重要力量。

辅导员既承担着主阵地育人的职责，是教师队伍的重要组成部分，也承担着具体的学生管理工作，是学校管理队伍的重要组成部分，具有双重身份，也就是既是教师，也是干部。

辅导员的日常工作就是围绕学校中心工作开展课堂教学之余的继续教育，主要体现为：协助相关部门创造一个安全稳定的生气勃勃的富有特色的人文环境，指导学生养成良好的学习、生活习惯，培养学生高尚的道德品质，用先进的思想、文化去武装学生，理论联系实际，开展好社会实践活动，帮助学生获取人生经验，丰富学生的社会阅历，从而帮助学生顺利完成学业，培养学生具有良好人际交往的团队精神，使他们成为社会的合格公民。

因此，辅导员队的工作对大学生的成才有着重要的意义。

一、辅导员队伍建设的模式与要求在辅导员建设模式上，坚持“育人为本，德育为先”的原则，建设一支“一专三兼”辅导员工作队伍。

即建设一支以专职辅导员为骨干；两课教师、教育心理专业教师，熟悉思想政治教育工作的老干部，优秀学生党员干部共同参与的专兼结合的辅导员工作队伍。

通过齐抓共管，努力培养一支热爱教育事业，政治立场坚定，思想品德高尚，富有社会责任感，具有丰富科学文化知识，综合素质较高专业化、职业化学生工作队伍。

在辅导员队伍建设要求上，首先，要明确两课教师、教育心理专业教师的工作职责。

两课教师要积极开展学生思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育，为学生提供考研政治理论课辅导，通过两课教学加强社会主义核心价值观教育，开设人文社科类讲座，培养学生丰厚的文化底蕴；教育心理专业教师要积极开展心理健康教育咨询和指导工作，帮助学生培养良好的健康的心理素质。

辅导员是高等学校开展思想政治教育的骨干力量。

加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定的重要组织保障，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有重要的意义。

一、辅导员队伍建设专业化职业化的内涵和标准辅导员队伍建设的专业化，是指从事高校辅导员工作的人员，必须具备良好的职业素养，并经过系统的、专业化的理论和实践能力培养，掌握基本的专业技能，并能在工作实践中熟练运用和积累提升。

辅导员队伍建设的职业化，是指高校辅导员从业者必须具有专业的知识与技能，有明确的职业标准和从业规范来系统评价辅导员工作成效，有为辅导员提供良好系统内职业发展通道的政策保证，进而促使高校辅导员拥有良好的职业环境和社会地位，让辅导员工作可以作为终生职业去发展。

辅导员队伍专业化、职业化是高校辅导员队伍水平不断提高的基础，是辅导员队伍稳定发展的保障。

在2005年，教育部下发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件中明确地提出了要“切实加强高等学校辅导员队伍专业化、职业化建设”的理念。

2014年，教育部出台了《高校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称“《辅导员职业能力标准》”），对辅导员的职业素质提出了明确要求，为高校辅导员专业化、职业化发展提出了基本准则，为强化辅导员队伍建设提供了政策导向。

二、辅导员队伍专业化职业化建设现状近十年来，虽然辅导员队伍建设一直在向着专业化职业化方向迈进，而且也取得了一定成果，但总体来讲，在基层工作中，仍然存在着诸多问题。

（一）辅导员业务繁冗，缺少开展专业化学习的时间与空间《辅导员职业能力标准》中明确提出，辅导员要“具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、伦理关于辅导员队伍专业化职业化建设的思考◎兰兰〔内容提要〕辅导员队伍是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分。

加强辅导员队伍专业化职业化建设，对于提高高校大学生思想政治教育工作水平，提高人才培养质量具有重要意义。

第20卷　2006年4月石河子大学学报(哲学社会科学版)Journal of Shihezi University(Philos ophy and S ocial Science)V ol.20　Apr.2006加强和改进高校辅导员队伍建设的几点思考石河子大学经济贸易学院　刘长春;石河子大学后勤服务集团　王　红一、当前辅导员队伍建设面临的形势与挑战当前高校辅导员队伍建设进入了一个新阶段。

努力探索新时期高校辅导员队伍建设的有效机制,从根本上提高辅导员工作的整体水平,是辅导员队伍建设面临的问题。

面对高校辅导员队伍建设出现的新情况、新任务,需要创造性地解决新问题,推进辅导员工作迈上新台阶。

笔者认为应该从以下三方面入手:一是要把思想统一到中央精神上来,统一到加强和改进大学生思想政治教育的部署上来,坚决贯彻执行中央的有关方针和政策;二是要坚持理论联系实际的原则,紧密结合中国特色社会主义建设的实际和高校改革发展现实以及大学生健康成才的需要,努力推动辅导员工作的理论研究和实践探索;三是要始终坚持在党及教育部门的领导下开展工作,当好参谋和助手,充分发挥其职能和作用。

另外,我们应该认识到当前高等教育的社会功能、管理体制、培养模式变化的实际,青年学生的价值趋向、思维方式、行为方式、群体演化变化的实际等。

这些变化对辅导员队伍的功能任务、规模结构、工作内容与工作方法都提出了新的要求。

二、辅导员队伍的功能与职责定位所谓功能与职责定位,就是辅导员队伍在高等教育与高校思想政治工作中的意义与地位、作用与任务。

中央16号文件指出:“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。

”从目前的现状来看,辅导员队伍的基本功能和职责定位可以概括为三个方面:一是辅导员队伍是高校思想政治工作第一线的工作支柱和主体力量;二是辅导员岗位是培养骨干人才的一条有效途径,特别是担任过兼职辅导员的学生往往成才率比较高;三是辅导员队伍已经成为许多高校党政后备干部的重要来源,对保证高校的办学方向和长远发展十分重要。

新时期高校辅导员队伍建设的认识与思考【摘要】随着社会的不断发展，高校辅导员在学生成长中起着举足轻重的作用。

本文从新时期高校辅导员队伍建设的重要性和现状分析入手，分析了当前高校辅导员队伍存在的问题。

在提出了加强高校辅导员队伍专业化建设、提升服务水平、加强培训与发展、优化队伍结构和建立管理机制等方面的建设思路。

通过重点强调高校辅导员队伍建设的重要性，展望未来发展并呼吁社会各界共同努力推进高校辅导员队伍建设，以更好地满足学生和社会的需求。

这些举措将有效提升高校辅导员队伍的整体素质和水平，为高校教育事业的发展注入新的活力和动力。

【关键词】关键词：高校辅导员队伍建设、专业化、服务水平、培训与发展、结构优化、管理机制、重要性、展望、共同努力。

1. 引言1.1 新时期高校辅导员队伍建设的重要性新时期高校辅导员队伍建设的重要性体现在多个方面。

高校辅导员是学校中起着重要教育辅导作用的重要力量，直接关系到学生的成长和发展。

一个专业化、服务水平高、培训有力、结构合理、管理机制完善的高校辅导员队伍，不仅可以更好地引导学生健康成长，还可以提升学校整体教育水平。

随着社会的发展和大学生群体的不断增加，高校辅导员队伍的建设显得尤为迫切。

只有建立现代化的、专业化的高校辅导员队伍，才能更好地满足学生多层次、多样化的成长需求，促进学生全面发展。

高校辅导员队伍的建设也关系到高等教育改革和发展的大局。

一个优秀的高校辅导员队伍不仅可以为学生提供良好的学习环境和个人发展平台，更可以为高校的发展注入强大的动力。

加强新时期高校辅导员队伍建设，提升其专业水平和服务质量，对于推动高等教育事业的健康发展具有十分重要的意义。

1.2 新时期高校辅导员队伍建设的现状分析在新时期，高校辅导员队伍建设的现状分析显示出一些问题和挑战。

部分高校辅导员队伍的专业水平和服务能力不尽如人意，由于缺乏系统的培训和发展机制，一些辅导员在心理咨询、生涯规划等方面的专业知识和技能有所欠缺，影响了他们的服务质量和效果。

高校辅导员队伍建设的困境及对策思考高校辅导员是高校教育事业中不可或缺的重要角色，他们在学生成长中扮演了至关重要的作用。

然而，在高校辅导员队伍建设方面，仍存在许多困境。

本文将从高校辅导员队伍建设现状、存在问题及对策思考等方面进行分析。

一、现状分析1、队伍数量不足随着高校学生数量的迅速增长，辅导员队伍数量却没有相应跟进。

加上辅导员频繁流动，高校辅导员队伍的数量也就难以稳定增长。

2、待遇不佳相对于其他的教师，高校辅导员的待遇较为糟糕，很难吸引和留住优秀人才。

由此造成高校辅导员从业者素质的整体降低。

3、职责不清高校辅导员具备教育工作职责，但也需要对学生的生活、情感以及心理状况进行关注和帮助。

然而，由于缺乏专业学科的背景和较为显著的特定职责，辅导员往往难以认识到自己的社会角色和工作职责。

4、专业水平不够相对于教学教育类专业的教师，高校辅导员的专业水平会稍显不足，因此需要在教育和专业素养方面得到不断改进和提升。

二、存在问题1、缺乏培训机会辅导员作为一个理论和实践并重的工作产业，如何不断地积累实践经验并运用学科相关的理论知识来帮助学生攻克困难、助其成长，需要持续不断地学习和进修。

但是，辅导员常常缺乏机会去参加相关培训，进而导致学术和职业能力水平的降低。

2、学科专业不符辅导员需要处理的问题以及所处的团队组织结构是多元的，故辅导员在学科硬件和专业素养等方面相对于一些教育专业教师而言相对薄弱，必要的精英培养计划还没有建立起来，这会对协助学生发展和工作预定产生隐患。

3、资源短缺尽管辅导员的工作平台存在，但资源分配不是均匀的。

例如，并不是所有的学校都拥有适当的工作空间和物品，使得辅导员在承担工作时更迭起来困难成倍。

4、缺乏评价体系由于缺乏有效的考核标准和评价体系，导致学校不太行辅导员的性质与职能，辅导员也没有一个显著的专业传承的方向。

三、对策思考1、建立科学的培训机制高校应当加大辅导员的培训力度，建立科学培训机制，使其不断更新、推广、提高自身知识和技能。

高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设思考高校辅导员队伍是学校教育管理中至关重要的一支力量，他们承担着为学生提供心理咨询、生涯规划和学业指导等工作。

为了提升辅导员队伍的工作质量和水平，需要进行职业化、专业化、专家化的建设。

本文将从这三个方面展开思考，探讨高校辅导员队伍的发展道路。

首先，职业化是高校辅导员队伍建设的重要方向之一。

职业化要求辅导员具备一定的职业素养和职业操守。

学校应建立完善的职业发展路径和晋升机制，为辅导员提供良好的职业发展空间。

同时，制定明确的职业道德规范，引导辅导员践行职业伦理，保证服务的质量和公正性。

其次，专业化是提升辅导员队伍能力的基础。

辅导员需要具备专业化的知识和技能，包括心理咨询、生涯规划、学生管理等方面。

学校可以通过设置专业培训、考核和评价体系，加强对辅导员的培养和管理。

此外，辅导员还应积极关注教育研究的最新发展，提高自己的专业素养，不断更新知识储备。

最后，专家化是高校辅导员队伍发展的终极目标。

鼓励辅导员在某个领域深耕细作，形成自己的专业特长，并与相关领域的专家进行合作与交流。

学校可以为辅导员提供支持，鼓励他们积极参与学术研究、发表论文等活动，提升其研究能力和影响力。

此外，辅导员还可以通过参加学术会议、讲座等方式，扩大自己的学术影响力。

除了以上三个方面，还应加强团队建设，营造良好的工作氛围。

建立跨学科、跨专业的辅导员团队，促进辅导员之间的合作与交流。

组织定期的团队会议、专题讲座等活动，分享经验、学习成果，提升整个团队的整体素质和能力。

此外，在推动辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设过程中，还应加强与其他部门的合作。

与教师、家长、学科教务部门等密切配合，共同关注学生的全面发展。

建立信息共享机制，加强对学生的跟踪和关怀。

综上所述，高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是提升辅导员工作质量和水平的必然要求。

通过建立明确的职业发展路径、加强专业培训和研究，培养辅导员团队的专业素养和能力，我们可以期待高校辅导员队伍为学生的综合发展作出更大贡献，推动高等教育事业的蓬勃发展。

高校辅导员队伍建设的理性思考探究高校辅导员是大学生学习成长的引路人，在高校整个思想教育中有着举足轻重的作用。

我国的高校辅导员队伍建设还处在探索阶段，需要进一步加强辅导员队伍的建设。

就高校辅导员队伍建设的理性思考加以浅析。

高校辅导员发展建设随着高等教育事业的快速发展，高校学生的教育工作也进入了全新的发展阶段，高校辅导员在高校学生的思想教育和日常生活管理中起着至关重要的作用。

作为高校思想政治教育骨干力量的辅导员队伍，其地位和作用显而易见。

然而，长期以来,由于辅导员工作定位不明、职责不清、管理机制不健全等原因，存在着一些亟待解决的问题。

高校目前需要进一步加强辅导员队伍建设，严格辅导员队伍的制度，明确其定位，建立合理的评价体系，完善激励体制。

同时,高校辅导员队伍人员少、思想不稳定、结构不合理等问题需要高校进一步解决。

加强高校辅导员队伍建设,要坚持“以人为本”，提高辅导员综合素质、优化工作生活环境，调动辅导员的积极性、主动性，建设素质硬、结构合理且稳定、高效的辅导员队伍。

一、高校辅导员队伍建设的重要性随着高等教育向大众化的推进，辅导员队伍建设的加强，辅导员队伍的整体素质水平的提高，是加强和改进大学生思想政治教育工作重点解决的课题。

在促进高校改革发展、构建和谐校园、维护高校稳定方面高校辅导员的职业化推进作用是不容忽视的。

高校的人才培养、学校稳定都与高校学生思想政治工作有着直接的关系。

高校辅导员具有教师和干部的双重身份，辅导员队伍也要从自身做起，主动的充实自己，发挥高校思想政治工作中主力军作用。

高校学生正处在思想活跃期，对社会、对人、对事情都比较感性，行为比较不稳定，每一位学生的成长环境不同，造就了学生之间不同的是非价值观，容易造成混乱的思维模式，由此可见，学生的思想稳定是高校教育的一个关键性工作，要求思想政治工作充分发挥作用。

高校学生思想政治在新时期的背景下，工作的环境和内容发生了变化。

根据新时期高校学生的道德教育、心理教育、网络教育等内容,高校学生思想政治工作必须在传统思想政治工作的基础上，在教育的内容、形式、方法等方面不断改进和创新，这些都要依赖辅导员队伍的建设。