浙江省普通高中新课程精品PPT课件
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浙江省高一英语新教材备课会资料Unit22全面版精品PPT课件
Listening
1.Pre-Task: Talk about a theme park
Lead-in: A theme park must have a special theme.
2.Listen and answer Pre-listening: Go over the questions While-listening: 1. Listen with the book closed. 2. Listen again with the book open and individually answer . 3. Check the answers in pairs. 4. Fill in the form.
Skills
学生写好对事物的描述材料。
教学重点
话题：Talking about amusement parks.
Ways of giving directions;
功能： designing new things;
writing a certain description.
词汇：theme thrills and entertainment
篇章结构：
What is a theme park?
Three parks attractions
Theme What do people Parks experience and learn?
Theme parks in the future.
教学目标
*知识技能 掌 现 从 信 通握在听息过并分力，恰会词、并当运短讨借的用语论助设有作、说计关状网、，词语络演想汇的等、象、 用 不 写 未句 法 同 和 来型 。 渠 做 ，和 道 等 展获 不 望取 同 未来。
《普通高中数学课程标准》的基本理念及含义PPT课件
8.体现数学的文化价值
数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应 适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学 对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社 会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思 想体系，数学的美学价值，数学家的创新精神。
9.注重信息技术与数学课程的整合
高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中 难以呈现的课程内容，在保证笔算训练的前提下，尽 可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加 强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、 计算器等进行探索和发现（如把算法融入到数学课程 的各个相关部分）。
2.提供多样课程，适应个性选择
高中数学课程应为学生提供选择和发展的空间， 为学生提供多层次、多种类的选择，以促进学 生的个性发展和对未来人生规划的思考。
高中数学课程也应给学校和教师留有一定的选 择空间，他们可以根据学生的基本需求和自身 的条件，制定课程发展计划，不断地丰富和完 善供学生选择的课程。
近几年，随着我国高等教育规模的不断扩大，大学升学率 也在逐渐提高，但全国平均大学升学率也只有60%左右，还有 近40%的高中学生不能升入大学学习。因此，高中数学课程除 了为60%的升入大学的学生奠定今后发展和进一步学习需要的 数学基础外，还要为近40%的不能升入大学的学生奠定今后工 作、学习、生活和进一步发展的所需要的数学基础。同时， 升入大学学习的学生，由于不同高校、不同专业对学生数学 方面的要求不同，甚至同一专业对学生数学方面的要求也不 一定相同。而且，随着时代的发展，数学在其它学科中的应 用越来越广泛，无论是在自然科学、技术科学等方面，还是 在人文科学、社会科学等方面，都需要一些具有较高数学素 养的人才，这对于社会、科学技术的发展都具有重要作用。 因此，高中数学课程要体现时代性、基础性和选择性，为不 同兴趣和志向、不同发展方向、进入高校不同专业学习的学 生提供适合他们的数学基础。
新教材人教版高中生物必修一全册精品教学课件
【解析】1665 年，英国科学家罗伯特·虎 克观察到植物的木栓组织是死细胞，他既 是细胞的发现者，也是细胞的命名者，A 项错误；17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克 观察了许多活细胞，但并不是他命名了细 胞，B 项错误；细胞学说的建立者主要是 德国科学家施莱登和施旺，C 项正确； “细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖提 出的，D 项错误。 【答案】C
例1
难度★☆☆ 典型★★☆
很多科学家在细胞学说建立的过程中作出了
突出贡献。下列说法中符合事实的是（ ）
A. 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立
了细胞学说
B. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细
胞
C. 德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来
源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的多样性
【解析】 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克，A 项错 误。 细胞学说是针对动植物而言的，认为一切动植物都 由细胞发育而来，B 项错误。 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细 胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存 在的细胞”，C 项正确。 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的 结构基础，体现了生物的统一性，没有揭示生物的 多样性，D 项错误。 【答案】C
人教版高中生物必修第一册全册精品课件课件
细胞是生命活动的基本单位
学习目标 1.分析细胞学说的内容和意义。（生命观念、科学思维） 2.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(生命观念，科学思维） 3.举例说出生命系统的结构层次。(生命观念，科学思维） 4.认同细胞是地球上最基本的生命系统。（社会责任）
【解析】施莱登和施旺只研 究了部分生物的细胞。 【答案】D
2. 下列有关细胞学说的建立和完善的描述，正确的是 （） A. 1665 年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞 B. 17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组 织，并命名细胞 C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺 D. 1858 年，施莱登的朋友耐格里总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”
新教材人教版高中化学必修第一册 全册精品教学课件(共1079页)
3．分散系及其分类
(1)分散系的定义 分 散 系 ： 将 __一__种__(或__多__种__)_ 物 质 以 粒 子 形 式 分 散 到 __另__一__种__(或__多__种__)___物质里所形成的体系，称为分散系。
(2)分散系的组成 分散系中被__分__散__成__粒__子___的物质叫做___分__散__质______，另一 种物质叫做___分__散__剂______。
(6)直径介于 1～100 nm 之间的粒子称为胶体( ) (7)氢氧化铁胶体为无色透明的液体，能产生丁达尔效应( ) (8)丁达尔效应可用来鉴定溶液与胶体( )
[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)× (8)√
2．清晨，阳光射入密林中的现象如图。请分析其中的道理， 然后完成下列问题。
(2)研究对象 ①同素异形体是指单质，不是指化合物。 ②互为同素异形体的不同单质是由同一种元素组成的，构成 它们的原子的核电荷数相同。 (3)同素异形体的“同”“异”的含义 ①“同”——指元素相同； ②“异”——指形成单质不同，结构不同，性质有差异。 (4)同素异形体的“结构决定性质” ①同素异形体的结构不同，性质存在差异。 ②物理性质不同，化学性质有的相似，有的相差较大。
(3)胶体的性质
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)互为同素异形体的物质的性质完全相同( ) (2)碳酸钾是钾盐，也是碳酸盐( ) (3)根据组成元素的差异，可以把物质分为纯净物和混合物( ) (4)CuSO4·5H2O 是混合物( ) (5)蔗糖溶液、淀粉溶液属于溶液，云、雾、烟属于胶体( )
(2)Fe(OH)3 胶体的制备
△ 制备原理：___F_e_C__l3_＋__3_H_2_O_=__=_=_=_=_F_e_(O__H_)_3_(胶__体__)_＋__3_H_C__l ____ 具体操作：往烧杯中注入 25 mL 蒸馏水，将烧杯中的蒸馏水 加热至沸腾，向沸水中逐滴加入 5～6 滴___饱__和___F_e_C_l_3 溶__液_____， 继续煮沸至溶液呈____红__褐__色___________，停止加热。
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学年 高一上 高一下
高二上
高二下 高三
高二至高三
性质 内容 必修1
课时
2
必修Βιβλιοθήκη 选修ⅠA选修ⅠB 选修ⅠC
化学
必修2
有机 反应 化学反应原 总
化学 原理 理专题3
复
基础 专题1、 实验化学
习
化学与生活 选物质结 化学与技术 构与性质
2
2
3
3
4
学分
2
2
3
3
0-4
建立学业考试制度（设想）
项目 高中化学实验考查 高中化学学业考试
专题1——化学家眼中的物质世界 专题2——从海水中获得的化学物质 专题3——从矿物到基础材料 专题4——硫、氮和可持续发展
课程标准
物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展
专题1——微观结构与物质的多样性 专题2——化学反应与能量转化 专题3——有机化合物的获得与应用 专题4——化学科学与人类文明
综合测试
时间 高一学年第二学期末 高二学年第一学期末 高三学年第一学期末
类型
考查
考试
考查
内容 范围
高一年级全体学
生共同修习的《化学 1》、《化学2》规定 的必做实验内容
本省高中化学课程 修习表（表1、表2） 中前三个必修模块的 教学内容
选修ⅠB模块的 教学内容（选考、共 2个模块）
学科教学指导意见（高一第一学期）
学生负担不能重
逐步介入实验因子
高中化学课程结构 化学2 化学1
实验化学 有机化学基础 化学反应原理 物质结构与性质 化学与技术
化学与生活
现行高中三年4册教材
化学（选修） 第三册（78）
化学（必修） 第二册（70）
化学（必修加选修） 第二册（123）
化学（必修）第一册（70）
课程标准
认识化学科学 实验化学基础 常见无机物及其应用
2
学分 2
2
普通高中化学课程设置 课时安排与学分安排（一）
学年 高一上 高一下
高二上
性质
必修
高二下至高三 选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC
内容 必修1
必修2
化学与生活 化学与技术
(在两模块中选 一模块)
选修1 化 学与生活
选修2 化 学与技术
其它化 学选修
模块
课时 2
2
2
学分 2
2
2
0-4
普通高中化学课程设置 课时安排与学分安排（二）
选（修浙:江根理据工专方业向方选向2和个学：分化需学要反安应排原理、实验 化学）
浙江：高一2课时，高二理科3课时（不含 任选课），高三根据学分需要安排
普通高中化学课程设置 课时安排与学分安排
学年 高一上 高一下
高二上
性质
必修
高二下至高三选修Ⅰ
选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC
内容 必修1 必修2
课时 2
化学反应原理
化学与生活 化学与技术
高中化学课程设置
学分构成
必修学模分块：选6择分 （4+2） 选修学必分修::课每必时个修选安模修块排模2个块，2分选修模块1个
课(浙程江标有准文要、求理:理选工择方性向；至文少科选选修择1性个），2学分 选修:必选修修:模一块浙个6江学个省期:上理一工个方模向块至，少周选课修时2个2节，4学分
• 第三单元、人类对原子结构的认识
基本要求
①通过了解原子结构模型演变的历史，体验科学家探索原子 结构的艰难过程，认识实验、假说、模型等科学方法对化 学研究的作用。
②了解部分典型元素原子的核外电子排布，并能用原子结构 示意图来表示。知道活泼金属和非金属原子在化学反应过 程中通过电子得失使最外层达到稳定结构的事实。通过氧 化镁的形成了解镁与氧气反应的本质。
浙江省普通高中新课程 化学学科实施方案解读
提纲
• 高中化学课程结构 • 高中化学课程设置 • 化学学科教学建议
实施指导意见制定依据
• 《普通高中课程方案（试验）》
• 《普通高中化学课程标准（实验）》
• 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》
——积极、稳妥、创新、务实
积极课改不动摇
教学秩序不能乱
发展要求 从氧化镁的形成推知其它常见离子化合物的形成原因。
①原子结构模型的演变、原子的构成、同位素知识我省学生 在初中科学课程中已学习掌握。
说 明 ②对夸克等不宜作过多纠缠，只要有不断发展的概念即可。 ③对离子键、共价键等不必深化，《化学2》还要研究。
第一单元、丰富多彩的化学物质
本专题教学方法建议 （1）注意与初中自然学科相关知识的衔接，要把握好教学难度，
专题1——化学反应与能量变化 专题2——化学反应速率与化学平衡 专题3——溶液中的离子反应
课程标准
有机化合物的组成与结构 烃及其衍生物的性质与应用 糖类、氨基酸和蛋白质 合成高分子化合物
专题1——认识有机化合物 专题2——有机物的结构与分类 专题3——常见的烃 专题4——烃的衍生物 专题3——生命活动的物质基础
课题4——铝及其化合物的性质 课题3——乙醇和苯酚的性质 ……
中学化学三个阶段的课程
义务教育阶段 高中必修课程模块 高中选修课程模块
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
实验化学
身边的化学物质 常见无机物及其应用 有机化学基础
物质构成的奥秘 物质结构基础
物质结构与性质
化学变化
化学反应
化学与社会发展 化学与可持续发展
课程标准
原子结构与元素的性质 化学键与物质的性质 分子间作用力与物质的性质 研究物质结构的价值
专题1——提示物质结构的奥秘 专题2——原子结构与元素的性质 专题3——微粒间作用力与物质性质 专题4——分子空间结构与物质性质 专题5——物质结构的探索无止境
课程标准
化学反应与能量 化学反应速率和化学平衡 溶液中的离子平衡
课程标准
化学实验基础
化学实验探究
专题1 物质的分离与提纯 专专题题1 2物质物的质分离性与质提纯的探究 专题课 课题 题3 12— —物——质海用的带纸中层检碘析验元 法素 分与的 离鉴分 铁别离 离及 子检 和验 铜离 子专题4 化学反应条件的控制 专题课题5 3—电—化硝学酸钾问晶题体的的制研备究 专专题题2 6物质物性质质的的探定究量分析
确保学生的可接受性。 （2）举例要适当、典型，不宜选用学生不太熟悉的反应实例。 （3）整个专题的教学设计要围绕“物质”中心，从物质的分类、
课程标准
化学与健康 生活中的材料 化学与环境保护
专题1——洁净安全的生存环境 专题2——营养均衡与人体健康 专题3——丰富多彩的生活材料
课程标准
化学与资源开发利用 化学与材料制造和应用 化学与工农业生产
专题1——多样化的水处理技术 专题2——从自然资源到化学品 专题3——让有机反应为人类造福 专题4——材料加工与性能优化 专题5——为现代农业技术添翼 专题6——从污染防治到绿色化学