2020年贵州省3万余人参加艺考

2020年各省高考报名人数2020年各省高考人数大概多少2020年各省高考报名人数2020年各省高考人数大概多少2020年全国高考报名人数1071万。

教育部同时介绍，2020年艺考报名人数达到117万，今年共有199所高校组织线上考试录取或初选，目前已有168所高校组织完线上考核，占校考高校的84%，涉及考生163万人次，总体效果较好，预计5月下旬基本完成线上考核。

高考后，将有72所高校在初选基础上再组织对考生的现场考核。

2关于高考报名过程需要注意的地方1、网上填报基本信息2、现场资格审查及信息确认3、网上缴费每一个阶段必须注意事项如下1、时间：报名起止日期及报名点。

报名时间、报名材料、报名方式等由各省市自行安排，具体报名工作安排请查阅各地教育部门有关文件要求。

2、证件：准备好有关证件，包括户口本、本人居民身份、高级中等教育毕业证(应届普通高中毕业生须有学业水平考试准考证)或同等学力证件、证明。

（强烈提醒：参加2020年普通高考、还未办理第二代身份证的考生，需抓紧时间到当地公安部门办理第二代身份证，以确保在规定时间顺利办理高考报名手续，而且必须本人亲自办，家长和考生事先规划好时间）3、报考：确定自己应试的报考科类和外语语种。

4、费用：确认报名缴费方式，网上报名缴费须确认缴费成功。

5、流程：确认报名流程，特别是确认是否需携带相关证件到报名点进行报名现场确认。

（备注：各大高中一般会组织全体同学一起报考，这段期间，最好不要请假）3高考报名注意事项1、提前准备好身份证，注意有效期第二代居民身份证是考生报名必不可少的证件，主要是用来采集考生个人的基本信息（比如：姓名、民族、出生年月、身份证号码等）。

如果身份证不小心丢失了或者于2020年6月9日前过期的，考生要尽快到户籍所在地公安部门重新办理身份证，因为考生信息采集工作一般在10月中旬开始。

切记！一定要核对好身份证的有效期！2、及时更新个人身份信息高考报名时候，二代居民身份证采集的个人信息要与户口簿一致。

2023年贵州高考人数统计表,贵州高考人数趋势
变化
贵州高考报名人数
贵州省高考考生报名总数为330591人，比增加37827人。

其中：普通高考考生数为308489人，比增加38303人;中职单报考生数为22102人，比减少476人。

普通高考考生中，理工类考生163907人，文史类考生103663人，艺兼理考生5420人，艺兼文考生19706人，体兼理考生7641人，体兼文考生8152人;应届考生263897人，其中城市应届考生52356人，农村应届考生211541人;往届考生44592人，其中城市往届考生7076人，农村往届考生37516人;男生154849人，女生153640人
【贵州高考人数统计表,贵州高考人数趋势变化】
贵州高考报名人数
贵州省高考考生报名总数为373873人，比增加43282人。

其中普通高考考生数为340743人，比增加32254人;中职单报考生数为33130人，比增加11028人。

截至4月29日，高职分类考试录取考生16065人。

参加普通高考考生324678人，其中理工类考生181395人，文史类考生96939人，艺兼理考生6916人，艺兼文考生22074人，体兼理考生8991人，体兼文考生8363人。

高职单独招生录取中职毕业生14805人，参加中职单报高职考试的考生18325人。

贵州高考报名人数
目前贵州高考报名人数尚未公布，贵州高考报名结束后会在贵州考试院官方公布，届时会第一时间更新。

贵州高考报名人数不在本页面更新，在《全国各省市高考报名人数汇总》页面更新，想了解贵州高考报名人数的`同学请点击查看全国各省市高考报名人数汇总。

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

播音主持艺考指定新闻训练稿件播音主持艺考专业指定新闻训练稿件1号试题XXX记者报道：3月27日，作为汶川大地震极重灾区的幸存者，XXX一家三口和同样来自四川省青川县的80户、297名灾民，离开了他们世代生活的故乡，作为首批地震移民，来到成都市下辖的邛崃市南宝山农场，在这里开始他们的新生活。

截至3月10日，青川县已在本地安置了5．6万户、19．7万人，仅剩下近600人无法重返家园，因为他们的耕地、宅基地已全部毁坏。

这些灾民向当地政府申请外迁异地安置。

按照XXX的统一规划，灾民在实地考察了距离成都市约100公里的邛崃市南宝山农场后，有152户、572人自愿移民到这里。

2号试题中央台消息：改革开放以来，中央先后四次召开西藏工作座谈会，对西藏维护稳定、深化改革、加快发展作出许多决策部署，全国对口支援西藏就是其中的一项重要内容。

根据《西藏民主改革50年》白皮书，1994年以来，中央先后安排60多个中央国家机关、全国18个省市和17个中央企业对口支援西藏经济建设。

截至2008年底，已累计投入对口援藏资金达111.28亿元，安排6056个对口援藏项目，选派3747名援藏干部进藏工作。

3号试题四川台消息：为感恩回报社会各界对四川旅游灾后重建的鼎力大举撑持，进一步拉动内需，四川省全部21个市州整体推出了旅游“价格凹地”的优惠政策，包括九寨沟、峨眉山、乐山大佛、海螺沟等在内的全省数百景区将在5月12日当天，免费向旅客开放；数百景区在5月别的时间，实行门票半价优惠；不少景区还对2009年持有XXX“团团、XXX参观门票”的旅客实行门票全免或半价的优惠。

4号试题XXX消息：国资委第二单央企注资计划即将启动，电力央企将成为“国资委注资的下一个受益者”。

国资委第二单注资规模在100亿元左右，注资对象包括五家电力集团和两家电网公司。

至此，在XXX、XXX相继获国资委注资后，国资委第二个“大礼包”终于浮出水面。

国家电网相关人士认为，此次注资主要是弥补这些电力央企因政策性亏损和受冰灾和震灾造成的破坏损失。

2020高考语文作文素材：“社会现象”类素材运用点津素材示例一我们为何青睐“艺考”3月15日，北京电影学院在网上公布了2020年本科招生各专业方向考试合格考生榜单。

作为最受关注的艺考学校，北电的专业考试每年都会成为艺术考试的焦点，今年更是出现了1.8万人报考的“盛况”，这无疑使人感受到了艺考的灼热程度。

据了解，近年来，高等艺术专业考试持续升温，艺术专业招考比例超过了百里挑一。

为什么越来越多的学生热衷于考艺？这当中，有确实具有艺术天赋从小热爱并决心从事艺术行业的，也有文化成绩平平以至于临时抱佛脚把艺术考试作为大学敲门砖的，而且后者占有很大比例。

在准备参加艺考的学生中，不少人由于文化课成绩不理想，在高考前临时“改行”学艺，把艺考当做进入大学的“捷径”。

在一些高考声乐、器乐、表演、绘画辅导班中，以前没有任何表演、音乐、美术基础，只是为了参加艺考而突击学习的人很多。

随着艺考队伍的不断壮大，艺考之路已越来越窄。

由于竞争激烈，艺术专业录取率大幅下降。

像北京电影学院，今年1.8万人报考，只录取450人，远低于一般文、理科专业的录取率。

全国参加艺术考试的学生，每年以30%以上的比例增长，而录取率仅百分之一左右，这就注定了大部分学生当“陪考”的命运。

艺考从“高考捷径”变成了另一座“独木桥”。

【素材分析】就在人们感叹高考大军一天天萎缩的同时，高考大军的一个分支——“艺考”部队却在日益发展壮大。

这支壮大的队伍可分为两类：一是自愿投身艺术的，一是以此为高考敲门砖的。

其实即便真正“热爱艺术”，也要分清是愿意为艺术而献身，还是被一些“明星”获得的名和利所诱惑。

参加艺考者逐年增加并不可怕，可怕的是将艺考工具化、功利化。

这个世界上很多事情就是断送在了工具化、功利化上，工具化、功利化的艺考不是对艺术的向往而是对艺术的亵渎。

【速用片段1】透过现象深入本质艺考热持续升温，艺考的虚火越烧越旺，引起了教育界和艺术界越来越多有识之士的担忧。

2021贵州高考录取人数是40.77,202年贵州高考报名人数47万，高考录取率为87%。

2020贵州高考录取人数
9月18日，在省招委成员单位的大力支持下，在省内有关高校的全力配合下，我省今年普通高校招生录取全部结束，共录取考生40.77万人。

我省2020年普通高校招生录取工作于8月8日开始，共开展体育艺术类本科院校。

文史、理工类提前批本科院校，文史、理工类国家专项计划，文史、理工类地方专项计划、特殊类型招生本科院校，文史、理工类第一批及第二批本科院校，体育艺术类高职（专科）院校，提前高职（专科）院校，文史、理工类高职（专科）院校等九个批次（类型）的招生录取工作。

2020贵州高考报名人数
“2020年贵州省有470602人报名参加高考，在普通高考报名人数中，高职
分类考试高中生综合测评拟录取42557人，参加7月7日-8日普通高考的考生354879人。

关于艺考，你需要知道这些●《求学》编辑部（整理）前几年，电视剧《小欢喜》引发大家的热烈关注，在电视剧中有这样一句台词：“我发个短视频，能有上百万人点赞，我们老师说这就是天赋，我就想去试试艺考。

”这是一位高三学生对他父母说的话，他因文化课成绩不理想，萌生了参加艺考的想法。

不过，在这位同学兴致勃勃地表达了他的想法后，他的母亲向他发起了犀利连环问，“你一、艺术类专业简介《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》中“艺术学”门类下设各专业，以及《职业教育专业目录（2021年）》中高等职业教育专科和本科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业与“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业。

普通高等学校本科专业目录中“艺术学”门类下设专业名单专业类专业代码专业名称音乐与舞蹈学类130201音乐表演130202音乐学130203作曲与作曲技术理论130204舞蹈表演130205舞蹈学130206舞蹈编导130207T 舞蹈教育130208TK 航空服务艺术与管理及其招生院校关于艺考的既然艺考同高考一样，需要谨慎对待，那么，在选择走上这条道路前，一些基本信息可得了解清楚。

艺考是指艺术类专业考试，分为省级招办组织的专业考试（简称“省统考”）和招生院校自行组织的专业考试（简称“校考”）两种。

报考艺术类专业的考生均须参加全国统一高考和艺考。

艺考合格者获得专业考试合格证后，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各有关院校进行择优录取。

省统考又称艺术联考，是指各个省区市组织的统一的艺术专业考核，考试时间大约是在每年的12月份，不同省份之间有些许差别。

对于省统考，考生要关注本省（区、市）招生考试机构发布的统考大纲。

统考大纲中会明确说明考试科目、内容范围、考核形式、分值、评分标准等，是考生备考的重要依据。

考生考试合格后，可以报考那些不需要校考成绩的院校。

由于美术生现作为一个群体不断地被社会所接受，进而使得美术生数量也在的不断膨胀，因而国家教育部门对美术高考制度进行了改革，因而国家教育部门对美术高考制度进行了改革，限流和拔高同步进行，希望通过这样的举动，减少美术生的增长，提升美术生的整体素质。

进而，通过分析，我们可以清晰地看到，美术高考政策的调整，对参加美术联考的学生影响并不大，人数也依旧处于增长状态。

同时从招生来看，承认联考的院校以综合性大学为主，而独立艺术类院校更多的趋向校考。

以今年为例，2020年各院校计划通过校考招收约2.32万美术生，远比承认联考的院校招生多。

按照既定情况，美术高考改革调整的是美术生的结构，是走美术联考，还是校考的选择问题，即便文化分要求有所提升，但是影响并不是很大。

然而当前情况比较复杂，尤其是新型冠状病毒肺炎的出现，让美术生的境况前后截然不同，特别是对今年参加校考的和即将出来集训的美术生。

除了小部分在疫情之前完成了专业考试之外，更多的只能在推迟的校考时间面前默默地等待，什么时候恢复完全看疫情，随之而来的，还有不断靠近的六月高考，孰轻孰重现已很难做区分。

而今年要出来集训的美术生，不仅错过了寒假基础学习和巩固，而且集训时间也会进行调整，本来三四月份会出来集训的学生，现在就可能要变到五六月份了。

以上还是一个理想的状态，因为到现在为止，国家对大中小学的开学时间都还没有明确下来。

而跟目前国家教育部门表示的高考时间不会轻易进行调整一样，今年的联考时间也不会有太大的浮动，基本会定在今年12月底，也就是说，2021届美术生集训时间会大大缩减，联考学习时间会比2020届更紧凑。

所以，依据现状来看，多余要校考和文化都兼顾的美术生来说会比较辛苦，进而，即便等到校考恢复，参加校考的美术生还会进一步缩减，部分专业甚至可能出现零竞争的情况；对美术摇摆不定的，很多可能会更加倾向选文化，特别是零基础的学生，剩下没有足够的时间给他们进行学习和冲刺。

因而这一届美术生的发展态势，主要还是跟疫情挂钩，若疫情即刻结束了，那2021届美术生的数量不会有太大影响，而要是拖到七八月份，那美术生削减的则会比较明显。

2020年全国高考报名人数2020年全国高考报名人数1071万，艺考报名人数达到117万，今年共有199所高校组织线上考试录取或初选，目前已有168所高校组织完线上考核，占校考高校的84%，涉及考生163万人次，总体效果较好，高考后，将有72所高校在初选基础上再组织对考生的现场考核。

2020年各省高考报名人数广东：77.96万人，相比2019年增加1.16万人贵州：47万人，相比2019年增加1.2万人河北：62.5万人，相比2019年增加6.54万人广西：50.7万人，相比2019年增加4.7万人江苏：34.89万人，相比2019年增加1万人湖南：53.7万人，相比2019年增加3.8万人福建：20.26万人，相比2019年减少0.52万人甘肃：26.3万人，相比2019年增加4.5万人江西：36.5万人，相比2019年5.6万人海南：5.7万人，相比2019年减少0.2万人目前，其他省市2020年高考报名人数暂未公布。

高考注意事项1、拿到答题卡用0、5mm签字笔写上姓名和考场座位号码，条形码由老师贴，考生认真核对。

2、拿到试卷后最忌讳抢时间做题，应该将试卷整体浏览一下，看有没有印刷方面的问题和试卷的分量，如没有问题，再做题。

如果有问题，立即举手向老师示意，请求老师解决。

3、答题一定要规范清晰，不写潦草字，字体不能过大或过小，要让阅卷老师有一个很好的印象，印象分的重要性是难以估算的，各学科皆如此。

4、修改要规范，用笔将不要的答案用一道横杠划去(不要涂成一团黑)，再在该位置的上面或下面写上正确的答案，不要用修正液、透明胶布等修改，力求卷面的整洁。

5、草稿纸要合理使用，可以设计版面，规范化，检查时方便。

6、考试时只须专心致志做题，心无旁骛，每分必争，不要浮想联翩与做题无关的事，不要去想结果如何，以免造成不必要的精神负担，影响得分。

艺考小白攻略 | 2020年艺考形势详解！2020年艺考形势报名人数将继续增加“艺术高考”热得不正常，当前艺术高考报名人数一年胜似一年，竞争十分激烈。

近几年各大艺术院校的报考人数，屡次创下历史新高，突破百里挑一报录比的专业，也在增多。

目前，录取比例在十分之一左右的状况已经持续了多年，艺术高考不再是一个捷径。

而且，社会对于艺术人才需求的增长是和经济发展同步的，高校的扩招也不是无限制的，目前艺术高考的“热度”，已经远远超过了现实的需求。

“文化课要求显著提高”已成为艺考生面临的一大挑战对此，需注意：2018年年底，教育部发布了《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》，对2019年高校艺术类专业招生提出一系列改革要求，其中就包括提高文化课录取分数线。

此外，还有哪些新政将改变艺术人才的选拔？这些改革要求，反映了怎样的招生趋势？同时又产生了哪些问题？本文就此进行了分析梳理。

“今年艺考特别重视文化课。

”“很多学校会把文化课当作基础。

最明显的是中国传媒大学的初试，直接就是文化课的笔试，做下来感觉不轻松”。

1）《要求》进一步提高了艺术类专业高考文化课成绩录取门槛，以未合并普通本科第二、三批次的省份为例，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，在原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%。

2）高于二本线七成的“硬门槛”，对艺考生们来讲仅仅是“最低要求”。

各大院校艺术类专业方向内部的文化课要求也相应提高。

院校官网公布的招生简章显示，中央戏剧学院戏剧影视美术设计专业、戏剧导演方向、演出制作方向等共计8个招考方向的录取分数线较以往有所提升；北京电影学院从2015年开始提高文化课要求，文学系、导演系分别提高到本省一本线的75%、70%，录音专业提高到90%；中国传媒大学也规定所有艺考生都必须参加初试环节的文化素养基础测试，分为语数外和文史哲两种类别，考生可自主选择其中一类参加。

省考得到强化【重点】《要求》中除了对艺考生文化课要求提升外，校考受到了更多“限制”，省考的地位得到强化。

贵州艺考改革！2024年贵州市艺考逐步提高文化成绩要求2024年贵州市艺考逐步提高文化成绩要求2024年起，将按首选科目物理、历史分别划定文化最低录取控制分数线。

其中：播音与主持类、表演(戏剧影视导演)类分别按首选科目物理、历史本科线的85%划定;美术与设计类、书法类分别按首选科目物理、历史本科线的80%划定;音乐类、表演(戏剧影视表演)、表演(服装表演)类分别按首选科目物理、历史本科线的75%划定;舞蹈类分别按首选科目物理、历史本科线的70%划定。

平行志愿批次的院校(专业)，将依据文化总成绩(不分首选科目)和省级统考成绩(按满分750分进行等值折算)按比例合成的综合成绩(最终计算结果四舍五入保留2位小数)进行投档，其中，播音与主持类文化总成绩占综合成绩的60%，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、书法类文化总成绩占综合成绩的50%。

2024年贵州普通高等学校艺术类专业考试改革1.2024年起，戏剧影视文学、广播电视编导以及航空服务艺术与管理专业不再组织省级统考，省级统考分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表(导)演类、书法类六种统考类别，艺术类考生只能选择其中一种报考，不得跨类别兼报。

其中，音乐类考生在音乐类(音乐表演)、音乐类(音乐教育)两个专业统考方向选择填报并允许兼报，音乐类考生的考试科目根据其选择的音乐类统考方向确定;表(导)演类考生在表演(戏剧影视表演)、表演(戏剧影视导演)、表演(服装表演)三个专业统考方向选择填报并允许兼报。

戏曲类专业的考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。

2.严格控制校考范围。

2024年起，不再接受省外高校在我省设置校考考点。

贵州进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案一、总体要求按照“坚持育人为本、提高选拔质量、加强分类指导、确保公平公正”的原则，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发，进一步加强和改进我省普通高等学校艺术类专业考试招生工作，以普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)为基础、艺术类专业省级统一考试(以下简称省级统考)为主体，依据考生高考成绩以及高中学业水平选择性考试成绩(以下简称“文化总成绩”)、省级统考成绩，参考学生综合素质评价，建立分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

2020年各省艺术考试改革政策：为艺考生详解简介本文档旨在为艺考生详细介绍2020年各省艺术考试改革政策。

以下是各省的改革政策概述：北京市- 2020年起，北京市艺术考试取消了统一的文化课考试，仅根据艺术专业的考试成绩录取学生。

- 艺术考试科目包括绘画、音乐、舞蹈和表演等，具体要求请参考官方招生信息。

上海市- 上海市艺术考试改革政策主要集中在音乐和舞蹈专业。

- 2020年起，音乐专业将增加选考科目，舞蹈专业取消了某些考试科目。

- 考生需详细了解官方发布的招生信息，以便准备相应的考试科目。

广东省- 广东省艺术考试改革政策主要涉及绘画和表演专业。

- 2020年起，绘画专业将增加创作题，表演专业取消了某些考试科目。

- 考生应及时关注官方招生信息，了解具体考试要求和科目变化。

湖北省- 湖北省艺术考试改革政策主要涉及音乐和表演专业。

- 2020年起，音乐专业将调整考试科目和内容，表演专业增加了口试环节。

- 考生需要详细了解官方发布的招生信息，以便准备相应的考试科目和形式。

其他省份- 其他省份的艺术考试改革政策因地区差异而不同。

- 考生应当及时关注所在省份的官方招生信息，了解具体的改革政策和考试要求。

总结- 2020年各省艺术考试改革政策主要围绕各专业的科目和内容进行了调整。

- 艺考生要及时关注官方发布的招生信息，了解具体的考试要求和变化。

- 各省的改革政策因地区而异，考生需针对所在省份进行准备。

- 本文仅为概述，具体细节请参考官方招生信息。

以上是2020年各省艺术考试改革政策的简要介绍，祝愿各位艺考生顺利通过考试！。

2020年教育部全国艺考报名人数达117万人
为了帮助考生能够更顺利的走进高考的殿堂，下面由小编为你精心准备了“2020年教育部全国艺考报名人数达117万人”，持续关注本站将可以持续获取高考资讯！
央视新闻7月19日消息，据教育部公布的数据，2020年全国艺考报名人数达到117万。

今年为了避免艺考造成的人员流动和聚集，众多高校艺术类专业招生考试选择了云上考试的方式。

中央美院的专业复试全国共有26000多名考生参加，到7月19日，专业复试阅卷工作全部完成，这也意味着中央美院2020年本科招生最重要的工作已经顺利完成。

2020贵州⾼考艺术类本科院校录取⼈数
⽬前，同学们和⼴⼤家长朋友们⾮常关⼼的贵州省2020年普通⾼校招⽣艺术类梯度志愿本科不分省计划招⽣院校录取情况已经公布。

下⾯⼩编为⼤家详细介绍⼀下，供⼤家参考。

贵州⾼考艺术类本科院校录取⼈数
2020贵州⾼考录取时间安排
⼀、体育艺术类本科院校
8⽉8⽇—23⽇录取。

⼆、⽂史、理⼯类提前批本科院校
8⽉8⽇—12⽇录取。

三、⽂史、理⼯类国家专项计划
8⽉13⽇-16⽇录取。

四、⽂史、理⼯类地⽅专项计划、特殊类型招⽣本科院校（含⾼⽔平艺术团、⾼⽔平运动队、⾼校专项计划招⽣）
8⽉17⽇-19⽇录取。

五、⽂史、理⼯类第⼀批本科院校（含少数民族预科）
8⽉20⽇—25⽇录取。

六、⽂史、理⼯类第⼆批本科院校（含少数民族预科）8⽉26⽇—9⽉4⽇录取。

七、体育艺术类⾼职（专科）院校
9⽉3⽇—7⽇录取。

⼋、提前⾼职（专科）院校
9⽉8⽇—10⽇录取。

九、⽂史、理⼯类⾼职（专科）院校
9⽉11⽇—17⽇录取。

⼗、“专升本”招⽣
8⽉18⽇—28⽇录取。

贵州省2022年⽂史类考⽣和艺体类考⽣总共有多少2022年贵州省预计⽂史类考⽣在12万⼈左右，艺体类考⽣在5.5万左右。

2021年贵州省⽂史类考⽣为119658⼈、艺体类考⽣为47601⼈。

2022当⽂科⽣好还是艺术⽣好不能简单的做对⽐的，艺术特长⽣与⽂理科⽣在⾼考⽅⾯属于并⾏的。

近些年艺术⽣⾼考也⾮常普遍，对于⽂化课不是太好(⼩于480分)算是个捷径。

艺术⽣以美术⽣特长⽣为例，⼤学可选的专业基本就是美术专业、设计类专业(细化有产品造型设计、动漫、装潢、环境···)。

⽽⽂科⽣可选择的专业就相对更宽泛些。

总之，先看⾃⼰的兴趣或者将来打算从事的⼯作性质/⾏业。

再根据⾃⼰的⽂化课成绩⽔平选择。

⽂科⽣道路还是艺术⽣道路，这个需要根据⾃⼰的情况来选择，如果⽂化成绩好，有信⼼考取⼀所⼼仪的⼤学，那么可以选择做⽂科⽣，如果⽂化成绩不佳，⾃⼰在艺术⽅⾯⼜有些天赋，为了以后能进⼊好学校，肯定就需要选择艺术⽣道路。

艺考的流程1、考试报名，领取艺术类报考证报名时间⼀般在11–12⽉，根据每个省的情况来定。

⾸先是艺术考⽣报名，由你们的⾼中学校组织报名，取得艺术考试证，在校⽣报名时由学校统⼀艺考报名。

2、查询各⼤院校招⽣简章各⼤院校的招⽣简章会在11⽉底和12⽉份陆续对外公布，考⽣最好不要分⼼，可以先顺利的拿下统考，再去考虑校考，如果统考过不了，那么连校考的资格都没有。

3、现场报名和专业考试考试⼀般都是现场报名，但也有很多学校都实⾏了⽹上报名，⼀般考试要持续1—2天，主要有初试和复试，⽽且考试内容基本固定，只是在形式上会有变化，具体要看学校的招⽣简章。

4、查询专业成绩成绩查询⼀般在3⾄4⽉份，可以登录相关⽹站查询⾃⼰的校考成绩，查询之后考⽣要调整好状态迅速投⼊到⽂化课的学习中，要尽⼒去提⾼⾃⼰的⽂化课成绩，这样在报考时才能有更多的选择。

5、⾼考以及填报志愿⾼考后，在填报志愿时最好要资讯⽼师和家长的建议，可以根据⾃⼰艺考和⾼考两⽅⾯的成绩来填报，⼀定要符合实际，不要随意冒险，就算没有被录取也不要⽓馁，因为之后还会有⼀次补录的机会，所以要时刻关注报考进度。

优化专业布局：部分专业将停止招生近年来，一些高校为追求多学科发展，竞相开办学费标准相对较高、办学门槛较低的艺术类专业，盲目扩大艺术类专业招生规模，虽然客观上为学生报考增加了选择，但因办学定位不准，招生规模及专业设置与社会需求存在脱节现象。

据了解，有的学校跟风开设艺术类专业，但师资力量比较薄弱，专业性和学术性达不到标准和高度，学生就业也较为困难。

调研显示，2020年，艺术类本科专业招生人数在全国本科招生总数中的占比仅次于工学和管理学，位居第三。

但从初次就业情况看，其总体就业状况与其他专业有明显差距。

“热门的艺考，冷门的就业，这句话从一定程度上反映艺术类招考设置还要从人才培养可持续发展的角度进行科学调整。

”东北育才悲鸿美术学校专业部主任王海玲说，艺术人才的培养从入口到出口在学科设置上需要宏观把控。

对此，意见提出，推进高校艺术专业特色发展，明晰人才选拔培养定位，优化艺术学科专业布局，对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。

教育部有关部门负责人介绍，这要求高校一方面要突出办学特色，构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔培养体系，着力选拔培养德艺双馨的艺术人才。

另一方面要紧密结合社会需求，综合考虑学校办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等，优化艺术专业设置，合理安排招生计划。

分类考试：省考全覆盖?校考大“瘦身”长期以来，艺考腐败案件时有发生，其中校考环节不公开不透明、教考不分离、招考权力过于集中等屡受诟病。

意见提出，大力推进艺术专业分类考试。

积极扩大省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，不断提升省级统考水平和质量。

严格控制校考范围和规模，建立健全校考高校和专业准入退出机制，科学合理确定校考形式，严格控制现场考试规模。

2024年起，不再跨省设置校考考点。

健全完善考评人员遴选机制，优化考评人员组成结构。

加强考试组织规范管理，严防考试舞弊。

不少艺术教育工作者认为，扩大省考覆盖面，缩小校考范围，是规范艺考，促进其公平性和科学性的有力举措。