幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思

幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》教学目标1.能够了解不同动物的尾巴形态及其作用。

2.能够通过观察、比较和分类动物的尾巴，培养幼儿的观察和分类能力。

3.能够尊重动物，珍视动物资源，养成爱护动物的好习惯。

教学内容1.动物的尾巴形态及其作用。

2.通过观察、比较和分类动物的尾巴，培养幼儿的观察和分类能力。

3.小游戏：“谁的尾巴最长”、“赏花猜尾巴”。

教学过程导入（10分钟）1.引导幼儿回忆已学习过的动物的形态特征。

2.告诉幼儿今天将要学习的内容，让他们想一想，动物的尾巴有什么作用？学习活动（30分钟）1.教师向幼儿介绍不同动物的尾巴形态及其作用，提供图片和实物，让幼儿看、摸、感觉。

例如：–狗的尾巴可以表现出狗的情绪，透露出狗的想法，还可以作为平衡器；–猫的尾巴可以用来保持平衡和判断方向，还可以表现出猫的情绪；–狐狸的尾巴可以抵御寒冷；–鸭子的尾巴可以调节身体平衡。

2.通过观察、比较和分类动物的尾巴，让幼儿学会分类。

例如：与动物的身体比较大小，分出长尾猴、短尾猴、无尾猴；按颜色分出红尾鹰、蓝尾鸟、绿尾蛇。

3.小游戏：“谁的尾巴最长”、“赏花猜尾巴”。

在“谁的尾巴最长”游戏中，分别给幼儿展示不同动物的尾巴，让他们按照长短大小排序；在“赏花猜尾巴”游戏中，用不同的颜色和形态的花瓣表示不同动物的尾巴，幼儿通过颜色、形态进行分类。

总结（10分钟）1.梳理整个学习内容，重点再强调动物的尾巴作用；2.鼓励幼儿表达、分享学习到的知识，对于表现积极的幼儿进行表扬鼓励；3.教师帮助幼儿进行回顾和总结，并激发幼儿对动物保护的意识，引导幼儿珍惜动物资源。

反思本节课通过引导幼儿观察、比较和分类动物的尾巴，培养了幼儿的观察、比较和分类能力，并了解了不同动物的尾巴形态及其作用，帮助幼儿珍视动物资源，养成爱护动物的好习惯。

但是，在下次授课时，我可以更多的倡导学生需要去尊重每一个生命。

同时，我们要尽可能地避免把动物作为物品去对待或者损伤动物。

幼儿园小班科学活动《动物的尾巴》教案
标题：幼儿园小班科学活动教案——《动物的尾巴》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解不同动物的尾巴形态和功能，培养他们的观察力和探索精神。

2. 通过游戏和故事的方式，激发孩子们对动物的兴趣，提高他们的认知能力。

3. 培养孩子们爱护动物的情感，理解每一个生命都有其存在的价值。

二、教学准备：
1. 教师事先准备好各种动物的图片或者模型，特别是它们的尾巴部分。

2. 准备一些与动物尾巴相关的儿歌或者故事。

三、教学过程：
1. 引入环节：教师可以先展示一些动物的图片，让孩子们说出这些动物的名字。

然后引导他们关注这些动物的尾巴，引发他们的好奇心。

2. 讲解环节：教师可以通过讲故事或者介绍的方式，向孩子们解释不同动物尾巴的功能。

例如，猴子用尾巴来保持平衡，鳄鱼用尾巴来游泳等。

3. 游戏环节：设计一些与动物尾巴相关的游戏，如“猜猜这是谁的尾巴”、“模仿动物摇尾巴”等，让孩子们在游戏中学习和巩固知识。

4. 结束环节：让孩子们分享他们最喜欢的动物尾巴，并说说为什么喜欢。

最后，教师可以引导孩子们理解每一个动物的尾巴都是独特的，就像每个人都有自己的特色一样。

四、教学评价：
1. 观察孩子们在活动中的参与度和反应，评估他们对动物尾巴的理解程度。

2. 通过提问和讨论，了解孩子们对动物尾巴功能的认识情况。

3. 鼓励孩子们表达自己的想法和感受，以此来评估他们的语言表达能力和思维活跃度。

五、教学反思：
在教学过程中，要注意引导孩子们主动思考和发现，而不是简单地灌输知识。

同时，也要注重培养他们的爱心和尊重生命的意识。

幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案（通用10篇）引导语：相信很多人都知道，大部分动物都有尾巴，那么动物的尾巴只是摆设用的么？动物的尾巴有哪些作文呢？接下来是我为你带来收集整理的幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案（通用10篇），欢迎阅读！幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案篇1活动目标：1、观察发现几种动物尾巴的不同形状，简单了解动物尾巴的作用。

2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。

活动准备：1、经验准备：带幼儿观察了解身边小动物的主要特征2、物质准备：PPT课件动物的尾巴活动过程：一、出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣二、观察发现几种动物尾巴的特征播放PPT课件，提问：1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证）三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？（经验分享）2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用四、通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。

1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。

要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物。

教学反思：从今天幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感兴趣的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力。

幼儿很喜欢小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。

从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就似乎很缺乏见识。

幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案篇2[设计意图]在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。

小班科学公开课教案及教学反思《动物的尾巴》一、教案设计1.1 教学目标1.能够区分动物的尾巴与人的尾巴；2.掌握一些动物的尾巴能够辨认；3.增强动物保护意识。

1.2 教学内容1.探究尾巴的作用；2.通过观察、讨论、实践等方式，了解一些动物的尾巴特征；3.讲述一些主题故事，激发学生的兴趣。

1.3 教学步骤教学时间教学内容教学方法教学手段5 分钟课前导入问答15 分钟探究尾巴的作用讲述小黑板、图片30 分钟了解一些动物的尾巴特征观察、讨论、实践动物的图片、模型15 分钟讲述主题故事讲述故事书5 分钟课后总结回顾、概括1.4 教学重点1.了解一些动物的尾巴特征；2.讲述主题故事。

1.5 教学难点如何通过实践，让学生正确地观察和感受动物的尾巴特征。

1.6 教学评估通过教师的观察、提问、小组讨论等方式进行评估。

二、教学反思本次科学公开课选取了“动物的尾巴”作为主题，通过故事、实践等方式让学生了解了不同动物的尾巴特点，从而激发学生对动物的兴趣和保护意识。

在教学中，我注意到以下几个方面：2.1 教学过程在教学过程中，我首先从生活中的实际情境出发，通过提问、回答、展示图片等方式，不断引导学生思考，逐步认识尾巴的特点和作用；然后让学生进行实践操作，用手摸摸揉揉毛绒玩具的尾巴，感受不同动物尾巴的不同特点和用途；最后通过讲述故事的方式，引导学生从动物的尾巴中深入了解动物的习性和所处的环境。

2.2 教学成果在教学过程中，我注意到学生对动物尾巴有了更为深入的认识，一些学生还能通过感官判断出不同动物的尾巴特点。

同时，通过故事的讲述，学生也形成了一些对自然界和动物保护的初步认识。

2.3 教学难点在教学中，我发现让学生准确观察和感受动物的尾巴特征比较困难，因此我采用了“看、摸、讲、感受”多个方式来引导和指导学生，帮助他们尽可能正确地认识和体验动物的尾巴特点。

2.4 教学改进下一步，我将进一步考虑如何给学生建立更为清晰的观察和感受框架，并采用更多实际的尾巴样本让学生感受、比较，进一步提高学生的观察和判断能力。

幼儿园大班科学活动教案《小动物的尾巴》含反思教案内容：一、活动目标：1. 认识几种常见的小动物及其尾巴的特征。

2. 能观察和描述小动物尾巴的形状、颜色和用途。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 小动物尾巴的图片或实物模型。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《小动物的尾巴》。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物尾巴的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。

询问：“你们知道这些小动物是谁吗？它们的尾巴有什么特点？”2. 观察和描述：教师引导幼儿观察小动物尾巴的形状、颜色和用途。

请幼儿用自己的语言描述尾巴的特点，并分享给其他幼儿。

3. 绘画环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的小动物尾巴。

在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。

5. 结束环节：教师播放音乐CD《小动物的尾巴》，让幼儿跟随音乐一起模仿小动物的尾巴动作，感受音乐的快乐。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿调查其他小动物的尾巴特点，下周分享给同学。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

五、活动反思：1. 本次活动目标是否达成？幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？2. 活动中是否有幼儿表现出不适宜的行为？如何调整教学策略，以促进幼儿的全面发展？4. 活动延伸是否具有针对性和可行性？如何进一步优化活动延伸，以提高幼儿的实践能力？六、活动准备：1. 小动物尾巴的图片或实物模型。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《小动物的尾巴》。

4. 视频资料：各种小动物的尾巴视频。

5. 尾巴游戏道具：尾巴装饰品。

七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物尾巴的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。

询问：“你们知道这些小动物是谁吗？它们的尾巴有什么特点？”2. 观察和描述：教师引导幼儿观察小动物尾巴的形状、颜色和用途。

幼儿园大班科学活动教案《小动物的尾巴》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的小动物及其尾巴的特征。

2. 能够观察和描述小动物尾巴的形状、颜色和用途。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展观察力和表达能力。

二、活动准备1. 图片或实物模型of several small animals with tls2. 记录卡和彩色笔3. 音乐CD《小动物尾巴摇摇》三、活动过程1. 引入：播放音乐《小动物尾巴摇摇》，让幼儿跟随音乐模仿小动物的尾巴摇摆。

2. 展示小动物图片或实物模型，让幼儿观察并说出小动物的名字。

3. 引导幼儿观察小动物的尾巴，讨论尾巴的形状、颜色和用途。

4. 请幼儿用自己的话描述所观察到的小动物尾巴的特征。

5. 结束：教师总结小动物尾巴的特征，并强调每种小动物的尾巴都有其特殊的用途。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察和记录家里的小动物（如宠物）尾巴的特征，并与幼儿一起讨论。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物尾巴”主题展示区，让幼儿展示自己观察到的小动物尾巴的图片或画作。

五、反思本次活动中，幼儿表现出对小动物尾巴的浓厚兴趣，积极参与观察和描述。

但在活动中也发现部分幼儿对尾巴的用途理解不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和巩固。

整体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼。

六、活动准备教具准备：小动物尾巴的图片或者尾巴的实物、视频、记录单、彩笔、贴纸等。

环境布置：小动物尾巴的主题墙，展示幼儿之前画的动物尾巴的画。

七、活动过程1. 主题引入：通过小动物的尾巴主题墙，引导幼儿观察和回忆之前学习的小动物尾巴的特征。

2. 观看视频：播放之前录制的小动物尾巴的视频，让幼儿观察和说出小动物的名字和尾巴的特征。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物尾巴，讨论尾巴的形状、颜色和用途。

4. 记录：每个小组用记录单和彩笔记录下讨论的结果。

5. 展示和分享：每个小组向全班展示他们的记录，并分享他们的发现。

幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思《小班语言教案《尾巴的作用》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《尾巴的作用》含反思！活动目标1.在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2.结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

活动准备物质准备：故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

知识经验准备：事先丰富有关动物尾巴的知识。

活动过程活动一理解故事内容1.出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。

(松鼠妈妈和小松鼠)2.它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)3.借助贴绒教具，完整讲述故事。

提问：①故事里出现了哪些动物?②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。

提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?“快思老师.教.案网出处”为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

活动二表演故事1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2.幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事1.启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域渗透科学：动物尾巴的功能。

健康：提高幼儿的自我保护意识。

生活中渗透：抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

环境中渗透：在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。

家庭中渗透：请家长带孩子到动物园观察动物。

教学反思新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。

幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.知道小动物的尾巴有什么作用2.了解不同种类小动物尾巴的形态和功能3.掌握简单的小动物尾巴造型绘画技巧1.2 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和画画技巧2.通过课堂活动体验学习，培养幼儿的逻辑思维能力和感性认识能力3.提高幼儿的社交能力，培养他们与同伴互动交流的能力2. 教学准备1.小动物图片和相关课件2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具3.教学反思表格3. 教学过程3.1 导入环节1.通过展示小动物图片的方式，引发幼儿们对小动物身体特征的好奇心。

2.引导幼儿们回忆或凭想象说出小动物尾巴的作用。

3.2 正片环节1.讲解小动物尾巴的种类和形态，并通过图片解释小动物尾巴的功能。

2.引导幼儿们用画笔和颜料或颜色纸等绘画工具，按照自己想象，画出不同种类的小动物尾巴造型，提高幼儿的观察能力和画画技巧。

3.鼓励幼儿们与同伴交流自己的想法和绘画技巧之间的共享与学习，提高幼儿的社交能力。

3.3 结尾环节1.给予幼儿们表扬和肯定，对他们在绘画和同伴互动方面的表现进行肯定和鼓励。

2.引导幼儿进行简单反思，发现课堂活动中的问题然后进行改进。

4. 教学反思在教学过程中，我发现幼儿们对于小动物尾巴的理解和画画技巧方面都存在一定的困难。

幼儿们对于小动物身体特征的理解较为困难，同时对于颜料和画笔等绘画工具的使用也存在一定的问题，例如如何调色、如何控制画笔的重量等问题。

在这方面我需要通过更具体的讲解和演示来引导他们更好的理解小动物尾巴的种类和形态，并且针对绘画方面的问题进行细致的详解和演示，让他们在一定程度上掌握相关技巧。

此外还需要对幼儿们开展一些适当的交流活动来提高他们的社交能力，让幼儿们更好的与同伴互动建立联系。

这些问题的改进对于教学效果的提高和幼儿们的自我提高方面都有着积极的意义。

小班主题动物的尾巴教案反思1、小班主题动物的尾巴教案反思一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子喜欢接近小动物，和小动物交朋友。

这项活动旨在从孩子的兴趣出发，让孩子探索各种动物尾巴的特点，了解尾巴的功能，在孩子热爱动物的基础上，激发孩子积极思考的欲望。

同时，在整个活动中，关爱小动物的情感贯穿其中，让孩子们获得知识，陶冶情感。

2、说活动目标：根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：1)培养孩子对动物的兴趣，增强探索欲望。

2)通过故事可以简单了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。

3)在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

二、说教具、学具1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

四、说教学程序1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。

4、听完故事后，教师提问：1) 小壁虎的尾巴是怎么断的?2) 小壁虎都向谁借了尾巴?3) 启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样?老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?4)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?5.认识各种动物尾巴的形状，并能根据其特征进行分类。

幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》及教学反思《中班科学教案《动物的尾巴》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《动物的尾巴》含反思！设计背景星期一上午户外活动回来，一个小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。

”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是宝贝手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。

我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。

活动目标1.了解一些动物尾巴的特点和作用。

2.增进对动物的好奇心和探索欲望。

3.提高观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。

教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。

活动准备1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。

2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。

3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。

活动过程一、观察动物尾巴。

1.出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。

2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。

二、了解一些动物尾巴的用途。

1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季)第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。