2020版九年级语文下册第五单元17笑作业课件-语文版

17笑微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨炼。

爱微笑，就会爱生活；懂得了微笑，就会懂得珍惜自己。

把你的微笑留下吧，那样你的人生将会更充实，你的道路将会无限宽广！1.了解有关作者的文学常识和科普作品的特点；积累文中的生字词。

（重点）2.学习文章亲切生动、浅显易懂的写作方法，体会文章准确简明、生动形象的语言特点。

（重点、难点）3.培养乐观的生活态度，积极地对待生活、对待人生。

第一课时一、新课导入俗话说"“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

”可见笑对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。

笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……生活中的我们要拋却忧愁，展露欢颜，让笑容之花常开不败。

今天，我将和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，它让我们明白笑的含义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑。

二、自主学习——预习与展示1.生字注音2.生词注解嫣然：美好的样子。

笑容可掬：形容笑容满面。

神采奕奕：精神饱满的样子。

笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

不一而足：不止一种，而是很多。

适可而止：到了适当的程度就停止(指做事不过分）。

惬意：称心如意。

滑稽：形容（言语、动作）引人发笑。

3.作者名片高士其（1905—1988)，原名高仕，福州人。

现代著名科普作家。

主要作品有《细菌大菜馆》《抗战与防疫》《菌儿自传》《微生物大观》《我们还在彷徨》《电子》《黑暗与光明》《我的质问》等。

三、合作学习——探究与交流（一）整体感知。

1.朗读感知教师：相信同学们在预习过程中已经感受到，本文虽是科普文，但极少使用科学术语，文字浅显易懂，节奏明快，语言活泼跳跃，亲切生动，富有感染力。

那么我们在朗读的时候应该用什么语气来读呢？（轻快活泼的语气）可采用听录音或者老师范读、指名朗读、分组读、齐读相结合的形式。

可进行学生朗读比赛。

（每小组推荐一名学生朗读，然后由学生评委小组评分，授予获胜者“朗诵小能手”称号。

2019-2020学年度语文九年级下册第五单元17 与朱元思书语文版课后辅导练习四十五第1题【单选题】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A、泉水/激石，泠泠/作响B、经纶/世务者，窥谷忘/反C、疏条/交映，有时/见日D、急湍/甚箭，猛浪/若奔【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加横线的词的意思与现代汉语相同的一项是( )A、清荣峻茂，良多趣味B、中间力拉崩倒之声C、阡陌交通，鸡犬相闻D、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下面加横线的词语，解释不正确的一项( )A、天山共色共色：同样的颜色。

B、水皆缥碧缥碧：青白色。

C、急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。

D、皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对本文《与朱元思书》的解说与分析有误的一项是( )。

A、“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。

B、“夹岸高山。

皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。

C、从结构上看，本文为总分结构。

D、第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】《与朱元思书》的作者______，是______代______家。

字______，吴兴故鄣人。

作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写富春江的景色特点，概括为“______，______”八个字；第二段承“异水”二字，运用______和______的修辞手法，抓住______和______的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣______的特征，从______、______两个角度写景状物。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】本文从应用范围及标题形式看，它属于______体；从文章的内容看，它属于______；从语言特点上看，它属于______。

作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是______(请用文中的一个四字短语作答)，并且重点从______和______两方面进行了描绘。

《笑》一、基础知识1．给下列加点的字注音。

嫣．然（）笨拙．（）惬．意（）稽．查（）花苑．（）融洽．（）2．下列词语中有书写错误，请你改正。

笑容可掬（）神彩奕奕（）不以而足（）千恣百态（）比比皆事（）适合而止（）3．解释下列词语。

（1）嫣然：（2）惬意：（3）葱茏：4. 指出下列各句所运用的说明方法。

（1）当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥肌肉或一部分肌肉动作起来，于是出现了笑。

（）（2）笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。

（）（3）笑有笑的文学，相声就是笑的文学。

（）5．填空。

本文是一篇短文，作者是，现代著名作家，福州人。

6．仿写句子。

（1）微笑是无声的音乐，传递着美好的感情。

微笑是，。

（2）面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。

面对赞扬和激励，一笑而过，，。

7．下面一段文字摘自某同学的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写两段评语。

要求：（1）分析存在的问题；（2）请就写作与生活的关系，有针对性地谈一点看法。

（80字以内）正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。

望星空，意朦胧，根根雨丝湿润了我燥热的心。

（1）（2）附：参考答案1．yān zhuō qiè jī yuàn qià2．掬采一姿是可3．（1）美好的样子。

（2）称心如意。

（3）（草木）青翠茂盛。

4．（1）作诠释（2）打比方（3）举例子5．科普高士其科普6．示例：（1）着意的绘画展示着乐观的神态（2）是一种谦虚清醒然后不断进取这是一种力量7．（1）“正月十五”不会有“一弯金月”；“碧海青天”，不会出现“根根雨丝”。

这段写景文字，看似词藻华美，实则违背常理。

（2）语言生动应以符合生活真实为前提。

（不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的词藻。

）二、类文阅读神奇的声波五十多年前，美国的物理学家罗伯特·伍德为伦敦的一家大剧院设计了一个扩音器，在试用的时候，扩音器发出了一种十分奇特而低沉的声音，使整个剧院的门窗都随之抖动起来，大厅也似乎立刻就要坍塌下来，观众们都被吓得目瞪口呆，不知所措。

17 茶馆(节选)1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。

(1)商议事情的，shuō méi lā qiàn()的，也到这里来。

(2)唐铁嘴tā()拉着鞋，身穿一件极长极脏的大布衫，耳上夹着几张小纸片，进来。

(3)你看，姑娘一过门，吃的是珍馐( )美味，穿的是líng luó chóu duàn()，这不是造化吗？(4)我这儿正zā mo()这个味儿：咱们一个人身上有多少洋玩意儿啊！2．字词积累——判断下列词语书写是否完全正确。

A．兵荒马乱珍馐美味瞌头作揖云消雾散( )B．天灾人祸废尽心机莫谈国事垂头丧气( )C．横眉立目惹事生非荒诞无稽不容分说( )D．满面春风穿着讲究另眼相看理直气壮( )3．文化积累——根据下面文段的内容，完成后面的题目。

“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。

“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。

不信，你看着！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。

举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”(1)这段文字选自老舍的《骆驼祥子》，文中的“她”是__________(人名)，从这段文字可以看出她具有____________的性格特点。

(2)请简要说说“骆驼祥子”绰号的来历。

4．语言运用——在下面各句中的方框内，填上恰当的标点符号。

(1)风来了，荷叶为什么就不能迎风招展谁规定了它的下场非得是宁折不弯风让它欢欣，雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

(2)罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰被雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。

有人问他你是怎样把石头雕塑得飞起来的，罗丹大师(3)绘画陶瓷5．老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。

”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。

将下列人物填到正确的分类项中。

①王利发②松二爷③康顺子④秦仲义⑤吴祥子⑥刘麻子⑦宋恩子⑧唐铁嘴⑨常四爷⑩庞太监(1)下层社会的劳动人民：________(2)旧民主主义者：________(3)反动统治阶级的走狗帮凶：________(4)社会的渣滓：________6．本文主要通过对话展示矛盾冲突，秦仲义和庞太监两人表面热热乎乎，实际上都是语藏锋机，话里有话。

《与朱元思书》课堂实录师：今天，我们一起来学习一篇文言文，题目是《与朱元思书》。

这篇文章是南朝（南朝有宋、齐、梁、陈四个朝代）梁朝的吴均写的。

距今天已经一千五百多年，这么长时间流行，证明它就是个经典，那么它经典在什么地方呢？老师概括如下两句话——模山范水的杰作。

“模山范水”是个成语，是什么意思？就是用文字或者绘画描绘自然的山水，叫模范山水。

不是我们现在说的这个人是劳动模范。

模山范水，因为这篇文章是个写景的文章，我们就叫它模山范水，是写景文章的杰作，不是一般的文章。

骈四俪六的美文。

骈四俪六也是成语，大家肯定没见过。

我们这堂课专门研究它，四和六就是文章的句子都是四言或六言的。

骈和俪就是文章都是一对儿一对儿地出现句子，请大家把这两句话一起读一遍。

生齐读：模山范水的杰作，骈四俪六的美文。

晓东点评：开篇用两个字来概括，一个特点是“简”。

“简”是开门见山，是单刀直入，没有丝毫赘语。

开始的文字简洁只为后来的浓墨重彩。

再一个特点是“奇”。

“奇”在赵老师把《与朱元思书》的精华提炼成两个成语——模山范水，骈四俪六。

然后以此立骨，撑起全篇，此等提炼的功夫，实在让人叹服。

师：这篇教材选自人教版新教材八年级，你们现在是五年级，所以学它是有点难度，大家昨天已经做了预习，现在我检查一下预习结果，拿起教材一起来朗读课文，大点声，《与朱元思书》吴均，读——学生齐读课文师打断学生：有同学刚才没读准，“水皆缥碧”的“缥”应该读第三声，“缥”是绞丝旁，是一种绸缎。

缥碧合起来就是青绿色，“水皆缥碧”，连读三遍。

学生接着齐读课文师：又有问题，最后“有时见日”的“见”，应该读成“现”，表现的“现”，这叫通假字。

“有时见日”什么意思？应该是有时候出现日光，而不是有时候看见日光。

请在书上做批注，“见”是通假字，通现在的“现”，其它都还好。

读，我们基本过关了，现在看看下一步，解释词语，分析章法。

这是我们一定要进行的，请看黑板，既然大家有预习，我就提问。

第17课　原　毁当今之人因懒惰、嫉妒而“严于律人，宽以待己”岂不让人痛心？长此以往，人才怎还会被尊重，被爱护？士人怎还会去反思，去律己？韩愈先生对当时社会人心的揭露可谓直击要害，入木三分。

士人要做的，正是返古思今，如曾子一般“日三省吾身”，有则改之，无则加勉！知识链接背景资料韩愈提倡儒家的学说，反对当时很有势力的佛、老思想。

在文学上提倡古文，主张“惟陈言之务去”。

唐初文章承六朝之后，尚骈俪，病纤弱。

当时也有很多人反对这种文风，但是直到中唐还没有获得较大的效果。

所以韩愈积极提供古文，主张学习三代两汉的文章。

又说学习古文，应当“师其意不师其辞”，做文章应当“词必己出”。

韩愈才如渊海，文章刚健雄伟，奥衍宏深。

在他和柳宗元等古文家的倡导下，终于把文体从骈俪中解放出来，奠定了唐宋实用散文——古文的基础。

本文即针对当时不正常的为人之风发表了独到的见解。

文白对照古 之君子，其　责 己 也重以周 ，其　待　人古时候的君子，他们要求自己既严格又全面，他们要求别Error!也轻以　约。

人既宽容又平易。

Error!重　以周，故 不严格而全面，所以自己就不会Error!怠；轻以　约，　故　人乐　为善。

懈怠；宽容而平易，所以别人乐意做好事。

Error!闻 古之人有舜者，其为人也，他们听说古人中有个叫舜的，他的为人，仁义人也；求其所以为舜者，责于讲仁德讲义气；他们探求舜之所以为舜的原因，于是就己曰：“彼，人也；予，人也。

彼　能　是，而我乃不能是？”要求自己说：“他是人，我也是人。

他能够这样，可是我却不能这样吗？”Error!Error!早夜以思，去其　不　如　舜者，就　其如朝夕思索，去掉那些不如舜的地方，发扬那些与舜　者。

舜相似的地方。

[早夜以思：从早到晚地思索。

就：追求，发扬。

]闻　古 之人有他们听说古人中有个叫Error!周公者，其为人也，多才与艺人也；周公的，他的为人，多才多艺；Error!求其 所以他们探求周公之所以为周公者　，责于 己曰：“彼，人也；予，人也。

与朱元思书知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.水皆缥．碧(piǎo)横．柯上蔽(hénɡ)B.夹．岸高山(jiā)窥．谷忘反(kuī)C.猛浪若奔．(bēn)经纶．世务(lún)D.好鸟相．鸣(xiànɡ)鸢．飞戾天(yuān)2.解释下列加点的词。

(1)天山共色．．( )(2)互相轩．邈( )(3)争高直指．( )(4)蝉则千转．不穷( )(5)疏条交映．．( )3.下列加点词含义相同的一项是( )A.天下独绝哀转久绝B.一百许里猿则百叫无绝C.风烟俱净皆生寒树D.在昼犹昏有时见日4.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)风烟俱净,天山共色。

(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

5.默写填空。

(1)文中从侧面表现江水清澈的句子是:。

(2)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是:。

(3)古人善借动物写景抒情。

李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》中借“,”两句,用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。

(4)《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美,“奇山异水,”这八个字可以说是全文的纲。

课内品读阅读下面的文言文,完成第6~9题。

风烟俱净,天山共色。

从流飘荡,任意东西。

自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

6.下列对加点词的解释全都正确的一项是( )A.鸢飞戾．天者(叫)窥谷忘反．(返回)B.互相轩邈．．(比长远)任意东西．．(向东或向西)C.负势竞上．(向上伸展)横柯上．蔽(在上面)D.猿则百叫无绝．(绝妙)蝉则千转不穷．(穷尽)7.用现代汉语翻译下面的句子。