中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)

科学教案：幼儿园中班神奇的力量引言幼儿园中班是孩子们学习和探索的重要阶段，他们天真活泼，充满好奇心。

科学教育在这一阶段起着至关重要的作用，能够帮助孩子们发展观察力、思考力以及解决问题的能力。

神奇的力量是一个吸引孩子们注意力的主题，本教案将通过有趣的活动和实验，让孩子们探索和理解科学背后隐藏的神奇力量。

教学目标1.了解科学和科学背后的神奇力量。

2.发展观察力和思考力。

3.培养科学实验的习惯和方法。

教学准备1.PowerPoint演示文稿。

2.实验器材和材料：透明杯、水、橡皮筋、传声筒、气球、静电球等。

3.幼儿制作的主题画报。

教学步骤第一步：导入（10分钟）1.通过展示一些有趣的图片或视频，向孩子们介绍科学的概念，并引导他们思考科学背后的力量是如何运作的。

2.提问：你们认为科学能做些什么？我们能够通过科学实验和观察揭示哪些神奇的力量呢？第二步：热身活动（10分钟）1.让孩子们围坐在一起，提供一杯水和一个透明杯子。

请他们观察水的现象，比如水的颜色、状态等。

2.提问：水的形态可以改变吗？我们能通过什么方法改变水的形态呢？3.引导孩子们使用自己的手，或者利用橡皮筋等方法改变水的形态。

让他们亲自操作，观察水的变化。

第三步：展示实验（20分钟）1.使用传声筒和一个气球。

演示通过吹气让气球膨胀的现象。

2.通过演示静电球带来的现象，比如吸附小纸片、吸引头发等，向孩子们展示静电的力量。

第四步：小组活动（25分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组给一样的实验器材和材料。

2.每个小组选择一个自己喜欢的神奇力量主题，如水的神奇力量、气球的神奇力量等，围绕这个主题进行一次小实验。

3.引导孩子们记录实验过程和结果，鼓励他们发表自己的观点和思考。

第五步：展示和总结（15分钟）1.让每个小组派一名代表将实验结果和发现展示给全班同学。

2.通过观察和讨论，总结各种神奇力量的原理和发生过程。

3.孩子们一起制作主题画报，展示在教室里，以便家长们也能一起欣赏。

《神奇的力量》中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《探索身边的世界》，详细内容为“神奇的力量”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解和感受力的作用，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

二、教学目标1. 了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念及其作用。

教学重点：通过实践操作，感受力的存在及其效果。

四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、小车、磁铁、积木等。

学具：小锤子、小球、塑料瓶、纸杯、吸管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、气球、小车等物品，让幼儿观察并思考：这些物品之间有什么联系？2. 例题讲解（10分钟）教师以气球为例，讲解力的作用。

让幼儿通过观察、触摸，感受气球被吹起时的形状变化，引导幼儿了解力的作用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用不同的力使物体发生形状或运动状态的变化。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧，让幼儿在角色扮演中进一步体验力的神奇。

6. 知识巩固（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断哪些图片展示了力的作用。

7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调力的作用。

六、板书设计1. 板书神奇的力量2. 内容：力的作用：改变物体的形状、改变物体的运动状态实践操作：气球、弹簧、小车等七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的力请幼儿观察家里或幼儿园的环境，找出至少三种展示力的现象，并描述这些力的作用。

答案示例：（1）拉开抽屉：手对抽屉施加力，使抽屉从关闭状态变为打开状态。

（2）踢足球：脚对足球施加力，使足球从静止状态变为运动状态。

（3）挤压海绵：手对海绵施加力，使海绵的形状发生变化。

2. 作业要求：字迹工整，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、情景剧表演等形式，让幼儿了解了力的概念及其作用。

《神奇的力量》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索身边的科学》第三节《神奇的力量》。

教学内容主要包括力的概念、力的作用和生活中的力的例子。

二、教学目标1. 让幼儿了解力的概念，知道力可以使物体发生形变或改变运动状态。

2. 培养幼儿观察生活中力的现象，激发他们对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：力的概念和力的作用。

教学重点：让幼儿通过实践活动，感受力的作用，并学会观察生活中的力的现象。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、动画片等。

2. 学具：小木棒、小球、磁铁、皮筋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张图片，展示一个小男孩用力拉弓的情景，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“小男孩在做什么？他为什么要这样做？”引导幼儿思考。

2. 例题讲解（1）教师出示一个弹簧，演示用力拉弹簧和松手后弹簧恢复原状的现象。

（2）教师讲解力的概念和力的作用，引导幼儿理解力可以使物体发生形变或改变运动状态。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享生活中见过的力的例子。

（2）每组派一名代表发言，其他幼儿补充。

4. 动手操作（1）教师发放学具，让幼儿用小木棒、小球、磁铁、皮筋等感受力的作用。

（2）幼儿操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师鼓励幼儿继续观察生活中的力的现象，激发他们对科学探究的兴趣。

六、板书设计1. 板书《神奇的力量》2. 板书内容：（1）力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用：使物体发生形变或改变运动状态。

（3）生活中的力的例子：拉弓、踢球、推车等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的力的现象，并记录下来。

2. 答案示例：（1）我观察到妈妈用力拧开瓶盖。

（2）我观察到哥哥用力把足球踢进球门。

（3）我观察到爸爸用力把自行车推上坡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受力的作用，培养他们观察生活中力的现象的能力。

中班科学活动教案神奇的力量教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《探索身边的力量》，详细内容为“神奇的力量”。

通过学习，让幼儿感知和探索身边常见的力的作用，如重力、摩擦力等，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解和感知身边常见的力的作用，如推、拉、挤、压等。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解力的概念，感知力的作用。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、滑轮、气球、积木等。

学具：塑料瓶、小石子、纸杯、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧测力计，让幼儿猜测其用途，引导幼儿谈论生活中遇到的神奇力量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示小车在不同地面（如光滑的玻璃板和粗糙的布料）上滑动的距离，让幼儿观察并思考原因。

（2）教师用气球演示摩擦力的产生，让幼儿感受力的作用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，探索力的作用：（1）用小石子和塑料瓶制作简易天平，感知重力的作用。

（2）用纸杯、绳子制作简易电话，体验声音的传播。

六、板书设计1. 神奇的力量重力摩擦力推、拉、挤、压七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的小物件，尝试用不同的力（如推、拉、挤、压）进行操作，并记录下来。

（2）与家长一起制作一个简单的摩擦力实验，如用气球摩擦头发，观察气球能吸附小纸片的现象。

2. 答案：（1）幼儿观察记录表格。

（2）气球摩擦头发后能吸附小纸片。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索更多关于力的现象。

（2）组织幼儿参观科技馆，了解更多科学知识，培养幼儿对科学的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

中班科学活动教案神奇的力量教案附教学反思一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材第四章《探索周围的世界》第三节“神奇的力量”。

主要详细内容包括：介绍磁铁的特性，通过实践操作，使幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象；引导幼儿探索磁铁在生活中应用，培养幼儿观察和思考能力。

二、教学目标1. 知道磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等物质，具有南极和北极。

2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，观察并描述磁铁的吸引和排斥现象。

3. 能够举例说明磁铁在日常生活中的应用，培养幼儿的科学探索精神。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在日常生活中的应用。

难点：理解磁铁的南极和北极，以及磁铁的吸引和排斥原理。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、纸盒、指南针等。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、纸盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的形状和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿介绍磁铁的特性，如吸引铁、镍等物质。

通过实际操作，让幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放磁铁、铁钉、回形针、纸盒等材料。

引导幼儿用磁铁进行探索，观察并描述磁铁的吸引和排斥现象。

4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）讨论磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

引导幼儿举例说明磁铁在其他物品中的应用。

邀请各组幼儿分享自己的探索过程和发现。

六、板书设计1. 磁铁的特性：吸引铁、镍等物质，具有南极和北极。

2. 磁铁的吸引和排斥现象。

3. 磁铁在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品使用了磁铁，并记录下来。

答案示例：磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁铁玩具等。

2. 作业题目：请幼儿用磁铁制作一个小玩具，如磁铁钓鱼游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，对磁铁的吸引和排斥现象表现出浓厚兴趣。

幼儿园中班科学教案《神奇的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《探索身边的力量》，详细内容包括：认识磁铁、了解磁铁的特性；探索磁铁的吸铁现象；了解力的作用，通过实践操作感受力的神奇力量。

二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物体，能够吸铁和其他磁性物质。

2. 学会使用磁铁，并能通过实际操作，发现磁铁的两极以及磁铁间的相互吸引和排斥现象。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁现象、力的作用。

难点：磁铁的两极及其相互作用、力的作用原理。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、绳子等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，箱子里放有各种物品，请幼儿猜测箱子里的物品，引出磁铁。

2. 讲解磁铁的特性（5分钟）教师展示磁铁，讲解磁铁能吸铁和其他磁性物质，让幼儿通过实践操作，感受磁铁的吸铁现象。

3. 探索磁铁的两极（5分钟）教师引导幼儿用磁铁的两端去接触回形针，发现磁铁的两极，并让幼儿互相交流探索结果。

4. 力的作用（5分钟）教师通过举例，让幼儿了解力的作用，如拉、推、挤等，并让幼儿亲身体验力的神奇力量。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸铁现象，并尝试用力的作用去移动磁铁。

六、板书设计1. 磁铁的特性：能吸铁和其他磁性物质。

2. 磁铁的两极：N极、S极，相互吸引和排斥。

3. 力的作用：拉、推、挤等。

七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和回形针制作一个简单的磁铁玩具。

答案：将磁铁放入回形针中，使回形针两端分别具有N极和S 极，然后将两个回形针相互吸引，制作成一个磁铁玩具。

2. 家庭作业：观察家里有哪些物品可以被磁铁吸引，记录下来，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的特性和力的作用，激发了他们对科学的兴趣。

中班科学活动教案：神奇的力量教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 认识几种不同的力量，包括重力、摩擦力、弹力和浮力； - 学会通过实验和观察来发现各种力量的作用； - 理解力量是如何影响物体运动的； - 锻炼学生的观察、实验和探究能力。

2. 教学重点•认识不同的力量；•理解力量是如何影响物体运动的。

3. 教学难点•学生理解力量作用的抽象概念。

4. 教学准备•PPT课件；•实验器材：小球、秤、弹簧、弹簧秤、布和冰块等；•教学反思表格。

5. 教学过程Step 1：导入新知教师通过PPT介绍什么是力量，并且让学生发现日常生活中有哪些力量的作用。

Step 2：实验探究教师将学生分为若干组，每组配备一定的实验器材。

让学生通过实验来感受和发现力量的作用。

实验一：弹簧秤的测量用弹簧秤来测量同一物品在不同场合下的重量变化。

如同一饮料瓶，放在地上重量为X，放在桌子上重量为Y，学生可以发现重力的作用。

实验二：冰块和布的实验将冰块放在布上，学生用手拉住布，观察冰块的运动。

学生可以发现摩擦力的作用。

实验三：用弹簧来研究弹力将两个弹簧挂在同一个固定点上，然后将其中一个弹簧上挂一个小球，观察小球振动的情况。

学生可以发现弹簧的弹力作用。

实验四：浮力实验将课桌垂直放置，然后用水倒入桶中，将桶放在桌子上，把一个玻璃球放入桶中，学生可以发现浮力的作用。

Step 3：梳理知识点通过实验之后，教师再次总结并梳理各种力量的特点和作用。

Step 4：教学反思教师从课程目标、教学方法、教学效果等方面对本节课进行反思，并让学生填写教学反思表格，以便查漏补缺，改进教学方法。

6. 教学反思表格学生姓名评价7. 教学延伸教师可以在课后给学生安排一些练习题，巩固本节课的知识点。

同时也可以寻找更多实例来让学生发现不同力量在日常生活中的应用。

8. 总结通过本节课的学习，学生不仅了解了不同力量的特点和作用，同时也提高了自己的实验、观察和探究能力。

幼儿园中班科学教案《神奇的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索身边的力量》，详细内容包括：了解力的概念，探究力的作用，实践力的运用。

二、教学目标1. 让幼儿理解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得用力要适度，避免伤害。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解力的概念，掌握力的作用。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会关爱他人。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实验材料（气球、小木块、小车等）。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，内容为一个小男孩用力拉扯气球。

引导幼儿观察图片，提问：“这个小男孩在做什么？他用了什么力量？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪种场景中使用了力，并说明力的作用。

4. 实验探究（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手感受力的作用。

实验一：用力拉扯气球，观察气球的形状变化。

实验二：用力推小车，观察小车的运动状态。

实验三：用小木块搭建不同形状的建筑物，感受力的稳定性。

六、板书设计1. 板书神奇的力量2. 板书内容：力的概念：力是物体对物体的作用。

力的作用：改变物体的形状和运动状态。

七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的力量请幼儿在家庭中观察并记录下父母、家人使用力的场景，第二天与同学分享。

答案：略2. 作业题目：我是小小力学家请幼儿用画笔、纸张、剪刀、胶水等学具制作一幅关于力的作品，如：用力拉扯的气球、用力推动的小车等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验探究等多种教学手段，让幼儿对力有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察与体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿关爱他人、用心感受生活的品质。

幼儿园中班科学教案《神奇的力量》附反思一、教学目标1.让幼儿通过实验了解磁铁的性质，发现磁铁能吸住含铁的物品。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的性质，发现磁铁能吸住含铁的物品。

三、教学准备1.磁铁若干2.含铁的物品（如钥匙、回形针、铁钉等）3.不含铁的物品（如塑料玩具、木块等）4.实验记录表5.图片PPT四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。

2.邀请幼儿上台尝试用磁铁吸住物品，引发幼儿的好奇心。

（二）实验探究1.教师将磁铁分别靠近含铁的物品和不含有铁的物品，引导幼儿观察实验现象。

2.邀请幼儿分组进行实验，记录实验结果。

（三）游戏互动1.教师组织幼儿进行“磁铁找朋友”游戏，让幼儿用磁铁找到含铁的物品。

2.邀请幼儿分享游戏中的发现和感受。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思2.游戏互动环节，幼儿兴趣浓厚，能够主动寻找含铁的物品，体验磁铁的神奇力量。

3.教师在活动中起到了引导和示范作用，关注到了每个幼儿的操作和参与情况。

但在本次活动中，我也发现了一些不足：1.实验材料准备不足，导致部分幼儿在实验过程中等待时间较长。

2.在游戏互动环节，部分幼儿对磁铁的认识不够深刻，需要教师进一步引导和讲解。

3.活动时间安排不够紧凑，导致活动结束时间延长。

重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过实物展示，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”2.教师演示磁铁吸起含铁物品的过程，并提问：“你们看到了什么？磁铁为什么能吸住这些物品呢？”3.在实验探究环节，教师引导幼儿亲自操作，鼓励幼儿用磁铁去尝试吸附不同的物品，并记录观察结果。

二、教学难点补充1.教师在实验前提出假设：“我们猜想磁铁会吸住哪些物品呢？”并在实验后引导幼儿验证猜想，培养幼儿的推理能力。

《神奇的力量》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索周围的世界》，详细内容为“神奇的力量”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解自然界中存在的各种力量，如风力、磁力等，并引导幼儿观察和体验这些力量在我们生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解风力、磁力等自然力量，并知道这些力量在生活中的应用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风力、磁力等自然力量的原理。

教学重点：引导幼儿观察和体验自然力量在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、小铁钉、气球、吹风机、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹风机吹动气球、磁铁吸起小铁钉等现象，引导幼儿观察和思考这些神奇的现象背后的原因。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物展示，讲解风力、磁力等自然力量的基本概念和原理。

（2）教师举例说明风力、磁力在生活中的应用，如风力发电、磁悬浮列车等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论风力、磁力的应用。

（2）幼儿分组进行实践操作，体验风力、磁力的神奇力量。

（2）教师提出课后拓展问题，引导幼儿继续探索自然力量。

六、板书设计1. 《神奇的力量》2. 内容：（1）风力：概念、原理、应用（2）磁力：概念、原理、应用七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明风力在生活中的应用。

（2）举例说明磁力在生活中的应用。

2. 答案：（1）风力在生活中的应用：吹风机、帆船、风力发电等。

（2）磁力在生活中的应用：磁铁、磁悬浮列车、银行卡磁条等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风力、磁力等自然力量，并引导幼儿观察和体验这些力量在生活中的应用。

中班科学详案教案及教学反思《神奇的力量》科目：科学年级：中班教学主题：神奇的力量教学目标：1.了解不同物体具有的力量，并能正确描述它们的力量大小。

2.理解力量是什么，能够用自己的语言解释并阐述力量的概念。

3.观察和探究一些能够产生力量的现象。

4.培养学生的动手能力和观察能力。

教学准备：1. 教师准备不同物体的图片或实物，如小球、书、铅笔、橡皮等。

2. 教师准备一些能够演示力量的实验，如将一本书放在桌子上，用手推书看书的行为等。

3. 教师准备一些简单的问题，让学生进行思考和回答。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师拿出一本书并放在桌上，询问学生：你们注意到了什么？为什么书在桌上没有动呢？2.学生回答后，教师引导学生思考：这是为什么呢？是什么力量让书一直静止在桌上？3.教师引导学生想一想，给出一些提示，比如摩擦力、重力等。

4.学生进行思考，得出结论：书没有动是因为桌子对书产生了一种力量，它叫做重力。

二、探究（15分钟）1.教师拿出一些不同的物体，如小球、书、铅笔等，让学生自由观察并描述它们。

2.教师询问学生：你们觉得这些物体之间有什么不同？有哪些物体比较重？有哪些物体比较轻？3.学生回答后，教师引导学生理解词语“重”和“轻”，并用自己的语言解释这些物体之间的不同。

4.教师展示一些能够产生力量的实验，比如用手推书、放在桌子上的物体等，让学生观察并描述现象。

5.教师引导学生思考：为什么用手推书，书会向前滚动？这是什么力量让书滚动？为什么放在桌子上的物体不会动呢？6.学生进行思考和回答，教师给出正确答案。

三、巩固（10分钟）1.教师出示一些问题，并让学生进行思考和回答，如：当你用力推一个物体时，是哪个力量起作用了？当你向上跳起来时，是哪个力量起作用了？2.教师对学生的回答进行点评和解释，确保学生理解力量的概念及其表现形式。

四、总结（5分钟）1.学生回答：力量是什么？力量可以使物体发生什么变化？2.教师复述学生的回答，并给出正确答案。

《神奇的力量》中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“探索身边的科学”，详细内容为“神奇的力量”。

通过引导幼儿探索力的作用，了解生活中常见的力的表现形式，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解力的概念，知道力的作用和表现形式。

2. 能够通过观察、实验等方法，探索力的神奇之处。

3. 培养幼儿合作、思考、表达的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点难点：理解力的概念，知道力的作用。

重点：通过实践探索，感受力的神奇，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、皮球、小车、弹簧秤等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引铁钉，让幼儿观察现象，引发幼儿对力的好奇。

2. 例题讲解（10分钟）讲解力的概念，举例说明力的作用和表现形式。

分组讨论，让幼儿分享生活中见过的力的例子。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，探索力的神奇之处，如用手推拉小车，用磁铁吸铁钉等。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书“神奇的力量”2. 板书内容：力的概念力的作用和表现形式实验结果七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的力观察并记录家里或幼儿园里见过的力的例子。

描述这些力的作用和表现形式。

2. 答案：例：拉力（拉开抽屉）、压力（挤压海绵）、重力（苹果落地）等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践探索，让幼儿感受力的神奇，提高幼儿的科学素养。

在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的合作能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找力的例子，开展实践活动。

邀请家长参与，共同探索力的奥秘。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的互动性和指导性。

5. 作业设计的实用性和启发性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

中班科学活动教案神奇的力量教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的现象》第三节《神奇的力量》。

详细内容包括力的概念、力的作用、生活中的力以及简单实验操作。

二、教学目标1. 了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 通过观察和实践，掌握力的作用，能举例说明生活中常见的力的例子。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用和力的方向。

2. 教学重点：力的概念和生活中的力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实验器材（如弹簧、小车、气球等）。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的力的现象。

邀请幼儿分享生活中遇到的力的例子。

2. 例题讲解（10分钟）讲解力的概念，通过实例让幼儿理解力的作用。

分析力的方向，让幼儿知道力可以改变物体的形状和运动状态。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的力。

组织幼儿进行简单实验，观察力的作用。

提问幼儿关于力的其他问题，激发幼儿的思考。

六、板书设计1. 板书神奇的力量2. 板书内容：力的概念力的作用生活中的力七、作业设计1. 作业题目：画出你身边的力的现象。

举例说明力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 答案：画出身边的力的现象，如拉力、推力、摩擦力等。

举例说明，如挤压气球，气球形状改变；用力推小车，小车运动等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了力的概念和作用，但在课堂组织方面还需加强，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受力的作用。

开展家庭作业，让幼儿与家长共同探索生活中的力，提高幼儿的观察力和实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

中班科学教案神奇的力教案中班科学教案神奇的力一．教学背景分析力是物体相互作用的结果，也是物体运动和变形的原因。

在幼儿园科学教学中，能够引导幼儿探索力的概念和作用，有助于培养他们的观察能力和科学思维能力。

本节课以“力的作用”为主题，在幼儿游戏和互动的环境中，引导幼儿感知力的存在，了解力的作用和效果，培养幼儿动手实践的能力，加深对力概念的理解。

二．教学目标1. 认识力及其作用；2. 感知力在日常生活中的应用；3. 培养幼儿分析问题和解决问题的能力。

三．教学准备1. 力概念卡片、画有力的图片；2. 力的作用实物：皮筋、大卡车、积木、球；3. 游戏道具：气球、风车、玩具汽车等；4. 幼儿画的图片：如树要和风、小动物要动、风筝飞、水滴掉下来等；5. 录音机、有力的声音录音带。

四．教学活动设计1. 导入利用力的概念卡片和力的图片，与幼儿进行问答：教师：我手拿着力的概念卡片，你们用力把它拿过去。

我们用什么把它拿过去的？幼儿：手。

教师：那力是什么？用手可不可以感到力呢？幼儿：可以。

教师：力是什么颜色的，它是软和硬，大还是小呢？幼儿：力没有颜色，大小不一样。

教师：谁能告诉我力的作用是什么？幼儿：力能让东西动起来。

2. 情境营造教师放录音带，播放有力的声音，如风声、啄木鸟敲木头等，引导幼儿感受力在生活中的作用。

教师引导幼儿描述声音的特点：教师：你们能听到声音，声音是怎么形成的呢？幼儿：声音是力发出来的。

教师：很好，我们来听一些声音。

教师放录音带播放风声和啄木鸟敲木头的声音。

教师：你们能告诉我风声是怎么样的呢？幼儿：呼呼的。

教师：那我们来模仿一下风声。

教师和幼儿一起通过吹气模仿风声。

3. 操作实物教师带幼儿在室外进行操作实物活动：教师提供实物：皮筋、大卡车、积木、球等；教师引导幼儿进行实物操作，观察力的作用和效果。

教师：皮筋可以被拉长吗？拉它的时候有什么感觉？幼儿：手紧紧拉，皮筋变长了。

教师：大卡车和积木摩擦的时候会发生什么现象呢？幼儿：大卡车会滑。

中班科学活动教案神奇的力量教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《神奇的力量》。

详细内容包括：认识磁铁的两极——N极和S极，了解磁铁的基本性质，探究磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道磁铁有N极和S极，了解磁铁的基本性质，能够描述磁铁的吸引和排斥现象。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手能力和合作精神。

3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：磁铁的两极及其性质，磁铁的吸引和排斥现象。

难点：磁铁在生活中的应用，实践操作中的观察和描述。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小汽车、指南针等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、小汽车等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘盒子，内装磁铁。

引导幼儿观察、猜测：盒子里有什么？为什么会吸引铁钉？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁，讲解磁铁的两极——N极和S极。

（2）通过实验，让幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象。

（3）讲解磁铁在生活中的应用，如指南针、磁悬浮列车等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录下来。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引铁、镍等磁性物质；同极相斥，异极相吸3. 磁铁在生活中的应用：指南针、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：画出磁铁的两极，并描述其性质。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解磁铁的两极、性质和应用。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁的应用，观察磁铁的吸引和排斥现象，并用自己的话描述。

同时，可以引导幼儿了解其他磁性物质，如铁、镍等。

重点和难点解析1. 教学过程中实践情景引入的设计。

中班科学活动优质教案神奇力量优质教案附教学反思一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《神奇力量》。

详细内容包括：认识磁铁性质，探索磁铁吸引和排斥现象，解磁铁在生活中应用。

二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸引和排斥作用。

2. 培养幼儿观察、探索、实践能力，激发幼儿对科学活动兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中应用。

2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握磁铁基本性质和磁铁吸引、排斥现象。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。

2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里磁铁玩具，引导幼儿发现磁铁特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示磁铁，让幼儿观察磁铁形状、颜色等。

（2）通过演示实验，让幼儿解磁铁吸引和排斥现象。

（3）讲解磁铁在生活中应用，如磁铁挂钩、磁性冰箱贴等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组操作磁铁，探索磁铁吸引和排斥现象。

（2）请幼儿举例说明磁铁在生活中应用。

六、板书设计1. 磁铁基本性质2. 磁铁吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁做一个小游戏，观察磁铁吸引和排斥现象。

（2）和家长一起寻找生活中磁铁应用，记录下来。

2. 答案：（1）磁铁吸引和排斥现象：磁铁可以吸引铁、钴、镍等金属，同时磁铁同极相斥，异极相吸。

（2）磁铁在生活中应用：磁性冰箱贴、磁铁挂钩、磁铁玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁吸引和排斥现象表现出浓厚兴趣，但在讲解磁铁在生活中应用时，部分幼儿理解起来较为困难。

重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我会采用直观演示与互动讨论相结合方式。

我会用实物磁铁进行吸引和排斥实验，让幼儿亲眼看到磁铁效应。

中班科学活动精品教案神奇力量精品教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇力量》，详细内容包括：力概念、力作用、磁铁磁性、浮力现象以及简单机械原理。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解力概念，知道力作用，认识磁铁磁性和浮力现象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿探索科学现象兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿对科学热爱，提高幼儿合作、分享团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁磁性和浮力现象理解。

2. 教学重点：力概念、力作用以及简单机械原理应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、小铁钉、小木块、小船、气球、绳子、剪刀、胶带等。

2. 学具：每组一套磁铁、小铁钉、小木块、小船、气球、绳子、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观看动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩磁铁场景，引发孩子们对磁铁兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）力概念：通过佩奇推乔治例子，让幼儿理解力是物体对物体作用。

（2）力作用：展示磁铁吸铁钉、气球推小船等现象，让幼儿认识到力作用。

（3）磁铁磁性：让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁钉现象，引导幼儿理解磁铁磁性。

（4）浮力现象：展示小船在水中浮起来现象，让幼儿解浮力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何在不用手情况下，将小铁钉从小木块上取下来。

（2）让幼儿分组操作，利用气球、绳子等物品，使小船浮在水面上。

六、板书设计1. 力概念2. 力作用3. 磁铁磁性4. 浮力现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里有哪些物品是利用磁铁磁性来工作。

（2）请幼儿思考，如何利用浮力现象来设计一个简单船。

2. 答案：（1）例如：冰箱贴、磁性玩具等。

（2）利用空心物体（如塑料瓶、木块等）作为船体，使其浮在水面上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对磁铁和浮力现象表现出浓厚兴趣，但在操作过程中，部分孩子对磁铁磁性理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

幼儿园中班科学教案《神奇的力量》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园中班科学教案《神奇的力量》及教学反思中班科学教案《神奇的力量》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够独立完成实验操作活动，了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理，在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神，快来看看幼儿园中班科学《神奇的力量》含反思教案吧。

活动意图：从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。

教学目标：1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。

2、能够独立完成实验操作活动。

3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点难点：教学重点：实验原理。

教学难点：实验操作过程。

教学准备：牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。

教学过程：一、导入小朋友们都喜不喜欢放烟火?方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么?不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧!二、示范实验过程，提出实验要求首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，(出示洗洁精)小朋友们猜一猜这是什么东西?这是我们平时刷碗用的洗洁精。

(指着牛奶)那小朋友们一定知道这是什么?(牛奶)小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的?那请小朋友们仔细看好了。

先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，(示范)，小朋友看看这像不像烟火?(不像)，那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧!(滴入洗洁精)哇，看我的烟火成功了!小朋友们想不想试一试?(想)那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶;2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去好，现在请小朋友们见证奇迹去吧!三、幼儿操作实验，教师指导1、牛奶实验。

《神奇的力量》幼儿园中班科学教案一、教学内容本课选自幼儿园中班科学教材，章节为《神奇的力量》。

教学内容主要包括：1. 认识力量的概念，了解力量的大小；2. 学习使用工具测量力量的大小；3. 探究不同物体受力后的变化，发现力的作用效果。

二、教学目标1. 让学生了解力的概念，知道力的大小可以比较；2. 培养学生使用工具测量力的能力；3. 引导学生发现力的作用效果，培养观察和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：认识力的概念，学会使用工具测量力的大小；难点：理解力的作用效果，探究不同物体受力后的变化。

四、教具与学具准备教具：力传感器、测力计、气球、积木、弹簧等；学具：每个学生准备一个气球、一块积木、一个弹簧。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受力的存在，例如用手挤压气球，让学生观察气球的变形，感受力的作用。

2. 讲解力的概念：介绍力的定义，让学生知道力是物体对物体的作用，力的大小可以比较。

3. 学习测量力的大小：教授使用测力计的方法，让学生自己动手测量力的大小，培养学生的操作能力。

4. 探究力的作用效果：让学生用气球、积木、弹簧等教具进行实验，观察不同物体受力后的变化，发现力的作用效果。

六、板书设计力的概念力的大小力的作用效果物体对物体的作用可以比较变形、改变运动状态七、作业设计1. 请用气球、积木、弹簧等教具，自己设计一个实验，探究力的作用效果。

答案：学生可自由发挥，用教具进行实验，观察力的作用效果。

2. 请思考一下，力的作用效果还与哪些因素有关？答案：力的作用效果与物体的质量、形状、受力面积等因素有关。

八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解了力的概念，学会了使用工具测量力的大小，发现了力的作用效果。

但在教学过程中，要注意引导学生思考力的作用效果与哪些因素有关，提高学生的思考能力。

同时，可以让学生课后自己设计实验，进一步探究力的作用效果，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节需要重点关注1. 力的概念：在教学中，需要重点关注力的概念，让学生明白力是物体对物体的作用，力的大小可以比较。

幼儿园中班科学《神奇的力量》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解不同物体的大小、重量、形状对于拉力的影响；2.了解杠杆的作用原理；3.了解水的表面张力的特点及其作用原理。

2. 技能目标1.能通过实验探究物体的大小、重量、形状对于拉力的影响；2.能通过实验探究杠杆的作用原理；3.能通过实验探究水的表面张力的特点及其作用。

3. 情感目标1.培养幼儿学习科学的兴趣和态度；2.培养幼儿的观察、探究、合作和思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过实验探究物体的大小、重量、形状对于拉力的影响，探究杠杆的作用原理，探究水的表面张力的特点及其作用；2.教学难点：帮助幼儿理解杠杆的作用原理和水的表面张力的特点及其作用。

三、教学过程设计1. 热身环节通过唱歌、游戏等活动，引导幼儿对于记忆、观察事物、合作等方面进行热身，让幼儿快速进入学习状态。

2. 导入环节1.让幼儿观察一根木杆，用一根棍子和一个小泡泡尝试在木杆上建立一个支点。

询问幼儿，棍子的位置选择对支点的作用有什么影响？通过提示和指导，引导幼儿认识杠杆的作用原理。

2.向幼儿提出一个问题：“你见过水上漂浮小黄鸭的情景吗？”引导幼儿通过对水面张力特点的探究，得出水的表面张力对于小黄鸭漂浮的作用。

3. 实验环节1.实验1：探究物体的大小、重量、形状对拉力的影响1.让幼儿使用弹性绳，对不同形状、大小、重量的物品进行拉力测试。

2.报告幼儿实验：形状、大小、重量对于拉力的影响不同，从而让幼儿构建好德儿科学思维模式。

2.实验2：探究杠杆的作用原理1.让幼儿使用光滑的木杆，通过两个不同的支点进行实验。

2.让幼儿尝试不同的位置与受力的杆，体验支点不同位置对于杠杆的影响。

3.引导幼儿出杠杆作用原理。

3.实验3：探究水的表面张力的特点及其作用原理1.让幼儿将水倒在光滑的平板上，并观察水面的状况。

2.尝试将小物体放在水面上，并对其进行探究。

3.引导幼儿出水的表面张力特点及其作用原理。