广东省深圳市龙华中英文实验学校中考语文复习 21《陈涉世家》 学案(无答案) 新人教版

2019-2020学年九年级语文上册 21《陈涉世家》学案（第二课时）新人教版学习目标：1、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。

学习过程：一、板题、示标同学们，今天我们继续学习《陈涉世家》，本课时学习目标是：（小黑板出示）1、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。

二、回顾旧知，了解学情（出示自学指导一）前面我们已经了解了课文的内容，下面我们先齐读课文，比谁读得正确流利、声音洪亮，比谁能够背得最准确。

1、生齐读课文。

2、指名学生朗诵精彩段落和语句。

三、理清全文思路（出示自学指导二）1、请同学们自由朗读课文，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？5分钟后比谁能正确解答。

1、生按自学指导一进行自学。

2、指名学生回答，其他生补充。

3、师适当的点拨，小结。

详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。

而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。

1、要述之。

2、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?5、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是什么？1、秦末大泽乡农民起义。

2、直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。

间接原因是“天下苦秦久已”，这也是起义的根本原因。

3、“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。

指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。

《陈涉世家》复习案教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社内容来源：初中九年级(上册)第六单元主题：历史人物课时：1课时授课对象：九年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准相关要求阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

2.复习内容分析《陈涉世家》记叙了以陈胜、吴广为首的大泽乡起义，是中国历史上规模最大的农民起义。

学习本课，不仅能够培养文言能力、增长历史知识，还能从中感受到古人的智慧，勇气和胸怀，全面提高综合素养。

考试内容涉及文学常识、重点字词解释和句子翻译、课文理解三部分。

其中《史记》相关知识会在积累与运用部分以选择题形式出现，重点字词解释和句子翻译、课文理解考察着重放在古诗文阅读部分，可与课外古文对比阅读，所以是重难点。

3.学情分析复习本课，应充分发挥学生自主学习和总结的能力。

对于文学常识、字词解释部分，学生要熟练掌握，以识记重点为主，可运用联想记忆等方法加强；而对句子翻译和课文理解部分，教师应把重点放在理解上，做到举一反三、活学活用。

同时，可以通过小组讨论，归纳总结本课的出现的一词多义、通假字、词类活用等知识，查漏补缺，提升学习效率。

目标1.复习司马迁和《史记》的相关文学常识，识记重点内容。

2.小组合作，以思维导图形式归纳总结课文出现的重点字、词、句。

3.教师点拨、提问，理解课文内容，能正确回答课文相应问题。

评价任务1.学生自主复习，教师强调重点，学生识记。

2.小组讨论，总结课文重点字词，重点句子。

3．小组竞赛，回答课文相应问题，深层理解课文内容。

教学过程课堂总结：完善：冥想本课学习内容检测：完成检测单、及时反馈。

课型：复习课班级：九年级（）班姓名：完成日期：月日第一课时学习目标：巩固落实本学期所学基础知识：拼音、字形、词语运用、病句、句子排序或连贯、标点使用、文学常识等。

学习过程：环节一：朗读记忆。

（10分钟）（学生背诵第三单元中的文学常识和重点生字词的含意等知识点。

）环节二：当堂检测。

（10分钟）（教师抽号检测背诵情况，听写字词，试熟练程度和正确率评分，满分为10分，师生共评）环节三：巩固练习。

（20分钟）（学生独立完成后评讲，试完成的准确率评分，满分为10分）1.下列加点字注音，全部正确的一项是（）A.纤．细(xiān）酝酿．(niàng) 根深蒂．固(tì) 悖．谬(bèi)B.嶙峋．(xún) 狡黠．(xié) 惴惴．．不安(zhuì) 秀颀．(qí)C.省．悟(xǐng) 灼．伤(zhuó) 坦荡如砥．(dǐ) 无垠．(yín)D.恫吓．(hè) 猗．郁(yī) 引吭．高歌(kàng) 熟稔．(rěn)2.下列词语没有错别字的一组是（）A.和霭谈笑风声不屑置辩B.狼籍蜂拥而至水泻不通C.宛转戒骄戒燥含辛如苦D.殉职销声匿迹漫不经心3.下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.为了改变这个班学风不正的局面，周老师服从了领导的安排，粉墨登场．．．．担任了该班的班主任。

B.王校长不辞辛劳，三顾茅．．．庐．去看望生病在家休养的杨老师。

C.玉树地震发生后，许多青年志愿者纷纷奔赴灾区，我市的医务工作者也蠢蠢欲动．．．．。

D.大家认为他没有真才实学，只是浪得虚名．．．．而已，对他的印象也就极差。

4.下列没有语病的一项是（）A.新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。

B.我一进入颁奖会场，就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C.屋山中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

D.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

6.21《陈涉世家》学案教师寄语：最清晰的脚印，印在最泥泞的历史之路上。

教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。

2、联系文下注释正确地疏通文意。

3、体会文章“善于运用个性化语言来刻画人物形象”的特点。

助读材料1、司马迁为什么要写《史记》？“西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

”子长忠言直谏，身遭大难，以残疾之身，著不朽之作。

2、《史记》是本什么样的书？“古者富贵而名摩灭，不可胜记。

唯倜傥非常之人称焉。

”⑴它是纪传体史书；⑵人物传记分为三类：本纪（帝王之事）、世家（诸侯之事）、列传（非常之人）。

⑶它是通史（黄帝至汉武帝共三千多年）鲁迅赞云：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

教学过程：一、问题导入陈涉是谁？什么叫“世家”？二、朗读1、初读课文读准字音阳夏（）嗟乎（）適（）戍当行（）陈胜王（）罾（）篝（）火忿恚（）笞（）徇（）酂（）柘（）谯（）砀（）社稷（）2、再读课文，读准节奏如：重点句节奏：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕又/间令吴广/之次所旁/丛祠中乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东三、译读对照注释疏通文意1、自主学习。

生结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不解的词句标出。

2、合作学习。

小组讨论，解决组内存疑，仍无法解决的疑难词句交全班共同解决，教师点拨，注重文言今译的指导。

3、分类积累。

A、一词多义：如：次数行故书B、古今异义：若．为佣耕会．天大雨又间．会吴广卒中往往．．语借．第令比．起陈等．死今亡．亦死四、品读1、联系课文内容分析，陈胜是个怎样的人？（可从人物所言、所行、个性品质多个角度探究）2、司马迁为什么把他列入“世家”？（先自主探究，再小组合作，确定发言人）五、练习文段一：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。

广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 21《陈涉世家》教学案（第二课时）新人教版学习目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。

2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。

学习过程：环节一：朗读课文，背诵课文。

（15分钟）（学生认真朗读课文，然后抽号上台背诵，视熟练程度加分，满分为10分）环节二：阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题。

（25分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。

）（一）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

1．下列加点词意义不同的一项是（）。

A、公问其故．扶苏以数谏故．B、宜．多应者宜．乎众矣C、陈胜、吴广乃谋．曰聚室而谋．D、或以为亡．国恒亡．2．解释加点词语陈胜、吴广皆次．当行次：为天下唱．唱：今或．闻无罪或：会．天大雨会：3．联系上下文说说下列句子的大意。

A．“失期，法皆斩”的大意是：B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是：4、下列表述完全正确的一项是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。

B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。

C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。

（二）（北京课标A）阅读文言文选段，完成各小题。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨.道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。

21 陈涉世家1.掌握重点字、词、句的含义,疏通文意,说出起义的原因和经过。

2.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,背诵精彩语段。

3.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。

【重点难点】重点:掌握文言实虚词,领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

难点:学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。

【新课导入】同学们,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

今天我们要学的《陈涉世家》就是《史记》中的名篇。

按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。

那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。

【预习内容】1.注音。

阳夏．人(jiǎ) 辍．耕(chuò)怅．恨(chàng) 苟．富贵(gǒu)嗟．乎(jiē) 鸿鹄．之志(hú)闾．左(lǘ) 適戍．．(zhé shù)当行．(háng) 度．已失期(duó)罾．(zēng) 篝．火(gōu)陈胜王．(wàng) 忿恚．(huì)袒．右(tǎn) 社稷．(jì)2.解释下列加点词语。

(1)尝．与人佣耕曾经(2)怅．恨久之失望(3)苟．富贵如果(4)九百人屯．大泽乡停驻(5)等．死同样(6)乃丹书．帛曰写(7)尉果笞．广用鞭、杖或竹板打(8)比．至陈等到(9)皆刑．其长吏惩罚3.通假字。

(1)发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”,流放,远调)(2)为天下唱(“唱”通“倡”,首发)(3)固以怪之矣(“以”通“已”,已经)(4)将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿)4.一词多义。

(2)次(3)书(4)乃(5)故(6)将(7)数【探究内容】1.根据课文内容填空。

(1)哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负?答案:燕雀安知鸿鹄之志哉!(2)起义的导火线(直接原因)是:答案:会天大雨,道不通,度已失期。

课题：单项复习三课型：复习课班级：九年级（）班姓名：完成日期：月日第三课时学习目标：巩固落实本学期所学基础知识：拼音、字形、词语运用、病句、句子排序或连贯、标点使用、文学常识等。

学习过程：环节一：朗读记忆。

（10分钟）（学生背诵第五六单元中的文学常识和重点生字词的含意等知识点。

）环节二：当堂检测。

（10分钟）（教师抽号检测背诵情况，听写字词，试熟练程度和正确率评分，满分为10分，师生共评）环节三：巩固练习。

（20分钟）（试完成的正确率评分，满分为10分）1．下列词语中加点的字的读音完全正确．．．．的一项是（）（3分）A．妖娆．（ráo）襁．(qiáng)褓旁骛．（wù）一抔．（póu）黄土B．陨．(sǔn)落扶掖．（yè）谀．（yú）词重蹈覆辙．（chè）C．恣．（zì）睢拮据．(jù) 狡黠．（jié）怒不可遏．（è）D．慰藉．（jiè）虔．诚（qián）荣膺．（yīng）鳞次栉．比（zhì）2．下列词语中加点成语的运用有误．．的一项是（）（3分）A．想不到MP4也可以用来学习英语！他对于自己发现的这个不二法门．．．．沾沾自喜。

B．放眼望去，曾经鳞次栉比．．．．的城市楼群刹时被地震摧毁得满目疮痍，令人惧怕不已。

C．他对这件工作倍感兴趣，虽常夜以继日，但却乐此不疲．．．．。

D．对美、英、法等西方国家发动的空袭行为，利比亚人民感到义愤填膺．．．．。

3．下列句子没有语病．．．．的一项是( ) （3分）A．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。

C．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。

D．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

4．给下列句子排序，最恰当．．．的一项是（3分）（）①1978年2月，荣毅仁被邓小平解救复出，现在他是中国国际信托投资公司的董事长。

最新教学资料·部编版初中语文21、《陈涉世家》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音阳夏（jiǎ ）辍耕（chuò ）垄上（lǒng ）怅恨（chàng ）苟富贵（gǒu ）无相忘（wù ）嗟乎（jiē ）鸿鹄（hú ）闾左（lǚ ）谪戍（zhé）当行（háng ）度已失期（duó ）数谏故（shuò）为天下唱（chāng）乃行卜（bǔ ）陈胜王（wàng ）罾（zēng ）烹食（pēng ）间令（jiàn ）篝火（gōu ）忿恚（huì ）笞（chī ）蕲（qí ）符离（fú ）徇（xùn）柘（zhè ）谯（qiáo ）六七百乘（shèng ）被坚执锐（pī）(二)知识积累①作者简介：司马迁（约前145—前90年）西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长，夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。

在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。

出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。

②《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。

全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇。

本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。

《史记》是我国第一部纪传体史书。

鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚。

”本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。

陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。

《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。

本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

《陈涉世家》复习学案复习目标：1、翻译全文，理解文章中心2、熟记文学常识3、掌握重点实词、虚词的意义和用法。

重难点：1、翻译全文，理解文章中心2、掌握重点实词、虚词的意义和用法。

自主复习：一、文学常识填空本文节选自《》，这是我国第一部（体例）史书，记载了从传说中的黄帝到长达3000年间的历史，共篇。

包括，，，表，书，鲁迅称之为“，”。

作者是，（朝代）著名的家、家和家。

二、找出通假字，写出本字，并释义。

（1）发闾左適戍渔阳：通，义：（2）为天下唱：通，义：（3）固以怪之矣：通，义：（4）将军身被坚执锐：通，义：三、一词多义（1）次：①陈胜、吴广皆次当行：②之次所旁丛祠中：（2）等：①等死，死国可乎：②公等遇雨：（3）数：①卒数万人：②以数谏故：（4）书：①鱼腹中书：②乃丹书曰：（5）将：①项燕为楚将：②上使外将兵：（6）故：①以数谏故：②广故数言欲亡：（7）然：①吴广以为然②然足下卜之鬼乎四、指出下面句中活用的词，并说明用法1、死国可乎2、置人所罾鱼腹中3、尉果笞广4、失期，法皆斩5、乃丹书帛曰6、陈胜王7、狐鸣呼曰8、忿恚尉9、夜篝火10、将军身被坚执锐五、解释加点的词语。

（1）今亡．亦死（2）若．为佣耕（3）会．天大雨（4）度．已失期（5）念．鬼（6）此教我先威众耳．（7）比．至陈（8）刑．其长吏（9）王侯将相宁．有种乎（10）楚人怜．之（11）卒．中往往语（12）并．杀两尉（13）又间．令吴广（14）复．立楚国之社稷（15）将军身被．坚执锐六、虚词1与“扶苏以数谏故”中的“以”字用法相同的是（）A、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B、固以怪之矣C、祭以尉首D、不以物喜，不以己悲E、杀之以应陈涉F、令符离人葛婴将兵徇蕲以东2与“而戍死者固十六七”中“而”的意义和用法相同的是（）A夺而杀尉B为坛而盟C笑而应曰 D 千里马常有，而伯乐不常有七、翻译下列句子1、燕雀安知鸿鹄之志哉2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

21、《陈涉世家》复习学案班级：姓名：检查签名：第一课时学习目标：1、熟练朗读课文，复习司马迁及作品相关的文学常识。

2、复习文中重难点句子，复习一词多义、词类活用等文言知识。

学习过程：环节一、熟练朗读课文，复习作者及写作背景。

（8分钟）（学生朗读相关资料，教师进行补充后抽测重点知识，回答正确的加1分）作者司马迁，曾任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等，得以博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。

因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑，后发愤著书，完成《史记》。

《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝3000年间的历史。

全书共130篇，包括十二“本纪”（帝王传记），三十“世家”（记诸侯本系），七十“列传”（序列人臣事迹），十“表”，八“书”。

《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

环节二：熟记重点文言知识。

（10分钟）（学生熟记重点文言知识，先自行背诵，再组内互背，视背诵完成情况酌情加分，完成好的小组加10分。

）环节三：进行文言知识的强化训练，完成检测题。

（20分钟）（小组互评，完成质量高的小组加10分）1、尝．与人佣耕，辍．耕之．垄上2、苟．富贵，无相忘3、若．为佣耕，何富贵也？4、燕雀安．知鸿鹄之志哉！5、发闾左谪．戍．渔阳九百人，屯．大泽乡6、陈胜、吴广皆次．当行7、会．天大雨，道不通，度．已失期。

8、今亡．亦死，举大计亦死，等．死，死国可乎？”9、扶苏以数谏．．故，上使外将．兵10、今或．闻无罪11、楚人怜．之，或．以为死，或以为亡12、今诚．以吾众诈．自称公子扶苏、项燕，为天下唱．，宜多应者13、吴广以为然．14、念．鬼15、乃丹书．帛曰：“陈胜王”，置人所罾．鱼腹中16、固以．怪之矣17、又间．令吴广之次．．所旁丛祠中18、卒中往往．．语19、吴广素．爱人20、广故．数言欲亡21、忿恚．．尉22、尉果笞．广23、陈胜佐．之，并．杀两尉24、召令徒属．．曰25、藉第令毋．斩，而戍．死者固十六七。

21.《陈涉世家》复习教学设计【教学目标】1。

识记司马迁及《史记》相关的知识。

积累文言实词和虚词。

2。

反复诵读课文，能对全文进行翻译，并能默写重点语句。

3.通过个性化的语言描写分析陈胜这个人物形象以及文章取材的详略。

【教学重难点】1.积累文中“为、当、行、次”等重点实词与虚词“之、以、固"等的用法.了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象.2.通过个性化的语言描写分析陈胜这个人物形象以及文章取材的详略，培养正确的历史观。

【课时安排】一课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）(一）导入新课,板书课题1。

导入语：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担.同时,还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。

在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义,这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。

这节课我们来复习《陈涉世家》。

2.教师板书课题(二)出示学习目标1。

识记司马迁及《史记》相关的知识。

积累文言实词和虚词。

2.反复诵读课文，能对全文进行翻译，并能默写重点语句。

3.通过个性化的语言描写分析陈胜这个人物形象以及文章取材的详略。

过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求,完成自学任务。

二、先学环节（15分钟）（一)出示自学指导(提示：不动笔墨不读书。

边读边在文中圈点勾画。

）自己梳理文学常识、文言字词句等基础知识。

（可以结合课下注释中的有关内容）（二）自学检测反馈要求：1。

自学完成后，自主完成自学检测题。

2。

完成后,组长组织对桌交换互相批阅。

3.用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。

自学检测题：1。

文学常识填空本文节选自 ,作者 , 朝人，我国古代著名的家、家，《史记》是他用毕生精力完成的我国第一部体通史,全书共篇,分为本纪、表、书、世家、列传。

鲁迅赞曰“、 "。

2。

给下列加点字注音。

阳夏．(jiǎ ) 辍．耕（chuò ) 鸿鹄．(hú ) 闾．左（lǘ）適戍．．（zhé shù）当行．（háng）度．已（duó）数谏．．（shuò jiàn）罾．（zēng ) 间．令（jiàn ) 篝．火（gōu ）忿恚．（huì）果笞．（chī）宁．有（nìng ）攻蕲．(qí ) 铚．、酂．（zhì cuó ) 柘．、谯．(ｚｈè qiáo ）千骑．（jì ) 社稷．（jì）怅．恨（chàng ）嗟．乎（jīē）烹．食（pēng）徇．蕲以东（ｘùｎ) 陈胜王．（wàng ）披．坚执锐（pī）六七百乘．（shèng）为．坛（wéi）藉．第(jiè）3.指出下列句中的通假字并解释.卜者知其指意：“指”通“旨”,意图,用意固以．怪之矣：“以"通“已”,已经被．坚执锐：“被”通“披”，穿着4.指出古今异义字,并解释。

陈涉世家一、整体把握主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。

文章属于体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他和。

作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用描写、描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。

二、词语解释少时．．：尝．与人佣耕：辍．耕之．垄上：怅恨．．：苟．富贵：若．为佣耕：太息．．．：．．：安．知：適戍．．：屯．大泽乡：皆次当行会．天大雨：度．已失期．．：乃．谋曰：亡．亦死：等．死：吾闻．二世少子也：数．谏故．：上．使外将．兵：今或．闻无罪：楚人怜．之：今诚．以吾众：为天下唱．：以为然．：乃行．卜：卜者知其指意．．：足下．．帛曰陈胜王．：．．：丹书．．事皆成：念鬼．．：威众所罾．鱼腹：得鱼腹中书．：固以怪．．．之矣：间令之．．．次所旁丛祠中：旦日．．言欲亡：令．辱之：笞．广：．．：指目．．：素．爱人：广故数陈胜佐．之：并．杀：召令徒属．．．毋斩：．．．：公等．：藉第令宁．有种乎：诈称．．：为．坛而盟．：蕲下．：徇．蕲以东：．．：袒右比．至陈：豪杰．．．．．：社稷．．：刑．其长吏：．．：身被坚执锐．．：会计三、句子翻译1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。

2、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！3、会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

4、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？5、天下苦秦久矣。

6、扶苏以数谏故，上使外将兵。

7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

8、此教我先威众耳。

9、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰10、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

11、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之12、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

13、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！14、为坛而盟，祭以尉首。

15、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事16、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。

陈涉世家一、整体把握1、文章是恳切地劝说后主要继承先帝遗志，提出了、、的建议，完成先帝未完成的大业，也表达了诸葛亮2、文学常识：。

二、解释下列加粗词的意思。

崩殂．．：．．：此诚．危急存亡之秋．也：盖．追先帝殊遇以光．先帝遗德：恢弘．．志士之气：陟罚臧否．．：以昭．陛下平明之理．：是以．．：．．先帝简拔以遗．陛下：悉．以咨．之：亲．贤臣，远．小人：痛恨．．：．．于桓灵也：躬．耕：猥．自枉屈：卑鄙由是感激．．：尔来．．二十有．一年：．．先帝以驱驰．．：遂许夙夜．．：．．忧叹：恐托付不效．：深入不毛．．：庶竭驽钝托臣以讨贼兴复之效．：以彰．其咎．：咨诹．善道：临表涕零．．：开张圣听．．失义．：．．．．：引喻论其刑．赏：性行淑均．．．．．：斟酌损益：责攸之、祎、允等之慢．：察纳雅言．．：三、翻译下列句子。

1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

2、陟罚臧否，不宜异同。

3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

4、必能使行和睦，优劣得所。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

6、由是感激，遂许先帝以驱驰。

7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

8、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。

9、此皆良实，志虑忠纯。

10、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

11.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

12.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

13.庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

14.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

四、课文问答题。

1.读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？2.读了《隆中对》和《出师表》后，你认为诸葛亮成就大业的原因有哪些？3.结合《隆中对》《出师表》的内容分析诸葛亮的形象特点。

《隆中对》：《出师表》：五、中考链接《出师表》对比阅读一【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。