小班社会活动《认识手》ppt课件

小班《能干的小手》教案反思小班《能干的小手》教案反思篇1活动目标:1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。

2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验游戏的快乐。

活动准备：各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

活动过程：一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。

二、认识小手(一)认识手指1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。

2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。

你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。

3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。

把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。

老师的声音可以渐变。

引导孩子的注意力。

4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。

跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。

6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。

(可以增强孩子的好奇心) (二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。

然后大家一起去洗手六、活动结束教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。

即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。

自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。

培养幼儿对手的观察力和表达能力。

1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。

让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。

1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。

让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。

第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。

2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。

示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。

2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。

让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。

第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。

培养幼儿手的协调能力和创造力。

3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。

展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。

3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。

让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。

第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。

培养幼儿对手的关爱和保护意识。

4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。

引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。

4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。

让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。

第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。

培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。

5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。

讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。

5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。

小班社会优质课教案及教学反思《小手的秘密》一、教学目标1.能够感知自己的双手并认识手指的名称。

2.学会使用手指进行不同的动作和操作，如握拳、伸开、捏、拍打等。

3.增强孩子的触觉、视觉、听觉和语言表达能力。

4.培养孩子的观察能力和想象力，帮助他们创造美好的想象世界。

5.培养孩子的情感与态度，如关爱、友爱、团结、合作、付出等。

二、教学准备1.《小手的秘密》绘本、手贴纸、手偶、音乐等教学辅助材料。

2.PPT课件，视频等多媒体设备。

3.沙盘、泥土、颜料、画笔等手工制作材料。

三、教学过程1. 学习《小手的秘密》绘本（1）前奏：在课前播放一首与手有关的歌，激发孩子们的兴趣和好奇心。

（2）导读：老师给予导读指导，让孩子们在集体阅读绘本时理解故事情节。

（3）细读：孩子们在老师的引导下，对绘本进行细读，在现场讲述故事情节，观察图画。

（4）讨论：教师引导孩子们发表自己对故事的想法和看法，培养孩子们的想象力和创造力。

2. 动手实践（1）制作手偶：教师分配孩子们分成队伍，让孩子们动手实践，通过制作手偶，了解和认识手指的名称，强化了对手的认知能力。

（2）游戏环节：进行互动小游戏，让孩子们使用手偶来进行不同的动作，如握拳、伸开、捏和拍打等各种不同的动作操作。

（3）手工活动：为孩子们提供手工体验环节，使用各种颜料、沙盘、泥土等材料来制作物品和画图，引导孩子们感受手的力量。

3. 总结反馈（1）生动形象的PPT演示和视频教学可以有效提升孩子们的课堂学习效果。

（2）提醒孩子们在实践过程中注意手卫生，避免影响教学过程。

（3）鼓励孩子们在手偶制作、游戏和手工活动中表现出自己的想象力和创造力。

四、教学反思本次教学在课前、课中和课后都为孩子们提供了充足的时间和机会来实践和体验。

通过多元化的教学内容，整个课程不仅提高了孩子们对手的认知能力，还通过各种教学手段培养了孩子们丰富的情感和态度。

为孩子们创造了一个愉悦活泼的学习氛围，让孩子们在积极参与、快乐体验中收获了知识和能力。

第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。

设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。

2、使幼儿初步学会保护手的方法。

3、能愉快的参与集体活动。

活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。

活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。

你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。

）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。

有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。

我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。

有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。

）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。

引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。

如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。

五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

幼儿园小班认识小手教案幼儿园小班认识小手教案1活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2.喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。

3.环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放1~5数字卡、苹果图片)。

活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。

(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。

)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

3.游戏“看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的.苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

4.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。

说课幼儿园小班说课稿《小小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小小手》，教材章节为第二册第六单元《认识手》。

课程内容主要通过各种活动让幼儿了解自己的手，学会正确的手部动作，培养幼儿手眼协调能力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用。

2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用。

难点：培养幼儿手眼协调能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、贴纸、故事书、音乐CD等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个手的故事，引导幼儿关注手的重要性，激发幼儿学习兴趣。

2. 认识手（10分钟）：带领幼儿观察自己的手，了解手的结构、功能和作用。

3. 手部动作学习（10分钟）：教授幼儿正确的手部动作，如拍手、握手、摆手等，并进行实践练习。

4. 动手操作（10分钟）：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作手部贴画，培养幼儿手眼协调能力和创造力。

六、板书设计板书内容：小小手，大大用七、作业设计1. 画一画自己的手，并标注手的功能和作用。

答案：略2. 找一找身边的朋友，用手势表达自己的情感。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过各种活动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能和作用。

在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了提高。

但在教学过程中，发现部分幼儿对手部动作的掌握程度不同，需要在今后的教学中加强个别辅导。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察父母的手，了解父母用手劳动的情景，感受手的辛勤付出。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的选择：本节课以幼儿园小班主题活动《小小手》为载体，选择第二册第六单元《认识手》为教学内容。

通过这一主题，让幼儿了解自己的手，学会正确的手部动作，培养幼儿手眼协调能力和创造力。

二、教学目标细节1. 教学目标的设定：本节课的教学目标主要包括三个方面，即帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用；培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力；培养幼儿观察力、想象力和创造力。

幼儿园小班说课稿：《小小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小小手》，主要内容是让幼儿认识自己的手，并能够用语言表达出来。

通过学习，让幼儿掌握一些简单的词语，如“手”、“小手”、“大拇指”、“食指”等。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。

难点：让幼儿能够用语言表达出自己的手，并能够正确指出手上的各个部分。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、手指游戏道具等。

学具：幼儿自带的手。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的手，并提问：“我们的手有什么作用呢？”2. 观察与表达（10分钟）教师展示手指图片，让幼儿观察并能够用语言表达出手指的名称，如大拇指、食指等。

3. 交流与互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对手的认识，并能够指出手上的各个部分。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于手的词语，让幼儿进行连线，如“手”对应“小手”，“大拇指”对应“食指”等。

六、板书设计教师在黑板上写出本节课的重点词语，如“手”、“小手”、“大拇指”、“食指”等，并标注上手势。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己的手，并能够指出手上的各个部分。

2. 家长协助幼儿在手纸上画出自己的手，并写上手上的各个部分的名称。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了手的认识。

在今后的教学中，教师可以根据实际情况，进行适当的拓展延伸，如让幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。

重点和难点解析一、教学内容重点解析《小小手》这一教材，主要帮助幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能，以及学会用手进行简单的表达。

具体章节和内容包含：1. 第1章：认识手，让幼儿通过观察和触摸，了解自己双手的形状和结构。

小班小手的秘密教案小班小手的奥秘教案1活动目标1、认识手的各部分，为自己有一双手感到骄傲与骄傲。

2、在实际操作中体验大拇指的作用，知道动物与人类的区分。

活动过程1、认识小手：小手真奇妙〔1〕这是什么？〔手〕动一动我们的小手〔和老师做一些手指动作〕，我们的小手能干什么呢？〔2〕我们的手心和手背一样吗？手心是怎么样的？那你们知道手心里的一条条纹路叫什么吗？手背呢？〔3〕每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，看看两只手的掌纹是否一样。

再来和旁边小伙伴的比一比，看看一样吗？〔4〕谁来说说你的发觉。

2、大拇指的重要性〔1〕现在我请小伙伴和我一起做一个小试验，请你们把大拇指藏起来，然后我请你们到自己的位置上试一试，把筐子里的.东西拿起来。

〔2〕幼儿做小试验，体验大拇指的作用。

如“捡黄豆，捡小纸片，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。

〔3〕幼儿沟通：动物的“手”和我们的有什么不一样？〔出示一些动物的手的图片〕那动物们拿东西方便吗？活动反思《小手的奥秘》活动贴近孩子们的生活，也让孩子最贴近的自身开始探究，来感知手指的敏捷性、体验大拇指的重要性。

本次活动的第一环节：认识小手——感知小手的奇妙。

从动动小手做手指动作再来认识手心、手背、手掌纹，通过观测自己与同伴来知道手掌纹很有趣且每人的掌纹都是不一样的。

第二环节，做试验——大拇指的重要性。

引导幼儿把大拇指藏起来来做试验。

如，捡豆子、扣纽扣、捡小纸片、折叠手帕等，试验中，孩子们兴致很高，在激烈地氛围中深深地体会到大拇指的重要性，做事情的敏捷与方便。

最末环节，观测《动物的手》图片来争论：动物的手与我们的手有什么不一样？谈论中，曦曦、琦琦、轩轩、綾綾、妍妍等大胆说了自己的见解，午间活动时机组织幼儿观测“动物的手”VCD，再次感知动物的手不能拿细小的东西而我们却能很方便、敏捷地拿细小的东西。

在科学活动中，发觉孩子们对小手更增加了一份探究的热忱与爱好，也使活动真正融入到了孩子们的生活之中。

小班《手脚本领大》活动方案一、活动主题。

二、活动目标。

1. 让幼儿认识自己的小手和小脚，知道它们的基本构造和名称（如手指、手掌、脚趾、脚掌等）。

2. 引导幼儿通过各种活动，了解小手和小脚的本领，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

3. 锻炼幼儿小手和小脚的灵活性和协调性，增强幼儿的身体控制能力。

三、活动准备。

1. 关于小手和小脚的图片、视频资料。

2. 一些简单的小道具，如小皮球、小沙包、彩色画笔、纸张等。

四、活动过程。

# （一）导入部分（3分钟）2. 教师提问：“小朋友们，刚才我们唱歌的时候，用到了身体的哪些部位呀？”引导幼儿回答出小手和小脚。

# （二）认识小手和小脚（7分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的小手，说：“小朋友们，伸出你们的小手，看看小手长得什么样子呢？”然后向幼儿介绍小手的各个部分，如手指、手掌等，可以让幼儿数一数有几根手指。

2. 用同样的方法引导幼儿认识小脚，让幼儿观察脚趾、脚掌等。

教师可以说：“小脚丫也很有趣呢，它有一个个的小脚趾，就像小豆子一样。

”# （三）小手的本领（10分钟）1. 教师展示一些简单的道具，如彩色画笔和纸张，说：“小朋友们，我们的小手可厉害了，现在我们就来看看小手能做什么吧。

”然后示范用小手画画，画一个简单的太阳或者小花。

2. 把画笔和纸张分给幼儿，让幼儿自由发挥，画画的同时，教师在旁边引导说：“看，小手握住画笔，就能画出这么漂亮的画，小手是不是很有本领呀？”3. 教师再拿出小皮球，说：“小手还能拍皮球呢。

”然后示范拍皮球的动作，让幼儿尝试拍皮球，对于拍得好的幼儿给予表扬，如：“哇，你的小手就像小魔法师一样，把皮球拍得这么好！”# （四）小脚的本领（10分钟）1. 教师在教室的空地上放一些小沙包，说：“小朋友们，现在我们的小脚要开始表演啦。

”然后示范用小脚踢沙包的动作，一边踢一边说：“小脚踢一踢，沙包飞起来。

”2. 让幼儿站成一排，尝试用小脚踢沙包，教师在旁边鼓励幼儿，说：“小脚加油，把沙包踢得远远的。

活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。

)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

)活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!(评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。

老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。