伴你学一．目标定位１．知课文内容，感受作者情怀。
２．反复阅读课文，体悟作者深刻的人生观及对下一代的殷切希望。
３．培养学生在不同的人生境遇中的良好心态。
二．课前预习字词疏通：１．应掌握的字庸碌．lù谀．yǘ词扶掖．yè重蹈覆辙．zhé涕泗．sì横流２．解词（除课文注解外的）廓然无累：超然物外，不被世事所累。
廓，空阔。
谀词；奉承人的话。
扶掖：扶持，提携。
庸碌：普通而无所作为。
涕泗横流：指因激动而泪水四溢。
涕，眼泪。
泗，鼻涕。
凭吊：对着遗迹而悼念古人或感慨往事。
重蹈覆辙：重犯过去的错误。
蹈，踏上。
辙，车轮轧过的痕迹。
大意疏通：１．家书分别写于什么时候？基本内容是什么？第一封家书写与儿子精神消沉时，第二封家书写在儿子取得了巨大的成功，被鲜花与掌声蔟拥的时候，在第一封家书中，作者首先宽慰儿子，告诉他：人生必定充满了情绪上的跌宕起伏，对此，应泰然处之，然后又告诉他要冷静、要吸取教训，“敢于正视现实，正视错误”。
在第二封家书中，首先表示对儿子的由衷祝贺，接着让儿子要怀有“赤子之心”，用这样的“赤子之心”去攀登更高的艺术高峰。
２．作者在信中倾注了对儿子怎样的一种情怀？两封家书分别写于儿子消沉与欣喜的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切希望，以两种不同的风格展现出作者对儿子的舐犊之情。
三．课中探究重点讲解：如何理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以，“永远能够与天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音、甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独．赤子之心无比纯洁，剔除了纷纷杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动别人的心灵”。
艺术的最高境况，人生的最高境界，便都在这里企及了。
难点突破：如何理解文中的“坚强”一词？“坚强”是两封家书共有的内在精神的体现。
傅雷对儿子说：“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”可见坚强对人生的重要意义。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败、不怕挫折、不怕打击，不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的打击”，“即使孤独也不怕”，并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。
这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。
第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。
都是这个道理。
四．课后巩固五步点击：１．认识一个字：谀谀：yǘ，奉承，讨好。
《楚辞·九叹·离世》：“即听夫人之谀词。
”《史记·魏其武安侯列传》；“灌夫为人刚直，使酒，不好面谀。
”“谀”与“谄”的区别；“谀”是用言语奉承，“谄”则不限于言语。
“谀”和“谄”二字连用时，没有这种区别。
２．掌握一个词：扶掖课文原句：何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
扶掖：扶持，提携的意思。
掖，用手搀扶别人的胳膊。
借指扶助或提拔。
同义词有：扶持、扶助、提携、提拔、帮助等。
３．品味一句话：“我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当作感情的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”一句中“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？这句话意在说明控制情绪的必要。
对于感情的创伤，要“当作心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。
凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。
这就是“我们对待往事应有的态度＂。
４．揣摩一个点：细细品味两封家书，从情感表达上比较它们的不同之处。
第一封信写于儿子消沉苦闷的时候，所以语言表达上如和风细雨，款款相慰，偏重理性分析。
“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”。
第二封信写于儿子取得了巨大成功，被鲜花和掌声拥抱的时候，所以满怀欣喜，激情洋溢，充满深厚感情。
“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来艺术”。
５．背诵一联诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一春。
诗句选自南宋陆游的《游山西村》．两句诗写景中含有哲理，现在常用来说明遇塞而通、豁然开朗的喜悦。
中考链接：１．考题示例：＂风暴使树木深深扎根＂这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏了一个深刻的倒理．请根据下面的要求答题。
请说出这句话蕴含的倒理：选自《２００４年重庆市中考题》２．考题分析：本题重在考查根据语境，准确地表述句紫的含义的能力．词语和句子除了表层含义外，还有深层含义．题中的＂风暴＂比喻重大的挫折和磨难．理解了这个比喻义，就容易理解它的深层含义了。
３．考题答案：能经受住重大挫折和磨难的生命会更加坚强。
伴你练第一部分；基础锤炼（20分）1．给下列加点的字注音。
（2分）颓．废庸碌．刻骨铭．心廓．然无累2．根据拼音写汉字。
（4分）借jiàn péng 勃涕sì横流重dǎo 覆辙3．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．灵魂B．发泄C．灰侭D．细腻4．解释下列词语。
（4分）扶掖：。
谀词：。
5．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两联诗的作者分别是谁？你能再写两句他们的诗吗？（4分）6．根据课文内容在括号里填上恰当的虚词。
（4分）别担心，解决一个矛盾，（）是前进一步！矛盾是解决不完的，（）艺术没有止境，没有perfect的一天，人生也没有perfect的一天！（）其如此，（）需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。
第二部分：课文精读（30分）（一）人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累．．．．，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙．．．．。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭）,就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感慨万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊心怀。
7．从文中找出两个多音字，分别注音并组词。
（4分）8．写出两个“庸碌”的近义词，两个“颓废”的反义词。
（４分）庸碌：颓废：9.解释文中加点的词语。
（４分）廓然无累：。
重蹈覆辙：。
10.你能体会到作者在文中对儿子倾注的感情吗？用你的话谈谈你的理解。
（４分）５．作者说对代感情的创伤，要把它“当做心灵的灰烬看”，“不要刻骨铭心地伤害自己”，“要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，这些话有什么深刻含义？（3分）11．从傅雷给儿子的信中可知，我们做人应该坚强，联系自己的生活实际，谈谈你对“坚强”的理解。
（４分）12．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话蕴含有什么深刻哲理？（3分）13．“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”这句话对你有哪些启示？（４分）第三部分：同文互读（30分）①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身．．会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品画面，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生中最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体会。
我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！④你走后第二天，妈妈哭啦了，眼睛肿了两天：这叫悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事情。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！14．根据上下文，解释词语“翻来覆去”、“悲喜交集”（4分）翻来覆去：悲喜交集：15．第①段中画线句子表达作者什么心理？（3分）16．第②段中画线的句子你是怎么理解的？（3分）17．“只是你的一切会终身．．印在我们脑海中”加点的“终身”是否可以删去，为什么？（3分）18．阅读第③段用原文回答，傅雷从儿子身上学到了什么？（2分）19．“母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的”，古往今来，赞美母亲的作品很多，请你从学过的课文中举句一个例子。
（写出题目和作者）（2分）20．在作者看来什么是最幸福的？你认为什么是最幸福的？（4分）21．作者说“我高兴我又多了一个朋友”“儿子变成了朋友”，联系自己的实际，谈谈你对“朋友”的理解。
（4分）22．“年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错”，现在的你们，在很多问题上与父母的观点不一致。
