五年级上册七律 长征

五年级六上语文第五课《七律长征》讲解。

摘要：一、课文的背景和主题1.课文《七律长征》的创作背景2.课文的中心思想：英勇顽强、团结奋进的长征精神二、作者简介1.毛泽东生平简介2.毛泽东创作《七律长征》的背景三、课文解析1.诗的韵律和格式2.诗中描绘的长征历程3.诗中表现的长征精神四、课文意义及启示1.课文对弘扬长征精神的意义2.课文对现代社会的启示正文：【提纲】一、课文的背景和主题《七律长征》是我国伟大领袖毛泽东创作的一首诗，选自《毛泽东诗词集》。

这首诗描绘了中国工农红军长征的壮丽历程，表现了红军战士英勇顽强、团结奋进的长征精神。

【提纲】二、作者简介毛泽东，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家、军事家、外交家，新中国的伟大领袖。

他不仅是伟大的政治家，也是杰出的诗人。

《七律长征》是他在1935 年创作的一首诗，正值红军长征时期。

【提纲】三、课文解析《七律长征》以七言律诗的形式，描绘了红军长征的壮丽画卷。

诗中以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开头，展示了红军战士英勇顽强、视死如归的精神风貌。

接下来的诗句通过描述五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山等长征途中的艰难险阻，展现了红军战士克服重重困难，顽强拼搏的精神。

诗的结尾，“三军过后尽开颜”，表现了红军战士在战胜一切困难后，内心的喜悦和豪情。

【提纲】四、课文意义及启示《七律长征》不仅是一首描绘长征历程的诗歌，更是一种弘扬长征精神的有力武器。

通过学习这首诗，我们可以深刻理解红军长征的艰辛历程，感受红军战士英勇顽强、团结奋进的精神风貌。

这种精神对于我们在新时代面临各种困难挑战时，具有重要的启示作用。

小学五年级上册语文《七律·长征》教案《七律长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。

回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。

整理了小学五班级上册语文《七律长征》教案，希望对你有帮助!七律长征教学设计(1)理解三个新单词，能写出三个新单词。

能正确读写《长征》等单词;(2)动情地朗读和背诵课文;(3)读懂诗歌，感受毛泽东无畏的革命精神和工农红军的英雄气概。

2. 课文讲解:本课是毛泽东同志在红军长征胜利结束时所作的一首诗。

这首诗生动地描绘了二万五千英里长征的艰辛历程，赞扬了工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。

这是一首七韵诗。

这首诗有八行，每行七个字，每两幕一个句子和四句，由头对、颏对、颈对和尾对组成。

第一联以总指挥的豪爽话语、豪言壮语、高楼大厦、诗词，高度概括了红军长征不畏艰险的英雄精神。

下巴关节承接"千山'。

首先用"战栗'和"壮阔'的夸张手法来表达山的危险，然后用"小浪'和"泥丸'的比方来描述山的渺小，用"克制'的手法来表现红军的伟大。

它的颈部连接着一万个水。

"暖'和"冷'不仅可以描述天气状况，还可以写出心理感受。

尾联描述了长征的最后一程。

"千万里雪'翻越岷山，其实比"千姿百态'的武陵山、乌蒙山更难。

但此时，胜利在望，心情愉悦，"喜悦'发自内心，暴风雪过境的眼神变得更加美丽。

最后，以《开放的面孔》作为结语，写出了红军翻越雪山后的欢乐状态，同时也预示着长征的圆满胜利。

整首诗气势磅礴、气势磅礴、格调高雅、笔法雄浑。

它不仅总体上雄浑有力，节奏强劲，而且在小调、抑扬顿挫上细腻细腻。

这首诗的对仗很工整，词也很准确。