审计学前言

审计学专业可以考什么大学院校审计学专业介绍主要实践教学环节包括课程实习与毕业实习，一般安排10-12周。

培养目标本专业培养面向基层、面向管理一线、牢固掌握相应的专业知识和专业技能，具有扎实的财会、审计专业知识，熟练掌握企业会计手工和微机操作基本技能、审计技能，既有一定财会、审计理论水平，又有较强的动手能力的高级岗位技术人才。

专业培养要求本专业学生主要学习会计、审计等方面的基本理论和基本知识，受到会计、审计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计、审计问题的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力1.系统地掌握审计基本理论、专业知识和操作技能;2.掌握审计的定性和定量的分析方法;3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外审计学科的现状和发展趋势;4.能运用计算机处理有关会计和审计业务，尤其是具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力;5.了解本学科的理论前沿和发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

审计学跟会计两者的区别审计是独立于被审计单位的机构和人员，对被审计单位的财政，财务收支及其有关的经济活动的真实，合法和效益进行检查，评价，公证的一种监督活动。

我国的审计包括三种类型，即国家审计，内部审计和社会审计。

国家审计是指国家审计机关和审计人员通过审查会计凭证，会计账簿，会计报表，查阅有关文件，资料，检查现金，实物，有价证券，向有关单位和个人调查等方式，依法对被审计单位的财政收支，财务收支的真实，合法和效益进行审查和评价的经济监督活动。

内部审计是指部门，单位内部的审计机构和审计人员对本单位及下属单位的财务收支及有关的经济活动，进行内部审查和评价的活动。

社会审计是指依法成立的社会审计机构和审计人员接受托付人的托付，对被审计单位的财务收支及有关经济活动，进行公证，评价的服务活动。

审计学就业方向审计学专业培养适应社会进展和市场经济需要，具有优良政治和业务素养，具备审计、会计、治理、法律等方面的知识和能力，具有较强的创新意识和继续进展的潜能，能在企业事业单位、政府部门及社会中介组织从事审计、会计实务以及教学、科研工作的应用性、复合型专门人才。

会计专业描述怎么写会计专业描述怎么写会计专业描述怎么写篇1会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。

本专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。

专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。

在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

会计专业描述怎么写篇2一、专业介绍会计是一项专业性较强、要求较高的管理工作。

本专业突出工科高校会计学的办学优势和特色，在专业设置上充分考虑了社会对人才需求变化的影响，以市场需求为导向，注重学生实际操作能力的培养，旨在传授分析问题、解决问题的能力和方法。

日常教学兼顾基础和核心专业课，教学中注重实际，进行认识实习、社会调查、模拟实习、计算机综合模拟实验、毕业实习、毕业设计和科学研究等实践活动，为学生毕业后继续深造打下深厚的基矗同时课堂教学注重与各类资格考试接轨，方便学生在校期间或毕业后参加注册会计师、审计师、注册税务师等资格考试。

二、培养目标本专业培养具有较扎实的会计理论与实务操作能力，能在金融行业、跨国公司、会计师事务所和国家机关、科研院所、高等院校等企事业单位从事会计理论研究、会计实务以及教学、科研方面工作的会计学科高素质复合型、应用型人才。

三、培养要求本专业学生主要学习会计学、财务管理学、审计学等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技能方面的基本训练，能独立进行调查研究与综合分析，具有熟练地应用计算机进行有关财务、会计业务的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握会计学专业所需的较系统的基础科学理论、具有高等数学、计算机操作等基础知识和技能；2、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；3、掌握会计学的定性、定量分析方法；4、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、了解本学科的理论前沿和发展动态。

会计学专业描述篇一：会计学专业简介会计学专业简介1、概述：会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科，本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

2、研究方向会计学的研究方向主要有：(01)财务会计理论与方法(02)现代管理会计与企业理财(03)会计基本理论与方法(04)国际会计(05)审计基本理论与方法(06)会计信息系统(07)公共财务与政府会计(注：各大院校的研究方向有所不同，以厦门大学为例)3、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

4、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;(2)掌握会计学的定性、定量分析方法;(3)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;(4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;(5)了解本学科的理论前沿和发展动态;(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

5、主干学科工商管理、经济学、法学。

6、研究生入学考试科目(101)思想政治理论 (201)英语一 (303)数学三 (808)管理学与管理经济学(注：以厦门大学为例，各院校考试科目有所不同)7、课程设置(以南京大学为例)主要课程名称：科学社会主义理论与实践、马列经典著作选读、英语、商用软件与网络、现代经济学、现代财务管理、企业组织理论、财务会计研究、财务管理研究、会计研究方法、会计基本理论、会计基本理论研究、管理会计研究、审计理论研究、非营利组织财务与会计研究、财务控制研究、成本会计研究、计量经济学、国际金融学8、就业方向(1)在各类企业事业单位、会计师事务所、经济管理职能部门、金融与证券投资部门以及三资企业、外贸公司等经济部门与单位从事会计及财务管理 (2)会计师——所有企业制和非企业制组织都会需要; 注册会计师——在会计师事务所工作; 证券分析师——在债券股份公司工作; 银行职务——在一些金融机构工作。

内容提要:台湾地区内部稽核职业已大体上顺应了内部审计国际化潮流。

在内部审计发展进程中，台湾内部稽核根据国际内部审计师协会颁布的《内部审计职业实务准则》作了较大的协调。

研究台湾地区内部稽核职业的经验将有助于推进大陆内部审计职业的发展，也有益于规范大陆的内部审计制度。

「关键词」内部稽核职业内部控制借鉴一、台湾地区内部稽核及其组织架构“内部稽核”一词在台湾内部稽核执业准则中为检查及评估内部控制制度的妥当性与有效性及营运活动的绩效性。

台湾著名审计学家林柄沧对“内部稽核”的解释是“稽核工作的执行，系有一个组织，营利事业或非营利事业，内部的职员在组织内部进行。

确认服务系对证据加以客观检查，以对组织的风险管理、控制或监理过程提供独立评估”。

可见，台湾内部稽核有两个显著特点：一是内部稽核属于内部控制机制，但无论在目标上还是在内容构成上，都远远超出了传统内部控制制度的内容。

二是内部稽核的目的不仅在于保证财产的安全完整和会计资料的准确可靠，还将促进公司贯彻经营方针及提高经营效率。

事实上，当企业最高管理阶层所经营的企业扩大到一定规模后，无法事必躬亲，就必须分工授权。

同时他必须建立内部控制制度，以确保委托者按照他的要求执行任务。

但是控制系统是否充分有效，一定要有具备专业资格、独立客观的人公正无私地作出判断。

因此，内部稽核应运而生。

内部审计人员是以内部稽核人员为代表，是企业管理阶层的幕僚。

内部稽核是内控的重要手段，其自身也是内部控制的一环，属于内部控制中的“自我控制”部分。

现今台湾有关内部稽核的定义，源自于1948年美国内部审计师协会内部审计责任声明书，虽然其后经多次修正将内部稽核职能扩大至组织的任何作业，但协助组织的管理阶层和董事会成员，有效解除其责任，仍为内部稽核的目的。

在台湾，内部稽核部门为公司组织的一部分，按照公司管理阶层和董事会的政策发挥其功能。

内部稽核部门在行政管理体系上，直接向总经理或董事会负责，接受总经理或董事会的指挥监督。

新文科背景下基于OBE理念的审计学教学改革探索向薇摘要：本文根据新文科要求精准定位审计教学改革方向，提出了OBE理念指导下的审计教学体系的构建思路。

以学生为中心，进行逆向教学设计，利用线上线下混合式教学方式形成课前知识传导、课中知识内化、课后总结延伸。

建设成全过程“三阶式”的闭环审计教学，引导学生自学和自我发展，确保教学质量。

关键词：新文科；OBE理念；审计学教学一、引言新文科注重跨学科、多学科的交叉与融合，现有的新文科改革方向要求突破传统培养模式和培养思维，坚持“守正创新”和“立德树人”的基本原则，引导人才培养从知识育人到德才兼育，从学科导向到需求导向，从学科割裂到交叉融合，最终从专业理论到实务践行。

OBE是一种以成果为导向，以学生为中心，基于逆向原则设计的课程体系建设理念。

这一概念与新文科改革对需求指导和跨学科思维的强调是一致的，审计学专业作为经管类重要专业，应当紧紧遵循新文科建设的要求。

因此，在新文科背景下基于OBE理念探索审计学教学改革兼具理论价值和实践意义。

二、传统审计教学中存在的问题1.重理论教学，轻课程思政新文科背景下，审计人才培养以立德树人为原则。

然而，目前的审计学课堂教学以专业知识的讲解为主，思政元素融入不够。

部分教师响应课程思政号召，但是对课程思政的理解过于片面，认为课程思政就是单独在教学过程中设置一个教学环节或者思政内容，不结合课程特点生硬的嵌套时政热点。

同时对于课程思政元素的挖掘浮于表面，很少考虑马克思主义哲学理论，很难将思政元素有机的融入课堂教学中。

2.重专业理论，轻实践应用审计专业课程综合性和逻辑性较强，对实践能力要求高。

目前审计学课程在教学内容上偏重审计基本原理的讲解，对于审计案例分析和审计理论的运用内容不多。

由于很多高校教师缺乏审计实务经验，审计教材也大多是以理论讲解为主，在这种教学模式下，学生往往被动接受灌书式的理论讲授，缺少审计实务的探索，还容易丧失对审计学习的兴趣。

会计学专业描述怎么写会计学专业描述11、概述：会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科，本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

2、研究方向会计学的研究方向主要有：(01)财务会计理论与方法(02)现代管理会计与企业理财(03)会计基本理论与方法(04)国际会计(05)审计基本理论与方法(06)会计信息系统(07)公共财务与政府会计(注：各大院校的研究方向有所不同，以厦门大学为例)3、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

4、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;(2)掌握会计学的定性、定量分析方法;(3)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;(4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;(5)了解本学科的理论前沿和发展动态;(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

5、主干学科工商管理、经济学、法学。

6、研究生入学考试科目(101)思想政治理论(201)英语一(303)数学三(808)管理学与管理经济学会计学专业描述2会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例.同时注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能，培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。

会计学专业描述会计学专业描述（一）：1、概述：会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科，本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和潜力，具有分析和解决财务、金融问题的基本潜力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

2、研究方向会计学的研究方向主要有：(01)财务会计理论与方法(02)现代管理会计与企业理财(03)会计基本理论与方法(04)国际会计(05)审计基本理论与方法(06)会计信息系统(07)公共财务与政府会计(注：各大院校的研究方向有所不同，以厦门大学为例)3、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和潜力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

4、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本潜力。

毕业生应获得以下几方面的知识和潜力：(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;(2)掌握会计学的定性、定量分析方法;(3)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取潜力及分析和解决会计问题的基本潜力;(4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;(5)了解本学科的理论前沿和发展动态;(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有必须的科学研究和实际工作潜力。

5、主干学科工商管理、经济学、法学。

6、研究生入学考试科目(101)思想政治理论(201)英语一(303)数学三(808)管理学与管理经济学会计学专业描述（二）：会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例，同时注重培养学生的实践潜力，侧重于实务操作，透过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能，培养学生分析和解决会计实际问题的基本潜力和综合潜力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。

会计学专业（110203）培养层次：本科生一：专业培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在政府机关、企事业单位、会计师事务所、学校、研究机构等部门从事会计、财务管理等方面工作的高级应用技能型人才。

二：专业培养要求：本专业主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技巧方面的基本训练，培养分析和解决会计问题的基本能力。

三：主干课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、电子商务、税法（税收筹划）、商法与民法概论、会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、网络会计、财务管理、成本与管理会计、审计学、ERP应用。

国际经济与贸易（020102）培养层次：本科生一、专业培养目标本专业培养的学生应系统地掌握经济学的基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际经济与贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济与贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济状况，具有扎实的外语听、说、读、写、译能力，能在涉外经济贸易政策管理部门和企事业单位工作的高素质应用型国际化高级专门人才。

本专业下设两个方向：跨国投资和贸易实务方向。

跨国投资方向侧重培养学生熟悉国际投融资环境，能够进行跨国投资运作。

贸易实务方向侧重培养学生掌握国际贸易规则和惯例，能够熟练地进行外贸流程运作。

二、专业培养要求本专业学生主要学习马克思主义经济学、西方经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，系统地接受经济学、管理学的基本训练，具有较强的理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马克思主义经济学、西方经济学、国际经济学的理论和方法；2.能运用计量、统计、会计、金融等方法进行相关问题的分析和研究；3.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；4.了解国际投融资环境和中国的经济政策和法规；5.了解国际经济学、国际贸易惯例与规则；6.能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能够熟练利用计算机工具手段从事涉外经济工作。

审计学专业（IAEP方向）人才培养方案IAEP（Internal Auditing Education Partnership Program）项目是国际内部审计师协会（The Institute of Internal Auditors，IIA）在全球高等院校中推广的利用现有会计和信息系统中的课程，建立起支撑内部审计的跨学科教育项目。

我校审计学专业创办于1987年，1993年开始招收本科生。

借助“大审计”学科与专业平台，2007年我校引入国际内部审计师协会（IIA）的IAEP项目，成为其合作院校。

2009年开始招收首届审计学专业（IAEP方向）本科生。

该专业目前拥有教授12人、副教授28人、具有博士学位的教师21人，其中有享受国务院特殊津贴专家2人、江苏省有突出贡献的中青年专家1人、江苏省高校优秀学科带头人2人、江苏省教学名师1人。

一、培养目标及要求（一）培养目标本专业方向培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具备内部审计方面的理论知识和业务技能，能够熟练运用外语及现代信息技术，实践能力强，富有创新精神，面向大中型企业集团和跨国公司从事内部审计工作的复合型应用性人才。

（二）培养要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；3．具备本专业必须掌握的基本理论、基本知识和基本业务技能，知识结构、能力结构和素质结构合理，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力；4．掌握文献检索、经济管理信息搜集、资料查询等专业性信息处理方法；熟悉常用的经营管理、会计审计等专业软件，能够运用现代信息技术处理相关业务；计算机水平达到江苏省普通高校非计算机专业计算机等级考试二级要求；5．具备英语的听、说、读、写、译能力，英语水平达到全国大学英语等级考试四级要求；6．具有良好的审计文化底蕴和诚信品格，有较强的沟通协调能力及团队意识。

更新知识\重视案例,提高审计教学质量【摘要】由于课程比较枯燥，难度较大，如何提高教学质量成为难点。

在教学实践中，作者认为需要重视知识更新，提高教师自身素质，并通过案例教学等方面入手，提高审计教学质量。

【关键词】审计教学；案例；质量审计学是本校会计学专业核心课程，同时也是会计学专业学生可能涉足的注册会计师考试的最难的一门课程。

由于我校审计学使用的是注册会计师教材，所以就需要在考虑会计学本科教学的基本要求的基础上结合注册会计师的相关职业、考试等方面的知识进行教学。

该课程理论性和操作性均较强，大部分学生能充分认识课程的重要性，但他们发现审计的相关理论知识非常枯燥，加之虽然学过会计学，但没有会计实践经验，因而听课时不能完全搞懂所有内容。

久而久之学生会失去学习的耐心和信心，学习兴趣逐渐消失。

如何教好审计学课程，提高学生的学习兴趣和学习效率是每个教授审计学课程的老师都会思考的问题。

笔者在多年的教学中不断地思考、实践，就如何提高审计教学质量总结如下几点：一、加强自身学习，不断获得和保持领先的审计知识和能力授课教师的理论功底、知识更新能力及职业的敏感性等都对审计教学质量有着至关重要的影响。

作为审计学的授课教师，作者认为需要从以下几个方面提高自身素质：（一）熟练掌握会计、审计的法律、准则和相关法规，将有关知识融会贯通于审计学各章节的授课中美国会计学会在1973年发布的《基本审计概念报告》中，将审计定义为：“审计是一个客观地获取和评价与经济活动和经济事项的认定有关的证据，以确认这些认定与既定标准之间的符合程度，并把审计结果传达给有利害关系的用户的系统过程。

”作为讲授审计学这门课程的教师，不仅要掌握审计的技术和方法，还要熟练掌握“既定标准”，即各项会计和审计制度、准则以及相关的法律法规，以确认相关认定与既定标准的“符合程度”，同时授课者要关注这些法律、法规、规范的热点变化并熟练运用到审计学的教学中。

如2008年6月28日财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了我国第一部《企业内部控制基本规范》，这是中国会计审计领域的又一重大改革举措。

审计学专业面试自我介绍静中有动，动中藏静。

我喜欢用这样一句话来形容自己的性格。

我是一个慢性子的人，在不影响办事效率的前提下，我喜欢安静下来去仔细琢磨，想着如何可以一次性做到尽善尽美。

非常喜爱户外运动，喜爱爬山，爱生活享受生活。

严谨认真，诚实守信，是我在工作学习中一直努力遵循的八个字。

虽然此刻的我并不能尽善尽美的诠释这八个字，也并没有掌握全部财务工作者的专业技能，本着学无止境的态度，我会完善自己的。

我也希望能在专业这方面有所发展!通过工作来实现自己的能力，这些我相信在以后的工作中会慢慢体现，并且我有信心做好这份工作!我相信天下没有什么事是难做的，只要自己肯动脑子，什么事都能实现，个人无法完成，也可以很好的和团队一起完成，只要想得到的，没有做不到的这就是我，热爱忙碌工作，有拼搏上进精神、有责任心的小个女性，希望您也是一位有同样精神的老板!审计学专业面试自我介绍（2）尊敬的评委老师：大家好！很荣幸能有机会参加这次面试，我是一名对审计学专业充满热爱和追求卓越的学生。

今天，我来向各位老师介绍一下我自己。

我叫xxx，来自xxx地区，目前正在xxx学院审计学专业攻读本科学位。

我是一个有着积极向上思维的人，并且非常热爱挑战自我的学习过程。

在过去几年的学习中，我从中体验到了审计学专业的魅力和价值，并且逐渐认识到审计对于企业和社会的重要性。

因此，我坚定地决定以审计学为自己的职业发展方向，希望将来能够成为一名优秀的审计师。

首先，我想谈谈我为什么选择审计学专业。

审计学是一门极具挑战性和责任感的学科，它要求我们具备专业知识和技能的同时，还要具备良好的职业道德和判断力。

审计师不仅要担负起保护公众利益的责任，还要帮助企业发现问题并提供有效的解决方案。

这种责任感和使命感正是我选择审计学的主要原因之一。

其次，我想分享一下我在大学期间所取得的成绩和经历。

在大学的三年里，我除了认真学习专业知识外，也积极参与各种学校和社会实践活动。

我担任过学校审计学院的学生会主席，组织过多次学术交流和社会实践活动，并且获得了优秀组织者的荣誉称号。

审计学教学大纲（2006年10月修订）兰州商学院会计学院二○○六年十月使用说明一、课程性质审计学是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。

为会计专业主干核心课程，面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本、专科以及财政金融专业开设。

二、教学目的通过本课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系；以及如何应付注册会计师考试中《审计》课程的复习与应试等。

三、教学内容本课程的教学内容主要由审计理论和审计实务两部分构成，审计理论部分包括审计基本概念、原理及规范，具体包括审计理论概述、审计组织及其管理、审计规范与标准、审计证据与审计工作底稿、审计方法与程序、内部控制及其测评等；审计实务部分包括企业会计报表审计、资产审计、负债和所有者权益审计、收入、费用和利润审计、终结审计与审计报告等。

四、教学时数本课程的教学总时数为68-72学时（第一学期为72学时，第二学期为68学时），其中理论部分为41-43学时，实务部分为27-29学时。

五、教学方法审计学是一门独立的社会学科，属应用经济学的范畴，因此其在理论、方法和技能等方面都有较高的要求，除传统的课堂教学方法以外，应当尽量使用案例教学，以增强学生的感性认识，提高其分析问题和判断问题的能力。

六、面向专业本课程面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本、专科以及财政金融专业开设。

第一章总论[教学目的]本章为全书的概述，通过本章的教学，使学生了解和掌握审计的产生与发展，审计目标、对象、职能、任务和作用，审计的定义、分类、独立性以及审计与其他经济监督体系的关系，为后面的学习奠定理论基础。

[基本要求]通过本章教学，使学生了解审计产生、发展的社会基础；知悉中外审计产生、发展的主要史实及其规律；进而理解在社会经济生活中实行审计制度的必然性和重要性。