大班优秀数学教案《6的加法》

大班数学教案《6的加法》优秀9篇大班优秀数学教案篇一活动目标：1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习6的加减法。

2、熟悉理解"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

3、互相出应用题给同伴猜加法还是减法。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

教学重、难点：学习6的加减法，运用正确的词汇表达图意，互相出应用题给同伴猜加法还是减法活动准备：6、幅实物图活动过程：一、复习6的组成。

我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6.二、学习5的`加法。

1、出示图一。

"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。

"（指第二幅图）"这里为什么要讲成是'又来了'？"（指第三幅图）"这里为什么要讲成是'一共有'？""是谁和谁合在一起？"（原来的5只和又来的1只）"谁能把这件事来讲一件？"（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）。

2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

三、学习6的减法。

1、出示图四。

"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。

"（指第二幅图）"这里到底是'走掉了'还是'又走掉了'？为什么？"（引导幼儿展开讨论）第三幅图到底是"'一共有'还是'还剩'？为什么？""谁能把这件事来讲一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，还剩4只）。

2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

3、幼儿找个同伴互相出加减法的应用题，请同伴猜一猜是加法还是减法，为什么？四、体育游戏。

幼儿园大班数学活动教案《6的加法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为6的加法运算。

详细内容包括：6的组成、6的加法运算规律、运用6的加法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握6的组成，能熟练进行6的加法运算。

2. 过程与方法：通过操作教具、互动游戏等形式，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学重点：6的组成和加法运算规律。

教学难点：运用6的加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、小白板。

学具：幼儿用数字卡片、计数棒、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“数数”游戏，引导幼儿观察并说出6的组成。

（2）通过磁性教具展示6的加法运算，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：3+3=？（2）引导幼儿观察、思考，讨论如何计算。

（3）教师讲解6的加法运算规律，强调6可以由两个相同的数相加得到。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用数字卡片，组织幼儿进行小组合作，完成6的加法练习。

4. 互动游戏（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固6的加法运算。

（2）邀请幼儿分享游戏心得，培养幼儿的合作意识。

（2）引导幼儿思考如何运用6的加法解决实际问题。

六、板书设计1. 6的组成：1+5、2+4、3+32. 6的加法运算规律：两个相同的数相加得到63. 实际问题：通过6的加法解决生活中的问题七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题：6的加法运算a. 小明有3个苹果，妈妈又给了他几个苹果，现在他一共有6个苹果。

b. 请你找出生活中还有哪些情况可以用6的加法来表示。

2. 答案：（1）课后练习题答案见教材。

（2）问题答案：a. 3个苹果 + 3个苹果 = 6个苹果b. 例如：6个小朋友手拉手围成一个圈；6个雪花拼成一个漂亮的图案等。

幼儿园大班数学教案《6的加法》（通用10篇）幼儿园大班数学教案《6的加法》篇1设计意图：在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起锻炼，以幼儿喜欢、熟悉的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌握6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。

活动内容：得数是6的加法。

活动目标认知目标：通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是6的加法。

情感目标：在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。

能力目标：培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

活动准备：孙悟空图片、实物（1朵白色的花，5朵粉红色的花，一棵贴有数字5的树，一棵贴有数字6的树）背景图（苹果树上2个黄色的苹果，4个红色的苹果，河里3条大鱼，3条小鱼，）写有得数是6的加法算式的树叶、火车头头饰，贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票，1—6数字卡，“+”卡、“=”卡。

学具准备：每个幼儿6个桃子图片。

活动过程一、准备边唱边跳自己改编的.歌曲《十只小兔跳舞》入座。

（小朋友坐成半圆形）（小游戏）师：我们已经学习了6的组成，现在我们做个小游戏好吗？幼儿：好。

师：举起你的小小手，我出“1”。

（打一的手势），你出几？幼儿：你出“1”，我出“5”。

（打五的手势）合：1和5合起来就是6。

¨¨¨二、创设情景，探求新知1、活动一：孙悟空送仙桃，小朋友操作活动。

师：《西游记》小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？幼儿：孙悟空、猪八戒¨¨¨师：瞧，谁来了？(出示孙悟空图片)幼儿：孙悟空。

师：孙悟空来到学前5班，你们高不高兴呀？你们看他手里拿的什么呀？（桃子），孙悟空从花果山上带来了许多仙桃，他要送给我们每一位小朋友，请小朋友看一看，你们的桌上都摆了6个仙桃，孙悟空要考一考小朋友，请小朋友摆一摆，6个桃子有几种分法？看哪个小朋友分法最多？幼儿操作。

大班数学6的加法教案(7篇)大班数学教案《6的加法》篇一活动设计背景本节课我选用的是插板教学，数学6的加法运算，教材在编排上注意紧密联系幼儿身边具体、有趣的事物，使幼儿体会数用来表示和交流的作用；注意通过观察、操作、解决问题等丰富的活动使学生初步建立数感；重视口算，体现算法多样化；注意减少单纯技能性训练，避免了繁杂计算、程式化的叙述“算理”和人为的非本质术语的出现。

这就要求我们在教学时一定要转变教学观念，按照数学课程标准的基本理念、课程目标实施教学计划。

活动目标1、培养幼儿乐于帮助别人，解决问题的能力。

2、在操作游戏中，理解“6”的组合，感知“6”的数量关系，并会运算6的加法。

3、培养幼儿分析、判断和动手操作能力。

教学重点、难点培养幼儿通过游戏方式喜爱上数学。

活动准备演示板一套、小插板每人一套、红棋子、黄棋子若干、五种动物图片、算数盒一个活动过程一、师幼互相问候，律动导入（五只小鸭手指操）二、教学内容：1、故事导入：小朋友，听说森林里有个国家，里面住着一位美丽的公主。

公主要过生日，森林里的小动物都被邀请参加，听说公主想要一顶花帽子，小动物们纷纷去采花，小动物也邀请了小朋友帮忙，你们愿意么？——（愿意）2、教师出示图片，师说：小朋友谁来了？小熊来到我们班，他采了好多漂亮的花，让我们看看吧！小熊采了红花1朵，黄花5朵。

一共几朵花？师问：小朋友我问你，1和5组成几？幼：杨老师我告诉你，1和5组成6,1+5=63、教师出示地第二个动物—兔子，小兔跳跳采了红花2朵，黄花4朵，一共几朵花？2和4组成几？2+4=？幼儿：一共6朵朵。

2和4组成6,2+4=64、教师出示地第三个动物—小狮子，可爱的小狮子很快的采了红花3朵，黄花3朵，师问：一共几朵？3和3组成几？3+3=？幼儿：一共6多朵。

3和3组成6，3+3=65、教师出示地第四个动物—长颈鹿，长颈鹿小姐也来到我们班，它带来了红花4朵，黄花2朵，师问：长颈鹿一共几朵花？2和4组成几？4+2=？幼儿：一共6多朵。

大班数学6的加法教案(优秀5篇)大班数学《6的加法》教案篇一活动目标：1、学习应用交换规律进行7的加法运算，并尝试讲述自己的操作活动。

2、感受与同伴共同交流、解决问题的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：1、已学7的组成分解2、PPT课件，记录卡、铅笔和橡皮擦人手一份，看图找算式图片6份、7以内的加法算式题若干，写有7以内算式的骰子2个，自制棋盘等小组操作材料若干。

活动过程：1、通过“碰球”的游戏，复习7的组成分解。

（引入部分我以“与时光飞车玩碰球游戏，就能带着小朋友们到神秘的地方游玩。

”引发幼儿参与活动的兴趣，复习了7的组成。

）2、以“智救懒羊羊”情境激发幼儿兴趣，引导幼儿学习应用交换的办法进行7的加法运算。

（1）引导幼儿“发现气球中的密秘以找到去狼堡的路”，学习看图列出第一组算式，并发现加法算式中的交换规律。

①提问：图中有什么？气球有什么不同？黄的几个？红的几个？一共有几个气球呢？②验证：你列的是什么？这些数字代表什么？（1+6=7）③小结：1个黄气球和6个红气球合起来一共是7个气球。

④提问：气球怎么了？（教师展示课件中1个气球和6个气球位置的交换。

）谁在前面？（红）有几个？谁在后面（黄）有几个？一共有几个气球呢？⑤验证：你列的是什么？（6+1=7）两道算式有什么相同和不同的地方吗？⑥小结：在加法中，交换加号前后两个加数的位置后，总数不变。

（这个环节是活动的重难点部分，通过课件展示，引导幼儿观察理解列出7的加法的第一组算式，并发现两个算式中“交换加号前后两个加数的位置而总数不变”的规律。

）（2）以同样的形式引导幼儿“穿过花丛”，根据所掌握的知识经验列出第二组算式。

①提问：图中有什么？小花有什么不同？紫花有几朵？红花有几朵？一共有几朵花呢？②验证：你列的是什么？还可以怎么列式？（2+5=7、5+2=7）●看着图片上颜色不同的花朵列出算式，算对了花丛就能移开。

大班数学活动《6的加法》教案含反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为6的加法运算。

主要包括6加0、6加1至6加9的运算，让学生掌握6的加法运算规律。

二、教学目标1. 让学生掌握6的加法运算，能够熟练计算6加0至6加9的结果。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：6加法的运算规律，特别是进位加法的处理。

教学重点：熟练计算6的加法，并能够运用到实际情境中。

四、教具与学具准备教具：计算器、数字卡片、磁性黑板、教学PPT。

学具：学生用计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个购物场景，让学生帮助计算购买6个苹果和3个香蕉的总数。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示6的加法例题，讲解计算过程，引导学生发现6加法的运算规律。

3. 随堂练习（10分钟）发放练习本，让学生独立完成6的加法练习题，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论6加法的运算规律，每组派代表分享讨论成果。

6. 游戏互动（5分钟）设计一个6的加法游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，强调6的加法运算规律。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示购物场景，另一部分展示6的加法运算规律。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的6的加法练习题。

答案：根据课堂讲解，学生自行完成练习题。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起设计一个6的加法游戏，并进行比赛。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保情景与所学知识紧密相关，使学生能够直观地感受到数学知识在实际生活中的应用。

幼儿园大班数学优质教案《6加法》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班数学教材中关于“6加法”内容，主要涉及第三章第一节：《认识加法——6加法》。

详细内容包括：理解加法概念，掌握6加法运算，培养幼儿数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6加法运算，能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿运用加法解决实际问题能力，提高幼儿数学逻辑思维。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、探究学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解加法运算规律，熟练进行6加法计算。

教学重点：运用加法解决实际问题，培养数学逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、加法题卡、故事书《小猴子摘桃子》。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小猴子摘桃子》引导幼儿关注加法问题，通过讲述故事，让幼儿解加法概念。

2. 例题讲解（10分钟）以6加法为例，讲解加法运算规律，让幼儿理解并掌握6加法计算方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行6加法练习，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何运用加法解决实际问题，提高幼儿数学逻辑思维。

六、板书设计1. 《6加法》2. 内容：加法概念6加法运算规律实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿完成练习册上6加法题目。

结合生活实际，自编一道6加法题目，并求解。

2. 答案：练习册答案：见教材附录。

自编题目答案：幼儿自编题目，教师批改并给出答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，关注幼儿在课堂上参与度和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多加法问题，与家长分享学习成果，提高幼儿数学素养。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

是实践情景引入环节，这一环节对于吸引幼儿注意力，激发他们对数学兴趣至关重要。

是例题讲解，这是帮助幼儿理解和掌握6加法运算规律关键步骤。

《6的加法》大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《加减法入门》第三节《6的加法》。

详细内容包括：理解加法的概念，掌握6以内数的加法运算方法，通过实践情景引入，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解加法的含义，掌握6以内数的加法运算方法。

2. 能力目标：培养幼儿运用加法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：6以内数的加法运算方法的理解和应用。

教学重点：理解加法的概念，掌握6以内数的加法运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果卡片、磁性小白板、计数器。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果篮子，里面装有6个水果（苹果、橙子、香蕉等）。

（2）邀请一位幼儿上台，从篮子中拿出3个水果，再从篮子中拿出2个水果。

（3）引导幼儿观察和思考：现在一共有多少个水果？你是怎么知道的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师在磁性小白板上展示例题：3+2=？（2）引导幼儿通过数一数、点一点的方式，得出答案5。

（3）教师解释加法的概念，强调“+”表示合并、增加的意思。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿完成6以内数的加法练习题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套数字卡片和水果卡片。

（2）让幼儿通过组合数字卡片和水果卡片，找出更多的6以内数的加法例子。

（3）小组汇报成果，全班分享。

（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回答。

六、板书设计1. 在磁性小白板上，用数字卡片和水果卡片展示例题和答案。

2. 在黑板上，用彩色粉笔书写加法公式和关键概念。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中6以内数的加法练习题。

2. 答案：见练习册。

大班数学活动《6的加法》教案含反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《幼儿快乐数学》第5册，具体内容包括第三章第一节“6的加法”。

通过本节课的学习，让学生掌握6的加法运算，理解加法的概念，提高学生的数学运算能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的加法运算，了解加法的含义。

2. 能力目标：培养学生运用6的加法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握6的加法运算。

教学重点：运用6的加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：教学课件、数字卡片、磁性黑板。

学具：学生每人一份数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子采蘑菇的故事，引导学生进入实践情景。

小兔子采了4个蘑菇，又采了2个蘑菇，一共采了多少个蘑菇？让学生思考并回答问题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解6的加法运算，如：6+3=9，6+4=10等。

通过磁性黑板展示例题，引导学生观察、思考，并解释加法的含义。

3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生两人一组进行练习，互相提问，共同完成6的加法运算。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 6的加法2. 内容：例题：6+3=9，6+4=10加法含义：合并两个数，求得总数练习题目：6+2=？，6+5=？七、作业设计1. 作业题目：6+1= 6+3= 6+5= 6+7=小明有6个苹果，妈妈又给了他几个苹果，现在他有多少个苹果？2. 答案：（1）7 9 11 13（2）答案不唯一，如：小明妈妈给了他4个苹果，现在他有10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了6的加法运算。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的加法现象，与家长分享所学知识，将数学运用到实际生活中。

大班数学活动《6加法》优质教案含反思精选一、教学内容本次教学活动选自大班数学教材第四章《加减法运算》中第三节《6加法》。

详细内容包括：通过实物操作、图像展示等多元化方式，引导幼儿理解6加法概念，掌握6以内数加法运算方法，培养幼儿数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地计算6以内加法运算，解加法基本概念。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养幼儿积极、主动、合作学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解6加法运算概念，能够熟练地进行6以内数加法计算。

2. 教学重点：培养幼儿数感，让幼儿在动手操作中掌握6加法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：6以内加法卡片、数字卡片、磁性教具、实物（如小石子、花生等）。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“数小石子”游戏，引导幼儿观察、思考如何将两个数量石子合并在一起，引出加法运算。

2. 新课呈现（10分钟）（2）用磁性教具演示6加法运算过程，让幼儿直观地理解加法运算。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习册，让幼儿独立完成6以内加法练习题，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己计算方法，互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书6加法2. 板书内容：（1）加法运算规律（2）6以内加法例题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上6以内加法练习题。

（2）操作题：用小石子、花生等实物进行加法运算，记录结果。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习册。

（2）操作题答案：根据幼儿实际操作结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，反思教学方法是否得当，教学效果是否明显，对幼儿掌握情况进行分析。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行6以内加法竞赛，提高幼儿计算速度和准确性。