2015-2016教学计划

2015—2016学年度下学期三年级传统文化教学计划姓名：时佰卓单位：南湖镇西明照小学2015—2016学年度下学期三年级科学教学计划随着时间的前行，新的学期又开始了。

为了促进学生的全面发展，培养学生的积极主动性，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，更好地开展教学，特制订本教学计划。

一、学生情况分析本班为三年级（1）班。

班级现有学生17人，其中男生10人，女生7人。

学生正处于思想品德形成的初步时期，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

但学生学习的兴趣浓厚，求知欲望很高。

经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础，已经有了一定的自主能力，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出较浓厚的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的思想感情，养成良好的勤俭节约的习惯和从小树立远大理想的思想感情。

二、教材分析小学低年级传统文化围绕抗日故事主题，通过主题班会、各种活动和小贴士让学生从中获得一些启发，拓展阅读抗日战争中的感人的故事）。

三、教学目标1.通过学习，使学生从小养成爱学习、爱教动、爱祖国的思想感情。

2、养成勤俭节约的优良品种质和树立远大理想和志向。

3、会讲述历史和现代一些名人、伟人的学习和成长的故事。

并从他们身上学习他们的什么品质和思想。

4、在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。

5、使学生树立远大的理想。

6、培养自己热爱中华传统习俗的感情。

提高自己对传统文化的感知能力。

7.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。

四、教学方法及改进教学措施1．教学形式多样化。

充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。

时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等各种形式相结合。

集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

教学日历上课时间：2015～2016学年第二学期课程名称：大学语文课程号：2050013 总学时：32 周学时： 2 学分：2祝大家考试顺利！1. 《论语》（十则）全篇背诵。

2. 《毛诗序》背“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

”3. 《张中丞传后叙》背“守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！”4. 《西洲曲》全诗背诵。

5. 《秋兴八首（之一）》全诗背诵。

6. 《长恨歌》背诵部分：(1)“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

”(2)“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

”(3)“临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

”7. 《乌夜啼（林花谢了春红）》全篇背诵8. 《竹里馆》全诗背诵9. 《永遇乐·京口北固亭怀古》全篇背诵10. 《辛夷坞》全诗背诵11. 《书事》全诗背诵12. 《雨中登岳阳楼望君山二首》全篇背诵13. 《金陵驿》全篇背诵14. 《蝶恋花》（花褪残红青杏小）全篇背诵15. 《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽代人赋》全篇背诵16. 《长相思》（山一程）全篇背诵17. 《中吕·山坡羊潼关怀古》全篇背诵18. 《关雎》全篇背诵19. 《关不住了！》全篇背诵20. 《人生颂》全篇背诵注：《关不住了！》和《人生颂》这两篇是现代的，考的可能性小。

最重要的是《秋兴八首（之一）》、《西洲曲》和《永遇乐·京口北固亭怀古》。

小学五年级（上册）数学教学计划一、学情分析本班共有学生34人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，学习主动性强。

有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体学习成绩。

二、教材分析本册教学内容包括：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

八年级上册数学教学工作划2015-2016学年度（上）教学进度周次日期教学内容课时数备注第1周8.31-9.6 11.1与三角形有关的线段11.2与三角形有关的角2+1第2周9.7-9.13 11.2与三角形有关的角11.3多边形及其内角和2+3第3周9.14-9.20 第十一章复习第十一章单元测试+测试卷讲评1+4第4周9.21-9.27 12.1全等三角形12.2三角形全等的判定1+4 中秋第5周9.28-10.4 12.2三角形全等的判定 3 国庆第6周10.5-10.11 12.3 角平分线的性质第十二章复习2+1 国庆第7周10.12-10.18 第十二章单元测试测试卷讲评5第8周10.19-10.25 13.1轴对称13.2画轴对称图形3+2第9周10.26-11.1 13.3 等腰三角形5第10周11.2-11.8 13.4 课题学习：最短路径问题第十三章复习第十三章单元测试卷+讲评2+1+2第11周11.9-11.15 14.1整式的乘法 5第12周11.16-11.22 14.1整式的乘法14.2 乘法公式1+4第13周11.23-11.29 14.3 因式分解 3 第14周12.30-12.6 第十四章复习+单元测试1+4 第15周12.7-12.13 15.1分式+15.2 分式的运算3+2第16周12.14-12.20 15.2 分式的运算+15.3分式方程4+1第17周12.21-12.27 15.3分式方程第十五章复习第十五章单元测试2+3第18周12.28-1.3 测试卷讲评期末复习元旦第19周 1.4-1.10 期末考试第20周 1.11-1.17 期末考试。

2015——2016学年度第二学期二年级下册语文教学计划一、学情分析：二年级班共有学生32人，学生经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯，大部分学生喜欢学习语文。

但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

二、教材分析：（一）、全册分析：本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容，依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

每组教材都包括导语，四篇课文和一个语文园地，这几部分相互关联，构成一个有机的整体。

全册共有32篇课文，其中安排了四篇略读课文。

“语文园地”包括四—五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了”宽带网”,而且在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生进行写话训练。

八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。

教材最后是两个生字表，其中生字表（一）是全册要求会认的400个字，生字表（二）是全册要求会写的300个字。

（二）、各单元教材分析：第一组:内容分析：本组以“春天里的发现”为专题，包括《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》四篇课文和语文园地一，不仅引导学生感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。

应该说第四册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。

教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有的对春天的感悟的基础上,去发现春天,观察春天,想象春天,甚至能画春天,唱春天,说春天,写春天。

教学重难点：重点：识字、写字，有感情地朗读课文，领悟内容，体会感情。

word格式-可编辑-感谢下载支持2015-2016年度二年级数学上册教学计划一、本册教材分析本册教材一共安排了8个单元。

“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“100以内的加法和减法（三）”“表内乘法（一）”“表内除法”“表内乘法和表内除法（二）”“图形与几何”领域一共安排了3个单元，包括“平行四边形的初步认识”“厘米和米”和“观察物体”。

“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括“有趣的七巧板”“我们身体上的尺”。

另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。

教材在安排教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注低年级学生的学习心理和认知发展的特点，努力实现这两者之间的有机结合。

另外，还注意把不同领域的教学内容交叉安排，既促进了不同领域数学内容的有机融合，又能使学生避免由于长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学习的效率。

认识乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算，是本册教材的教学重点，也是小学数学中最为基础的内容之一，在整个小学数学学习中具有独特的地位和作用，能否较好地掌握这部分内容，不仅影响学生对基本数学概念的理解和基本计算能力的形成，而且也直接影响学生进一步学习数学的兴趣和能力。

认识并使用常用的单位厘米、米；东、南、西、北等方向的认识；从前面、后面、左面、右面观察物体。

这些是本册教材的难点。

二、本学期教学目标1．知识技能方面。

（1）使学生联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实际问题。

（2）使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。

2015——2016学年第一学期海南子校四年级科学上册实验教学计划一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”与“我们的身体” 四个单元组成。

本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念与过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、学生分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲与参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识与科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识与合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。

还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。

2、使学生获得简单的科学知识。

3、培养学生包括观察、发现与记录的能力。

四、实验措施1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生对实验结果进行比较与描述。

3、引导学生在观察与实验的过程中做好记录。

教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象与事实。

活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述。

5、指导学生对观察与实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。

尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

篇一：2015~2016苏教版小学数学二年级上册教学计划小学2015～2016学年度第一学期二年级数学教学计划一、教材分析。

2015年秋学期苏教版二年级《数学》上册教材安排了八个单元的内容：《100以内的加法和减法（三）》、《平行四边形的初步认识》、《表内乘法（一）》、《表内除法（一）》、《厘米和米》、《表内乘法和表内除法（二）》、《观察物体》、《期末复习》。

两个实践活动：《有趣的七巧板》和《我们身体上的“尺”》。

（一）教材编排内容。

本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。

数与代数部分：一共安排了4个单元，包括《100以内的加法和减法（三）》、《表内乘法（一）》、《表内除法（一）》和《表内乘法和表内除法（二）》。

图形与几何部分：一共安排了3个单元，包括《平行四边形的初步认识》、《厘米和米》和《观察物体》。

综合与实践部分：一共安排了2次活动，包括《有趣的七巧板》和《我们身体上的尺》。

（二）教材编排特点、意图。

1．联系学生的生活经验，精心选择素材。

本册教材充分考虑学生的认知水平和活动经验，注意选取学生熟悉的、感兴趣的、贴近学生生活实际的素材呈现教学内容，以吸引他们积极主动地参与到各种数学活动之中；例如，以小朋友分组乘车、乘船、做游戏的场景，引入对乘法口诀的探索和学习；以测量课桌的长度引发使用同一计量单位的心理需求。

另一方面，教材注意利用一些含有特定数学内容的素材，引导学生利用已有的生活经验理解相关的数学知识和方法。

例如：认识图形时，让学生通过折纸，进一步体会几种多边形的特征及其相互的关系。

此外，教材还注意从日常生活、自然现象中选择一些学生能够理解的素材，让他们用所学知识解决其中的问题，进一步感受数学与生活的密切联系。

例如，学习乘法口诀后，根据一辆小汽车有4个车轮的现象，提出“5辆这样的汽车一共有多少个车轮”等等。

2．为学生的自主探索和合作交流提供机会，有层次地引导学生逐步理解基本的数学概念。

2015—2016学年度上学期三年级传统文化教学计划一、学生情况分析我班共有学生40人。

他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,况且，本班男孩子较多，自我约束能力较差。

大部分学生家长忙于家事，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯。

但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。

在以前的学习中，学生对《三字经》、《弟子规》等的内容有了一定的学习积累，对《论语》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。

我们生在中国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。

二、教材分析本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。

这一学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。

“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

分为三个部分《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。

本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：了解黄河、泰山等名胜。

在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。

小学四年级上册心理健康教育教学计划及全册教案小学四年级心理健康教育教学计划（2015-2016学年度第一学期）一、教学目标1.学习心理与智能发展指导：（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。

2．情绪、情感、情操教育:（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

3.坚强意志与耐受挫折的教育:（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

二、教学准备准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具三、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

四、教学中应该注意的问题1．以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

2．个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。

3．发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队工作中渗透心理健康教育。

XXX小学五年级（2015－2016学年度下学期）五年级XXX五年《劳动》教学计划（2015-2016学年度第二学期）一、班级学生情况分析：本学期我班学生数为59人，由于我担任这个班的班主任，所以对学生比较熟悉。

学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。

所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：1、注意食品卫生2、设计食谱3、我来露一手4、制作书签5、泥塑6、废旧物品的利用7、绿色食品8、种植蔬菜9、种西红柿10、认识常见家具11、参加植树活动12、种牵牛花13、盆花养护14、校园绿化带维护这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。