中学连片教研小结

联片教研工作总结8篇第1篇示例：联片教研是指由多个学校、教研组或教育机构共同进行的教学研究和教育改革工作，通过互相配合、共享资源，提升教育教学水平，促进教师专业发展。

在实施联片教研工作的过程中，我们取得了不少成绩，也积累了一些经验教训。

在这里，我将对我们所做的联片教研工作进行总结，以便不断改进提高。

我们要肯定的是，在这一年的联片教研工作中，我们取得了一些显著成绩。

在教学上，我们通过联片教研，借鉴了其他学校的优质教学资源和经验，为我们的教学提供了很大的帮助。

在某节数学课上，我们尝试了另一所学校成功的教学方案，效果非常明显，同学们的学习积极性和成绩都有了很大的提升。

在教研组织方面，我们通过联片教研，形成了更加紧密的合作关系，促进了教师之间的交流与合作。

在每次教研活动中，大家都能够积极参与，分享自己的教学经验和心得体会，使得教学水平得到了全面的提升。

我们也要看到，在联片教研工作中，依然存在不少问题和不足之处。

在教研组织方面，我们需要进一步优化教研活动的内容和形式，增加教研的多样性和趣味性，吸引更多教师的参与。

在教研成果的转化方面，我们仍然存在一定的局限性，尚未形成有效的机制将教研成果转化为具体的教学实践。

在教研资源共享方面，我们需要更加积极主动的去与其他学校和教研组合作，互相学习、互相促进，实现资源共享、优势互补。

为了进一步提升联片教研的效果，我们拟定了以下几点改进措施。

我们将更加注重教研活动的实践性和操作性，通过实际的教学实践案例，引导教师深入思考，并促使他们将教研成果转化为具体的教学实践。

我们将建立健全的教研成果转化机制，设立专门的教研成果推广团队，负责将教研成果转化为实际的教学实践，推动教学水平的全面提升。

我们将积极与其他学校和教研组合作，建立更加紧密的资源共享机制，促进各方资源的共享和优势的互补，实现合作共赢。

第2篇示例：联片教研工作总结一、总体情况在过去的一段时间里，我校开展了一系列联片教研活动，旨在提高教师教学水平，促进学生学习效果的提升。

第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了学年联片教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，通过开展丰富多彩的教研活动，取得了显著成效。

现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。

近年来，我国教育改革不断深化，课堂教学改革成为提高教育教学质量的关键。

2. 教师是教育改革的主力军。

加强教师队伍建设，提高教师专业素养，是提高教育教学质量的重要保障。

3. 校际间交流与合作是提高教育教学质量的有效途径。

通过开展联片教研活动，可以促进教师之间的相互学习、借鉴，共同提高。

三、活动目标1. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。

3. 加强校际间交流与合作，实现资源共享、优势互补。

四、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展课堂教学研讨，交流教学经验。

2. 教研组活动：各教研组围绕教学重点、难点开展研讨活动，解决教学中的实际问题。

3. 教学基本功比赛：组织教师参加教学基本功比赛，提高教师教学技能。

4. 教育教学论文评选：鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究水平。

5. 教学资源共建共享：组织教师共同开发教学资源，实现资源共享。

五、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提高。

通过观摩优秀课例、研讨教学问题，教师们对课堂教学有了更深入的认识，课堂教学水平得到明显提升。

2. 教师专业素养得到提升。

通过参加教学基本功比赛、撰写教育教学论文等活动，教师们的教育教学研究能力、教学技能得到锻炼和提升。

3. 校际间交流与合作得到加强。

通过联片教研活动，各校教师相互学习、借鉴，形成了良好的校际间交流与合作氛围。

4. 教学资源得到共享。

通过共建共享教学资源，各校教师可以充分利用优质资源，提高教育教学质量。

六、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，要充分考虑各校的实际情况，合理安排活动时间、地点和内容，确保活动顺利进行。

联片教研工作总结5篇篇1一、引言本学期，我们联片教研团队在学校的精心组织和领导下，以提升教学质量和教师专业成长为核心目标，开展了一系列富有成效的教研活动。

在此，我们对联片教研工作进行全面总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和参考。

二、主要工作及成效1. 课程建设与实施本学期，我们联片教研团队积极参与课程建设与实施工作。

通过集体备课、研讨和交流，我们共同制定了详细的教学计划，明确了教学目标和要求。

同时，我们还结合学校实际情况，开展了丰富多彩的特色课程，如心理健康教育、艺术欣赏等，旨在培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教学研究与改革在教学研究与改革方面，我们联片教研团队注重理论与实践相结合。

我们通过开展教学观摩、评课议课等活动，不断探索有效的教学方法和学生评价方式。

同时，我们还积极参与学校组织的教学改革项目，推动课堂教学向纵深发展。

3. 教师专业成长教师专业成长是我们联片教研团队关注的重点之一。

我们通过组织专题讲座、研讨会和教师技能比赛等活动，为教师提供了广阔的学习和展示平台。

这些活动不仅提升了教师的专业素养和教学能力，还激发了教师的工作热情和创造力。

4. 家校合作与沟通家校合作与沟通是我们联片教研团队的重要工作之一。

我们通过定期举办家长会、家访和电话沟通等方式，加强与家长的联系和交流。

这些举措不仅有助于了解学生的成长环境和家庭状况，还为学校教育提供了有力支持。

三、存在的问题及改进措施尽管我们在本学期的联片教研工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟待解决。

主要表现在以下几个方面：一是部分教师的教学理念有待更新，需要进一步加强学习与培训；二是课堂教学改革仍需深入推进，特别是在学生评价方式和教学方法上需要进一步创新；三是家校合作与沟通的深度和广度有待拓展，需要积极寻求更多有效的合作方式。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是继续加强学习与培训工作，特别是针对教师的教学理念进行更新；二是深入推进课堂教学改革，特别是在学生评价方式和教学方法上进行创新；三是拓展家校合作与沟通的深度和广度，积极寻求更多有效的合作方式。

第1篇一、前言为了提高教育教学质量，加强初中学校之间的交流与合作，我们组织了本次初中联合教研活动。

本次教研活动以“交流、学习、提高”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的相互学习，提高教育教学水平。

现将本次教研活动总结如下：二、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了各校优秀教师进行课堂教学展示，共有12节课进行观摩。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和感悟。

2. 教学研讨针对观摩课，各校教师结合自身教学实际，就教学方法、教学策略、课堂管理等方面进行了深入研讨。

研讨过程中，教师们畅所欲言，提出了许多有针对性的意见和建议。

3. 教学经验交流本次教研活动邀请了各校优秀教师分享自己的教学经验。

他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 教学资源交流各校教师积极分享了自己的教学资源，包括课件、教案、习题等。

通过资源共享，教师们能够更好地丰富自己的教学手段，提高教学质量。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学方法，提升了自身的教育教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在相互学习、相互借鉴中共同进步。

3. 教学资源得到丰富各校教师积极分享了自己的教学资源，为其他教师提供了丰富的教学素材，有助于提高教学质量。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课堂教学的重视程度不够，教学方法单一，课堂效果不佳。

（2）部分教师对教学资源的利用不够充分，未能充分发挥教学资源的作用。

（3）教师之间的交流与合作不够紧密，未能形成良好的教研氛围。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课堂教学的重视程度，改进教学方法。

（2）加大教学资源建设力度，提高教师对教学资源的利用能力。

（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

第1篇一、前言为了加强初中教育质量的提升，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中联合教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学水平。

现将本次活动总结如下：二、活动背景近年来，我国教育改革不断深化，初中教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接影响着我国的教育事业。

为了应对这一挑战，我校积极开展了初中联合教研活动，旨在通过教师之间的合作与交流，共同提高教育教学水平。

三、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教育教学资源的共享，提高教育教学质量；4. 探索适合我校实际情况的教学方法，提高课堂教学效率。

四、活动内容1. 专题讲座：邀请专家针对初中教育教学中的热点问题进行讲座，如“新课程改革下的初中教学”、“如何提高初中学生的综合素质”等；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧；3. 教学研讨：针对教育教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案；4. 教学设计：组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力；5. 教学反思：要求教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密：教师们在活动中互相学习、互相借鉴，形成了良好的教研氛围；3. 教育教学资源得到共享：教师们在活动中分享了各自的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴；4. 课堂教学效率得到提高：通过教学研讨和教学设计比赛，教师们探索出了适合我校实际情况的教学方法，提高了课堂教学效率。

六、活动不足1. 活动组织不够严密，部分教师参与度不高；2. 部分教师对教育教学问题的认识不够深入，研讨效果有限；3. 活动时间安排不够合理，影响了部分教师的参与。

联片教研工作总结8篇第1篇示例：近年来，我校积极推动联片教研工作，在学校各个年级、各个学科都开展了一系列有益的活动。

通过联片教研，教师们可以相互交流学习，共同提高教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。

在这段时间里，我们总结了一些经验和教训，希望能够给其他学校和教师提供一些借鉴和参考。

联片教研工作要注重合作与分享。

只有各个学科的教师能够积极地合作，相互分享教学经验和方法，才能够更好地促进教学水平的提高。

在我们的学校，每个学科都有专门的联片教研组，每个组内的教师定期进行交流讨论，分享自己的教学案例和经验。

这样不仅可以让教师们相互启发，还可以节省大家的时间和精力，提高教研的效率。

联片教研工作要结合实际，注重问题导向。

在观察和分析学生的学习情况时，教师要及时发现问题，抓住关键环节，找准解决问题的方法和途径。

在我们的联片教研中，我们发现学生在某些知识点上容易出现困难，于是我们就组织讨论，探讨解决方法。

有时候，我们还会请教专家进行指导，解决一些难题。

只有这样，我们才能够更好地服务于学生，帮助他们提高学习效果。

联片教研工作也需要注重实践和评估。

在实践中，教师们要不断尝试新的教学方法和手段，观察学生的反应，并及时调整教学策略。

教师要对自己的教学效果进行评估，找出问题所在，进一步改进教学方法。

在我们的学校，我们会组织定期的教学观摩活动，让教师们互相评估，开展教学反思，不断提高自己的教学水平。

联片教研工作还需要注重跨学科的融合。

在现代教育中，各个学科之间的知识是相互关联的，不同学科之间的交叉融合会产生更好的教学效果。

我们在联片教研中也会组织跨学科的合作活动，让不同学科的教师一起探讨问题，共同解决难题。

通过这种交流合作，我们可以更好地拓宽视野，提高综合素质。

联片教研工作是一项推动教育教学发展的重要工作。

只有通过合作分享、问题导向、实践评估和跨学科融合，我们才能够更好地服务于学生，提高教育质量。

希望我们的总结和经验能够对其他学校和教师有所启发，共同促进教育事业的发展。

第1篇一、活动背景为了进一步推进教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提高，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2021年10月26日开展了初中联片教研活动。

本次活动由我校牵头，联合周边四所学校共同参与，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次活动共分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科组。

每个学科组在活动前一周，由我校牵头，组织教师共同研讨教材、分析学情、制定教学目标、设计教学方案。

集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同优化教学设计，为课堂教学提供有力保障。

2. 课堂教学观摩活动当天，各学科组分别进行了课堂教学观摩。

我校教师代表展示了精彩的课堂，展示了教师在课堂教学中如何运用先进的教育教学理念、教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

观摩课结束后，各学科组进行了评课议课活动，对课堂教学进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

3. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，各学科组围绕教育教学中的热点、难点问题进行了深入研讨。

教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学策略，为提高教育教学质量提供了有益借鉴。

三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，对教学方法、教学策略有了更丰富的积累，教育教学水平得到了显著提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流平台，加强了校际之间的联系，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学合作奠定了基础。

3. 推动了教育教学改革本次活动以课堂教学为抓手，推动了教育教学改革，使教师们更加关注学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。

四、活动总结1. 加强组织领导，确保活动顺利进行本次活动由我校牵头，联合周边四所学校共同参与。

在活动筹备阶段，我校高度重视，成立了活动领导小组，明确了活动目标、内容、时间安排等，确保了活动顺利进行。

联片教研活动总结4篇联片教研活动总结4篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的联片教研活动总结4篇，欢迎大家分享。

联片教研活动总结篇1为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。

老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。

多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。

本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前进行教材分析。

为了提高本次活动的实效性，按照吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛教师三天的准备时间，每天有六所学校的六位教师参加角逐，每组的6位教师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进行展示。

本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参加展示活动，18位教师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思考，围绕每组的同一教学内容进行为时40分钟新颖高效、富有创意、注重实效的现场作课，引发了参会老师的深入思考，展示出吴忠市区小学数学教师扎实的研究功底和浓厚的研究氛围展示了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采！为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明老师全程参与，适时就一些教学中的问题现场解答，通过观摩学习，各位老师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握更加精准，同时对教法学法也有了新的理解。

各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参与，保证本次活动顺利有序的开展，确保了每一节参赛交流课的质量。

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第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育部门的号召，于本学期开展了初中联片教研活动。

经过一段时间的努力，联片教研工作取得了显著成效。

现将本次联片教研工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，提高教学质量。

3. 加强校际交流，促进资源共享。

4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

三、工作内容1. 课题研究本次联片教研活动以课题研究为载体，围绕“提高初中教育教学质量”这一主题，开展了一系列课题研究。

各学校结合自身实际，确定了课题研究方向，并制定了详细的课题研究计划。

2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学水平，我们组织了校际课堂教学观摩活动。

各学校选派优秀教师参加观摩，通过听课、评课、交流等形式，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

3. 教学经验交流各学校在联片教研活动中，积极分享教学经验，交流教学心得。

通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。

4. 教学资源共建共享为充分发挥资源共享的优势，我们组织了教学资源共建共享活动。

各学校将优质教学资源上传至联片教研平台，供其他学校教师下载使用。

5. 教师培训为了提高教师的专业素养，我们邀请了专家进行专题讲座，组织教师参加各类培训活动。

通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。

四、工作成效1. 教师教育教学水平得到提高通过本次联片教研活动，教师们积极参与课题研究、课堂教学观摩、教学经验交流等活动，教育教学水平得到了显著提高。

2. 课堂教学质量得到提升各学校在联片教研活动中，不断优化课堂教学，提高教学质量。

本次教研活动有效促进了课堂教学改革，使课堂教学更加高效。

3. 校际交流与合作得到加强本次联片教研活动加强了校际之间的交流与合作，促进了资源共享，为教育教学改革提供了有力支持。

4. 教师专业成长得到关注本次联片教研活动关注教师专业成长，为教师提供了展示才华、提升能力的平台。

第1篇一、前言为了提高教育教学质量，加强区域间教育教学交流与合作，我们开展了初中联片教研活动。

本次教研活动旨在通过集思广益、资源共享、优势互补，促进各校教师的专业成长，提升教育教学水平。

现将本次初中联片教研活动总结如下：二、活动背景近年来，我国教育事业取得了长足的进步，但区域间、学校间、教师间仍存在一定差距。

为缩小这些差距，提高教育教学质量，我们积极开展了初中联片教研活动。

本次活动以“共享资源、合作共赢、共同提高”为宗旨，旨在通过以下几方面实现目标：1. 促进教师专业成长，提高教育教学水平；2. 深化课程改革，探索新的教学模式；3. 加强区域间教育教学交流与合作，实现资源共享；4. 提升学校管理水平，促进学校内涵发展。

三、活动内容1. 专家讲座邀请知名教育专家为教师们进行专题讲座，内容包括课程改革、教学方法、教育心理等方面。

通过专家的讲解，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

2. 同课异构各校教师围绕同一课题进行同课异构教学，展示各自的教学风格和特色。

通过观摩、评课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

3. 课堂观察组织教师进行课堂观察，了解课堂教学实际情况，发现问题，提出改进措施。

通过课堂观察，教师们对教学环节有了更清晰的认识，为提高教学质量提供了依据。

4. 教学研讨围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享经验、交流心得。

通过研讨，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。

5. 教学观摩组织教师观摩优质课、示范课，学习先进的教学理念和方法。

通过观摩，教师们提高了教育教学水平，为学校的教育教学工作提供了借鉴。

6. 教学成果展示展示各校在教学改革、课程建设、教学方法等方面的成果，促进学校间的交流与合作。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到显著提高。

2. 教学质量得到提高各校教育教学质量稳步提升，学生在各项评比中取得优异成绩。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重点。

为了促进区域内各学校之间的交流与合作，共享优质教育资源，提高教师队伍的整体素质，我们于近期组织开展了联片教研活动。

本次活动旨在通过校际间的互动交流，推动教育教学理念的更新，提升教师的教学水平和学生的综合素质。

二、活动目标1. 增强区域内各学校之间的交流与合作，促进资源共享。

2. 提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 探索创新的教学模式和方法，提高课堂教学效率。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 课堂教学观摩：组织各学校教师观摩优质课例，学习先进的教学理念和教学方法。

2. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验。

3. 教学研讨：围绕课堂教学中的热点问题，开展深入的研讨活动。

4. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，撰写教学反思文章。

5. 资源共享：各学校分享教学资源，如教案、课件、教学视频等。

四、活动过程1. 筹备阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等。

2. 实施阶段：- 课堂教学观摩：各学校选派优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。

- 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育教学理论、教学方法、学生心理等方面。

- 教学研讨：分组进行教学研讨，教师们针对教学中的问题进行深入探讨，分享经验，共同解决难题。

- 教学反思：教师们结合观摩课例和自身教学实践，撰写教学反思文章，促进自身教学能力的提升。

- 资源共享：各学校将优秀教案、课件、教学视频等资源上传至共享平台，供其他学校教师参考使用。

3. 总结阶段：对活动进行总结，对优秀教师和优秀教学成果进行表彰，并将活动成果整理成册，供广大教师学习借鉴。

五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过观摩优质课例、聆听专家讲座、参与教学研讨等活动，教师们的教育教学理念得到更新，专业素养得到提升。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于深化教育教学改革、提高教育教学质量的决策部署，进一步推动区域内教育资源共享，促进教师专业成长，提升教育教学质量，我校联合周边几所学校于本月开展了为期一周的联片教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过校际交流，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 促进教师专业成长：通过观摩、研讨、交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 推动资源共享：加强校际之间的合作，实现优质教育资源的共享，促进教育公平。

3. 提升教学质量：通过共同研讨，探索提高教学质量的有效途径，促进学生全面发展。

4. 丰富教研形式：创新教研活动形式，激发教师参与教研的积极性，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 课堂教学观摩：各校选派优秀教师进行课堂教学展示，内容包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。

观摩教师认真记录，课后进行评课交流。

2. 教学研讨活动：围绕核心素养，探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高教学质量。

各校教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

3. 教学资源交流：各校教师展示自己的教学资源，包括课件、教案、教辅资料等，实现资源共享。

4. 教学方法研讨：针对不同学科特点，探讨适合学生发展的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等。

5. 教育教学成果展示：各校展示近年来在教育教学改革中取得的成果，分享成功经验。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对核心素养有了更深刻的认识，教学能力得到显著提高。

2. 教学资源共享：各校教师积极参与资源交流，共享优质教育资源，为教育教学提供了有力支持。

3. 教学质量明显提高：通过本次活动，教师们找到了提高教学质量的有效途径，学生的学习成绩和综合素质得到明显提升。

4. 校际合作更加紧密：本次活动增进了校际之间的了解，为今后的合作奠定了坚实基础。

第1篇一、活动背景为了进一步提高中学教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了片际教研活动。

本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题，推动教育教学改革。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的专家为全体教师做了一场关于“新课程背景下教师专业发展”的专题讲座。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了新课程背景下教师专业发展的内涵、途径和策略，使教师们受益匪浅。

2. 课堂教学观摩本次活动安排了多节优秀教师的示范课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

观摩课教师们精心准备，课堂气氛活跃，教学方法灵活多样，展示了教师们扎实的教学功底和良好的教学素养。

3. 教学研讨观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行了热烈的研讨。

大家各抒己见，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。

研讨过程中，教师们积极发言，相互学习，共同进步。

4. 教学经验交流本次活动还安排了优秀教师的经验交流环节。

教师们分享了在教学过程中积累的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了显著提高。

他们在观摩课、研讨和交流中汲取了宝贵的经验，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 教学资源得到共享本次活动为教师们提供了一个交流平台，让他们在相互学习、借鉴中共享教学资源。

教师们纷纷表示，通过本次活动，他们不仅学到了先进的教学理念和方法，还结识了志同道合的朋友。

3. 教育教学研究氛围浓厚本次活动激发了教师们对教育教学研究的兴趣，推动了学校教育教学研究工作的深入开展。

教师们纷纷表示，今后将继续加强教育教学研究，为提高教育教学质量贡献自己的力量。

四、活动总结1. 活动组织有序本次活动组织严密，安排合理，确保了活动的顺利进行。

联片教研活动总结（5篇）联片教研活动总结（精选5篇）联片教研活动总结篇1大义二中、董官屯一中参加的政治课教研活动，听、评了褚福存老师执教的公开课《面对生活中的是非善恶》，听课老师积极、诚恳地发表了评课意见、建议。

大家一致认为：1、导入成功，由欣赏歌手那英的《雾里看花》，情景激趣导入。

2、对比选择，激情明理。

引导学生通过具体事例的感知才能实现从抽象到具体的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学生太远，又要选取有代表性的事例。

这样通过典型事例对比才能让学生形成感性认识，并且通过感悟归纳形成理性认识。

两种不同的人生道路，就是在是非善恶面前两种不同的选择，在这两种直观的对比下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有什么重要意义，从而得出结论——为什么要明辨是非善恶。

3、情景体验，辨析导行。

以初中学生逐步扩展的生活作为课程构建的基础上，设计了三个发生在学生身边的情景故事，让学生参与其中去体验，并从中选会做出正确选择。

4、情感升华，明理践行。

体现情感态度价值观的实现，使学生的情感受到触动，引导他们做出正确的行为，实现知情意行的统一。

5、板书设计：本节课采用了网络式的板书设计，在教师的引导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点依次呈现。

这样板书设计体现出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之间的内在联系一目了然、清晰明了。

褚福存老师最后说：我力求体现新课改的精神，以学生逐步扩展的生活作为本课的出发点。

教学的设计紧紧围绕中学生的生活实际，并紧密联系当前社会实际，对学生进行主流价值观教育。

课堂结构力求完整，以人生目标的实现和自己对是非善恶的选择统领全课。

材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原则，以学生身边的情景故事贯穿整个课堂，增强了课堂的趣味性和实效性。

多种教学方法的使用也初步达成了本节课的教学目标，基本上达到了预期的教学效果。

当然，我还存在很大的不足，各位同行都提出了宝贵的意见。

例如：课件的制作还有很大改进，文字对比度要明显；视频时间要压缩。

第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高初中教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校初中部于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的初中片教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验交流等形式，提高教师教育教学水平，推动学校教育教学工作再上新台阶。

二、活动内容1. 集体备课本次活动共涉及XX个学科，XX位教师参与。

在集体备课环节，教师们充分发挥团队协作精神，共同研讨教材、分析学情、设计教学方案。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，为课堂教学奠定了坚实基础。

2. 课堂观摩本次活动共观摩了XX节优质课，涉及XX个学科。

观摩课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。

在课堂教学中，教师们关注学生核心素养的培养，注重学生主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。

观摩课后，教师们积极交流，分享教学心得，共同探讨教学中的困惑和问题。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教师们围绕“聚焦核心素养，提升教学质量”这一主题，开展了教学研讨活动。

研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学中存在的问题和改进措施。

研讨活动分为小组讨论和集中交流两个环节，教师们积极参与，畅所欲言，共同提高。

4. 经验交流本次活动邀请了XX位优秀教师在经验交流环节分享了自己的教学心得。

他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面，结合自身教学实践，为其他教师提供了宝贵的经验。

通过经验交流，教师们开拓了视野，明确了努力方向。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对核心素养有了更深入的认识，教学设计能力、课堂教学能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。

2. 教师之间交流合作更加紧密。

本次活动为教师们提供了一个交流平台，促进了教师之间的相互学习、共同进步。

3. 学校教育教学质量得到提高。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育改革不断深化，教育教学质量不断提高。

为了进一步推动教育资源共享，促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校于近期组织开展了中心校联片教研活动。

本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过联合片内各校教师共同研讨、交流，促进教师教育教学能力的提升，推动教育教学质量的提高。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际交流与合作，实现资源共享，共同提高教育教学质量；3. 深化课程改革，探索适应新时代教育发展的教育教学模式；4. 提升教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的自信心。

三、活动内容1. 教师教育教学经验分享本次教研活动邀请了片内各校优秀教师进行教育教学经验分享。

分享内容包括：教学设计、课堂管理、教学方法、教学评价等方面。

通过优秀教师的经验分享，帮助其他教师学习借鉴，提高自身教育教学水平。

2. 教学观摩与研讨组织片内各校教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行研讨。

研讨内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

通过观摩与研讨，帮助教师发现问题、改进教学，提升教学质量。

3. 教学研讨活动围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面，组织教师开展专题研讨。

研讨内容包括：核心素养导向下的课程改革、信息技术与教育教学的融合、教学评价改革等。

通过研讨，促进教师对教育教学改革的认识，提升教育教学能力。

4. 教学公开课展示组织片内各校教师开展教学公开课展示活动，邀请其他学校教师观摩、评价。

通过公开课展示，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过经验分享、观摩研讨等活动，教师们学到了许多新的教育教学方法，提高了自身的教育教学能力。

2. 校际交流与合作进一步加强。

本次教研活动促进了片内各校之间的交流与合作，实现了资源共享，为教育教学质量的提高奠定了基础。

3. 教育教学改革得到深化。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中教育教学质量，加强各校之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校联合周边几所初中开展了为期一周的联合教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过共同研讨、交流互动，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动目标1. 提高教师对课堂教学改革的认识，明确课堂教学改革的方向和目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教研成果。

3. 培养教师的专业素养，提升教师的教学能力和教研水平。

4. 推动教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了20节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治等多个学科。

观摩课后，各学科组进行了深入的评课研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行了剖析和交流。

2. 教研成果展示各校教师展示了各自的教研成果，包括教学设计、教学反思、课题研究等。

通过成果展示，教师们相互学习，取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 专家讲座邀请了知名教育专家为教师们开展了专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、课程改革等。

专家的讲座为教师们提供了全新的教育理念和教学思路，激发了教师们的教研热情。

4. 互动研讨教师们围绕“如何提高课堂教学质量”这一主题进行了深入的研讨。

通过研讨，教师们对课堂教学改革有了更深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩、研讨和专家讲座，教师们对课堂教学改革有了更深入的理解，教学水平和教研能力得到了显著提高。

2. 教研氛围浓厚本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，激发了教师们的教研热情，形成了浓厚的教研氛围。

3. 教学质量稳步提升各校教师将教研成果应用于教学实践，取得了显著的教学成果，教育教学质量稳步提升。

4. 校际交流与合作加强本次活动促进了校际之间的交流与合作，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

联片教研活动总结(精选15篇)联片教研活动总结1一、教学设计展示各学校的教学设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生的终身发展为教育目标。

例如：在制定教学目标时注重依据各年龄段学生身心的发展特点，从而使教学目标具有明确性、具体性和可行性。

再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。

第三：在把握目标水准的前提下，注重调整教学节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。

美中不足是个别学校老师的教学反思较为肤浅，没有参考价值。

二、课堂教学展示构建高效课堂，必须要做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大，删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。

四位老师的课基本都体现了这样的教学理念，从课堂教学目标的呈现到学生的自主学习、小组探究等多种教学活动中，教师不再仅仅是谈论如何把握教材，而从学生的经验和体验出发，创设教学情境、案例，从学生自身经验、社会实际出发，联系发生在本校、本班、本身及社会周围的人和事，拉近学生与教材知识观点距离，激发学生的'学习兴趣；注重师生情感交流、教态自然流露、和蔼可亲的人格魅力。

此次活动中的课堂教学展示也引发我们如下的思考：小组学习模式如何才能真正达到“高效”？如何才能引领我们的教师走出“为了合作而合作”的怪圈子，将小组学习真正落到实处？我们将在这一方面做积极努力的探索和实践。

三、改进课堂教学理念教研活动结束后，语文教研员庞老师充分肯定了片区语文组全体老师能够认真观课议课，并且能够设身处地地思考教学，以较高的视野去评价一节课的教学内容；化学教研员马老师也对本次活动做了总结，马老师肯定了各位教师在教案设计，课堂展示等方面进行的有价值的探索和实践。

同时，马老师就课堂教学以及如何切实推进新的课堂改革方式，提出了很多宝贵的意见。

联片教研的活动总结（5篇）联片教研的活动总结120XX年是“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据教育局20XX年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作打算，20XX年4月9日上午在陶乐第一学校组织一次公开观摩课沟通活动，促进学校之间的合作与沟通，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为老师供应一个进步、开放的教学教研环境，制造一个自由、和谐的施展空间。

本次活动各校领导高度重视，细心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。

为片区广阔老师搭建一个互相沟通、互相学习、共同提高的平台。

实现老师间资源共享，共同提高，共同进展。

本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同倾听了六节课，其中，陶乐第一学校做课两节、陶乐其次学校做课两节，红崖子中心学校做课两节。

这六位做课老师大都是教学第一线的年轻骨干老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。

评课与沟通将由各校组织老师在多功能室进行。

课后，两校领导及老师在我校领导的伴随下参观了我校的校内文化建设及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的打算。

本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师预备充分，上课效果好。

六位老师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，熟识大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。

如杨筱萍老师《整十数加减整十数》一课中，老师创设了小伴侣摘苹果、扫雷打算嬉戏等好玩情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一班级同学在趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的《地震中的父与子》一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为同学创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新奇自然导课，把同学带入课文的情景之中。