《认识厕所》

读一读：“卫生间”“洗手间”（发展学生的语言能力）
找一找：“我们学校的厕所在哪里？”“我们学校里的厕所用的是什么名称？”（使学生能够联系生活实际提高学生的学习兴趣）
2、厕所的标志：
看一看：（课件）“这些图片漂亮吗？这些都是厕所在公共场所（饭店，商店）的标志，当你想上厕所的时候找到这些标志就能够找到厕所了。”(引起学生的注意)
练一练：（课件）“在男/女厕所的标志下面划对号”。
找一找：“男/女孩找男/女厕所”。
6、认识厕所里的设施：（课件）
读一读：“蹲厕”“小便池”“抽水马桶”（发展学生的语言能力）
看一看：“我们学校里的厕所是什么样的？”（发展学生的观察能力，联系生活实际）注意力。
７、实践：组织学生上厕所。
学生看图思考并回答
学生认识厕所
学生上厕所
板书设计
作业
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
一般
一般
课后反思
教学重点
认识厕所，掌握厕所的其它名称，能够分辨男女厕所以及男女厕所的图片
教学难点
认识厕所，掌握厕所的其它名称，能够分辨男女厕所以及男女厕所的图片
使用教具
课件、图片
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
图片导入，吸引学生注意力,发展学生的观察能力和思维能力。
学习厕所，认识厕所的标志，掌握厕所的其它名称，能够分辨男女厕所以及男女厕所的图片
启智学校2015学年（一）社区实践学科教案
授课教师
授课班级
实训班
授课时间
2017.6.9
课题
使用教材
自编
课时安排
二个课时
学情分析
本班有五名智障学生，其中两名对于日常生活问题不大，对于社区实践一类基本可以完成任务，另两名学生需教师辅助加以完成，最后一名学生需全程辅助，但积极性都较好。

中小学主题班会精选
课件------《厕所文化
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班会》
汇报人：可编辑
2023-12-26
REPORTING
• 班会开场 • 厕所文化介绍 • 厕所卫生与健康 • 文明如厕习惯养成 • 班会总结与展望
目录
PART 01
班会开场
REPORTING
班会引入
开场白
通过简短的问候和欢迎语，引导 学生进入班会的主题。
学生参与度
全体学生都积极参与了班会活动，展现出了浓厚的学习兴趣和热情。在小组讨论和互动环 节中，学生们积极发言，分享自己的见解和体验，形成了良好的交流氛围。
教师引导效果
教师在班会过程中起到了重要的引导作用。通过提出有深度的问题，引导学生进行深入思 考，促进了学生对厕所文化的理解和反思。同时，教师也给予了学生充分的自由表达空间 ，使得学生们的思想得以充分展现。
破冰活动
通过轻松有趣的小游戏或互动， 打破学生之间的陌生感，营造轻 松愉快的氛围。
班会目标
知识目标
情感态度和价值观目标
让学生了解厕所文化的历史、发展及 重要性。
引导学生树立文明如厕的意识，培养 良好的社会公德心。
能力目标
培养学生正确使用厕所、保持厕所卫 生的习惯和能力。
PART 02
厕所文化介绍
传播疾病
01
不文明如厕行为可能导致细菌、病毒等病原体的传播，增加疾
病感染的风险。
影响他人使用
02
不文明如厕行为可能给他人带来不便，甚至引发冲突和矛盾。
损害公共设施
03
不文明如厕行为可能导致厕所设施的损坏，增加维护成本和资
源浪费。
如何养成文明如厕习惯
自觉遵守卫生规定

男厕所，女厕所(3课时)第一课时一、教学目标1、知识与技能A组：(1)学会认识厕所标志，区分男女厕所，能辨别四组男女厕所标志。

(2)能根据自己的性别找对厕所。

(3)能自主独立地完成巩固练习。

(4)能说出“我是男生/女生，我要去男/女厕所。

”B组：(1)能在老师的提示下认识厕所标志，辨别四组男女厕所标志。

(2)能根据自己的性别找对厕所。

(3)能在协同老师提示下完成巩固练习。

(4)能在老师的语言提示下说出“我是男生/女生，我要去男/女厕所。

”C组：(1) 课程的十五分钟能保持轻松良好的情绪。

(2) 能认识厕所标志，对男女厕所有初步的认识。

能辨别最基本的两组男女厕所标志(3) 能在老师的动作及语言提示下根据自己的性别找对厕所。

2、情感与态度培养学生文明用厕的观念，增强学生男女有别的意识，进一步认识自我，发展自我意识。

3、过程与方法通过教授法、演示法和情景法让学生区分男女厕所并能根据自己的性别上对厕所。

4、补偿目标提高学生生活自理能力和表达自我需求的能力。

二、教学重难点(一)重点认识厕所标志，区分男女厕所的标志，并能自己上对厕所。

（二）难点能根据自己的性别上对厕所。

三、教学准备四、教学过程（一）组织教学1、开火车贴课表。

2、贴课前流程图。

3、点名。

4、认识日期、天气（二）课前操导入通过全班一起跳《男生女生操》来学习导入“男生”和“女生”师：上现在我们来跳《男生女生操》。

请大家跟着老师跳。

老师跳女生的部份，当说到男生的时候，请大家和我一起跳。

教师先示范一遍，再一起跳。

《男生女生》哈喽哈喽大家好，我是女生。

哈喽哈喽大家好，我是男生。

我是女生我是女生我拍手，我是男生我是男生我跺脚。

我是女生我是女生，我起立。

我是男生我是男生，我起立。

男生男生，请坐好。

师：下面我们来看一段视频。

（三）活动探索，知识新授1.请个别学生起来跳，其他学生鼓掌伴奏师：刚刚我们一起，学习了歌曲。

有哪位同学想来挑战一下挑一挑的，有代币奖励哦。

认识厕所一教学内容：认识厕所二教学目标：1 知识目标：让学生认识几种常见的上厕用具：便池、大便池、小便池。

2能力目标：学会正确上厕所。

3情感目标：培养学生上厕所后冲厕所的良好卫生习惯。

三教学重、难点：辨认厕所标准，学会正确上厕所。

四教学设计1 谈话导入：出示本班教室图片，通过认识本班教室这个房间导入认识新的房间-厕所。

师：同学们来看看这是哪？里面有什么？师：对了这张图片是我们班的教室，那看看这张是哪呢？里面有什么？2 认识厕所：出示厕所的图片，并从中认识大小便池。

（1）认识大便池师：里面有小朋友拿着纸蹲着，那是哪呢？这是厕所。

师：图上的小朋友是在大便还是小便？（大便）师：你是怎么看出来的？因为他蹲着，手上拿着纸。

师：观察得真仔细，这就是大便池。

（2）认识小便池师：这幅图片中的小朋友在干什么呢？你是怎么看出来的？这就是小便池。

3认识厕所标志：观看视频导出男女厕所，出示男女厕所的图片标志，认识男女厕所的标志师：通过视频我们知道男孩子和女孩子上厕所时，是到不同的厕所去上厕所的，那么男孩子应该进哪个厕所，女孩子应该进哪个厕所？出示男女厕所的图片标志，通过对自身性别来判断应该进哪个厕所。

师：这间房子和这一间房子都有什么？它们又有什么不同。

师：都贴有图片，但一个贴有穿裙子的人，这是女厕所的标志。

另一个就是没穿裙子的人，就是男厕所的标志师：通过看视频，我们知道女孩子上厕所要进贴有女厕所标志的图片，男孩子上厕所要进贴有男厕所标志的图片。

那么现在你知道自己上厕所应该进哪个房子了吗？4 判断对错师：视频中的小朋友们上完厕所后是怎么做的？这告诉我们上完厕所后要冲厕所，洗干净小手。

我们来看看下面图片中的几位小朋友做对没有。

教幼儿认识男女厕所的教案
活动目标：
1.教幼儿认识男女厕所的标志，会安全使用公厕设施.
2.知道如厕后及时回到成人身边，不跟陌生人走.
活动准备：
1.多媒体教学资源；
男女公厕标志图1幅；
2.4开白纸、水彩笔，红色长形纸条若干。

活动过程：
1.谈话唤起经验，引导幼儿了解去公厕的基本常识，看标志学习区分男女公厕。

公厕分男厕、女厕。

男厕是男士、男孩使用的，用男士的人像做标志；女厕是女士、女孩使用的，用女士的人像做标志。

有的公厕门口还有“男厕”“女厕”这样的汉子。

亲爱的家长们，尊敬的小朋友们：大家好！今天，我们在这里举行如厕安全教育小班活动，旨在帮助小朋友们树立正确的如厕观念，提高自我保护意识，确保他们在幼儿园的日常生活中能够健康、安全地使用厕所。

下面，让我们一起来学习一下如厕安全知识吧！一、活动背景近年来，幼儿园如厕安全事故时有发生，给孩子们的健康成长带来了严重影响。

为了加强幼儿园的安全教育，提高孩子们的安全防范意识，我们特开展如厕安全教育小班活动。

二、活动目的1. 帮助小朋友们了解如厕的基本知识，掌握正确的如厕方法。

2. 培养小朋友们养成良好的卫生习惯，提高个人卫生水平。

3. 增强小朋友们自我保护意识，预防如厕安全事故的发生。

4. 增进家园沟通，共同关注幼儿的身心健康。

三、活动内容1. 如厕基本知识（1）认识厕所：告诉小朋友们厕所是供人们排泄的地方，要爱护公共设施。

（2）了解排泄：讲解排泄的生理过程，让小朋友们知道排泄是人体正常的新陈代谢。

（3）认识卫生纸：介绍卫生纸的正确使用方法，培养小朋友们节约用纸的好习惯。

2. 如厕正确方法（1）排队等候：教育小朋友们如厕时要排队等候，不争抢，不拥挤。

（2）注意个人卫生：教会小朋友们如厕前后要洗手，保持手部清洁。

（3）文明如厕：引导小朋友们养成文明如厕的习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

3. 预防如厕安全事故（1）地面湿滑：提醒小朋友们如厕后要及时擦干地面，防止滑倒。

（2）冲水安全：教育小朋友们如厕时要注意冲水，避免水溅到身上。

（3）保持通风：告诉小朋友们如厕时要保持厕所通风，预防呼吸道疾病。

4. 家园共育（1）加强家园沟通：请家长们关注孩子的如厕情况，共同关注幼儿的身心健康。

（2）开展亲子活动：鼓励家长们与孩子一起学习如厕安全知识，增进亲子关系。

四、活动总结通过本次如厕安全教育小班活动，小朋友们对如厕安全有了更深入的了解，掌握了正确的如厕方法，提高了自我保护意识。

同时，家长们也认识到了关注孩子如厕安全的重要性，为共同保障孩子们的身心健康奠定了基础。

教学目标：1. 让学生了解厕所的基本构造和使用方法。

2. 培养学生良好的如厕习惯，提高个人卫生意识。

3. 通过安全教育，提高学生的自我保护意识。

教学重点：1. 厕所的基本构造和使用方法。

2. 良好的如厕习惯和卫生意识。

教学难点：1. 学生对厕所构造和使用的理解。

2. 如何将安全教育融入日常教学中。

教学准备：1. 厕所图片或实物模型。

2. 厕所使用方法PPT。

3. 如厕习惯培养小故事。

教学过程：一、导入1. 教师出示厕所图片或实物模型，引导学生观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在幼儿园里是怎么使用厕所的呢？”2. 学生回答后，教师总结：“今天，我们要学习如何正确使用厕所，养成良好的如厕习惯。

”二、认识厕所1. 教师通过PPT或实物模型，向学生介绍厕所的基本构造，如：马桶、洗手池、纸巾盒等。

2. 教师讲解每个部分的用途和注意事项，如：马桶是用来排泄粪便的，洗手池是用来洗手和清洁的，纸巾盒是用来取纸巾的。

三、正确使用厕所1. 教师示范如何正确使用厕所，包括：排队等候、节约用水、正确使用纸巾等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误动作。

四、培养良好的如厕习惯1. 教师讲述一个小故事，让学生了解良好如厕习惯的重要性。

2. 学生讨论自己在日常生活中如何养成良好的如厕习惯。

五、安全教育1. 教师向学生讲解如厕时的安全问题，如：不要在厕所内嬉戏打闹、不要将物品放入马桶等。

2. 学生分享自己在如厕时遇到的安全问题，教师给予解答和指导。

六、总结1. 教师总结本次课程内容，强调正确使用厕所和养成良好的如厕习惯的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：1. 教师在教学中应注重学生的参与，通过互动提问、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣。

2. 教师应将安全教育融入日常教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3. 教师要注意观察学生的行为，及时纠正错误动作，确保学生养成良好的如厕习惯。

教学目标
1.知道大小便要去厕所。

2.认识男女厕所的标志。

3.保持厕所环境卫生。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学准备
1.教学PPT5页
2.幼儿用书
3.卫生纸一卷
教学过程
1.今天老师给大家上一节健康课,齐读课题三遍,讲如厕：上厕所
2.老师想起来,刚刚你们都去上厕所,把我丢下了,我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片）
3.老师应该去哪里上？为什么？
4.出示男女厕所的标志,询问幼儿在哪里见过
5.两个标志有何不同？
6.男女生应该分开上厕所,男孩子不进女厕所,女孩子不进男厕所
7.在公共场合,不管多着急都要看好标志再上厕所
8.讲小便用纸折两折,大便用纸折三折
9.每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的,为什么？
10.讲如何保持厕所干净？
11.讲卫生,上完厕所要洗手,养成良好的卫生习惯,病毒宝宝才不会和我们做朋友
12.结束教学
教学反思
完成了本节课的教学内容,突出重点,突破难点,让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子,同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

大班健康教案及反思《学会如厕》
教学目标：
1、知道大小便要去厕所。

2、认识男女厕所的标志。

3、保持厕所环境卫生。

教学准备：
1、自制PPT课件。

2、幼儿用书。

3、卫生纸一卷。

教学过程：
1、今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所。

2、老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示马路边、花丛、草地、厕所的图片）
3、老师应该去哪里上?为什么？
4、出示男女厕所的标志图片，询问幼儿在哪里见过?
5、两个标志有何不同？
6、男女生应该分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所。

7、在公共场合，不管多着急都要看好标志再上厕所。

8、讲小便用纸折两折，大便用纸折三折。

9、每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么?
10、讲如何保持厕所干净?
11、讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友。

12、结束教学。

教学反思：
完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

幼儿园生活技能教育教案——如厕自理幼儿园生活技能教育教案——如厕自理一、教学目标1.认识厕所是用来方便大小便和保持卫生的场所；2.理解如厕的基本规范和卫生常识；3.掌握基本如厕技能，包括如何正确用厕所、如何使用厕纸、如何清洗身体等；4.培养幼儿自理能力，提高日常生活品质。

二、教学准备1.课件、图片、视频等教学辅助材料；2.幼儿专用马桶、马桶垫、纸巾、湿巾、手纸等日常生活用品；3.安全消毒液、洗手液、肥皂等清洁卫生用品。

三、教学过程1.引入与预热（10分钟）提问：孩子们，你们知道如厕是什么吗？厕所是什么样的地方？教师：介绍如厕是指要去厕所方便大小便，厕所是一个很特殊的地方，它是为了方便每个人的大便和小便，同时厕所也是一个公共卫生场所，我们需要保持它的清洁整洁。

那么，我们一起来看一看，厕所应该保持什么样的卫生和规范。

2.讲解如厕规范与基本技能（30分钟）（1）如厕规范教师：幼儿们，我们在厕所使用的时候需要注意什么规范？请举手说说。

幼儿：要把马桶盖子放下来，不能随地大小便，不用沾到水，要擦屁股等等。

教师：很好，所以，我们使用厕所时需要注意以下规范：1）在使用厕所的时候，要确保座圈干燥、干净，可以使用马桶纸或保护垫等；2）不要随地大小便，要在马桶里用厕纸擦干净后冲掉；3）在排泄过程中，要保持坐姿稳定，不可跳蹦、翻滚等；4）排泄结束后，要彻底冲洗干净，确保不残留粪便，避免留下臭味，同时还可降低传染疾病的风险。

（2）基本技能教师：那么，正确使用厕所，干净擦拭和清洗身体是如何操作的呢？接下来我们让小朋友来一个个学习。

1）正确使用马桶要做到下单用厕纸，勿用手直接接触马桶，防止把厕所传染病菌传到身体上。

2）正确使用厕纸取出适量的厕纸，先蹲下坐稳体位，再从正面到背面依次擦拭干净直到没有便便、拉纸残留等，然后再用水冲洗私处。

3）正确清洗身体洗手一定要用肥皂，先洗掌心，再洗指缝等处，手揉8-10下即可，再用清水将手冲干净，然后用干净的毛巾擦干即可。

认识男女厕所标志（大四班）
活动目标：
1、通过活动能分清男女厕所的标志，并运用于生活。

2、在活动中培养观察能力和语言表达能力。

3、通过游戏等活动树立自信心。

活动准备：
厕所标志图片
活动过程：
一、故事导入
小朋友们，今天我给大家带来一段小故事，故事的名字叫《分清男女厕所》，请小朋友认真听故事，想一想怎样来帮故事中的小朋友？
二、探索新知
故事中的小朋友在厕所的门上看到的就是这两个标志（粘贴）谁能来帮帮他，告诉他应该进哪个门？为什么？
小朋友们，在生活中你还见过哪些男女厕所的标志图呢？
根据幼儿的汇报粘贴相应的标志图。

谁还见过这样的标志图再来给大家说一说。

小结：男女厕所的标志是根据男女的特点和不同之处来设计的，如比说：女孩穿高跟鞋，而男孩不穿，女孩穿裙子而男孩不穿裙子等。

三、游戏巩固
组织幼儿玩游戏：分清男女厕所
找个别幼儿说说为什么站这边？
四、总结
小朋友们这次活动你们表现得真棒，不但运用生活经验帮助小明找到了厕所，而且还找到了这么多男女厕所的标志图，我想在以后的生活中，你们会准确的认出男女厕所的标志，并且还会帮助很多的人，是吗？。

托班生活教案：我会自己上厕所
一、教学目标
1. 认识厕所，明白厕所的用途。

2. 能够正确掌握厕所的正确使用方法，并能够自己独立上厕所。

二、教学内容
1. 介绍厕所，让学生明白厕所的用途。

2. 教会孩子正确使用厕所的方法，如正确洗手、正确使用厕所纸等。

3. 教孩子正确使用厕所的安全措施，如拉门上锁、不乱扔垃圾、不踩脏地等。

4. 教会孩子自己上厕所的方法，如拉门上锁、洗手、使用厕所、洗手消毒等。

三、教学方法
1. 讲解法：通过讲解的方式，让学生明白厕所的用途和正确使用方法。

2. 游戏法：通过游戏的方式，让学生更加深入的了解厕所的用途和正确使用方法。

3. 实操法：让学生跟着老师一起实操，让学生更加熟悉如何自己上厕所。

四、教学过程
1. 引入：老师向学生介绍厕所，让学生明白厕所的用途。

2. 游戏：老师通过游戏的方式，让学生更加深入的了解厕所的用途和正确使用方法。

3. 实操：老师带领学生进行实操，让学生更加熟悉如何自己上厕所。

4. 总结：老师对学生进行总结，督促学生记住上厕所的正确使用方法。

厕所幼儿园教案范文**教案名称：厕所幼儿园教案****一、教学目标：**1.了解什么是厕所，明白厕所的作用和意义；2.培养幼儿正确的厕所使用习惯和卫生习惯；3.提高幼儿自理能力，培养独立生活能力。

**二、教学内容：**1.厕所是什么，厕所的作用；2.厕所的基本设施和安全注意事项；3.厕所的卫生习惯养成。

**三、教学准备：**1.图片、图片卡片、实物模型等教具；2.清洁用品、手洗液、毛巾等实物；3.儿歌、游戏等教具。

**四、教学活动：****第一课：认识厕所**1.教师出示图片或实物模型，让幼儿认识厕所。

引导幼儿谈谈自己对厕所的认识和印象。

2.讲解厕所的作用，引导幼儿思考为什么要去厕所，厕所对我们生活的重要性。

**第二课：厕所的基本设施**1.教师出示图片卡片，让幼儿逐一认识厕所的基本设施，如马桶、洗手池、厕纸等。

2.讲解每种设施的作用和注意事项，引导幼儿正确使用厕所设施。

**第三课：厕所的卫生习惯**1.教师播放儿歌或讲解关于厕所卫生的知识，带领幼儿学唱、模仿动作。

2.安排小组活动或游戏，让幼儿围绕厕所卫生进行讨论和分享，培养幼儿自我卫生意识。

**第四课：自理能力培养**1.教师示范正确的上厕所和洗手动作，引导幼儿模仿。

2.反复强调和练习正确的厕所使用和洗手习惯，培养幼儿自理能力和独立生活能力。

**五、总结与延伸：**1.教师可结合游戏、手工等活动，巩固幼儿对厕所的认识和卫生习惯的养成。

2.可以邀请家长参与厕所教育，加强家园合作，共同关注幼儿的健康成长。

**六、教学反思：**1.在教学过程中，教师应重视幼儿的参与性和体验感，充分调动他们的学习积极性；2.教师要及时对幼儿的学习情况进行评估和反馈，针对性地进行教学调整；3.教师要耐心细致地帮助幼儿养成正确的卫生习惯，注重细节和反复强化。

通过本教案的实施，幼儿将会全面了解厕所，培养正确的厕所使用习惯和卫生习惯，提高自理能力和独立生活能力，为他们健康成长打下坚实的基础。