2016年二级考试高频考点复习指导(6)

【1】考试内容二级建造师考试设《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个公共科目和《专业工程管理与实务》科目（包含6个专业类别）。

（一）《专业工程管理与实务》科目分为6个专业类别：建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程。

（二）《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个科目为客观题，用2B铅笔在答题卡上作答。

《专业工程管理与实务》试卷包括主观题和客观题，客观题在专用答题卡上作答，考生答题时要认真阅读作答须知（答题卡首页），严格按照要求，在有效区域内作答，超出区域作答无效。

主观题部分采用网络评卷，必须使用黑色墨水笔书写作答，不得使用其它颜色的钢笔、铅笔、签字笔和圆珠笔，客观题部分采用机读评卷必须使用2B铅笔填涂。

（三）考生应考时，应携带黑色钢笔或签字笔、2B铅笔及橡皮、无声无编程功能的计算器。

各科试卷卷本可作草稿纸使用，考后收回，不再另发草稿纸。

考试时间考试时间题型题量满分建设工程法规及相关知识2小时单选题60 多选题20 100建设工程施工管理3小时单选题70 多选题25 120专业工程管理与实务3小时单选题20 多选题10 案例题4 120 （其中案例题80）[注意]：考试千万不要忘了携带以上红色字体标注的考试用具，否则非常影响考试。

【2】考试时间注意：仅供参考。

2014年二级建造师考试时间：5月24、25日,具体考试安排如下：考试时间考试科目5月24日9:00-12:00 建设工程施工管理14:00-16:00 建设工程法规及相关知识5月25日9:00-12:00 专业工程管理与实务（6个专业）各省安排请以当地官方发布的报名公告为准。

【3】报名时间二级建造师考试报名于每年的1-3月份左右进行，报名时间各地不一样。

[注意]：二建一年只考一次，一旦错过报名时间，只有等待第二年报名了。

所以请务必关注报名和考试时间。

【4】合格标准二级建造师考试各科目合格标准情况初步统计为:《工程法规及相关知识》为45分～60分；《建设工程施工管理》为45分～72分；《专业工程管理与实务》根据专业不同而不同。

2016 年心理咨询师二级考试大题知识点总结心理咨询师二级精华一、如何进行初诊接待1．咨询准备工作：应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和2．礼貌接待方式：使用礼貌语言，态度平和诚恳，据实际运用3．提问时间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问4．询问结束后，明确表明态度，向求助者说明是否能提供帮助5．向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外6．向求助者说明心理咨询性质是协助求助者解决各类心理问题7．说明求助者责任、权利与义务：三责任、四权利以及四义务8.与求助者进行协商，确定使用那种咨询方式二、初诊接待中的注意事项1、避免紧张情绪2、语言表达语速适中，避免使用方言，若使用专业术语，应向求助者说明专业术语的内涵外延 3、反复说明心理咨询中的保密原则4、说明心理测量功能的有限性，咨询者不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和做任何承诺5 咨询时的仪态三、与该求助者进行摄人性谈话时，怎样选择切入点?（学会确定摄入性谈话法的目标、规范谈话内容与范围）1．根据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料2．根据在咨询中观察到的疑点深入了解相关资料3．根据心理测验结果初步分析中发现的问题深入了解相关资料4．根据上级咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料5．根据许多求助内容分别谈话四、摄入性会谈避免提问失误（ 1）避免“ 为什么……” 的问题这类问题的含义对求助者有强烈暗示性（ 2）避免多重选择性问题因这类问题具封闭性，咨询师获取信息受限制（ 3）避免多重问题这类问题表现出咨询师缺乏训练，使求助者不知所措（ 4）避免修饰性反问这种反问后果对求助者毫无好处，使会谈陷入僵局（ 5）避免责备性问题此类问题对求助者产生很大威胁感，立即引起防卫（ 6）避免解释性问题咨询师表达自己看法，不利于推动求助者自我探索五、会谈内容选择原则——该案例从哪方面入手 1．符合求助者能力兴趣2．病因直接间接针对性3．有利于探索深层病因4．有助于鉴别诊断症状5．有利于帮助改善认知6．有利于个性矫正发展7．会谈法具相应有效性六、摄入性会谈注意事项 1．态度保持中性：不可暗示诱导以免丢失客观信息2．提问避免失误：不能随便提问以转移求助者谈话3．绝不讲题外话：除提问和引导语外，不讲题外话4．扭转会谈内容：不以指责性语言阻止求助者谈话5．不给绝对结论：摄入性会谈后不应给出绝对结论6．诚恳结束会谈：不能生硬话语结束以免引起误解七、归类解释与验证临床资料应考虑因素 1．整理归纳首先考虑与处置方案密切关联的资料2．个体情况：求助者生物、心理和自我意识情况3．环境条件：求助者人际、工作、生活环境条件4．他人评价：对求助者一般印象、治疗情况评价八、临床资料整理归纳模式 1．一般资料：人口学、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内心世界?上述提纲内容之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出，以供诊断时参考2．个人成长史：按社会心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价根据求助者的具体情况，一直写到求助时必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为3．目前状态 1．精神状态；按认知、情感、意志、行为模式、人格特征方面依次填写2．身体状态；睡眠、饮食、头痛、性功能失调等，躯体疾病、异常感觉3．社会工作与社会交往状态；（ 1）工作学习效率：活动效率下降，因病无法工作、学习而考勤不全（ 2）社会交往状况：社交能力受损，接触不良，同事、同学关系不和（接触不良是人际关系不好） 4．心理测量；（ 1）求助者是否做过心理测量（ 2）心理测量目的及测量结果九、影响资料可靠性的可能因素 1、过分随意的交谈、咨询师的倾向性很可能给患者形成暗示，造成求助者的自我评价和环境判断的失真，这对所获资料有重大影响； 2、同一个咨询机构中，收集资料者如果也是后来的决策者，那么，咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策3、资料的收集并不是一件容易的事，因为求助者经常会出现阻抗或言不由衷的情况4、对初期印象和后来新资料之间的矛盾，假若处理不当，会影响诊断与咨询十、正确理解初步印象步骤；初步印象即初步诊断涉及三方面内容： 1．心理问题的归类诊断形成大致判断2．行为问题的归类诊断形成大致判断3．行为问题的严重程度形成大致判断形成初步印象的正确操作按三步进行： 1．对目前一般心理健康水平予以评估2．对求助者心理问题的严重程度评估3．对某些含混临床表现进行鉴别诊断十一、严重心理问题的诊断程序 1、分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激2、分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望3、分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响4、分析求助者问题是否有器质性病变作基础 5、综合以上分析、排查、与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别十二、怎样和求助者建立良好的咨询关系？咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系任何心理咨询学派的理论与方法，都必须以良好的咨询关系为平台，所以，建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响具体内容如下：⑴对求助者表达尊重尊重意味着完整接纳，意味着一视同仁，意味着以礼待人，意味着信任对方，意味着保护隐私，尊重应以真诚为基础⑵营造热情、温暖的氛围初次来访时适当询问，表达关注，注意倾听求助者的叙述，咨询时耐心，认真，不厌其烦⑶表达真诚真诚是内心的自然流露，不是靠技巧所能获得的，真诚敬爱那里在对人的乐观看法、对人有基本的信任，对求助者充满关切和爱护的基础上，同时也建立在饥饿拿自己，自信谦和的基础上真诚应是咨询师的基本素质⑷表达共情咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架，必要时要验证自己是否做到共情，要因人而异，表达共情要善于使用躯体语言，要善于把握角色，应考虑到求助者的特点和文化背景⑸积极关注来访者避免盲目乐观，反对过分消极，立足实事求是十三、正确理解和使用共情，应当注意 1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情3、表达共情要因人而异4、表达共情要善于使用躯体语言5、表达共情要善于把握角色6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景十四、如何确定咨询目标 1、全面掌握求助者的有关资料，列出求助者的全部问题；深入了解求助者时可参照的思路明确明确求助者想要解决的问题，进一步了解问题的来龙去脉，通过对求助者言行的反应，澄清求助者的真实想法，深入探讨求助者问题的深层原因2、判断求助者心理问题的类型和严重程度；3、选择优先解决的问题；4、向求助者说明有效咨询目标的基本要素； 5、近期目标和远期目标的整合十五、制定咨询目标应把握什么原则?1．与求助者共同商定咨询目标2．正确判定求助者的期望与咨询目标的关系该求助者希望能改变反复洗手、反复检查的毛病，改善睡眠状况，能正常与人交往，这与通过咨询改变求助者错误认知、行为和情绪的目标是密切相关的3．向求助者说明不能把他的快乐、满足作为咨询目标4．向求助者说明，咨询中发现更深层的问题，需要对原有目标做出调整，重新确立新的目标十六、在本案例中，对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?（一个有效的咨询目标的基本要素）具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一 1．改善认知、行为和情绪属于心理学性质2．消除或减轻该求助者的痛苦，最终达到心理健康是积极的3．从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看，确定的咨询目标都是可行的4．改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的，可以操作的5．本案例拟定的咨询目标能够量化，可以通过问题的改善程度来体现，因此是可以评估的6．本案例拟定的咨询目标是双方商定的，符合该求助者的愿望，咨询师能够解决，对双方来说是可以接受的当双方意见不一致时，能够以该求助者为主；当咨询师无法认可该求助者的目标时，应终止咨询或转介7．在拟定的咨询目标中，改变认知、行为和情绪是具体的目标，促进该求助者心理的健康和发展，达到人格完善是长远目标，符合多层次统一的要求十七、如何整合近期目标和远期目标 1、我们可以把不同的咨询目标视为从一般、普遍、宏观、远期的目标到特殊、具体、微观、近期的目标这样一个连续体，这样可以把两者有机地统一起来2、实现这两种有典型意义的目标的统一，是心理咨询卓有成效的基本特点之一3、从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理这两种目标关系的准则4、终极目标：是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善十八、不同的心理咨询流派有不同的咨询目标： 1、人本主义学派把自我实现作为咨询的目标2、行为主义者认为，咨询目标应该以行为名称来描述，这些行为是具体的、可观察的、可测量的3、精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察4、完形学派的目标帮助求助者觉察此时此刻的经验，激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支持的依赖5、理性情绪学派的目标在于消除求助者对人生的自我失败观，帮助他们更能容忍与更能过有理性的生活6、交互分析学派希望帮助求助者能有脚本自由、策略自由，成为自主性的人，能选择、达到他们想要成为的人，帮助他们检验早年的决定，并能在觉察的基础上作新的决定7、现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为，发展一种成功的统整感帮助他们对行为作价值评估，并决定改变的计划十九、针对求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其中的内容咨询活动是由一连串有序的步骤组成的一个过程基本的咨询阶段包括建立咨询关系、收集资料、澄清问题、确立目标、制订方案、实施行动、检查反馈、结束巩固等咨询阶段划分为三个阶段，即第一阶段（初期）——诊断阶段；第二阶段（中期）——咨询阶段；第三阶段（后期）——巩固阶段⑴诊断阶段此阶段的内容包括建立咨询关系，收集相关信息，进行心理诊断，调整求助动机，确立咨询目标，制定实施方案等一系列步骤⑵咨询阶段这是心理咨询最核心、最重要的实质性阶段，咨询师的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为⑶巩固阶段这一阶段是咨询的总结、提高阶段这里的结束有两种，一种是一次咨询的结束，另一种是整个咨询的结束二十、怎样和该求助者商定咨询方案?1．首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则2．根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定3．咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定4．当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主5．咨询师应对咨询目标进行整合6．最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来7．咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改二十一、咨询方案包括哪些内容？咨询方案应由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定一般来说，包括以下内容： 1、咨询目标：应该符合咨询目标有效性的七个要素2、双方各自的特定责任、权利与义务3、咨询的次数与时间安排；4、咨询的具体方法、过程和原理； 5、咨询的效果及评价手段； 6、咨询的费用：严格按照国家规定的收费标准执行7、其它问题及有关说明：有特殊情况，应具体说明商定的心理咨询方案不是不变的，他可以随着咨询的进程而有所调整二十二、作为咨询师，如何向该求助者明确双方的责任、权利与义务?1．求助者的责任： (1)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料(2)积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法(3)完成双方商定作业2．求助者的权利： (1)有权利了解咨询师的受训背景和执业资格； (2)有权利了解咨询的具体方法、过程和原理； (3)有权利选择或更换合适的咨询师； (4)有权利提出转介或中止咨询； (5)对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权3．求助者的义务： (1)遵守咨询机构的相关规定； (2)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容； (3)尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师4．咨询师的责任： (1)遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规； (2)帮助求助者解决心理问题； (3)严格遵守保密原则，并说明保密例外5．咨询师权利： (1)有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料； (2)有权利选择合适的求助者； (3)本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询6．咨询师的义务： (1)向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件； (2)遵守咨询机构的相关规定； (3)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容； (4)尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者二十三、心里咨询过程中使用倾听技术时应注意哪些问题？⑴倾听时咨询师要认真、有兴趣、设身处地地听，并适当地表示理解，不要带偏见和框框，不要做价值评判⑵倾听不仅用耳，更要用心⑶以机警和共情的态度深入到求助者的感受中去，细心地注意求助者的言行，注意对方如何表达问题，如何谈论自己及与他人的关系，以及如何对所遇问题做出反应⑷不仅在于听，还要有参与⑸倾听时容易出现的错误：急于下结论，轻视求助者的问题，干扰、转移求助者的话题，作道德或正确性的评判，不适当地运用咨询技巧:询问过多、概述过多、不适当的情感反应二十四、使用面质技术目的面质是指出求助者身上存在矛盾：言行不一致、理想与现实不一致、前后言语不一致、咨访意见不一致面质目的包括：（ 1）了解内外世界：协助求者促进对自己感受、信念、行为所处境况的深入了解（ 2）放下防卫心理：激励求助者放下防卫、掩饰心理来面对现实，产生建设性活动（ 3）实现自我统一：促进求者实现言语与行动统一，理想自我与现实我相互一致（4）利用优势资源：使求助者明了所具有而又被自己掩盖的能力、优势，即自己的资源，并加以利用（ 5）使用应对面质：给求助者树立学习、模仿面质的榜样，以便将来有能力去对他人或者自己作面质二十五、面质的定义、矛盾、注意事项 1、定义：面质,又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾2、矛盾：言行不一致；理想与现实不一致；前后言语不一致；咨访意见不一致3、注意以下几点：要有事实根据；避免个人发泄；避免无情攻击；要以良好咨询关系为基础；可用尝试性面质；正如 Egan（艾根）所说，没有支持的面质会发生灾害，而没有面质的支持则是贫血的二十六、简述阻抗的表现形式和原因1、阻抗的表现形式有：讲话程度上的阻抗；讲话内容上的阻抗；讲话方式上的阻抗；咨询关系上的阻抗； 2、来自求助者的阻力主要原因有三个：①阻力来自成长中的痛苦；②阻力来自功能性的行为失调；源于失调的行为填补了某些心理需求的空白，即求助者从中有获益源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突③阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机；来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机来自求助者并无发自内心的求治动机二十七、应付阻抗的要点 1、解除戒备心理 2、正确地进行诊断和分析3、以诚恳帮助对方的态度对待阻力二十八、沉默的类型与沉默的处理怀疑型：茫然型：情绪型：思考型：内向型反抗型沉默的处理：咨询师应通过观察、练习、思考来改进，熟能生巧咨询师沉默出现时，要保持镇静，给求助者一种不慌不乱、沉着冷静的印象，则会给求助者一种可信、充满信心和力量的感觉如果求助者的沉默是由于思考问题所引起的，咨询师最好等待，同时以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励如果咨询师发现求助者吞吞吐吐、欲言又止、犹豫不决时，应给予鼓励和必要的保证当求助者以沉默表示气愤、对抗时，咨询师要及时发现，寻找原因，采取主动、和好、鼓励宣泄的方针因个性原因导致的沉默，咨询师应以极大的热情和耐心加以引导，多用倾听技巧，多作鼓励性反应，善于领会他已说的和想说的若沉默是由于求助者本人不愿咨询引起的，那么咨询师的处理就更应注意方式方法二十九、多话现象的原因原因： 1、与咨询师有关的原因：咨询师角色的定位、咨询内容的难易、咨询时间的多少等因素会影响到咨询师对多话的理解2、与求助者有关的原因：①宣泄型②倾吐型③癔症型④ 表现型⑤表白型⑥掩饰型⑦外向型调整多话状态：①咨询师遇到求助者健谈、多话时，咨询师应根据咨询目标、咨询安排以及多话的类型，作相应的调整②寻求注意型的健谈者，有可能有癔症的性格，咨询师给予注意就能满足他的要求对好表现型，也类似，可采用相似的对策表白型的求助者没意识到自己的过错，他们往往缺乏自知，对此，咨询师一定要仔细听讲③掩饰型：一般不会出现在开场，对这种情况，咨询师应考虑是否为求助者创造了一个宽松、安全的氛围，可以请求助者慢慢讲三十、咨询效果评估的维度（ 1）求助者对咨询效果的自我评估（ 2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实（ 3）求助者周围人士对求助者改善状况的评定，特别是家人、朋友和同事（ 4）求助者咨询前后心理测试结果的比较（ 5）咨询师的评定三十一、影响咨询效果评定的因素 1、效果的标准问题临床心理学中所谓“您好—再见” 效应2、安慰剂作用3、相互作用的复杂性4、如果对心理咨询的效果进行客观研究，应做以下工作：设对照组随机安排求助者客观评分考虑胜任能力进行随访三十二、心理咨询各种有效方法的共同因素 1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点2、求助者求治的强烈动机、积极态度，是影响咨询效果的最大变量3、有一套双方都相信的理论和方法4、咨询师本身的特征5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善三十三、对咨询效果评估的时间和方法如下： 1．对咨询效果评估的时间： (1)在开始 1 次或几次咨询后进行评估； (2)在咨询结束前评估； (3)在咨询后追踪复查时评估2．对咨询效果评估的方法： (1)对照咨询前后心理测验的结果进行评估； (2)根据该求助者自我报告进行评估； (3)根据该求助者家人、朋友、同事的报告进行评估； (4)根据该求助者社会生活适应状况的改变程度进行评估； (5)根据咨询师对该求助者各方面的观察进行评估三十四、心理咨询的效果通过何种机制起作用?宣泄疏导求助者的感情而缓解情绪压力；鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导；探寻求助者的潜意识并使求助者领悟；协助求助者改进认知结构，学会合理思维；通过学习与训练来建立积极、有效的行为模式；帮助求助者排除心理行为障碍，促进自然复愈与成长等三十五、心理咨询个案所包括的各项内容： (1)一般背景资料(2)来访原因(3)现主要症状(4)家庭关系、人际关系、个人成长经历和社会支持体系(5)个人的情绪、个性特征、兴趣爱好、自我认识评价及常用的应对方式(6)既往病史、家族病史(7)心理测试结果(8)咨询师的一般印象(9)诊断与评价意见(10) 处理意见与咨询方案(11)咨询各阶段及效果分析三十六、咨询对象一般应具有的特征有哪些?（适宜的求助者应具备以下几方面的条件） 1、智力正常 2、年龄适宜 3、内容合适 4、人格正常 5、动机正确 6、信任度高 7、行动自觉 8、匹配性好三十七、咨询师与求助者不匹配的情况有哪些（判断求助者是否适合自己咨询） 1、欠缺型 2、忌讳型 3、冲突型三十八、咨询师怎样进行转介? 在无法实现匹配的情况下转介 1．咨询师如发现自己与该求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介2．首先征求该求助者的意见，向其说明转介的原因或理由3．向该助者介绍新咨询师的有关情况4．向新咨询师介绍该求助者的情况5．一般不干预新咨询师的活动6．不能在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责三十九、非理性观念主要特征 1．绝对化要求：是指个体以自己的主观意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念必须、完全、应该、理应，务必、完全、绝对；情态动词 2．过分概括化：以偏概全一旦转向他人就一味责备，并产生愤怒和敌意，与表白型多话同时出现从不、总是、老是、无法、非常、永远、几乎没、毫无价值、一无是处、一点也不；副词 3．糟糕至极：是一种对事物的可能后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一种灾难性预期的非理性观念不容易、一团糟、毫无希望、困难重重形容词四十、认知曲解的几种类型非黑即白的绝对性思考；任意推断；选择性概括；过度引申；过度夸大或过分缩小；个人化；选择性消极注视；情绪推理；应该倾向；乱贴标签。

2016年计算机二级MS Office高频考点一一、计算机的发展、类型及其应用领域。

1. 计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。

其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。

2. 第一台计算机：ENIAC，美国，1946年宾夕法尼亚大学冯·诺依曼“存储程序”和“程序控制”3. 冯·诺依曼思想的核心要点是：1)计算机的基本结构应由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

2)计算机中应采用二进制形式表示数据和指令。

3)采用“存储程序”和“程序控制”的工作方式。

4. 计算机的发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代1946-1959电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代1959-1964晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代1964-1970小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代1970-至今大规模集成电路数据库网络等各个领域5. 主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力6. 计算机的主要应用科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测数据/信息处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理计算机控制计算机辅助系统：例如：用CAI演示化学反应人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作办公自动化系统中的应用：例如：Internet发emailCBE:计算机辅助教育CAI:计算机辅助教学CMI:计算机管理教学CAD:计算机辅助设计CAT:计算机辅助翻译CAM:计算机辅助制造CAE:计算机辅助工程7. 计算机的分类：1)、根据规模大小分类：巨型机、大型通用机、微型机、工作站、服务器2)、根据用途分类：通用计算机、专用计算机3)、根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机8. 计算机科学研究与应用人工智能：研究如何让计算机来完成过去只有人才能做的智能的工作。

第三章建设工程管理与实务目录建筑工程技术要求（一） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1建筑工程技术要求（二） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3建筑工程技术要求（三） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5建筑工程技术要求（四） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6建筑工程专业施工技术（一） ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7建筑工程专业施工技术（二） ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9建筑工程专业施工技术（三） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 12建筑工程专业施工技术（四） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 13建筑工程专业施工技术（五） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 15建筑工程项目施工管理（一） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 17建筑工程项目施工管理（三） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 20建筑工程项目施工管理（三） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 21建筑工程项目施工管理（四） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 25建筑工程项目施工管理（五） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 26建筑工程项目施工管理（六） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 29建筑工程项目施工管理（七） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 31建筑工程项目施工管理（八） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 33建筑工程项目施工管理（九） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 35建筑工程项目施工管理（十） ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 37建筑工程项目施工管理（十一） -------------------------------------------------------------------------------------------------- 39建筑工程项目施工管理（十二） -------------------------------------------------------------------------------------------------- 40建筑工程项目施工管理（十三） -------------------------------------------------------------------------------------------------- 41建筑工程项目施工管理（十四） -------------------------------------------------------------------------------------------------- 42建筑工程项目施工管理（十五） -------------------------------------------------------------------------------------------------- 43建筑工程项目施工相关法规与标准（一）-------------------------------------------------------------------------------------- 46建筑工程项目施工相关法规与标准（二）-------------------------------------------------------------------------------------- 48建筑工程项目施工相关法规与标准（三）-------------------------------------------------------------------------------------- 50建筑工程项目施工相关法规与标准（四）-------------------------------------------------------------------------------------- 52考试题型建筑工程技术要求（一）地上建筑及附属设施包括：门廊、连廊、阳台、室外楼梯、台阶、坡道、花池、围墙、散水明沟、地下室进排风口、地下室出入口、集水井、采光井等；经城市规划行政主管部门批准，允许突出道路红线的建筑突出物，应符合下列规定:1）在人行道路面上空：① 2.50m 以上允许突出的凸窗、窗扇、窗罩、空调机位，突出深度不应大于 0.50m；2A311000 建筑工程技术要求2A311000 建筑工程技术要求2A311010 建筑构造要求2A311020 建筑构造技术要求2A311030 建筑材料2A311010 建筑构造要求2A311011 民用建筑构造要求一、民用建筑分类二、民用建筑的组成三、民用建筑的构造1、建筑构造的影响因素（1）荷载因素的影响（2）环境因素的影响（3）技术因素的影响（4）建筑标准的影响2、建筑构造设计的原则（1）坚固实用（2）技术先进（3）经济合理（4）美观大方3、民用建筑主要构造要求建筑高度的计算（1）实行建筑高度控制区内的建筑高度，按建筑物室外地面到建筑物最高点的高度计算。

国生教育总结2016年二级建造师考试高效复习方法一、整理这里所谈的整理主要是指对前一阶段听课内容的整理。

这个阶段不需要花费很多时间，只需要对听课的成果进行归纳总结就可以。

在上课过程中，考生不一定要将老师讲授的内容全部记录下来。

此时，需要借用其他同学的记录将上课中所涉及的重点、难点、重点题型的变化都归纳到一起，形成完整的听课记录。

二、精读对考生来说，精读耗时较长。

精读的效果将直接决定考生成绩的高低，所以，考生要对此高度关注。

尽管考生都是生产上的骨干力量，时间非常紧张，但是，这个重要的阶段却绝对不可以小视。

那么如何精读?精读到什么程度?这里的精读，指的是要逐字逐句地阅读教材中的文字。

一般来讲，精读应该有两遍。

第一遍精读要达到对每一个词汇都能够正确理解。

第二遍精读要做到对教材中的文字的理解能达到一定的深度，能够找到一段文字中重要的知识点，并能读懂语句的弦外音。

(一)正确理解所谓正确理解就是明白了文字真正的含义，真正领会语句在这里所要表达的意思。

《法规》这门课不同于其它两门课，有的语句是法律上的专有词汇，而且会涉及很多外延的法律知识，要想正确理解这些语句还是有一定难度的。

例如，关于诉讼时效有这样一段文字：“时效，是指一定事实状态在法律规定期间内的持续存在，从而产生与该事实状态相适应的法律效力。

时效一般可分为取得时效和消灭时效”对于消灭时效，后面进一步作了解释，也就是我们所说的诉讼时效。

但是，什么是“取得时效”呢?文字中没有作进一步的解释，考生就有必要查阅一下相关的资料来确认一下什么是“取得时效”了。

而在教材中，这样的类似例子还有很多，这些问题都需要我们首先一一攻克。

(二)弦外之音所谓弦外之音就是文中所隐含的意思，弦外音很容易成为考题。

要解答出这样的题型需要考生能够真正理解教材，所以，考生必须要能够真正理解这些弦外之音。

由于法律相对于其他科目的特殊性，这样隐含着的语句在书中非常多。

对于重点章节中这样的句子，需要好好体会。

2016年二级建造师《公路工程管理与实务》核心精华必考点串讲刖言、二级建造师各科目考试题型及分数为《建设工程法规及相关知识》单选60个，多选20个，共100分；《建设工程施工管理》单选70个，多选25个，共120分；《专业工程管理与实务》单选20个，多选10个,案例分析题4个，其中选择题40分,案例题80分，共120分。

合格标准由各省根据实际情况自行确定，但不得高于总分的60%。

考试成绩实行两年一个滚动周期的管理模式。

、本科目的应试技巧本科目考试时间3小时，其实是很紧张的，所以要求我们选择题作答时要迅速准确,单选题要提高准确率，多选题以稳为主。

30道选择题最好在半个小时到45分钟搞定。

案例题作答之前最好先快速读问题，带着问题看背景，从背景中找线索,这样才能节约时间；同时要注意答题时语言的组织，答题语言要严谨，措辞要正式，不能口语化,更不能啰嗦而没有重点，最好是回答出教材中的原话，实在记不住我们也要答对关键词。

需要提醒大家的是，案例题作答有相应的答题区间，我们不能张冠李戴，将题目作答在错误的区间，最后就来不及修改，即使修改了也影响了卷面的整洁度。

三、分值分布情况2010~2014年度考题分布一览表JWt^ 事is- 窠例小 台计+2B311000路基工程知识框架体系2B311010路星施工技术 i2B311020特姝路基施工技术2B311000路l£ l ：f52B311030路叵防护与文挡一2B311040路垄试验检测技术和路堆施1•测盘方法*六 2B311050路基匸程质臺通病及防治措施★★★★2B311011路基类型、路基类型1. 一般路基1*3- C Q-C 0-C 'J1中皆卜卩二 4>亠n_1 Jfi 二丄丄nXiJnj★ ★★★責 ★ ★★ ★ ★ ★二 二靈it 工牲 喪il 工轻* 甘计 二- i>p-1612 C ■ 0 - L-11 12 14 Ho? >*0-0 用12]43036 0j 0 m10200 00 =5 C1*虹控制+ 母量営理， g 全管理匚CE.5M-掘基工轻 3■1 / A 44 - 4 ；'厂1IMll 1?13141O1I 121314101LU1314WH 1213147446P■■160 t- 1: 1017O-2. 特殊路基特殊路基类型软土地区路基：软土包括饱水的弱黏性土和淤泥。

2016年二级建造师考试全攻略之解读教材应考者应如何解读《二级建造师执业资格考试用书》的作用?调整《考试大纲》后的二级建造师执业资格考试涉及的内容更多，范围更广，专业面更宽，且考试的时间更紧张，具体试题的出题深度，尤其是专业考试科目的综合案例试题到底是如何调整很难把握。

二级建造师考试已经历过二次，通过的人数也达到了一定的数量，以前“原则上应保证考题难易、大小、长短、宽窄适中，题目要简明准确”的规则可能会有一定的调整，可能会从控制通过率、增加难度系数、增加综合性和复杂性、增强判断分析能力上提高整个执业考试的水平。

针对《考试大纲》的调整，《二级建造师执业资格考试用书》作了相应的调整，为紧扣《考试大纲》的要求，作了大量的补充和适当的修订，特别在知识点理解和案例分析等方面作了更全面的补充，对应考者知识点的全面掌握和考试范围、深度和广度上的把握作了很好的界定和衡量，也是命题者命题的主要依据。

考试范围完全限于由建设部组织编写、人事部审定的《二级建造师执业资格考试大纲》中明确的内容;考试的深度基本限于《二级建造师执业资格考试用书》所涉及的内容深度;在专业考试中的综合性和灵活性应是对各专业技术、施工管理以及各专业的法律法规、相关知识在实践中的综合应用，所考知识点不会超出考试大纲和考试用书的范围和深度。

因此，在复习过程中，应考者应始终以大纲为依据，以考试用书为内容，以现行的法律法规为基础进行重点复习。

对大纲上没有的、考试用书中没有涉及的、实际工作中有争议的、法律法规中有表述不一的，在命题中一般不会出现，应考者不必再花时间去复习、考虑，也即应考者应重点吃透考试大纲中知识点，紧紧围绕考试用书中涉及的内容和深度，并灵活掌握和应用这些知识点的概念和内容，加上自身在实践中的体会，应是我们应考者复习、应考中重点注意的问题。

2016年二级建造师考试全攻略之理解考试1.应考者应如何理解《二级建造师执业资格考试大纲》的作用?(1)对大纲作用的理解应试者在准备建造师考试前应充分解读《考试大纲》的内在精神、大纲的要求、报名的条件、考试的科目和对章、节、目、条下具体掌握、熟悉、了解等知识点的解读，包括案例分析样题的解读。

计算机等级考试二级复习指导及应试技巧这是一篇由网络搜集整理的关于计算机等级考试二级复习指导及应试技巧的文档，希望对你能有帮助。

一、命题原则全国计算机等级考试大纲明确规定：“二级”考试(任何一门语言)由“二级公共基础知识”和“程序设计”两大部分组成，考试内容严格按照“宽口径、厚基础”的原则设计，主要测试考生对该学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学理论和知识解决实际问题的能力。

二、考试要求根据命题原则，大纲对考生如何复习应试也提出了相应的要求。

主要强调了两个方面：一是强调考生对基本概念、基本理论和基本知识点的掌握;二是强调考生综合运用所学知识进行实际应用的能力。

也就是说，考生要想通过“二级”考试，不仅要熟练地掌握该学科的基本理论知识和操作技能，还要具有“较强”的分析与解决实际问题的能力，真正做到“学以致用”。

详细说明如下：1、打造一定的理论基础。

这里所谓的理论基础是指理论的基本概念、理论的基本原理和理论的基本知识点。

“二级”考试中，概念性的知识点比较多，特别是公共基础知识部分。

考生对这些理论基础知识要用心记忆，专心研究。

这一类型的题目一般考察的都是教材中的概念，对于这类简单的题目，丢分实在可惜。

2、熟练的操作技能。

“二级”考试注重对程序设计实际操作能力的考察，要求考生运用所学理论知识解决实际问题。

“二级”考试考核的.主要内容就是程序设计的基本操作和综合应用。

3、较强的综合运用能力。

所谓综合运用能力，是指把所学理论知识和操作技能综合起来，并能在实际应用中加强对这些知识的熟练掌握。

三、应试对策考生在备考时，要针对考试大纲和考试要求进行复习，主要应注意以下几个方面：1、牢固、清晰地掌握基本知识和理论。

“二级”考试的重点是实际应用和操作，但其前提条件是对基本知识点的掌握。

那么，考生正确地理解基本概念和原理便是通过考试的关键。

如何才能做到这一点呢?具体地讲，不外乎以下三点：一是在复习过程中要注意总结，特别是对一些关系复杂的知识点，不总结和比较就很难弄懂记牢。

中公教师带你攻克2016年下半年教师资格中学科目二根据教育部考试中心《关于2016年下半年中小学教师资格考试考务相关事宜的通知》(教试中心函〔2015〕243号)精神，2016年下半年中小学教师资格考试笔试将于11月5日举行。

各位考生，2016年下半年的中小学教师资格笔试就将于11月5日开始啦，大家准备好了吗?中公教育教师考试研究院李芳老师，带你一起回顾往年中学科目二的考情，帮你搞定中学《教育知识与能力》。

一、题型题量从2011年下半年开始，中学科目二《教育知识与能力》的题型和题量都没有发生太大的变化。

每年都是单选题、辨析题、简答题和材料分析题等四大题型，估计2016年下半年中学《教育知识与能力》题型题量也不会发生改变。

一、考试模块教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准，制定各科考试大纲。

根据《教育教学知识与能力考试大纲》的规定，中学科目二的考试内容分为教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理等八大模块。

三、考点分布中学科目二的考试内容分为八大模块，接下来李芳老师带领大家分析每个模块的题型和题量。

1.教育基础知识和基本原理模块从上表可以发现教育基础知识和基本原理模块每年考察5-6道单选题，1道辨析题和1道简答题，可能涉及材料分析题。

所以2016年下半年教育基础知识模块主要以单选题、辨析题和简答题备考。

【真题回顾】1.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪一特性?( )。

A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性》1.【答案】C。

2.简述一个国家学制建立的主要依据有哪些?。

【参考答案】(1)生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会政治经济制度;(3)青少年儿童身心发展规律;(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。

2.中学课程模块从上表可以发现中学课程模块每年考察1-3道单选题，辨析题考察较少，2016年下半年主要进行单选题备考。

2016二级建造师考试实用复习计划及复习技巧备考2016二级建造师考试的考生们，二级建造师考试在即，各科复习得如何了呢？想知道2016二级建造师考试实用复习计划及复习技巧吗？跟着二级建造师频道一起来了解一下吧，更多二级建造师考点以及考试资讯请持续关注本频道。

2016二级建造师考试实用复习计划及复习技巧【复习计划】1、第一遍的实务学习最好不要自己来，我建议大家跟着老师上课的课件来。

拿着一本巨厚的书，自己马上开始学习，密密麻麻的蝇头小字，自信心立马就崩溃了，后面还怎么进行下去?所以，跟着老师的课件来，上课时老师都会讲，重点在哪里，出题什么样的形式来考察。

第一遍学习跟着老师走，从前往后，重点、难点、热点，都明白了。

2、第二遍需要自己来学习，把教材中的重点、难点、热点、考点，静下心梳理明晰，该背就背，该熬夜就熬夜，这是第二点。

3、到考前时要全面梳理明晰整本书的重点与非重点。

对于实务部分的学习，最为理想的状态就是：考场上老师强调的重点，都能够答得上;老师没有强调过的重点，我们胡诌也知道诌的方向，这是最好的状态。

【复习技巧】1、做好预习工作，做到心中有数。

拿到教材先阅读，可以跟着网校的推出的零基础通关班进行前提预习，查出理解上的障碍，先用铅笔勾画出自己认为的重点，做到心中有数。

2、集中精力听课，善于发现问题。

预习中形成的求解心理定势，集中精神带着问题听老师的思路，不懂就问，网校提供了全天候的人工指导服务，力求不放过学员的每一个问题。

跟着老师共同破除障碍，这时再划出老师授课的重点。

3、重视平日复习，提升解决问题能力。

记过的知识在遗忘之前及时复习，温故而知新。

要善学、巧学，梳理出知识点，形成系统知识结构。

遇到重点、难点多记忆，好嘴不如烂笔头，多背不如多写。

4、重学重练，学以致用。

通过习题，使初步掌握的知识加深理解和强化记忆。

应用知识，是理解知识的最佳手段。

教材的题相对来说简单一些，基础班、习题班的课件就明显拔高，做题想做对着实不易，反复听课，看书，做题，解答、再循序渐进，虽然慢，但总也小有收获。

2016年二级建造师考试考前如何备考呢？相信很多报考2016年二级建造师的考生们都想知道，二级建造师频道为您详细介绍了定期巩固、科学合理安排复习方法、复习效果的检测，压缩记忆、自检记忆、联想记忆六种技巧，更多二级建造师相关信息与资讯请持续关注二级建造师频道。

一、及时回忆，定期巩固回忆学习内容的时候，要注意按照考试大纲来进行，循序渐进地进行学习，这样可以帮助我们节约学习时间。

在看二级建造师教材时要注意整理笔记，在空闲时间拿出笔记多看看。

学习过的内容要注意定期巩固。

考生可以对新学习的知识当天巩固，每周可以进行周小结，每个月可以进行阶段性总结。

自己最好将所学的知识整理成一个知识体系，这样可以对知识点进行整体把握。

二、科学合理安排复习方法对于二级建造师考试复习的方法主要分为集中复习和分散复习，从历年考生的学习情况来看，分散复习的效果优于集中复习。

在分散复习的过程中，我们可以将需要识记的材料适当分类，与其他的他的学习交替着进行，这样不容易疲劳。

考生应该注意充分利用各种学习资料，充分的次数和间隔要适合自己的学习规律。

三、复习效果的检测学到的知识往往一段时间会淡化，准确性变小，这时要注意定期检查复习效果，可以结合习题集或模拟试卷，对复习情况进行考核。

二级建造师考试知识点比较的多，考生要注意提前备考，做好充足的备考工作。

四、压缩记忆压缩记忆是一个总结归纳的过程，其实就是对二级建造师考试知识点进行理解的过程。

考生可以把相同的知识点归纳在一起，在按照逻辑顺序把所有知识点按照标题等级权重大小进行排列，通过这样的方式就把该知识点的零碎内容从小到大归纳成一个整体。

通过加工的过程，考生就对这些知识点有了全面总体的认识，而且将各个知识点之间的逻辑和异同点都进行清晰的梳理，通过这种方法再去记忆，就更加容易了。

压缩机记忆法的优势就是比较全面、深入的进行记忆，有利于对考试的内容做总体的把握五、自检记忆自检记忆就是通过不断的自我检测对所学的二级建造师知识点进行巩固，每次复习结束后，考生都应该把刚看的内容仔细想一遍，记住的就没必要再看。