湖北省襄阳市老河口市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题 Word版含答案

2014高二历史下学期期末考试试卷（含答案）2014高二历史下学期期末考试试卷（含答案）注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在试卷和答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷和草稿纸上无效。

4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

5．本试卷共6页。

如遇缺页、漏页、字迹不清等，考生须及时报告监考老师。

第Ⅰ卷（共48分）本卷共32个小题，每小题1．5分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．有学者指出：“西周之所以实行分封制，是由当时的历史条件决定的．为了巩固新建立的西周政权，不得不实行分封制……春秋战国时代的历史证明，西周那种宗法血缘与政治关系互补性的国家形态己失去了存在的根据，郡县制正是适应了历史发展的大趋势创造并选择的一种新的国家管理方法。

”这说明 A．郡县制和分封制都具有存在的合理性 B．郡县制比分封制更具有优越性 C．宗法血缘建立起的政治联系很不稳定 D．生产力的发展导致了分封制的瓦解 2．右图为中国古代某王朝的地方行政区域，据此判断下列说法正确的是 A．对前朝地方行政制度的照搬 B．始终不利于中央政府的统治 C．制度成效与制定者初衷违背 D．分封制复辟是历史必然趋势3．在中国古代，君主制和官僚制虽然相互依存，但并不意味着它们之间就没有冲突和矛盾，中国的官僚虽然在今天看来好像是皇帝的雇员，官僚体系与皇帝之间的关系却总是有点别扭，直到清朝，皇帝才明确地将士大夫的野心压下去。

其措施是 A．军机处的设置 B．继承明朝内阁制 C．议政王大臣会议的使用 D．扩大理藩院职责 4．“公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。

雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。

湖北省老河口市高级中学2014-2015学年度高二下学期期末考试语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（每小题3分,共5小题，满分15分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.帷．幕（w éi ） 屋脊．（j ī） 翘．起（qi ào ） 翘．首以盼（qi áo ） B.埋．怨（m án ） 接榫．（sh ǔn ） 厦．门（xi à） 高楼大厦．（xi à） C.点缀．（zhu ì） 辍．学（chu ò） 角．色（ji ǎo ） 凤毛麟角．（ji ǎo ） D.穹．窿（qi óng ） 哺．育（b ǔ） 门槛．（k ǎn ） 直栏横槛．（ji àn ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.窠臼 迷惑 岛屿 清天白日B.骚动 穹顶 木屑 讫今为止C.毗邻 筹画 阈值 富丽堂黄D.格调 蚁冢 书籍 苦口婆心3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公诸于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。

B.电路好像还在，即使并不总是通着电。

C.现在刮着一股急功近利、浮躁之风，甘于寂寞、踏踏实实做学问的不多，他则是其中的一D.然而，我们也许是被联在一些电路里，以便处理、贮存、取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。

4．下列各句中加点的熟语使用不当的一项是（）A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃．．．．。

B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。

它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。

但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠．．．．．．．的事。

C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心．．．．地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。

湖北省老河口市第一中学高二年级2015-2016学年度下学期期中考试历史试题时间：90分钟分值100分第I卷（选择题共60分）一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1．1934年6月，国会众参两院通过了《互惠贸易协定法》。

该法规定：在不经过参议院批准的情况下，总统可以与外国政府签订贸易协定，宣布对现行关税和其他限制贸易措施的修改。

这一规定反映出（）A．美国总统凌驾于参议院之上 B．美国立法机构服从于行政机构C．政治制度的原则性与灵活性 D．美国的三权分立制度遭到破坏2．学者陈向阳认为：“现代”是一个历史时代概念而非单纯的历史时段概念；“现代”具有丰富而广博的历史内涵，不仅限于革命史和政党史，属于综合的总体的通史范畴，而非专门史范畴；“现代”既是一个历史时代的概念，也是一个社会性质概念，是历史时代概念与社会性质概念的统一。

据此，他认为中国现代史始于（）A．1949年 B．1919年C．1912年 D．19世纪中叶3．某中学考试有这样一道文字题：试比较《中华民国临时约法》和《共同纲领》。

在阅卷中假如你是历史老师，应该给满分的答案是（）A．制定机构不同，分别由南京临时政府参议院和全国人大制定B．性质不同，分别为资本主义性质宪法和社会主义性质宪法C．从时间上看，都颁布于新政权建立之后D．从影响上看，都推动了中国政治民主化进程4．《民主与城邦的衰弱》中指出：“在（雅典）城邦的范围内，……尽管社会生活具体而言对公民都很不利，但从政治层面上说，公民还是被视为体制内部可进行互换的单一体，法律在这个体制内起到了平衡的作用，它是平等的准则。

”这表明古代希腊（）A．城邦体制造就了民主政治生活 B．民主政治的运行得到法律保障C．真正实现了法律面前人人平等 D．公民的政治权利没有受到重视5．香港的确没有变：驾驶汽车依然右舵左行；每到周三晚上和周六下午，人们依然会涌入赛马场。

但香港的确又发生了变化：一些关注政治的市民有了被街坊们选为立法会议员的可能，而这样的事情在港英时期根本无从发生。

湖北省老河口市高级中学2014-2015学年度高二下学期期末考试历史试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）1．文学插图作为在文学书籍中的图像作品，其基本功能便是以图绘的形式描画和展现文学作品的主要内容。

下图对联“萍水相亲为恨豺狼当道路，桃园共契顿教龙虎会风云”所描画的历史故事出自小说A．《三国演义》B．《水浒传》C．《儒林外史》D．《西游记》2．儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于A．董仲舒对儒家学说的发展B．儒家思想是西汉学校教育的主要内容C．汉武帝重用信奉儒学的人D．儒家思想适应了君主专制统治的需要3．材料一：考古工作者曾在新疆、陕西、甘肃、内蒙古等地的汉代遗址和墓葬中发现了西汉纸的残片。

材料二：《后汉书·蔡伦传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。

……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。

”研读上述材料而得出的结论最为合理的是( )A．造纸术诞生于西汉B．蔡伦发明了造纸术C．汉代是造纸术发明的重要阶段D．两汉时期纸是唯一的书写材料4．“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。

下列西方名言在内涵上与之最为接近的是() A．“人是万物的尺度” B．“我爱我师，但我更爱真理”C．“美德即知识” D．“水能载舟，亦能覆舟”5．冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。

……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。

非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。

这里的“反动”是指：A．宋明理学的统治地位丧失B．对传统儒学地位的彻底否定C．对传统儒家思想的批判继承D．倡导“自由”“平等”思想6．唐朝前期实行府兵制，府兵有着较强的战斗力。

北宋王安石为了改变“积弱”局面，在军事方面采取的措施是借鉴了唐朝府兵制的（）A．寓兵于农，兵农合一B．士兵服役期间免征赋役C．兵将分离，不易形成将帅拥兵自重的局面D．士兵定期更换驻地7．启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。

湖北省老河口一中高一年级2015-2016学年度上学期期末检测模拟考试历史试题分值：100分考试时间：90分钟第I卷（选择题共60分）一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1．“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。

”“那个庞然大物”是指（）A．内阁首辅B．宰相制度C．宦官集团D．六部2．秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是（）A．制度的良善在于不断地改革B．强化君主专制中央集权是政治变革的主要内容C．提高政府的办事效率是改革的根本D．弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础3．秦统一之初，有人向赢政提出在燕、齐、楚等地分封子弟的建议，希望以此方式驾驭不断扩大的疆土.赢政坚决否定了分封的主张，坚持实行郡县制.你认为，赢政这样做的主要原因是（）A．分封制下的诸侯权力过大，威胁中央B．赢政具有雄才大略的魄力C．分封制下人们不想效忠于诸侯D．郡县制下有利于地方加强集权4．西周实行分封制，周初分封的诸侯，大多数是（）A．古代帝王后代 B．功臣C．官僚D．同姓子弟5．从此“军机成为最大的枢密，参与军机的谋臣成为重臣，渐渐与文官之首（丞相）分位”。

由此可知（）A．秦朝置三公成功地分割了相权 B．宋代有效地分割了丞相的军权C．唐代三省制度提高了行政效率 D．清代军机处进一步加强了皇权6．合肥一六八中学某班同学自编自导了一部历史短剧，剧中我国古代的一些著名帝王穿越历史隧道谈论起自己的丰功伟绩。

其中的台词有与史实不符的地方，它是（）A．秦始皇：“我首创了一套沿用2000多年的政治制度，功高盖世！”B．唐太宗：“我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。

”C．明太祖：“我设立内阁，感到大权在握的踏实。

”D．雍正帝：“我设置了军机处，军政大权完全集中到了我的手中。

”7．利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。

2014-2015学年湖北省襄阳市老河口市高级中学高二（下）期末数学试卷（文科）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(本大题共10小题，共50.0分)1.下列命题正确的个数是（）①已知复数z=i（1-i），z在复平面内对应的点位于第四象限；②若x，y是实数，则“x2≠y2”的充要条件是“x≠y或x≠-y”；③命题P：“∃x0∈R，-x0-1＞0”的否定￢P：“∀x∈R，x2-x-1≤0”．A.3B.2C.1D.0【答案】C【解析】解：对于①，复数z=i（1-i）=1+i，∴z在复平面内对应的点位于第一象限，∴命题①错误；对于②，x，y是实数，当“x≠y且x≠-y”时，“x2≠y2”；反之，当“x2≠y2”时，“x≠y且x≠-y”；∴命题②错误；对于③，命题P：“∃x0∈R，-x0-1＞0”的否定是￢P：“∀x∈R，x2-x-1≤0”，是真命题，∴命题③正确．以上正确的命题是③；故选：C．①中，化简复数z，判定z在复平面内对应的点位于第几象限即可；②中，由“x2≠y2”等价于“x≠y且x≠-y”，判定命题②是否正确；③中，命题P的否定是￢P，判定命题是否正确即可．本题通过命题真假的判定，考查了复数的有关概念，充分与必要条件的判定，命题与命题的否定等问题，解题时应对每一个命题进行分析，作出正确的选择．2.“x＜0”是“ln（x+1）＜0”的（）A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B【解析】解：∵x＜0，∴x+1＜1，当x+1＞0时，ln（x+1）＜0；∵ln（x+1）＜0，∴0＜x+1＜1，∴-1＜x＜0，∴x＜0，∴“x＜0”是ln（x+1）＜0的必要不充分条件．故选：B．根据不等式的性质，利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可得到结论．本题主要考查充分条件和必要条件的判断，根据不等式的性质是解决本题的关键，比较基础．3.双曲线-=1（a＞0，b＞0）的左、右焦点分别为F1、F2离心率为e．过F2的直线与双曲线的右支交于A、B两点，若△F1AB是以A为直角顶点的等腰直角三角形，则e2的值是（）A.1+2B.3+2C.4-2D.5-2【答案】D【解析】解：设|AF1|=|AB|=m，则|BF1|=m，|AF2|=m-2a，|BF2|=m-2a，∵|AB|=|AF2|+|BF2|=m，∴m-2a+m-2a=m，∴4a=m，∴|AF2|=（1-）m，∵△AF1F2为R t三角形，∴|F1F2|2=|AF1|2+|AF2|2∴4c2=（-）m2，∵4a=m∴4c2=（-）×8a2，∴e2=5-2故选D．设|AF1|=|AB|=m，计算出|AF2|=（1-）m，再利用勾股定理，即可建立a，c的关系，从而求出e2的值．本题考查双曲线的标准方程与性质，考查双曲线的定义，解题的关键是确定|AF2|，从而利用勾股定理求解．4.设斜率为2的直线l过抛物线y2=ax（a≠0）的焦点F，且和y轴交于点A，若△OAF （O为坐标原点）的面积为4，则抛物线方程为（）A.y2=±4xB.y2=4xC.y2=±8xD.y2=8x【答案】C【解析】解：抛物线y2=ax（a≠0）的焦点F坐标为，，则直线l的方程为，它与y轴的交点为A，，所以△OAF的面积为，解得a=±8．所以抛物线方程为y2=±8x，故选C．先根据抛物线方程表示出F的坐标，进而根据点斜式表示出直线l的方程，求得A的坐标，进而利用三角形面积公式表示出三角形的面积建立等式取得a，则抛物线的方程可得．本题主要考查了抛物线的标准方程，点斜式求直线方程等．考查学生的数形结合的思想的运用和基础知识的灵活运用．5.已知双曲线=1（a＞0）的实轴长、虚轴长、焦距长成等差数列，则双曲线的渐近线方程为（）A.y=xB.y=xC.y=xD.y=x【答案】D【解析】解：双曲线=1（a＞0）的实轴长2a、虚轴长：4、焦距长2，成等差数列，所以：8=2a+2，解得a=．双曲线=1的渐近线方程为：y=±x．故选：D．通过双曲线=1（a＞0）的实轴长、虚轴长、焦距长成等差数列，求出a，然后求解双曲线的渐近线方程即可．本题考查双曲线的简单性质，考查双曲线的渐近线方程，属于中档题．6.命题p：函数y=lg（x+-3）在区间[2，+∞）上是增函数；命题q：y=lg（x2-ax+4）函数的定义域为R，则p是q成立的（）A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件【答案】D【解析】解：y′=；∵函数y=lg（x+-3）在区间[2，+∞）上是增函数；根据函数y=lg（x+-3）知，x+-3＞0；∴x2-a≥0在[2，+∞）上恒成立，∴′，即函数x+在[2，+∞）是增函数；∴＞，∴a＞2；由x2-a≥0在[2，+∞）上恒成立得a≤x2恒成立，∴a≤4；∴2＜a≤4；y=lg（x2-ax+4）函数的定义域为R，所以不等式x2-ax+4＞0的解集为R；∴△=a2-16＜0，∴-4＜a＜4；显然2＜a≤4是-4＜a＜4的既不充分又不必要条件；∴p是q成立的既不充分也不必要条件．先根据函数单调性和函数导数符号的关系，及对数式中真数大于0，一元二次不等式的解和判别式△的关系即可求出命题p，q下的a的范围，再根据充分条件，必要条件的概念判断p，q的关系即可．考查函数单调性和函数导数符号的关系，根据单调性求最值，对数式中真数大于0，以及一元二次不等式的解和判别式△的关系．7.双曲线-=1的焦点坐标是（）A.（0，-10），（0，10）B.（-10，0），（10，0）C.（-2，0），（2，0）D.（0，-2），（0，2）【答案】B【解析】解：双曲线-=1的a=6，b=8，则c==10，则双曲线的焦点分别为（-10，0），（10，0）．故选B．求出双曲线的a，b，再由c=，计算即可得到双曲线的焦点坐标．本题考查双曲线的方程和性质，掌握双曲线的a，b，c的关系是解题的关键．8.若对任意一点O和不共线的三点A、B、C有，则x+y+z=1是四点P、A、B、C共面的（）A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】C【解析】解：对任意一点O和不共线的三点A、B、C有，x+y+z=1⇔四点P、A、B、C共面；因此x+y+z=1是四点P、A、B、C共面的充要条件．故选：C．利用空间四点P、A、B、C共面的充要条件即可判断出．本题考查了空间四点P、A、B、C共面的充要条件，属于基础题．9.若命题p：∃x0∈R，sinx0=1；命题q：∀x∈R，x2+1＜0，则下列结论正确的是（）A.￢p为假命题B.￢q为假命题C.p∨q为假命题D.p∧q真命题【答案】A【解析】解：时，sinx0=1；∴∃x0∈R，sinx0=1；∴命题p是真命题；由x2+1＜0得x2＜-1，显然不成立；∴命题q是假命题；∴￢p为假命题，￢q为真命题，p∨q为真命题，p∧q为假命题；故选A．根据及x2≥0容易判断命题p，q的真假，然后根据￢p，￢q，p∨q，p∧q的真假和p，q真假的关系即可判断各选项的正误，从而找到正确选项．考查对正弦函数的图象的掌握，弧度数是个实数，对∀∈R满足x2≥0，命题￢p，p∨q，p∧q的真假和命题p，q真假的关系．10.已知抛物线y2=2px（p＞0）上一点M（1，m）（m＞0）到其焦点的距离为5，双曲线-y2=1的左顶点为A，若双曲线的一条渐近线与直线AM平行，则实数a的值是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】解：抛物线y2=2px（p＞0）的准线方程为x=-，由抛物线的定义可得5=1+，可得p=8，即有y2=16x，M（1，4），双曲线-y2=1的左顶点为A（-，0），渐近线方程为y=±x，直线AM的斜率为，由双曲线的一条渐近线与直线AM平行，可得=，解得a=，故选A．求得抛物线的准线方程，再由抛物线的定义可得p=8，求出M的坐标，求得双曲线的左顶点和渐近线方程，再由斜率公式，结合两直线平行的条件：斜率相等，计算即可得到a的值．本题考查抛物线和双曲线的定义、方程和性质，主要考查抛物线的定义和渐近线方程，运用两直线平行的条件是解题的关键．二、填空题(本大题共5小题，共25.0分)11.曲线y=x-cosx在点（，）处的切线方程为______ ．【答案】2x-y-=0【解析】解：y=x-cosx的导数为y′=1+sinx，即有在点（，）处的切线斜率为k=1+sin=2，则曲线在点（，）处的切线方程为y-=2（x-），即为2x-y-=0．故答案为：2x-y-=0．求出函数的导数，求得切线的斜率，再由点斜式方程即可得到所求切线方程．本题考查导数的运用：求切线方程，掌握导数的几何意义和运用点斜式方程是解题的关键．12.曲线y=-5e x-3x在点（0，-5）处的切线方程为______ ．【答案】8x+y+5=0【解析】解：∵y=-5e x-3x，∴y′=-5e x-3，∴曲线y=-5e x-3x在点P（0，-5）处的切线的斜率为：k=-8，∴曲线y=-5e x-3x在点（0，-5）处的切线的方程为8x+y+5=0．故答案为：8x+y+5=0．欲求在点P（0，-5）处的切线的方程，只须求出其斜率即可，故先利用导数求出在x=0处的导函数值，再结合导数的几何意义即可求出切线的斜率．从而问题解决．本小题主要考查利用导数研究曲线上某点切线方程、直线方程的应用等基础知识，考查运算求解能力，化归与转化思想．属于基础题．13.下列说法中，正确的有______ （把所有正确的序号都填上）．①“∃x∈R，使2x＞3”的否定是“∀x∈R，使2x≤3”；②函数y=sin（2x+）sin（-2x）的最小正周期是π；③命题“函数f（x）在x=x0处有极值，则f′（x）=0”的否命题是真命题；④函数f（x）=2x-x2的零点有2个．【答案】①【解析】解：对于①“∃x∈R，使2x＞3“的否定是“∀x∈R，使2x≤3”，满足特称命题的否定是全称命题的形式，所以①正确；对于②，函数y=sin（2x+）sin（-2x）=sin（4x+），函数的最小正周期T==，所以②不正确；对于③，命题“函数f（x）在x=x0处有极值，则f'（x0）=0”的否命题是：若函数f（x）在x=x0处没极值，f'（x0）≠0，则显然不正确．例如f（x）=x3，x=0不是函数的极值点，但x=0时，导数为0，所以③不正确；对于④，由题意可知：要研究函数f（x）=x2-2x的零点个数，只需研究函数y=2x，y=x2的图象交点个数即可．画出函数y=2x，y=x2的图象，由图象可得有3个交点．所以④不正确；故正确的命题只有：①，故答案为：①写出原命题的否定，可判断①；利用诱导公式和倍角公式化简函数的解析式，进而求出周期可判断②；写出原命题的否命题，可判断③；确定函数f（x）=2x-x2的零点个数，可判断④．本题考查了命题的真假判断与应用，考查了特称命题的否定，函数的周期性，取最值的条件，函数零点等知识点，难度中档．14.已知函数y=3x3+2x2-1在区间（m，0）上为减函数，则m的取值范围是______ ．【答案】＜【解析】解：依题意，y′=9x2+4x，由y′≤0得9x2+4x≤0解得-≤x≤0，∴函数y=3x3+2x2-1的单调减区间为[-，0]，∴（m，0）⊆[-，0]，∴＜故答案为＜先求函数y=3x3+2x2-1的导函数y′，再解不等式y′≤0，得函数的单调减区间，最后由（m，0）⊆[-，0]即可得m的取值范围．本题考察了利用导数求函数单调区间的方法，解题时要认真求导，熟练的解不等式，辨清集合间的关系15.已知命题p：函数y=（c-1）x+1在R上单调递增；命题q：不等式x2-x+c≤0的解集是∅．若p且q为真命题，则实数c的取值范围是______ ．【答案】（1，+∞）【解析】解：∵函数y=（c-1）x+1在R上单调递增∴c-1＞0即p：c＞1；∵不等式x2-x+c≤0的解集是∅△=1-4c＜0∴c＞即q：c＞若p且q为真命题，则p，q都为真命题∴＞＞，即c＞1故答案为：（1，+∞）由函数y=（c-1）x+1在R上单调递增可得c-1＞0可求p为真时c的范围，由不等式x2-x+c≤0的解集是∅可得△=1-4c＜0可求q为真时c的范围，然后由p且q为真命题，则p，q都为真命题，可求本题主要考查了复合命题真假关系的应用，解题的个关键是命题p，q为真是对应c的范围的确定三、解答题(本大题共6小题，共75.0分)16.如图：平面直角坐标系中p（x，y）（y≠0）为一动点，A（-1，0），B（2，0）∠PBA=2∠PAB．（1）求动点P轨迹E的方程；（2）过E上任意一P（x0，y0）向（x+1）2+y2=1作两条切线PF、PR，且PF、PR交y轴于M、N，求MN长度的取值范围．【答案】解：（1）由题意可得tan∠PBA=-K PB=，tan∠PAB=K PA=，再根据∠PBA=2∠PAB，可得tan∠PBA=tan2∠PAB=∠∠，即=，化简可得3x2-y2=3，即x2-=1（x＞1）．（2）设PF斜率为k1，PR斜率为k2，则PF：y-y0=k1（x-x0），PR：y-y0=k2（x-x0），令x=0，可得y M=y0-k1x0，y N=y0-k2x0，∴|MN|=（k1-k2）x0|，由PF和圆相切得：=1，PR和圆相切得：=1，故：k1、k2为=1的两个实数解，故有：（+2x0）k2-2y0（x0+1）k+-1=0，利用韦达定理可得k1+k2=，k1•k2=．|MN|2=[-4k1•k2]=[-4k1•k2]=，又∵-=1，∴|MN|2=，设g（x0）=，则g′（x0）=（x0＞1），故g（x）在（1，+∞）上是增函数．当x0趋于1时，g（x0）趋于；当x0趋于+∞时，g（x0）趋于16，故|MN|2∈（，16），故|MN|的范围为（，4）．【解析】（1）由题意可得tan∠PBA=，tan∠PAB=，再根据tan∠PBA=tan2∠PAB=∠，化简可得点P的轨迹方程．∠（2）设PF斜率为k1，PR斜率为k2，求得PF和PR的方程，可得|MN|=（k1-k2）x0|，再根据直线和圆相切的性质，k1、k2为=1的两个实数解，即（+2x0）k2-2y0（x0+1）k+-1=0，利用韦达定理可得k1+k2和k1•k2，可得|MN|2==，再利用导数判断它的单调性，由单调性求出|MN|的范围．本题主要考查直线的斜率公式，求动点的轨迹方程，直线和圆锥曲线的位置关系，利用导数研究函数的单调性，属于难题．17.在平面直角坐标系x O y中，椭圆C：=1（a＞b＞0）的一个顶点为A（-2，0），离心率为．（Ⅰ）求椭圆C的标准方程；（Ⅱ）直线l过点A，过O作l的平行线交椭圆C于P，Q两点，如果以PQ为直径的圆与直线l相切，求l的方程．【答案】解：（Ⅰ）依题意，椭圆的焦点在x轴上，∵a=2，=，∴c=，b2=a2-c2=，∴椭圆的方程为：+=1；（Ⅱ）依题意，直线l的斜率显然存在且不为0，设l的斜率为k，则可设直线l的方程为：y=k（x+2），则原点O到直线l的距离d=．设P（x1，y1），Q（x2，y2），联立，消去y整理得：（1+3k2）x2=4，可得P（，），Q（-，-），∵以PQ为直径的圆与直线l相切，∴|PQ|=d，即|OP|=d，∴（）2+（）2=（）2，解得：k=±1，∴直线l的方程为x-y+2=0或x+y+2=0．【解析】（Ⅰ）利用椭圆的焦点在x轴上，a=2，=，计算即得结论；（Ⅱ）通过设直线l的方程，利用以PQ为直径的圆与直线l相切，即|PQ|与原点O到直线l的距离相等，计算即可．本题是一道直线与圆锥曲线的综合题，考查运算求解能力，考查分析问题、解决问题的能力，注意解题方法的积累，属于中档题．18.已知，为抛物线y2=2px（p＞0）的焦点，点N（x0，y0）（y0＞0）为其上一点，点M与点N关于x轴对称，直线l与抛物线交于异于M，N的A，B两点，且，．（I）求抛物线方程和N点坐标；（II）判断直线l中，是否存在使得△MAB面积最小的直线l′，若存在，求出直线l′的方程和△MAB面积的最小值；若不存在，说明理由．【答案】解：（Ⅰ）由题意，∴p=1，所以抛物线方程为y2=2x．，x0=2，y02=4，∵y0＞0，∴y0=2，∴N（2，2）．（4分）（Ⅱ）由题意知直线的斜率不为0，设直线l的方程为x=ty+b（t∈R）联立方程得y2-2ty-2b=0，设两个交点，，，（y1≠±2，y2≠±2）∴＞，…（6分），整理得b=2t+3…（8分）此时△=4（t2+4t+6）＞0恒成立，由此直线l的方程可化为x-3=t（y+2），从而直线l过定点E（3，-2）…（9分）因为M（2，-2），所以M、E所在直线平行x轴三角形MAB面积=，…（11分）所以当t=-2时S有最小值为，此时直线l'的方程为x+2y+1=0…（12分）【解析】（Ⅰ）由题意知：p=1，x0=2，y02=4，y0＞0，得y0=2，由此能求出抛物线方程和N 点坐标．（Ⅱ）由题意知直线的斜率不为0，设直线l的方程为x=ty+b（t∈R），联立方程得y2-2ty-2b=0，设两个交点，，，，由，得b=2t+3，由此能求出当t=-2时S有最小值为，此时直线l'的方程为x+2y+1=0．本题主要考查直线与圆锥曲线的综合应用能力，综合性强，是高考的重点，易错点是知识体系不牢固．本题具体涉及到轨迹方程的求法及直线与抛物线的相关知识，解题时要注意合理地进行等价转化．19.已知椭圆=1（a＞b＞0）的左右焦点分别为F1，F2，短轴两个端点为A，B，且四边形F1AF2B是边长为2的正方形．（Ⅰ）求椭圆方程；（Ⅱ）若C，D分别是椭圆长轴的左右端点，动点M满足MD⊥CD，连接CM，交椭圆于点P．求证：为定值．【答案】解：（1）∵左右焦点分别为F1，F2，短轴两个端点为A，B，且四边形F1AF2B是边长为2的正方形，∴a=2，b=c，a2=b2+c2，∴b2=2，∴椭圆方程为．（4分）（2）C（-2，0），D（2，0），设M（2，y0），P（x1，y1），则，，，．直线CM：y-0=（x+2），即．（6分）代入椭圆x2+2y2=4，得，故次方程的两个根分别为-2和x1，（8分）由韦达定理可得x1-2=，∴，∴．∴，，（10分）∴+==4（定值）．（12分）【解析】（1）利用椭圆的几何性质求出a、b的值，从而写出标准方程．（2）设M（2，y0），写出直线CM的方程，并把它代入椭圆的方程，可求P的坐标，进而得到向量OM、OP的坐标，计算这2个向量坐标的数量积，得出定值．本题考查椭圆的标准方程的求法、2个向量的数量积公式的应用，及一元二次方程根与系数的关系，属于中档题．20.已知函数f（x）=（a-3b+9）ln（x+3）++（b-3）x．（1）当a＞0且a≠1，f′（1）=0时，试用含a的式子表示b，并讨论f（x）的单调区间；（2）若f′（x）有零点，f′（3）≤，且对函数定义域内一切满足|x|≥2的实数x有f′（x）≥0．①求f（x）的表达式；②当x∈（-3，2）时，求函数y=f（x）的图象与函数y=f′（x）的图象的交点坐标．【答案】解：（1）′（x＞-3）…（2分）由f'（1）=0⇒b=-a-1，故′0＜a＜1时由f'（x）＞0得f（x）的单调增区间是（-3，a），（1，+∞）由f'（x）＜0得f（x）单调减区间是（a，1）同理a＞1时，f（x）的单调增区间（-3，1），（a，+∞），单调减区间为（1，a）…（5分）（2）①由（1）及′⇒（i）又由|x|≥2（x＞-3）有f'（x）≥0知f'（x）的零点在[-2，2]内，设g（x）=x2+bx+a，则⇒，由b2-4a≥0结合（i），解得b=-4，a=4…（8分）∴…（9分）②又设φ（x）=f（x）-f'（x），先求φ（x）与x轴在（-3，2）的交点∵′，由-3＜x＜2得0＜（x+3）2＜25故φ'（x）＞0，φ（x）在（-3，2）单调递增又φ（-2）=16-16=0，故φ（x）与x轴有唯一交点（-2，0）即f（x）与f'（x）的图象在区间（-3，2）上的唯一交点坐标为（-2，16）为所求…（13分）【解析】（1）此题考查的是函数的单调性和导数知识的综合问题．在解答时应首先考虑函数的定义域优先原则求出定义域，然后对函数求导，由导函数小于或小于零，即可获得解答．（2）①由（1）及′⇒又由|x|≥2（x＞-3）有f'（x）≥0知f'（x）的零点在[-2，2]内，设g（x）=x2+bx+a，建立关于a，b的不等关系，结合（i）解得a，b．从而写出f（x）的表达式；②又设φ（x）=f（x）-f'（x），先求φ（x）与x轴在（-3，2）的交点，再利用导数研究其单调性，得出φ（x）与x轴有唯一交点（-2，0），即f（x）与f'（x）的图象在区间（-3，2）上的唯一交点坐标为（-2，16）为所求．此题考查的是函数的单调性和导数知识的综合问题．在解答过程当中充分体现了定义于优先的原则、求导的思想、问题转化的思想．值得同学们体会反思．21.已知函数f（x）=2lnx-x2．（Ⅰ）求函数y=f（x）在，上的最大值．（Ⅱ）如果函数g（x）=f（x）-ax的图象与x轴交于两点A（x1，0）、B（x2，0），且0＜x1＜x2．y=g′（x）是y=g（x）的导函数，若正常数p，q满足p+q=1，q≥p．求证：g′（px1+qx2）＜0．【答案】解：（Ⅰ）由f（x）=2lnx-x2得到：′，∵，，故f′（x）=0在x=1有唯一的极值点，，f（2）=2ln2-4，f（x）极大值=f（1）=-1，且知＜＜，所以最大值为f（1）=-1．（Ⅱ）∵′，又f（x）-ax=0有两个不等的实根x1，x2，则，两式相减得到：于是′=∵2p≤1，x2＞x1＞0，∴（2p-1）（x2-x1）≤0要证：g′（px1+qx2）＜0，只需证：＜只需证：＜①令，＜＜，只需证：＜在0＜t＜1*u上恒成立，又∵′∵，，则，∴，于是由t＜1可知t-1＜0，＜故知u′（t）＞0∴u（t）在t∈（0，1）*u上为增函数，则u（t）＜u（1）=0，从而知＜，即①成立，从而原不等式成立．【解析】（Ⅰ）′由题意得f′（x）=0在x=1有唯一的极值点f （2）=2ln2-4，f（x）极大值=f（1）=-1，所以最大值为f（1）=-1（Ⅱ）由题意得所以只要证明′=＜0即可，只需证u（x）=＜即可，由题得u′（t）＞0所以u（t）在t∈（0，1）上为增函数．此题主要考查利用导数函数的最值与函数的单调性，利用导数求出函数的最值从而进一步证明不等式的恒成立问题，利用导数证明不等式恒成立是高考的一个重点内容．。

历史注意事项：1、答卷前，考生务必将某某、某某号等在答题卡和答题卷上填写清楚。

2、选择题答案用2B铅笔直接填涂在答题卡上，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答，答在试题卷上无效。

第Ⅰ卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项是正确的。

）1.儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。

”这段话体现的是( )A．民本思想 B．礼治为先 C．立法并重 D．仁政思想2.“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一，……我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。

”(冯天谕等著《中华文化史》)这一观点( ) A．肯定董仲舒的“天人感应”学说 B．肯定董仲舒的“独尊儒术”主XC．否定董仲舒的“大一统”学说 D．否定董仲舒的“三纲五常”学说3.魏晋时期有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。

这反映出当时( )A．佛教传入颠覆了传统观念 B．佛教与儒家伦理抵触C．儒家伦理不为社会所重视 D．佛教急于融入本土文化4朱熹在《某某劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业。

”在此，朱熹( )A．教诲后生弟子遵从三纲五常 B.告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C．劝导百姓遵循一种“理性”的社会秩序 D．灌输以农兴业思想以存“天理”5.黄宗羲、顾炎武、王夫之“怀种族之奇耻，究兴亡之要因，于是排斥夷狄，批评专制。

”上述观点表明明末清初三大思想家( )A．认识到改朝换代的必要性 B．从明亡中反省君主专制C．主X某某反对君主专制 D．反对排斥夷狄的落后思想6.有学者认为“16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩。

明朝时期的早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷······是中世纪末期的产物”，对此观点理解正确的是( )A.“新的经济形态微弱”是由于商品经济水平落后B．“时代性的缺陷”是指没有提出象征时代发展趋势的思想学说C．“先天不足”是指思想家的思想缺少必要的社会基础D.“中世纪末期的产物”说明早期启蒙思想并不具备启蒙作用7.古代中国曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。

湖北省老河口市第二中学2014-2015学年度高二下学期期末考试历史试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）1．电视具有多种功能，其最重要的功能在下列哪一栏目中可以得到体现( )A． 2010年南非足球世界杯赛事直播 B.湖南台的《超级女生》C．中央台《非常6+1》 D. 电视剧《武林外传》2．有人认为从整体上看宋代绘画已不复有唐代绘画的雄健气势，但却更加精致、多样化，富于人情味和抒情性，出现这一变化的主要原因在于A. 唐宋两代人的审美标准不同B. 社会政治、经济、思想及文化的变迁影响到了书画的风格和文人的审美情趣C. 宋代画家的刻意而为D. 唐宋绘画技术存在差别所导致3．齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。

”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？”由此可见，齐景公认为治理国家的关键在于A. 解决粮食生产问题B. 建立中央集权制度C. 维护社会等级名分D. 尊重知识分子意见4．与贾思勰的《齐民要术》相比，徐光启的《农政全书》最能体现首开风气的是A.介绍并传播西方农学知识B. 提出了有价值的农学理论C.我国古代农业的百科全书D. 被译为多种外文影响广泛5．马丁•路德反对“赎罪券”，认为信仰上帝，灵魂便可得救。

这Ａ．揭开了宗教改革的序幕Ｂ．直接推动了德意志统一的实现Ｃ．彻底摧毁了基督教会的势力Ｄ．开创了启蒙运动的时代6．明末清初产生的早期民主启蒙思想与欧洲启蒙思想的共同点是A、以近代自然科学的发展为前提B、反映了商品经济发展的时期要求C、反对君主专制和传统守旧思想D、提出了完整的近代民主政体构想7．下列纲领与策略体现了马克思主义与中国国情相结合的是①中共“一大”推翻资产阶级统治的奋斗目标②中共“二大”的民主革命纲领③抗战期间毛泽东的持久战策略④中国共产党的新民主主义理论A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．学习历史，必须分清历史事实（史实）、历史解释、历史观点等。

2014年6月襄阳市高中调研统一测试高二历史参考答案及评分标准一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。

题，考生根据要求做答15分。

共50分。

要求：分析材料，结合所学知识回答问题；紧扣题意，条理清楚。

26．（25分）参考答案：（1）基本内涵：强调中国文化的优越性，轻视外来文明；主张以文化的兴衰作为判断事物的基本标准。

（4分）形成原因：中国特有的历史观；对现实政治困境的反应；文化中内省意识的增强；中国长期以来相对于周边地区的巨大文化优势；明清专制主义的强化；宋明理学的官方化。

（6分）历史影响：是中国文化发展繁荣的动力之一；造成了日益狭隘的视野，是明清闭关锁国的重要文化背景，造成了中国的落后。

（4分）（2）变化：核心从维护中国文化的中心地位转变为追求民族独立和自南民主等政治性的内容，重心有变；以民族主义作为构建现代意义上的民族国家的理论基础，内涵有所扩大；强调反对帝国主义侵略，肯定社会主义思想，有较强烈的时代性；主张民族主义是世界主义的基础，具有开阔包容的文化视野。

（11分）27．（10分）参考答案：示例一：观点：赞成正方，主张推广使用白话文。

（2分）理由：中国社会日常交往人量使用白话，而书面用语以文言为主，形成了文言文与白话文分离的状态；文言文的复杂阻碍了文化的普及和传播以及教育的发展，不能适应时代发展的要求，必须进行改革；文言文是中国传统文化的主要载体，新文化运动倡导民主与科学，追求思想的解放，对传统文化进行批判，必须要否定文言文，倡导使用白话文。

（8分）示例二：观点：赞成反方，反对全盘否定文言文，主张保留文言文。

（2分）理由：文言是白话的基础，文言作为一种有特色的书面用语，它的存在是有价值的；白话在其初期，无论是词汇的丰富性还是表达形式的成熟、优美都还无法与文言相比；在中国长期历史文化发展的进程中，文言文成了中国传统文化的重要载体，如果废弃文言，必然导致传统文化的断绝。

（8分）请考生在第28、29、30、31题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。