幼儿园小班音乐游戏活动——我是一只小老鼠

小班音乐教案《我是一只小老鼠》
教学目标
通过学习本节课，小班幼儿应该能够： - 认识歌曲《我是一只小老鼠》及其歌词； - 感受音乐节奏，跟随节拍轻松演唱； - 学习简单的身体动作和手势。

教学准备
•计算机或播放器；
•音乐《我是一只小老鼠》；
•小老鼠手偶或者画板。

教学过程
1. 温故知新
老师播放《小老鼠散步》小视频，让幼儿对老鼠有一个简单的认知，并向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《我是一只小老鼠》。

2. 熟悉歌曲
老师播放歌曲《我是一只小老鼠》，引导幼儿跟随歌曲的节奏轻轻摇摆，感受音乐的韵律。

3. 学习乐曲歌词
老师让幼儿跟读歌曲的歌词，逐字逐句学习歌曲，配合动作。

4. 学习手势
老师向幼儿展示小老鼠的手偶或者画板，展示小老鼠的眼睛、鼻子、嘴巴等特色，并逐步向幼儿展示小老鼠的手势，例如：用手做小老鼠的手脚、耳朵、尾巴、鼻子等。

并逐个展示小老鼠的动作，让小朋友跟着练习。

5. 练习动作和歌曲
老师播放歌曲，让幼儿跟随歌曲和手势，表演歌曲《我是一只小老鼠》。

6. 感受音乐之美
老师为幼儿播放有关老鼠故事的音乐，在欣赏音乐的同时，向幼儿介绍乐器，如小提琴、钢琴、木琴等。

教学反思
本节课主要教授幼儿一首简单的儿歌，让幼儿通过唱唱跳跳的方式，感受音乐的韵律和舒适。

同时，老师也介绍了一些简单的老鼠知识和乐器知识，让幼儿在学习音乐的同时，开阔视野。

在教学过程中，老师要注意幼儿跟不上节奏、字词发音不够准确等问题，并适时调整教学方式，提升教学效果。

幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思一
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思二
幼儿园小班教案《我是桃园小主人》含反思三
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幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思一
小班教案《我是一只小老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张，引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念，引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞，快来看看幼儿园小班《我是一只小老鼠》含反思教案吧。

活动目标：
1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。

2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：
音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。

事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。

活动过程：
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。

1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。

1）复习歌曲《我是一只小老鼠》
2）感受音乐的变化。

（播放a段音乐）
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小班音乐教案《我是一只小老鼠》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含
反思
一、教学目标：
1.认得老鼠这种小动物及其特征；
2.培育幼儿的察看本领，通过察看、比较等活动，让幼儿了解老鼠的习性、生活习惯等；
3.培育幼儿的想象本领，通过游戏、手工等活动，让幼儿体验“我是一只小老鼠”的感受；
4.培育幼儿的语言表达本领，让幼儿能够自若地表达本身的想法、感受等。

二、教学内容及过程：
1.老师出示图片，介绍老鼠的特征、生活习惯等，并引导幼儿进行讨论、提问。

2.让幼儿进行察看活动，察看老鼠的形态、行为等，进行比较，激励幼儿发表本身的察看和想法。

3.通过幼儿喜闻乐见的游戏，让幼儿体验老鼠的生活习惯，如“找粮食游戏”“老鼠偷饭游戏”等。

4.让幼儿进行手工制作，制作老鼠面具、老鼠玩偶等，让幼儿切身体验“我是一只小老鼠”的感觉。

5.进行老鼠形象制造比赛，让幼儿在团队中体验合作的欢乐。

6.让幼儿进行口语表达活动，让幼儿自由表达本身对老鼠的看法、感受等。

三、教学反思：
1.教学过程中，有时幼儿不能集中注意力，需要老师适时调整课堂氛围，让幼儿的心理得到舒缓。

2.教学中游戏的设置需考虑幼儿的实际本领，以充分激发幼儿的参加热诚。

3.教学过程中，应多从幼儿的角度启程，关注幼儿的情绪变化，尽量使用幼儿感爱好的语言和方式进行教学。

4.教学过程中，应注意与幼儿的沟通，让幼儿自由表达，从而激发幼儿的制造力和想象力。

幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思「篇一」游戏目标：1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

游戏准备：1、人手两条白色纸条，音乐磁带。

2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。

游戏规则：1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。

2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。

4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。

幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思「篇二」活动目标1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

活动准备：每人一片秋叶。

活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

・幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

・教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

游戏：“秋风和小树叶”幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。

”活动评价1．会用柔和优美的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思「篇三」活动目的：1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。

幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思教案名称：我是一只小老鼠教学对象：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1. 了解老鼠这种动物的特征、生活习性以及生存环境，培育幼儿的自然察看本领。

2. 学习歌曲《我是一只小老鼠》，并能正确唱出歌词，感受音乐的节奏与情感。

3. 通过歌曲赏识和合唱，进展幼儿的音乐爱好和团队协作本领。

4. 进一步培育幼儿的语言表达本领和形象思维本领，帮忙幼儿更好地理解和表达歌曲中的内容。

教学重点：1. 歌曲的演唱和赏识。

2. 通过游戏和察看，了解老鼠这种动物的特点和生活习性。

教学难点：1. 歌曲的合唱和演唱的感情表达。

2. 帮忙幼儿正确理解和表达歌曲中的内容。

教学过程：1. 自由活动时间在上课前的自由活动时间，可以在班级中放置一些模拟老鼠的道具，如老鼠玩具、老鼠造型的鞋垫等，让幼儿在玩耍的过程中有机会察看和认得老鼠这种动物。

2. 教学歌曲《我是一只小老鼠》播放歌曲，并给孩子们时间去听，让孩子们自由赏识，谙习歌曲。

接下来老师示范唱一遍歌曲，然后再引导孩子们跟唱。

在跟唱时，可以手拍节奏，让孩子们感受歌曲的节奏。

老师提示孩子们注意歌曲中的重点词语，并帮忙孩子们理解歌曲的意思。

3. 游戏《谁是小老鼠》将班级分成若干组，每组由一位小老鼠带领其他组员来找寻食物和藏身处。

老师可以在教室中放置一些模拟食物和藏身处的道具，如乳酪、鼠窝等。

小老鼠要带领其他组员一起去找寻。

当小老鼠找到了食物和藏身处后，连续带领组员找寻下一个目标。

通过这个游戏，让孩子们更好地认得老鼠这种动物，进展他们的自然察看本领。

4. 歌曲合唱让孩子们集中唱歌，并在歌声中沉浸本身的情感。

老师可以手拍节奏，并适时引导孩子们发挥想象力，认真品味歌曲表达的情感。

5. 回归游戏老鼠找寻食物和藏身处，是否需要同舟共济、相互帮忙呢？通过游戏和教学活动，老师可以引导幼儿懂得合作、团队精神，理解和感受互助互爱的真谛。

反思：本次教学运用了多种教学方法，如播放歌曲、跟唱、手拍节奏，游戏等等，充分调动了幼儿自动参加的积极性，加强了幼儿的学习爱好。

幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思教案背景本次小班教学活动的主题为“小动物”，通过讲故事的方式让孩子们认识各种小动物，并学习它们的生活习性，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。

教学目标1.让孩子们了解老鼠的特征和生活习性。

2.培养孩子们的语言表达和观察能力。

3.让孩子们学会团队合作和分享。

教学准备1.《我是一只小老鼠》故事书。

2.小老鼠的模型或图片。

3.画纸、颜料、笔等美术用品。

4.一些小饼干或奶酪，用于示范和奖励。

教学过程第一步：导入1.问好，引导孩子们渐渐进入学习状态。

2.出示小老鼠的模型或图片，问孩子们这是什么动物，让孩子们说出来并描述一下。

第二步：讲故事1.出示和分享《我是一只小老鼠》这本故事书。

2.让孩子们用自己的话讲述故事，引导孩子们回忆故事情节和角色形象。

3.让孩子们观察小老鼠的特征和生活习性，引导孩子们发表自己的看法和想法。

第三步：美术创作1.让孩子们画一只小老鼠。

2.引导孩子们想象小老鼠的生活场景，并在画布上进行表达。

3.老师可以给孩子们提供一些参考，例如食物、居所等。

第四步：分享和展示1.让孩子们分享自己的画和想法。

2.可以挑选几幅作品进行展示。

第五步：反思1.老师和孩子们一起回顾本次活动的收获和感受。

2.安排时间让孩子们自由表达，鼓励孩子们提出自己的建议和想法。

3.让孩子们学会团队合作和分享。

教学总结通过本次小班教学活动，孩子们了解了小老鼠的特征和生活习性，并学会了用自己的话表达自己的想法和感受。

在美术创作环节中，孩子们学会了想象力和表达能力，并发挥了自己的想象力。

在反思环节中，孩子们学会了团队合作和分享，同时也充分发挥了自己的想象和创造力。

小班音乐教案《我是一只小老鼠》
1. 教学目标
•培养幼儿动手能力和手眼协调能力
•启发幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐素养
•学习歌曲《我是一只小老鼠》的歌词和曲调，掌握歌曲的唱法和节奏
2. 教学准备
•准备好要用的乐器和器材（如小提琴、木琴、铃铛等）
•安排好教室，确保教学环境安全整洁
•打印好歌曲《我是一只小老鼠》的歌词
3. 教学流程
步骤一：热身活动
•利用乐器和器材进行简单的韵律练习，如发出稳定、清晰的节奏声响，让幼儿与声音进行互动，以此为基础，进行下一步教学。

步骤二：导入主题
•手持一只老鼠玩具，以幼儿易于接受的方式向幼儿介绍歌曲《我是一只小老鼠》的主题和意义。

步骤三：学习歌曲
•按照歌曲的曲调和节奏，利用乐器和声音指导幼儿学唱歌曲。

建议老师强调歌曲的节奏和发音，适当鼓励幼儿进行个人表演，并给予积极的评价和鼓励。

步骤四：小组合唱
•把幼儿分为若干个小组，由老师或教辅指导，进行小组合唱，让幼儿在集体和个人表现中感受音乐的魅力。

建议对表现出色的小组进行表彰和鼓励。

步骤五：活动总结
•在活动结束后，建议老师对本次活动进行总结，评估幼儿学唱、合唱的表现和教学质量，为以后的教学做好调整和准备。

4. 教学小结
本次小班音乐教案《我是一只小老鼠》在活动中融入了各种元素，如乐器、声
音和动作，在创意和设计上充分尊重幼儿的兴趣和特点，使幼儿在轻松、愉悦的环
境中感受到音乐的魅力，同时培养了幼儿的动手能力和手眼协调能力，提高其音乐素养。

教学准备充足，教学流程简单明了，教学效果良好，值得推荐。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班音乐欣活动教案《一只小小老鼠》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐欣活动教案《一只小小老鼠》含反思！游戏目标：1、发展思维的灵敏性。

2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。

3、体验想象创造各种图像的快乐4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

游戏准备：1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。

2、音乐磁带。

游戏规则：幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。

音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫看见"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。

简谱：课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。

这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。

对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。

但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。

在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。

例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。

幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

小班音乐游戏：一只小老鼠（教案）教学目标•认知音乐元素：节奏、音高、音色。

•引导幼儿摇晃身体、模仿老鼠、留意音乐的节奏变化。

•通过音乐游戏，增强幼儿对集体合作、团队配合的理解和体验，提高幼儿的协调能力和沟通能力。

教学准备•播放设备和音乐。

•一些玩具老鼠，如一些小磁性老鼠、毛绒玩具老鼠等。

•轻松愉悦、适合幼儿的常规学前游戏。

教学内容与步骤1.课堂导入为了让幼儿们愉悦地进入学习状态，本课采用简单又有趣的游戏方式进行，体现师资的渗透式引导，学习前先进行一些常规的流行卡拉OK游戏等，放松幼儿情绪，完全沉浸到游戏和音乐的世界中。

2.游戏：一只小老鼠（1）教学引导我们来一起玩一只小老鼠的游戏，一起体验一下这只老鼠在变化的音乐节奏下可爱有趣的生活吧。

（2）游戏规则幼儿们分组排队，规则是让一组两个幼儿（小老鼠妈妈）下蹲，手里拿着一个小老鼠(如磁性老鼠或毛绒老鼠)。

另外的幼儿在一地排开，作为猫咪。

当播放到音乐的开头，“老鼠”开始左右游走模仿老鼠的动作，幼儿们跟着模仿，跳起、弯腰、活动手臂、膝盖下压等。

当音乐快节奏开始时，“老鼠”们就需要加速移动，幼儿们也要快跑、快动，尽可能在音乐快节奏结束前摆脱躁动的“猫咪”。

当音乐慢下来，小老鼠就要像被惊吓过后那样，尽量“隐藏”自己，这个时候小老鼠妈妈就要拿着老鼠制造出障碍物，让小老鼠能够隐藏躲避，以免被“猫咪”抓到。

（3）游戏结束当音乐停止时，如果有幼儿们已经被“抓住”，就让他们来自己当一只“老鼠”妈妈，同时全班跟着音乐再来一遍游戏，以更好的增进孩子们的团队协作，减少游戏对孩子们的兴奋程度而视为每个孩子都有充足的表现机会。

3.课堂回顾通过小班音乐游戏：一只小老鼠，让学生在游戏的过程中感受到音乐的魅力，认知音乐元素，强化集体合作、协调、团队配合能力等，达到了我们的教学目标。

总结这样的小班音乐游戏：一只小老鼠的环节，既有利于幼儿得到游戏体验和音乐实践中的欢乐感受，又可以帮助幼儿认识音乐的要素，对幼儿在学习音乐方面的进步和促进具有极大的积极意义。