学校师德师风建设整改措施

师德师风存在的问题及整改措施3篇一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。

2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。

去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。

3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。

4、班主任岗位培训。

为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。

师德师风整改工作方案及措施（精选10篇）师德师风整改工作方案及措施精选精选篇1对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，根据自己的自查报告，我拟定整改方案如下：1、思想观念方面思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。

约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、敬业爱岗方面坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

严格要求，自己加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、高效课堂方面（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自己，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

4、为人师表方面时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学习时要注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

5、纪律作风方面严格要求，拒变防腐。

一是时刻以“千里之堤，毁于蚁穴”、相自警，彻底根除“小节无害”的错误认识和麻痹思想。

二是经常用《准则》的各项规定对照检查自己的言行，真正做到：抗得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、管得住小节，堂堂正正地做人，清清白白地做事，以自己的实际行动为一小增辉。

师德师风存在的问题及整改措施范文六篇师德，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

以下是为大家整理的师德师风存在的问题及整改措施内容六篇,欢迎品鉴!【篇一】师德师风存在的问题及整改措施在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。

师德师风存在的问题及整改措施教师是培养未来的栋梁，是学生们的楷模和引路人。

然而，在教育体系中，师德师风问题时有发生，给学校和社会带来了负面影响。

本文将探讨师德师风存在的问题以及相应的整改措施。

师德师风问题一：教师言行不佳
一些教师存在着言行不当的情况，比如粗暴对待学生、言语冲击学生、课堂语言不文明等。

这种情况不仅影响了学生的学习和成长，也损害了教师职业形象。

整改措施一：加强师德师风教育
学校可以加强对教师的师德师风培训，提高他们的职业操守和教育理念。

同时设立监督机制，及时发现问题并进行整改。

师德师风问题二：教师与学生关系不当
一些教师存在与学生之间关系不当的情况，比如擅长打压学生、恶意挑拨同学关系等。

这种行为不仅破坏了校园和谐氛围，也损害了学生的身心健康。

整改措施二：建立健康的师生关系
学校需要加强与学生沟通，了解他们的需求和问题。

教师应该做好榜样，与学生平等相待，建立和谐的师生关系。

师德师风问题三：利用职权谋取私利
一些教师利用职权谋取私利，比如收受学生礼物、利用学生资源谋取个人利益等。

这种行为严重违反了师德师风规范，损害了教师职业形象和学校声誉。

整改措施三：加强监督和惩处机制
学校应建立健全的监督和惩处机制，对违规行为进行严肃处理。

同时加强对教师的监督和管理，建立完善的制度和规定。

综上所述，师德师风问题是教育体系中的一大难题，需要学校、教师和社会各方共同努力加以整改。

通过加强师德师风教育、建立健康的师生关系和加强监督和惩处机制等措施，可以有效解决师德师风问题，提升教育教学质量，让教育事业蒸蒸日上。

师德师风整改措施在教育领域中，师德师风一直被认为是教师必须遵守的行为准则和道德标准。

然而，在现实中，仍然存在着一些教师在言行上不规范、教风不端正的问题。

为了推动师德师风的规范化，各级教育主管部门和学校纷纷制定了相应的整改措施。

本文将就师德师风整改措施进行论述。

整改措施一：加强师德师风教育培训师德师风教育培训是教育行政部门对教师进行规范教育的一项重要措施。

通过开展师德师风教育培训，教师们可以深入了解师德师风的内涵和要求，掌握正确的师德师风观念，并知晓教师在职业行为上的规范。

同时，教育培训还可以提高教师的道德水平和教育教学能力，进一步提升教育教学质量。

整改措施二：建立健全考核制度建立健全师德师风考核制度，对教师的师德师风进行全面评估是整改的重要环节。

通过制定明确的考核指标和考核标准，能够客观地评估教师的师德师风状况，及时发现和纠正问题。

同时，建立激励机制，对表现优秀的教师予以奖励，进一步强调和引导教师遵守师德师风规范。

整改措施三：加强师德师风监督管理加强师德师风监督管理是实施整改措施的重要手段。

教育行政部门和学校要加强对教师的日常监督工作，建立健全的监督机制。

通过加强督导检查、搭建举报平台等方式，可以发现和处理教师在师德师风方面的违规违纪问题。

只有加强监督管理，才能确保整改措施的有效实施。

整改措施四：加强师范教育和培训师范教育是培养合格教师的重要途径，因此加强师范教育、完善培训体系也是整改的重点之一。

师范院校要重视师德师风的教育，注重教师道德观念的培养和塑造。

同时，注重实践教学的培训，提高教师的教育教学能力，培养良好的教师职业素养和道德修养。

整改措施五：加强家校合作，培养良好学生行为习惯教师师德师风的规范化还需要家长和学生的积极参与。

学校要加强与家长的沟通和合作，定期开展家校交流活动，引导家长正确对待教师，共同推动师德师风建设。

同时，通过教育学生成为合格的公民，培养他们良好的行为习惯和道德品质，从根源上提升整个教育体系的师德师风水平。

学校师德师风整改措施（通用7篇）学校师德师风整改措施（通用7篇）学校师德师风整改措施1为严肃工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，根据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，认真梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批评与自我批评，现将自查情况汇报如下：一、学校师德师风建设存在的问题：通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。

但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。

（一）对学校的意见和建议1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。

2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。

3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

4、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。

（二）对教师的意见和建议1、教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。

2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教小学生已绰绰有余的思想。

3、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。

4、教师对工作存在抱怨，对学校工作安排不满意，处处以自我为中心，集体意识不强。

5、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。

师德师风建设整改措施一、背景介绍在教育工作中，师德师风建设是保障教育质量和学生健康成长的重要保障。

然而，当前教育领域存在一些师德师风问题，如教师不尊重学生、不遵守教育纪律、不履行教育职责等。

为了解决这些问题，我们制定了以下整改措施。

二、整改措施1. 加强师德师风教育培训通过组织师德师风教育培训班、研讨会等形式，提高教师的师德意识和职业道德水平。

培训内容包括教师职业道德规范、教师与学生关系建设、课堂管理等方面的知识和技能。

2. 完善师德师风评价机制建立健全师德师风评价机制，通过学生评价、同行评价、上级评价等多方面的评价手段，全面了解教师的师德师风表现，并及时进行反馈和指导。

3. 加强师德师风监督管理建立健全师德师风监督管理机制，加强对教师的日常行为和教育教学活动的监督。

通过定期检查、督导等方式，发现问题及时整改，并对违反师德师风的教师进行相应的处理。

4. 增加师德师风奖励机制设立师德师风先进个人、集体等奖励，鼓励教师树立正确的师德师风观念，激励他们在教育教学中发挥表率作用。

奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升等形式，以提高教师的积极性和责任感。

5. 建立师德师风问题举报渠道设立师德师风问题举报渠道，鼓励学生、家长和社会公众对教师的师德师风问题进行监督和举报。

对于举报属实的问题，要及时进行调查处理，并保护举报人的合法权益。

6. 强化师德师风宣传教育利用校园广播、校报、网站等渠道，加强对师德师风建设的宣传教育。

通过宣传教育，提高全体师生对师德师风建设的认识和重视程度，形成全校上下共同关注、共同参与的氛围。

7. 加强师德师风建设的组织领导学校领导要高度重视师德师风建设工作，制定相应的工作方案和计划，明确责任分工，加强对整改措施的组织和协调。

同时，要建立健全长效机制，确保师德师风建设工作的持续推进。

三、预期效果通过以上整改措施的实施，预期能够达到以下效果：1. 教师的师德意识和职业道德水平得到提升，能够更好地履行教育职责。

学校师德师风的整改措施学校师德师风的整改措施一、加强教师师德建设1. 完善师德评价制度：建立完善的教师教学质量评价制度，将师德表现纳入评价体系，对师德表现优秀的教师进行奖励，对师德失范的教师给予相应的处理措施。

2. 强化师德教育培训：加强教师师德教育培训，提高教师职业道德意识和责任感。

对新教师进行系统的师德培训，引导他们树立正确的教育理念和职业追求。

3. 加强师德考核管理：定期进行师德考核，对师德行为异常的教师进行跟踪督促和帮助指导，帮助他们改正错误态度和行为，并进行相应的纪律处理。

二、加强师风建设1. 建立严格的教师管理制度：制定教师行为规范，明确教师的职责和要求，加强对教师的日常行为管理，对不符合教师规范行为的教师进行责任追究。

2. 加强教师团队建设：鼓励教师之间互相交流、互相学习，建立良好的师德氛围。

组织教师交流会、教学观摩等活动，促进教师的共同进步。

3. 持续开展师风教育活动：开展丰富多样的师风教育活动，包括师德讲座、师德故事分享等形式，激发教师的教书育人热情，引导他们锤炼师德修养。

三、建立学生参与制度1. 成立学生评议小组：建立学生评议教师的制度。

通过学生的评议，了解教师的授课情况、师德表现等，对教师进行客观评价，并及时反馈给教师，以提高教师的教学质量和师德水平。

2. 鼓励学生监督：鼓励学生对教师的言行进行监督，建立学生监督制度。

学生可以通过匿名信、投诉信等形式向学校反映教师的不当行为，学校要对学生的反映进行认真调查和处理。

3. 建立学生代表会议：定期召开学生代表会议，学生代表可以提出对教师师风的意见和建议。

学校对有建设性意见的学生代表给予表彰，对教师反映问题解决不力的要进行约谈和整改。

四、加强家校合作1. 加强与家长的沟通：建立良好的家校沟通渠道，定期向家长介绍学校的师德师风建设情况，并征求家长的意见和建议。

通过家长的监督和参与，形成对教师师德的共同关注。

2. 组织家长参与活动：鼓励家长参加学校开展的各种活动，如家庭教育讲座、家长学校等。

师德师风建设整改措施一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的推进，师德师风建设成为教育领域的重要议题。

优秀的师德师风是保证教育质量和培养学生全面发展的基础。

然而，由于各种原因，教师队伍中存在着一些师德师风问题，如教师道德观念不够坚定、教学态度不端正等。

为此，我们制定了以下师德师风建设整改措施，旨在加强教师队伍的师德师风建设，提升教育质量。

二、整改措施1. 加强师德师风教育培训为了提升教师的师德师风素质，我们将组织开展师德师风教育培训活动。

培训内容包括教师职业道德规范、教师职业行为准则、教师教育伦理等方面的知识。

培训形式灵便多样，包括专题讲座、案例分析、角色扮演等，以激发教师的学习兴趣和参预度。

此外，我们还将邀请专家学者进行讲座和指导，提供专业的指导和建议。

2. 完善师德师风评价体系建立科学、公正、全面的师德师风评价体系是加强师德师风建设的关键。

我们将制定师德师风评价指标，包括教师道德品质、教学态度、师生关系等方面的内容。

评价指标将具体明确，量化可行，以便对教师的师德师风进行全面评估。

同时，我们将建立评价结果的反馈机制，及时向教师提供评价结果和改进意见，匡助教师不断提高。

3. 强化师德师风监督管理为了确保师德师风建设的有效实施，我们将加强对教师队伍的监督管理。

建立健全教师师德师风档案，记录教师的师德师风表现和工作成绩。

定期进行师德师风的督查检查，发现问题及时整改。

对于严重违反师德师风的教师，将依法依规进行处理，维护教育行业的良好形象。

4. 加强师德师风宣传教育通过加强师德师风宣传教育，营造良好的教育氛围，提高教师和学生的师德师风意识。

我们将制作宣传资料，如海报、宣传册等，宣传教师的典型事迹和先进经验。

组织开展师德师风宣讲活动，邀请优秀教师分享自己的教育经验和感悟。

此外，我们还将利用新媒体平台，如微信公众号、教育网站等，传播正能量，引导教师和学生树立正确的师德师风观念。

5. 加强家校合作，共同培养学生家庭是培养学生良好师德师风的重要环境，我们将加强家校合作，共同培养学生的师德师风。

师德师风整改工作方案及措施优秀5篇个人师德师风整改方案篇一这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学教师职业道德规范》（新六条）、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市教师十不准》、《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》、《科学发转观》以及有关师德师风建设的文件精神和楷模教师的先进事迹。

我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列不足之处：首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。

近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。

其次，工作协调性欠佳。

总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他教师之间的协调。

第三，平时不注意自身形象，不拘小节。

说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

第四，要求学生过于严厉。

偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。

第五，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在很多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。

2、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。