2019高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 单元导读教师用书 苏教版必修2

金岳霖先生本课话题——保有童真朗读——课文中的名段金先生是研究哲学的，但是他看了许多小说。

他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。

这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。

他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。

比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。

点评：一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。

汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。

保有童真的人，会用很简单很单纯的态度面对一些很简单很单纯的事情，不将其复杂化，不用去想一些黑暗却现实的东西，享有属于自己的一份清闲。

链接——生活中的素材童真丰子恺一次，女儿丰一吟带着外甥等人一同出去春游。

回到日月楼后，孩子们兴奋得叽叽喳喳讲个不停，惹得丰子恺从楼上的工作室下来看热闹，听孩子们七嘴八舌的描述。

此时，丰一吟开始教唱《送别》，不料唱到一半被丰子恺制止了，他对女儿说：“小孩子哪懂什么知交半零落啊，我给他们另外写一个！”一时兴起的丰子恺沉思片刻后，张口就哼唱起新版《送别》来：“星期天，天气晴，大家去游春，过了一村又一村，到处好风景。

桃花红、杨柳青，菜花似黄金，唱歌声里拍手声，一阵又一阵。

”丰子恺的童真正是来自同这些孩子们长期的相处，也更是来自他爱孩子的那颗心。

背诵——相关名言警句1．大人者，不失其赤子之心者也。

——孟子2．最天真的人有时是最高明的。

——雨果3．儿童游戏中常寓有深刻的思想。

——席勒4. 真正的伟人决不抛弃童真。

——高尔基5．为什么艺术家要有一颗“童心”呢？所谓“童心”，也就是一颗赤诚的心。

——谢晋6．童心生活的回复，正是新时代的萌芽。

——巴金第1步读字音——千言万语总关音一、单音字麂．皮( ) 毡．子( ) 释鳏．( ) 蹬．车( ) 熙．熙攘．攘( )( ) 【答案】 jǐ zhān ɡuān dēnɡ xī rǎnɡ二、多音字1．组词辨析法(1)颈⎩⎪⎨⎪⎧ 脖颈 颈项 (2)兴⎩⎪⎨⎪⎧ 兴奋 兴致【答案】 (1)ɡěnɡ jǐnɡ (2)xīnɡ xìnɡ2．语境辨析法(3)四月的大街上，有人穿夹．( )克，有人穿夹．( )衫…… (4)把这两种原料混．( )合在一起配制降压药，他们简直是混．( )蛋！ 【答案】 (3)jiā jiá (4)hùn hún第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 大 慷灌(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 逻 拿作(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 演 站翻 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 枯 音急(5)⎩⎪⎨⎪⎧ mán 肠膏huān (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 国 慰【答案】 (1)概 慨 溉 (2)辑 缉 揖 (3)绎 驿 译 (4)燥 噪 躁 (5)盲 肓 (6)籍 藉第3步用词语——送你一双慧眼1．鉴赏·欣赏两者都有“品赏”的意思。

金岳霖先生本课话题——保有童真朗读——课文中的名段金先生是研究哲学的，但是他看了许多小说。

他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。

这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。

他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。

比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。

点评：一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。

汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。

保有童真的人，会用很简单很单纯的态度面对一些很简单很单纯的事情，不将其复杂化，不用去想一些黑暗却现实的东西，享有属于自己的一份清闲。

链接——生活中的素材童真丰子恺一次，女儿丰一吟带着外甥等人一同出去春游。

回到日月楼后，孩子们兴奋得叽叽喳喳讲个不停，惹得丰子恺从楼上的工作室下来看热闹，听孩子们七嘴八舌的描述。

此时，丰一吟开始教唱《送别》，不料唱到一半被丰子恺制止了，他对女儿说：“小孩子哪懂什么知交半零落啊，我给他们另外写一个！”一时兴起的丰子恺沉思片刻后，张口就哼唱起新版《送别》来：“星期天，天气晴，大家去游春，过了一村又一村，到处好风景。

桃花红、杨柳青，菜花似黄金，唱歌声里拍手声，一阵又一阵。

”丰子恺的童真正是来自同这些孩子们长期的相处，也更是来自他爱孩子的那颗心。

背诵——相关名言警句1．大人者，不失其赤子之心者也。

——孟子2．最天真的人有时是最高明的。

——雨果3．儿童游戏中常寓有深刻的思想。

——席勒4. 真正的伟人决不抛弃童真。

——高尔基5．为什么艺术家要有一颗“童心”呢？所谓“童心”，也就是一颗赤诚的心。

——谢晋6．童心生活的回复，正是新时代的萌芽。

——巴金第1步读字音——千言万语总关音一、单音字麂．皮( ) 毡．子( ) 释鳏．( ) 蹬．车( ) 熙．熙攘．攘( )( ) 【答案】 jǐ zhān ɡuān dēnɡ xī rǎnɡ二、多音字1．组词辨析法(1)颈⎩⎪⎨⎪⎧ 脖颈 颈项 (2)兴⎩⎪⎨⎪⎧ 兴奋 兴致【答案】 (1)ɡěnɡ jǐnɡ (2)xīnɡ xìnɡ2．语境辨析法(3)四月的大街上，有人穿夹．( )克，有人穿夹．( )衫…… (4)把这两种原料混．( )合在一起配制降压药，他们简直是混．( )蛋！ 【答案】 (3)jiā jiá (4)hùn hún第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 大 慷灌(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 逻 拿作(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 演 站翻 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 枯 音急(5)⎩⎪⎨⎪⎧ mán 肠膏huān (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 国 慰【答案】 (1)概 慨 溉 (2)辑 缉 揖 (3)绎 驿 译 (4)燥 噪 躁 (5)盲 肓 (6)籍 藉第3步用词语——送你一双慧眼1．鉴赏·欣赏两者都有“品赏”的意思。

荷塘月色[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字煤屑．( ) 幽僻．( ) 踱．着( ) 霎．时( ) 倩．影( ) 弥．望( ) 鹢．首( ) 羞涩．( ) 敛裾．( ) 梵．婀玲( ) 蓊．蓊郁郁( ) 酣．眠( ) 【答案】 xiè pì duó shà qiàn mí yì sè jū fàn wěnɡ hān 二、多音字1．组词辨析法(1)纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．腰 纤．绳 (2)挨⎩⎪⎨⎪⎧ 挨．着 挨．打(3)脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉．脉 血脉． (4)浅⎩⎪⎨⎪⎧ 浅．笑 流水浅．浅【答案】 (1)xiān qiàn (2)āi ái (3)mò mài (4)qiǎn jiān2．语境辨析法(5)参．( )加这次人参．( )交易会的买家，年龄上有点参．( )差不齐。

(6)薄．( )暮时分，小男孩左手拿着一张薄．( )饼，右手攥着一把薄．( )荷糖，站在村口直哭。

【答案】 (5)cān shēn cēn (6)bó báo bò第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 点 学 泣 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 船 泥 念(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 树 微 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 茫缥(5)⎩⎪⎨⎪⎧ 游 哈哈 (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 着江南 量【答案】 (1)缀 辍 啜 (2)棹 淖 悼 (3)梢 稍 (4)渺 缈 (5)嬉 嘻 嘻 (6)惦 掂第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)蓊蓊郁郁：_____________________________________________(2)没精打采：_____________________________________________(3)隐隐约约：_____________________________________________【答案】(1)树木茂盛的样子。

《祝福》课前准备：●学生预习文章，并完成一篇以“我来评价_________________（祥林嫂、鲁镇人二者任选其一）”为题的不少于200字的文章。

●了解鲁迅及其小说鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。

他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。

毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。

也被人民称为“民族魂”。

1918年至1922 年间。

自序、狂人日记、孔乙己、药、明天、一件小事、头发的故事、风波、故乡、阿Q正传、端午节、白光、兔和猫、鸭的喜剧、社戏1924年至1925 年间。

祝福、在酒楼上、幸福的家庭、肥皂、长明灯、示众、高老夫子、孤独者、伤逝、弟兄、离婚1922年至1935年间。

序言、补天、奔月、理水、采薇、铸剑、出关、非功、起死●小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些？请大家速读课文，填写祥林嫂年表。

扣住祥林嫂的三次肖像变化问题设计：初见（再见、三见）祥林嫂，我认为她是一个______________________的人。

初见：年轻朴实，营养不良但基本健康，勤劳能干，温顺，安分耐劳……再见：贫穷朴实，不健康，温顺，悲伤，精神低迷……三见：未老先衰，身体极度虚弱，绝望，精神已死（活死人），境遇悲惨，濒于死亡……总结祥林嫂：夫死立春之日被卖孟春之日丧子暮春之际死亡迎春之时一个没有春天的女人教学内容及重点：1、理清小说情节；2、分析小说的次要人物；3、剖析小说的环境和主题。

教学过程：一、导入朗读高一8班吴雨欣的文章《我来评价祥林嫂》并作点评。

①关键词：悲剧、时代、礼教②悲剧：完美的悲剧。

祥林嫂死了，不然她还得承受着封建礼教给她带来的种种摧残。

③时代：学生明确写作时间及背景。

写于1924年，反映了辛亥革命后中国农村的现实。

这是时代悲剧，礼教吃人。

题慢慢走，赏识啊读《荷塘月色》淡月，天地一色，都披着薄薄红荷，半 亩方塘，着淡淡的荷香。

这个世界， 你什么都可以想， 什么都可以不想。

想足伤心；不可享受这 份温馨。

朱自清先生呀，你又会想些什和先生一起 在那溶溶月色下，田田荷叶中，去份朴素、典意 的美，去感觉，去感悟他那荷花出淤泥而不染的道德与追求光身自 好的人品。

《金岳霖先生》 凡是有智慧的人，都有一些不及凡人的地方，也许没关系说 都是俗人眼里的“怪人”，而哲学家更是“怪人”中的 “怪人”— 他的打扮戴着帽 子，得很低，戴一副一只白片一只黑片；穿一件 其极少克。

走起路来更是奇怪，由于患眼疾，微 ，走起路来深一脚浅一脚。

他会在学生眼前抓自己身上 的跳蚤，与家里养的一只同，收罗大梨、大石榴 来与儿童竞赛⋯ ⋯ 他就是童哲学家”的金岳霖先 生，一个风趣、坦直、真挚、朴素、有一肚子学识的大哲学家、 学家和教育家。

《林贾府》 一苑仙葩，一个是美玉无瑕；一个是柔情似水，涕 涟；一个是多愁善感放浪形情的花儿开放了，却 了无穷悲伤；理想的了，却成擎天的栋 座用血泪堆成的珠峰园高 里的。

那么， 跟着林黛玉，打开那扇虚掩，去专心感觉人物 的喜，去体悟那边的世态炎凉。

《祝愿》 鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会代：一、想做奴隶而不代，了奴代。

在《狂人 日志》中他写道：“中本都写着两个字— — ‘吃人’。

”在浸透了封建文境中间生活着的中国百姓， 生活有什么苛求，只求生能存命，死后安魂。

可就是这样可怜的要求， 也被社会冷淡迅先“想做奴隶而不得”。

在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中， 一个“想做奴隶而不得”的可怜女人， 永久躺在了写着“吃人”二史上！城) 》 坐落在凰古城，沱比的旅店，那 从古的底的沱的雾 气⋯ ⋯ 啊！漂亮的古城，浪漫的古城，朴素的古城，人 迷恋，人向往！你看，的吊脚楼，苗檐， 是否着委宛人家都挂，看着是 感温有秀美的沱江， 依山傍水的吊脚楼⋯凰的神奇安城古镇 纯朴的民风生无穷的联想⋯ ⋯。

第四专题慢慢走，欣赏啊单元导读《荷塘月色》柔风淡月，天地一色，都披着薄薄的白纱；青莲红荷，半亩方塘，都飘着淡淡的荷香。

走进这个世界，你什么都可以想，什么都可以不想。

想，足以萌动些许忧伤；不想，则可享受这份温馨。

朱自清先生呀，你又会想些什么？让我们和先生一起在那溶溶月色下，田田荷叶中，去感受这份朴素、典雅、诗意的美，去感受他那忧郁的情怀，去感悟他那荷花出淤泥而不染的品行与追求光明、洁身自好的人格。

《金岳霖先生》但凡有智慧的人，都有一些不及凡人的地方，或者不妨说他们都是俗人眼里的“怪人”，而哲学家更是“怪人”中的“怪人”。

有这样—位老师，他的打扮很特别，讲课时戴着帽子，帽檐压得很低，戴一副一只白片一只黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。

走起路来更是奇特，因为患眼疾，微仰着头，走起路来深一脚浅一脚。

他会在学生面前抓自己身上的跳蚤，与家里养的一只大斗鸡同桌吃饭，搜罗大梨、大石榴来与小孩比赛……他就是被誉为“顽童哲学家”的金岳霖先生，一个有趣、直率、真诚、朴实、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。

《林黛玉进贾府》一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕；一个是柔情似水，涕泪涟涟；一个是多愁善感，放浪形骸。

爱情的花儿开放了，却收获了无限的惆怅；理想的种子发芽了，却没有长成擎天的栋梁。

让我们登上这座用血泪堆成的珠穆朗玛峰，透过大观园高高的围墙，倾听里面的欢声笑语，倾听他们的哭泣呜咽。

那么，就让我们随着林黛玉，打开那扇虚掩的大门，去用心感受人物的喜怒哀乐，去体悟那里的人情冷暖。

《祝福》鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代：一、想做奴隶而不得的时代，二、暂时做稳了奴隶的时代。

在《狂人日记》中他写道：“中国人历史满本都写着两个字——‘吃人’。

”在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。

可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠地拒绝。

这即鲁迅先生所说的“想做奴隶而不得”。

第四专题慢慢走，欣赏啊专题复习总合本专题分为“一花一世界”、“永远新的旧故事”、“总借俊眼传出来”三个板块。

第一板块“一花一世界”分A、B两组。

A组：《荷塘月色》和《听听那冷语》（节选）让我们充分感受到了情景交融的意境之美。

B组：《金岳霖先生》和《亡人逸事》让我们感受到传神写照的细节之美。

《荷塘月色》是朱自清散文代表作之一。

作者从各个方面，运用各种方法，突出与渲染了月色的淡雅、静谧、朦胧和纯净，表达了作者渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。

全文的特点是写月光与写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情与写景交融。

用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。

余光中的散文的重要主题是他反复吟唱的乡思乡愁、故国之恋。

《听听那冷雨》以作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生感悟，表达了游子对祖国、对故乡的深深地眷恋。

《金岳霖先生》是一篇回忆性散文，作者选取了多件事，突出了金岳霖先生的率真。

《亡妻逸事》精心选取了亡妻一生中四个重要的横断面，表达对亡妻的深情思念。

第二板块“永远新的旧故事”：《祝福》、《边城》（节选）《祝福》是鲁迅先生的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。

小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。

《边城》展示了湘西生机盎然的风景美，质朴纯真的人性美。

第三板块“总借俊眼传出来”：《红楼梦》的第三回《林黛玉进贾府》的一段内容。

全文以黛玉进贾府的所见所闻为线索，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活；传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉等人的性格特征。

复习本专题要做到：1.感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵。

2. 鉴赏散文的意境之美、细节之美。

3.筛选文章中的重点语句，体会其含义。

一、字音字形1.字音识记《荷塘月色》：脉脉（mò）倩（qiàn）影棹（zhào）桨敛（liǎn）裾（jū）踱（duó）步鹢（yì）首点缀（zhuì）弥（mí）望颤（chàn）动独处（chǔ）酣（hān）眠婀（ē）娜（nuó）蓊蓊（wěng）郁郁（yù）妖童媛（yuàn）女《听听那冷语》（节选）：惊蛰．（zhé）孺．慕（rú）仓颉．（jié）氤氲．．（yīn）（yūn）岑．寂（cén）羯．鼓（jié）寒濑．（lài）迢迢．（tiáo）黏．湿（nián）《金岳霖先生》：麂（jǐ）皮毡（zhān）子释鳏（guān）《亡人逸事》：粜（tiào）米梢（shāo）门机杼（zhù）闺（guī）女《祝福》：监（jiàn）生寒暄（xuān）烟霭（ǎi）朱拓（tà）抟（tuán）间（jiàn）或一轮不更（gēng）事贺家墺（ào）荸荠（bíqí）渣滓（zǐ）炮烙（páoluò）桌帏（wéi）讪讪（shàn）怔怔（zhèng）蹙（cù）缩惴惴（zhuì）歆（xīn）享牲醴(lǐ)《边城》（节选）：傩（nuó）送牛犊（dú）茶峒（dòng）擂（léi）鼓泅（qiú）水氽（tǔn）着蚱（zhà）蜢（měng）蜈（wú）蚣（gōng）岨（jū）锣鼓喧阗（tián）歇憩（qì）糍（cí）粑（bā）唢（suǒ）呐（nà）呜呜喇喇（laā）蓬蓬铛铛（dāng）筸（gān）《林黛玉进贾府》：敕（chì）造阜（fù）盛绾（wǎn）着内帏（wéi）盥（guàn）沐两靥（yè）忖（cǔn）度宫绦（tāo）嗔（chēn）视璎（yīng）珞（luò）便（biàn）宜錾（zàn）银黼（fǔ）黻（fú）嬷嬷（mó·mo）纨（wán）绔（kù）罥（juàn）烟眉霑（zhān）螭（chī）2．多音辨析⑴处：chǔ处理、相处、独处、处心积虑。

学 习 资 料 专 题边城(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字蘸．酒( ) 牛犊．( )鹳．河( ) 泅．水( )蚱．蜢( ) 悖．时( )欺侮．( ) 俨．然( )拮．据( ) 怏．怏( )歇憩．( ) 揺橹．( )眺．望( ) 糍．粑( )棕榈．( ) 镂．空( )【答案】 zhàn dú ɡuàn qiú zhà bèi wǔ yǎn jié yànɡ qì lǔ tiào cí lǘ lòu二、多音字1．组词辨析法(1)扛⎩⎪⎨⎪⎧ 扛．凳子力能扛．鼎 (2)吁⎩⎪⎨⎪⎧气吁．吁呼吁． 【答案】 (1)kánɡ ɡānɡ (2)xū yù2．语境辨析法(3)你这着．( )真绝，让他干着．( )急，又无法着．( )手应付，心里老是悬着．()。

【答案】 (3)zhāo zháo zhuó zhe第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 呐 屑门 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 送派河【答案】 (1)唢 琐 锁 (2)傩 摊 滩第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)平淡无奇：_____________________________________________(2)闭口不谈：_____________________________________________【答案】(1)指事物或文章等平平常常，没有吸引人的地方。

(2)指紧闭着嘴不说话或谈论秘密。

2．理解辨析(1)踪迹·踪影踪迹：行动所留的痕迹。

踪影：踪迹(指寻找的对象，多用于否定式)。

前者只用于人或动物，后者除用于人或动物之外，还可用于其他事物。

(2)放肆·放纵放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。

放纵：纵容，不加约束；不守规矩，没有礼貌。

单元序列写作4 看好处，说门道鉴赏文就是对作品的内容、语言特色、形象特点、表现手法等进行鉴赏评析的文章。

鉴赏文写法多样，不拘一格：可以是描述性的感性体悟，可以是评说性的理性分析；可以是自由的随笔，可以是严谨的议论。

[名师支招]1．鉴赏文的写作过程，是对文学作品之美——内容的精深和形式的完美的感悟。

发现过程，也是对文学作品之美的感悟，是发现的个性化的传达过程。

2．鉴赏文学作品时，我们往往通过知人论世、披文入情、搜寻意脉、体会风格等环节，逐步地进入阅读感受阶段、体验品味阶段、领悟判断阶段。

3．鉴赏文学作品，重在以心会心，心心相印。

即善于调动联想，驱驰想象，将语言符号还原成作者着力描绘的画面。

场景与人物，进入到作者建构的艺术世界中去，从而感悟文学作品的美。

4．鉴赏文学作品，应该善于比较鉴别，辨同察异，即在准确鉴赏作品的基础上，把两篇或两篇以上彼此有某种联系的作品放在一起，对其主题、结构、人物、表达技巧和语言风格等进行比较，或求相同点，或求不同点、差异点，或既求相同点又求不同点，从而感知、发现文学作品的美。

5．对文学作品还应该因体而异进行赏析，从而突出其体类特征。

6．只要对作品内容的精深和形式的完美之处有自己的感悟和发现，并且持之有据，言之成理即可。

7．面面俱到，容易流于浮泛；突出一点，反倒容易写深写透。

[典例剖析]《金岳霖先生》一文中的外貌描写典型而真实，请就其外貌描写写一篇赏析性的文章。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

阅读《永远的蝴蝶》，写一篇不少于800字的鉴赏文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

第四专题：慢慢走，欣赏啊一、专题内涵解说走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国，我们忽聆泉听松，忽迷花倚石，不禁意荡心驰，目眩神迷。

文学鉴赏的核心就是美的探寻——感悟美，发现美，创造美：通过活泼流转的美的体验，将文学作品这块感情的结晶重新熔化，重新奔涌，汇进我们的生命之流；通过富于灵性的美的发现，使文学作品这抔“美的息壤”，焕发出生生不息、历久弥新的生命力。

本专题分为三个部分：“一花一世界”、“永远新的旧故事”和“总借黛玉一双俊眼”。

第一部分活动体验的重点是鉴赏散文的意境美或细节美，第二部分活动体验的重点是鉴赏小说的情节美或环境美，第三部分活动体验的重点是鉴赏小说的人物形象美。

通过本专题的学习，能使学生能概括提炼鉴赏方法，运用鉴赏方法参加鉴赏活动，在鉴赏活动中进行个性解读、多元解读，开拓创新阅读的空间。

二、教学目标1．学生通过对文本后面链接的学习资料的研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的鉴赏方法。

2．学生运用提炼概括的鉴赏方法进行审美的活动体验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。

3．学生通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。

三、教学建议1．本专题第一、第二部分设计成了具有选择性的A案、B案两套教学方案，教师可以根据不同的教学目的和学生的具体情况，有所选择，进行鉴赏教学。

从不同的教学目的出发，可以从顺应学生发展趋势的角度来选择以提高为主的教学方案；可以从学生的发展状况进行补偿和矫正的角度来选择以裨补缺漏为主的教学方案。

从学生的具体情况出发，如果学生基础很好，A、B两组都可以教学；基础较好，可以从A、B两组中任选一组进行教学，另一组课内或课外安排自主解读鉴赏；基础一般，只要选择其中任何一组教学就行。

2．要注意鉴赏方法的概括、提炼和积累。

鉴赏初期，应该以强化学生对文学作品的感性体悟为主，随着能力的不断提高，逐步向对作品的理性的分析评价提升。