12 唐诗五首

尾联 萧关逢候骑，都护在燕然。 来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前 线。 (写诗人到达边塞所见情景)

“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的 画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的 烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边 的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。 其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是 烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾 勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第 三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫， 黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波 澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直 上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写 牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗 宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与 近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔 联。
诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野， 树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中 寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

写作背景
李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少 诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。 这一次从三峡出蜀，面对江 汉平原，眼界大开，心旷神 怡,不由得即景抒情，写下了 这首广为传诵的五言律诗。

首联 渡远荆门外,来从楚国游。 渡远：远渡。 楚国：楚地。这里指今湖北。 诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离

整体感知 傍晚
徘徊
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。 泛指猎获的鸟兽 小牛，这里指牛群 牧人驱犊返，猎马带禽归。 比喻隐居不仕 相顾无相识，长歌怀采薇。

译文： 傍晚时分站在东皋纵目远望， 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园， 猎人带着猎物驰过我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识， 我长啸高歌真想隐居在山冈。
祖国、爱自然、爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，
是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李 白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初 离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。

从构思看：题目《渡荆门送别》，“渡荆门”包括前三联， 尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明， 章法有度。 从意境看：诗歌意境高远，形象奇伟，想像瑰丽。抓住两联 写景名句，特别是颔联，要求学生通过想像，用一段话展示
诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写 游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔 细想，才看得出来，试诵读全诗两遍，然后说说诗 人的游踪。 从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东 的白堤。

那在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢?(品读 末两句)
诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。相比较 其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，使人 久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去 的地方啊……对西湖的赞美之情溢于言表。
颔联 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 “征蓬出汉塞，归雁人胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比， 说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的
“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外
的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写 诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行 程只用了十个字轻轻带过。 (以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤)
万里送行舟”运用拟人的手法，赋予江水以情意。

钱塘湖春行/白居易
刚刚
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
向阳的树
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
指西湖的白堤
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时 刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成 一片。 几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的 燕子正衔着春泥在筑巢。 一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛，浅 浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再 去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。

细节探究
第三、四句描绘了怎样的画面？ 描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水
秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的
山水画。

颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一 片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得 萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人 满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写， 带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起 来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色， 远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

黄鹤楼/崔颢
走近作者 作者 崔颢 朝代 唐 籍贯 汴州(今河 南开封市)
评价
诗人，才思敏捷，善于写诗，相传李白对《 黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗 在上头”的赞叹
代表作品
《崔颢集》

整体感知 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 飘飘荡荡的样子 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴日里的原野。川，平川、原野。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 草木茂盛的样子 分明的样子 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 故乡

说明特征 试分析首联在全诗中的作用。
①第一句的“东皋”点明地点，“薄 暮”点明时间，“望”字领起中间两 联的写景。第二句呼应起尾联，表现 出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基 调。 ②表现了在现实中找不到知音、得不 到赏识的苦闷、怅惘的心情。

四川，乘船沿江游览楚地。
(叙送别缘起)

颔联 山随平野尽,江入大荒流。 平野：平原。
大荒：辽远无际的荒原。
(绘山势,流水,原野) 颈联
月下飞天镜,云生结海楼。
(写水中映月画于天边云霞图)

中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之 后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使
12 唐诗五首
R·八年级上册
野望/王绩
学习目标
1. 了解常识，疏通文意。（重点） 2. 理解诗句，概括内容。（重点） 3. 体会意境，把握情感。（难点）

走近作者
东皋 作者 王绩 字 无功 号 朝代 唐 子 诗人，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放， 评价 有旷怀高致，直追魏晋高风 代表作 《王无功文集》 品

译文
传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄
鹤楼。
飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠
悠。
晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草
长得密密稠稠。
时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人
发愁！

谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文？

五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写 清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人 怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对 归宿的向往。

使至塞上/王维
王维(701—761)，字摩诘，他 的诗写得好，看他的诗，就像

颈联 大漠孤烟直，长河落日圆。(名句) 抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后 所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔,意境雄
浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘
沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写
景入画中,幽微难言内心情.
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)

你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色? 从哪 里看出来的? 早春。从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、 浅草看出。

诗人是步行还是骑马观赏景致?通过哪句话看出? 骑马。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。从
“浅草才能没马蹄”看出赏
他的画，就像读诗。所以称赞
他的诗画是“诗中有画，画中
有诗”。

使至塞上(结构思路)
首联 单车欲问边，属国过居延。 “单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢? “属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北， 远在西北边塞。
(写使者进入边塞)


思想内容:
《使至塞上》这首诗，通过作者叙述出使边塞的
经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。

渡荆门送别/李白
李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士，有“诗 仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别
具一格。
李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李 杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。
人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的
一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写 景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离 蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的 深深依恋与挚爱。

尾联 仍怜故乡水,万里送行舟 (抒深沉思乡之情) 结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水 啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱
其画面的壮美。

从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的
“随”“入”字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术
效果。 从表现手法看：①写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，
一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”
的写法；②“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的 手法写江水的平静，江岸的辽阔；③“仍怜故乡水，
湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁 王勃《滕王阁序》

诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表 达了作者怎样的情感？ 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。 诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为 何而愁？愁什么呢？