高考物理第4节力学单位制专题1
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2014年高考物理记忆口诀
2014年高考物理记忆口诀专题一描述物体的运动1、质点模型物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。
2、位移、速度、加速度物体位置如变化，准确描述用位移；运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。
3、速度与加速度速度决定物体动，速变决定加速度；同向加速反向减，二者关系记心间。
4、加速度速度变化快和慢，加速度大小来体现，a大速度变化快，a 小速度变化就慢．加速度，是矢量，有大小，有方向．能分解，能合成，遵守平行四边形．物体直线运动中，a的正负要分清，初速方向定为正，反向为负同向正，a为负，是减速，a 为正时速度增．专题二匀变速直线运动的规律1、处理直线运动的方法运用一般公式法，平均速度是简法；中间时刻速度法，初速度为零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a为g。
中心时刻的速度，等于平均速度值；求加速度有好法，ΔS等于a T2。
2、追及两物同向来追击，追上相遇用位移，速度相等关键点，距离最远或最近，草图图象方法好，审题分析求严密．3、自由落体运动只受重力静止始，加速度g 是定值，等时位移一三五，等距时速根号比，末速用时高度定，根号下边除以g ．4、追及相遇问题解法画草图，想情景，选对象，建模型，分析状态和过程；找规律、列方程；检验结果行不行.专题三力1、力的图示法口诀要想表示力，办法很简单，选好比例尺，再画一段线；长短表大小，箭头示方向，注意线尾巴，放在作用点。
2、力的表示力是物间互作用，受力施力成对生，大小方向作用点，三个要素共决定；有向线段来表示，力的图示求细心，重力弹力摩擦力，性质分类记分明．3、重心决定重心两因素，几何形状和分布，二力平衡来应用，两次悬挂可得出．分布均匀形状定，对称图形即中心，心在物外不稀奇，分布变化位更新．4、弹力恢复形变生弹力，必要条件是接触，大小胡克定律定，方向要看咋恢复，与面接触垂直面，绳子拉力沿绳走5、摩擦力摩擦力，有两种，三具备，才产生，接触挤压和粗糙，相对运动和“想动”，想动没动静摩擦，相对运动是“滑动”．方向总跟相对反，常用假设来判定．静摩擦力被动力，欲求大小用平衡．滑动摩擦有公式，压力和μ来相乘，μ与面积没关系，压力并非恒物重．注：f滑= μ F N．6、物体受力分析（一）物体受力要分析，选好对象再开始，施力不画画受力，重力弹力先分析；然后才是摩擦力，摩擦方向难确定，相对运动和想动，多漏错假须鉴别。
物理：4.4《力学单位制》精品课件(新人教版必修1)
h
31
11.据说以前有个商人,从荷兰把5 000 t的货物运往非洲靠 近赤道的某个港口,发现货物少了19 t.在荷兰和非洲,都是 用托盘弹簧秤来称量货物的.试说明货物减少的原因,并根 据这两地的重力加速度的值计算是否会差这么多.荷兰的 重力加速度约为9.816 m/s2,非洲的重力加速度约为 9.780 m/s2.
答案:B
h
21
解析:可以将等号右边的力F､时间t和质量m的单位代入公式 看得到的单位是否和位移x的单位一致;还可以根据 F=ma,a=v/t,v=x/t,将公式的物理量全部换算成基本物理
量的单位,就好判断在了x. 2Fmt1t2式中,
等号左边单位是长度单位,而等号右边单位推知是速度单位, 所以结果一定是错误的,单位制选得不同,不会影响结果的准 确性,故A､C､D错.
A.F=200×20=4 000 N B.F=0.2×0.2=0.04 N C.F=0.2×0.2 N=0.04 N D.F=0.2 kg×0.2 m/s2=0.04 N 答案:CD
h
17
4.关于国际单位制,下列说法正确的是( ) A.国际单位制是世界各国统一使用的一种通用的单位制 B.各国均有不同的单位制,国际单位制是为了交流方便而采
h
36
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哇，应该快有书信回来了呢！”大家都说：“是啊，这都要满一年了，应该快有书信回来了！”门外摇火团儿的欢呼声儿停息了 以后，二壮拉着董妞儿和耿兰回来了。他见裴氏和耿憨都还在，就对他们说：“憨叔，婶儿，青山和青海见你们家的门儿开着 呢，已经都回去了。”耿憨笑着说：“看这俩家巴子，倒是忘不了回家哦！”裴氏轻轻地说：“回去了好，省得他们姐姐一个人在 家里闷着。”很快，大壮也回来，但他只是和大家伙儿打个招呼以后，就自个儿闷着头进屋里去了。郭氏看在眼里，知道这憨 厚的男娃儿今儿晚上心情不佳的原因。再看看耿憨夫妻，他们尽管是在尽量地遮掩着，但也都免不了流露出一些心事重重的样 子，于是就对董家成和刘氏说：“天儿不早了，明儿个还要收秋哩。俺们这就各回各家哇，你们也好歇息了！”董家成看到他们 三人几乎同时站了起来，就真挚地挽留说：“再坐会儿哇，这天儿还早着呢！”刘氏却笑着瞥了丈夫一眼，说：“你当谁都和你 这头牛一样吗！自己倒是干惯了地里的活计了不觉得有多么累，憨子他可不是每天都下地的人哇。这大收秋的，能不累嘛！还 有哇，弟妹明儿个还要带兰兰去水田里掰苞米呢，是该回去歇息了呢！”说完这话，她又抬头冲着屋里大声说：“壮子，把桌子 上放的那一篮子鲜果子提上，给你婶儿和兰兰送过去！”127第十五回 端午节日乐消遣|（事事皆顺心情好，好事随之入梦来； 端午节日收铺后，父子四人乐消遣。）托张老乡带回去书信以后，耿家父子四人干得更欢了，“耿记粮油零售店”的收益也越来 越好。端午节那天一早起来，耿老爹特别高兴。因为就在昨儿晚上，他梦见张老乡把书信送回家啦！梦见妻子郭氏拿着书信给 左邻右舍看，还梦见了小女儿耿兰高兴地蹦着跳着。直到天亮了醒来，耳朵里还满是耿兰“咯咯咯”的笑声。这个梦可真好啊！ 转身看看，耿正和耿直兄弟俩也都醒了。耿直瞪着眼问：“爹，你做什么好梦来？都笑出声了！”耿老爹高兴地说“是做了个好 梦啊，梦见你们张伯伯把书信送回家啦，你妹妹在‘咯咯咯’地笑呢！怎么，我笑出声了？”耿正笑着说“可不是笑出声了，声音 还很大哩，都把我们俩给吵醒了！”“哈哈哈，爹笑醒了高兴，你们被笑声吵醒了也不赖。起床！”爷儿三个高高兴兴地起床。 耿正收拾床铺，耿直跑姐姐屋里去了。耿老爹打开窗户，无比清香的新鲜空气扑面而来。抬头看看，晴空万里，天儿瓦蓝瓦蓝 的。不远处，几只白鸽飞过，留下一串清脆的哨铃声。放眼望去，整洁的青石板街道两旁，铺面林立，无数座平房和小楼沐浴 在晨风中；这些房屋虽然高低不一，但错落有致，一点儿也不显得凌乱。在一些人家的屋顶上，已经飘起来袅袅炊烟。耿老爹 第一次发现
高中物理人教版必修一配套课件 第4章 4 力学单位制
【解题指南】解答本题可以把握以下两点： (1)区分物理量与单位。 (2)区分国际单位与非国际单位。
【解析】(1)题中所有各项中，属于物理量的是：密度、加速 度、质量、长度、时间、功，故此空填A、D、E、H、I、K。 (2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有：质量、长 度、时间。故此空填E、H、I。 (3)在国际单位制中，力学的基本单位是千克、米、秒，故F、 J是基本单位；B、C是导出单位。 (4)题中所给的单位中不属于国际单位的是厘米、小时，故此 空填G、L。 答案：(1)A、D、E、H、I 、K (2)E、H、I (3)F、J B、C (4)G、L
长度
质量
时间
米
千克
秒
Байду номын сангаас
一、判一判 1.在力学的分析计算及日常生活中,只能采用国际制单位,不 能采用其他单位。( ) 2.力学单位制中,选为基本单位的物理量有长度、时间、质 量。( ) 3.力学单位制中,采用国际单位制的基本单位有千克、米、 秒。( ) 4.单位制中的导出单位可以用基本单位来表示。( )
提示:1.×。国际单位制只是诸多单位制中的一种,在实际生活 中还存在其他的单位制。 2.√。力学单位制中,选为基本单位的物理量有长度、时间、 质量。 3.√。力学单位制中,采用国际单位制的基本单位有千克、米、 秒。 4.√。单位制中的导出单位可以用基本单位来表示。
二、选一选 下列物理量的单位中，属于国际单位制的基本单位的有( ) A.毫米(mm) B.米(m) C.克(g) D.千克(kg) E.牛(N) F.焦耳(J) 提示：选B、D。在力学单位制中，长度、质量、时间三个物理 量的单位都是基本单位，但在国际单位制中，质量的单位是 kg，长度的单位是m，时间的单位是s，以kg、m、s为基本单位 的导出单位和这几个基本单位一起构成了国际单位制中的力学 单位制，B、D正确。
高中物理课件-§4.4 力学单位制
铂铱合金制成的国际千克原器
国际单位制
时间的单位
年：地球绕太阳一周所用的时间。 月：月球绕地球一周所用的时间。 日: 地球自转一周所用的时间。 秒：一个平太阳日的1/86400为一秒 秒是铯-133原子基态的两个超精细能级之间 跃迁所对应的辐射的 9 192 631 770个周期 的持续时间。
其它基本量的国际制单位
2
2
思考
小刚在《高中数学公
式大全》上发现圆锥体积
公式如下：
h
V
1 πR h3
3
R
小刚立即判断它是错误的。
聪明的同学们，你们知道他是怎样快速判断的吗？
练习
1 一个恒力作用在质量为m1的物体上，产生 的加速度为a1，作用在质量为m2的物体上，产 生的加速度为a2，若这个力作用在质量为 m1+m2的物体上，则产生的加速度为
制
导 出
加速度
m/s2 、 cm/s2 ……
导 出
量 力 N（kg·m/s2）
单
密度 kg/m3 、 g/cm3 ……
位
思考
终点线 11 m/s 720 寸每分钟
思考： 冲刺速度谁快？
36 km/h 都是速度的单位
国际单位制
各国家或者各个地区，如果对一些物理量或者 计量没有一个统一标准，将妨碍相互之间的交流。
思考
终点线
11 m/s
思考：
冲刺速度谁快？
720 寸每分钟 =0.4m/s
36 km/h =10m/s
都是速度的单位
例题
例：质量100g 的物体，受到力 F＝0.2N 的作用由
静止开始运动，则物体速度达 40cm/s 所用的时间 为多少？
解：如果直接将各值代入，得：
国际单位制
时间的单位
年：地球绕太阳一周所用的时间。 月：月球绕地球一周所用的时间。 日: 地球自转一周所用的时间。 秒：一个平太阳日的1/86400为一秒 秒是铯-133原子基态的两个超精细能级之间 跃迁所对应的辐射的 9 192 631 770个周期 的持续时间。
其它基本量的国际制单位
2
2
思考
小刚在《高中数学公
式大全》上发现圆锥体积
公式如下：
h
V
1 πR h3
3
R
小刚立即判断它是错误的。
聪明的同学们，你们知道他是怎样快速判断的吗？
练习
1 一个恒力作用在质量为m1的物体上，产生 的加速度为a1，作用在质量为m2的物体上，产 生的加速度为a2，若这个力作用在质量为 m1+m2的物体上，则产生的加速度为
制
导 出
加速度
m/s2 、 cm/s2 ……
导 出
量 力 N（kg·m/s2）
单
密度 kg/m3 、 g/cm3 ……
位
思考
终点线 11 m/s 720 寸每分钟
思考： 冲刺速度谁快？
36 km/h 都是速度的单位
国际单位制
各国家或者各个地区，如果对一些物理量或者 计量没有一个统一标准，将妨碍相互之间的交流。
思考
终点线
11 m/s
思考：
冲刺速度谁快？
720 寸每分钟 =0.4m/s
36 km/h =10m/s
都是速度的单位
例题
例：质量100g 的物体，受到力 F＝0.2N 的作用由
静止开始运动，则物体速度达 40cm/s 所用的时间 为多少？
解：如果直接将各值代入，得：
高中物理 第四章 牛顿运动定律第4节《力学单位制》参考教案1 新人教版必修1
第四章牛顿运动定律4.4 力学单位制★教学目标知识与技能知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位知道力学中的三个基本单位认识单位制在物理计算中的作用过程与方法回忆体会单位的重要性，知道单位换算的方法培养学生在计算中采用国际单位的习惯情感态度与价值观使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想★教学重点知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位★教学难点通过今天的学习能够在今后的学习中自己推导物理量的单位。
★教学过程一、引入师：同学们，今天我们一起来讨论物理研究计算中如何使用单位的问题。
在进行新课之前，我们先来讨论下面几个问题。
1、什么叫做单位答：测量是将待测的量与一个选来作为标准的同类量进行比较，确定待测量是该同类标准量的多少倍的过程。
选来作为标准的同类量称之为单位，比如：1790年：巴黎会议约定：通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一定义为1米；千克（kilogram）：1立方分米的水在其密度最大时的温度(约为4摄氏度)下的质量。
倍数称为测量数值。
测量值=测量数值×单位。
长度=8.00厘米2、位移、质量、时间、速度、加速度以及力的单位是什么？生：位移常用的单位有厘米、米、千米等；质量的单位有克、千克、吨等；时间单位有秒、分、小时等；速度单位有米每秒、千米每小时等；加速度的单位有m/s2、cm/s2等；力的单位有N。
二、单位换算师：那36km/h与12m/s两个速度相比较，哪个大？生：要比较两个速度的大小必须先统一单位，先把36km/h转化成多少m/s？师：那如何进行单位换算呢？生：数值不变，只将单位进行换算就行了，比如s m s mh km /103600100013636=⋅=10m/s<12m/s例1、完成下列单位换算：(1)0.1 mg=_____________kg (2)4.2t=_____________kg(3)54 km ／h=____________m/s(4)=2/10s cm ____________2/s m带领学生看图片：姚明的身高各个国家、地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位。
高一物理力学单位制1
因此，如果知道几个基本物理的 单位就可以由物理公式导出其它物理 量的单位，即物理公式在确定物理量 之间的数量关系时，也确定了物理量 之间的单位关系。因此，物理单位可 以分为基本单位与导出单位。
1. 基本单位：所选定的基本物 理量的单位。
力学中选定长度、质量、时间 作为基本物理量，其对应的单位就 是基本单位。如米、千克、秒等。
一、物理量与物理单位
物理量
物理单位
力、重力、弹力、 摩擦力
牛(N)
质量
克(g)、千克(kg)
长度、路程、位移
毫米(mm)、米(m)、公里(km)、 微米(m)、光年等
时间
秒(s)、分(min)、时(h)、年(y)、 月(m)、毫秒(ms)、Байду номын сангаас纪等
速度
米/秒(m/s)、厘米/秒(cm/s)、 千米/小时(km/h)等
2. 导出单位：速度单位(m/s)、加速度 单位(m/s2)、力的单位(N)
在国际单位制中，长度的基本单位是 m，质量的基本单位是kg，时间的基本单 位是s。
练习：cm、km、吨等是什么单位 ？ 答：是基本单位，但不是国际单位制中的 基本单位，是其它单位制中的基本单位。 在国际单位制中，没有cm、km、吨等这 样的单位。
四、力学中的国际单位制(SI制)
1. 基本单位：长度单位(m)、质量单位 (kg)、时间单位(s)
2. 导出单位：根据物理公式中其他 物理量和基本物理量的关系，推导出的 物理量的单位。
如速度单位：米/秒；米/秒2；牛顿等。
三、单位制
基本单位和由这些基本单位推出的导 出单位的总和，叫单位制。
力学中选定长度、质量、时间三个基 本物理量的单位作基本单位。选择这些基 本物理量的不同单位，可以组成不同的力 学单位制。如m·kg·s制，cm·g·s制等。
高中物理第四章4力学单位制课件新人教版必修1
届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单
位制,叫作国际单位制,简称“SI”。
2.国际单位制中的基本单位有七个,见下表:
物理量 名称
长度 质量 时间 电流
热力学 物质 温度 的量
发光 强度
物理
量符号 l m t I
T
n
I
单位名称 米 单位符号 m
千克 秒 kg s
安[培]
开 [尔文]
A
N=2.25×103
N。
答案:2.25×103 N
,属于导出单位的
是
。
解析:(1)属于物理量的是A、D、E、H、I。
(2)在国际单位制中,其单位作为基本单位的物理量有E、H、I。
(3)在国际单位制中属于基本单位的是F、J、K,属于导出单位的
是B、C。
答案:见解析
类型一 类型二
题后反思(1)区分物理量和物理量的单位,不要把两者混淆;(2)区 分基本量的国际单位制单位和非国际单位制单位,如质量是基本量, 它的单位中,千克是国际单位制中的单位,克、吨是非国际单位制 中的单位,但它们都是基本单位。
类型一
类型二
类型一
对单位制的理解
【例题1】 现有下列物理量或单位,按下面的要求选择填空:
A.力 B.米/秒 C.牛顿 D.加速度 E.质量 F.秒 G.厘米 H.
长度 I.时间 J.千克 K.米
(1)属于物理量的是
(只填代号,下同);
(2)在国际单位制中,其单位作为基本单位的物理量有 ;
(3)在国际单位制中属于基本单位的是
点拨:物理计算问题,一般先将其换算成统一的国际单位制单位,这样 在计算过程中就不必将单位一一代入进行运算,只要在计算的数值 后面加上相应的单位即可。
高中物理第4章第4节 4.4力学单位制教案(新人教版必修1)
4.4力学单位制一、教材分析本节从牛顿第二定律数学表达式F=ma，各物理量单位必须使用统一的国际单位制出发，引入新课，探究物理量的单位，培养学生逻辑推理、探究、创新的思维能力。
由学生根据已学的物理量和日常生活中的事实，体验数量后面必有单位，才能构成一个完整的概念。
探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断。
二、教学目标一、知识与技能1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；2．认识单位制在物理计算中的作用二、过程与方法1．让学生认识到统一单位的必要性．2．使学生了解单位制的基本思想．3．培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化．4．通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法．三、情感、态度与价值观1．使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想．2．了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操．3．让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系．4．通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验三、教学重点1．什么是基本单位，什么是导出单位．2．力学中的三个基本单位．3．单位制．四、教学难点统一单位后，计算过程的正确书写五、教学过程一）预习检查、总结疑惑检查落实知道了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标展示张飞和姚明的图片师：大家都认识这两个人吧．生：认识，一个是张飞，一个是姚明．师：那么大家知道他们的身高是多少呢?生：《三国演义)上说张飞身高9尺．师：按照现在的计算方法，张飞的身高应该是多少?生：三尺是1 m，张飞的身高应该是3m．师：姚明在当代应该是身高很高的人了，他的身高是多少?生：2．26m．看起来张飞要比姚明高很多，打篮球一定挺厉害．师：并不是张飞比姚明高，而是古代的尺和现代的尺不一样．在我国有“伸掌为尺”的说法，我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．230 9m到0．355 8m 的变化，其差别相当悬殊．师：大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2．26m，而是怎样介绍的呢?生：我记得好像是几英尺几英寸，具体数值记不清了．师：1英尺等于0．304 8m，1英寸为2．54 cm．大家如果不记得的话可以重新计算一下，也可以计算一下自己的身高是多少．大家知道尺和英尺是怎样来得吗?生：不知道．多媒体介绍．在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位．在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍．各个国家，地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位．仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺．在英国，1掌尺相当于7．62 cm而在荷兰，1掌尺却相当于10cm．英尺是8世纪英王的脚长， 1英尺等于0.304 8 m．10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸．1英寸为2．54cm．这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位．他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm，定为1码．到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1 000多年．在我国亦有“伸掌为尺”的说法．我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尼，就是一寻；从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．230 9 m到0.355 8m的变化，其差别相当悬殊．多媒体展示学习目标，强调重难点。
高中物理必修1+4.4力学单位制+课件
例1 声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、
压强p有关。下列速度的表达式（k为比例系数，
无单位）中可能正确的是 （ ）
A vk p
B v k p
C v k
P
D v kP
例2 一个恒力作用在质量为m1的物体上，产 生的加速度为a1，作用在质量为m2的物体上， 产生的加速度为a2，若这个力作用在质量为 m1+m2的物体上，则产生的加速度为
在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、时间为 三个基本单位，它们的单位是米（m）、千克（kg）、 秒（s）为基本单位。
1、基本单位 ：
（1）SI制中力学选长度单位：米（m ） 质量单位：千克（kg） 时间单位：秒（s ）
（2）物理学中的七个基本单位（SI制）
物理量名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 发光强度 物质的量
单位名称 米 千克(公斤) 秒 安(培) 开(尔文) 坎(德拉) 摩(尔)
单位符号 m kg s A K cd mol
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 4:15:11 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
高中物理必修一 第四章 第四节 力学单位制(19张)(1)(完美版下载)
三、力学国际单位制（SI）在解题中的应用
• 1．在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个 量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．
• 2．物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的 单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位 制不对，结果一定错误．
一、单位制
1．基本单位：所选定的基本物理量的单位 （l）物理学中，共有七个物理量的单位被选定为基本单位 （2）在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位为基本单
位． 长度的单位有：厘米（cm）、米（m）、千米（km）等． 质量的单位有：克（g）、千克（kg）等． 时间的单位有：秒（s）、分（min）、小时（h）等．
教学重点
1．什么是基本单位，什么是导出单位； 2．力学中的三个基本单位； 3．单位制。
教学难点
统一单位后，计算过程的正确书写。
物理学的关系式
看牛顿第二定律。如果在F=ma这个关式中，m的单位用千克，a的单位用米 每二次方秒，得出的力的单位就一定是千克米每二次方秒。这个名称太长，我们 给了塔一个简单的名称--牛顿。
国际单位制基本单位
2．导出单位：根据物理公式中其他物理量和基 本物理量的关系，推导出的物理量的单位．
速度公式 v=x/t．位移单位选m，时间单位选s，速度的单位是
m／s．
• 加速度公式为a=(v1-v0)/t．速度单位是m／s，时间单位是s，则加
速度的单位是m／s2.
• 牛顿第二定律公式为F=ma．质量单位选kg，加速度单位选m／s2，
例2：如果地球自转速度加快以使赤道上的物体能克服地球引力而脱离
地面飘浮起来，这时地球自转的最大周期T＝
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高考物理第4节力学单位制专题12020.031,写出下列表格中物理量在国际单位中的单位：2,下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（）A．千克、秒、牛顿 B．千克、米、秒 C．克、千米、秒 D．牛顿、克、米3,一列车的质量为800 t，以72 km/h的速度行驶，运动中所受的阻力是车重的0.05倍。
若欲使列车在200 m内停下来，制动力应多大？（g取10m/s2）4,现有下列的物理量或单位，按下面的要求选择填空A 密度B 米/秒C 质量D 牛顿E 加速度F 长度G 时间 H 千克(1)属于物理量的是。
(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有。
(3)在国际单位制中，基本单位是，属于导出单位的是。
5,关于力的单位，下列说法中正确的是（）A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1C．1N=100000g.cm/s2D．在力学中，N是最重要的一个基本单位6,下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（）A．基本单位和导出单位一起组成了单位制B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C．基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位D．物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系7,下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（）A．cm/s2B．m/s2C．N/kg D．N/m8,下列说法中正确的是A．以卵击鸡蛋，蛋破而石头没损伤，是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力B．物A静止在物B上，A质量小于B质量，所以A作用于B的力小于B作用于A的力C．一本书静止在水平桌面上，书对桌面压力和桌面对书支持力是一对作用力与反作用力D．一本书静止在水平桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力9,下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（）A．千克、秒、牛顿 B．千克、米、秒 C．克、千米、秒 D．牛顿、克、米10,质量为10g的子弹，以300m/s的速度水平射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹穿出的速度为200m/s，板厚10cm。
求：子弹对木板的平均作用力。
11,给出以下物理量或单位，请按要求填空。
A．米B．牛顿D．加速度D．米/秒2E．质量F．千克G．时间H．秒I．位移J．厘米2K．千克/米2 L．焦耳（1）在国际单位制中作为基本单位的是__________。
（2）属于导出单位的是___________。
12,列车质量为800t，以72km/h的速度行驶，阻力为车重的0.05倍，欲使列车在200m内停下来，刹车的制动力应多大？13,如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上。
在下列各对力中属于作用力和反作用力的是A、P所受的重力和Q对P的支持力B、Q所受的重力和Q对P的支持力C、P对Q的压力和Q对P的支持力D、Q对桌面的压力和Q对P的支持力14,在厘米•克••秒制中，力的单位达因是这样定义的：使质量是1g的物体产生1cm/s2的加速度的力，叫做1达因。
试证明：1牛 = 105达因15,下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（）A．基本单位和导出单位一起组成了单位制B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C．基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位D．物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系16,下列关于单位制及应用的说法中正确的是（）A 基本单位和导出单位一起组成了单位制B 选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C 在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式，其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的D 一般说来，物理公式主要确定各物理量之间的数量关系，并不一定同时确定单位关系17,质量m = 1kg的物体，受到一个水平拉力F作用，由静止起沿水平面运动，第2s末撤去拉力F，物体运动的速度图象如图所示，求：拉力F的大小及物体与地面间的动摩擦因素18,下列说法中正确的是（）A．质量是物理学中的基本物理量 B．长度是国际单位制中的基本单位C．kg·m/s是国际单位制中的导出单位 D．时间的单位小时是国际单位制中的导出单位19,一个物体从10m长，5m高的斜面顶端自静止开始滑下，设物体与斜面间的动摩擦因素为0.2，求：它滑到斜面底端所用的时间和末速度20,关于作用力与反作用力的关系是（）A 先有作用力后有反作用力B 作用力与反作用力大小与运动状态有关C作用力和反作用力才大小与两个物体质量有关D 作用力和反作用力是性质相同的力21,下面说法正确的是A．物体的质量不变，a正比于F，对F、a的单位不限B．对于相同的合外力，a反比于m，对m、a的单位不限C．在公式F=ma中，F、m、a三个量可以取不同单位制中的单位D．在公式F=ma中，当m和a分别用千克、米每二次方秒做单位时，F 必须用牛顿做单位22,下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（）A．cm/s2B．m/s2C．N/kg D．N/m23,写出下列表格中物理量在国际单位中的单位：24,关于力的单位，下列说法中正确的是（）A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1C．1N=100000g.cm/s2D．在力学中，N是最重要的一个基本单位25,关于作用力与反作用力，正确的说法是A.一对作用力和反作用力的合力为零B.某物体若只受一个力的作用，说明可以只有作用力，而没有反作用力C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力D.一对作用力和反作用力性质相同，总是同时产生、同时变化、同时消失26,关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子，下列说法中错误的是 []A．运动员在跳高时总是要用力蹬地面，他才能向上弹起B．大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退C．农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转D．软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去27,完成下列单位换算：（1）5 t=________kg. （2）0.1 g=___________kg. （3）72 km/h=_________m/s. （4）20 cm/s2=_________m/s228,关于牛顿第三定律，以下说法中正确的是( )A．作用力与反作用力作用在同一物体上。
B．作用力与反作用力的大小相等，方向相同，作用在不同物体上。
C．作用力与反作用力大小相等，方向相反，因此作用效果可以相互抵消。
D．作用力与反作用力一定作用在不同的物体上，且二力的性质一定是相同的。
29,物体静止于一斜面上，如图所示，则下述说法正确的是A 物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C 物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D 物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力．30,完成下列单位换算：（1）5 t=________kg. （2）0.1 g=___________kg.（3）72 km/h=_________m/s. （4）20 cm/s2=_________m/s231,马拉车的作用力和车拉马的反作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，为什么马还能拉着车前进？32,下列说法正确的是A．在国际单位制中，质量的单位是基本单位；B．在国际单位制中，力的单位是基本单位；C．在国际单位制中，长度的单位是导出单位；D．在国际单位单位制中，速度的单位是导出单位33,一列车的质量为800 t，以72 km/h的速度行驶，运动中所受的阻力是车重的0.05倍。
若欲使列车在200 m内停下来，制动力应多大？（g取10m/s2）34,给出以下物理量或单位，请按要求填空。
A．米B．牛顿D．加速度D．米/秒2 E．质量F．千克G．时间H．秒I．位移J．厘米2K．千克/米2 L．焦耳（1）在国际单位制中作为基本单位的是__________。
（2）属于导出单位的是___________。
35,在国际单位制中，力学的基本单位是__________、__________、__________。
36,下列说法中正确的是（）A．质量是物理学中的基本物理量 B．长度是国际单位制中的基本单位C．kg·m/s是国际单位制中的导出单位 D．时间的单位小时是国际单位制中的导出单位37,关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用才大小相等C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D．作用力与反作用力的性质一定相同38,关于作用力与反作用力，下列说法正确的是①作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，因而合力为零②作用力与反作用力是同一性质的力③因为地球质量大于物体质量，所以地球对物体的作用力大于物体对地球的反作用力④作用力与反作用力是同时产生，同时消失A．①② B．③④ C．②④ D．①③39,下列单位中属于国际单位制的基本单位的：（）①米②牛顿③秒④焦耳⑤瓦特⑥米/秒⑦千克A 只有①③B 都是C 只有①③⑦D 只有⑥不是答案1, s m/s m/s2 N J W2, B3, 4.0×105N4, （1）A C E F G （2）C F G （3） H B D5, ABC6, ABD7, BC8, C9, B10, f = 2500N11, （1）A、F、H （2）BDKL12, F = 4×105N13, C14, 略15, ABD16, A B C17, F = 3N μ= 0.118, AC19, t = 2.5s v t = 8m/s20, D21, D22, BC23, s m/s m/s2 N J W24, ABC25, D26, C27, （1）5×103（2）1×10-4（3）20 （4）0.2 28, D29, B30, （1）5×103（2）1×10-4（3）20 （4）0.2 31, 因为马的拉力大于马所受的摩擦力。
32, AD33, 4.0×105N34, （1）A、F、H （2）BDKL35, 米、千克、秒36, AC37, D38, C39, C。