人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《布老虎》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了布老虎的形象和游戏的欢乐氛围，它使用了特定的音符和节奏型来表达这种情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《布老虎》的旋律，了解如何通过音乐来表现布老虎的活泼和有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的特定节奏型和旋律走向。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
-文化背景：了解布老虎在民间文化中的象征意义，以及与音乐的关系。
-音乐表现：通过身体律动和表情，展现歌曲的情感和故事。
举例解释：
-学唱《布老虎》时，教师要着重指导学生掌握歌曲的主旋律，如特定的音调升降和节奏型，确保学生能够准确跟唱。
-在音乐知识方面，重点讲解歌曲中出现的特定音符和节奏，如八分音符、附点节奏等，并通过实际演唱来加深理解。
1.培养学生的音乐审美能力，使其在聆听、学唱《布老虎》过程中，感受音乐的美感和情感表达；
2.培养学生的音乐表现力，通过歌唱、律动等形式，展示对歌曲的理解和创造力；
3.增强学生的文化意识，了解布老虎的民间文化背景，激发对传统文化的尊重和热爱；
4.提高学生的团队协作能力，通过集体合作完成音乐游戏和表演，培养合作精神；
二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-布老虎(1)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-布老虎(1)-人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习二年级上册音乐第二单元《快乐的游戏》中的《布老虎(1)》。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《布老虎》，掌握歌曲的旋律和节奏；
-文化背景的介绍要紧扣歌曲内容，强调布老虎在传统节日或民俗活动中的重要性，使学生能够感受到音乐与文化的紧密联系。

快乐的游戏-人教版二年级上册第四单元(音乐教案4课时)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。

2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。

4．继续培养学生表现音乐时的自信心。

（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。

2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。

3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。

4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。

三、教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。

2．投影仪。

3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。

（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。

2．节奏卡片。

四、教材分析（一）编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。

这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。

我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。

本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。

例如《拔河》中的领唱和齐唱；音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。

（二）重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-士兵进行曲(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-士兵进行曲(3)-人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习人教新课标二年级上册音乐教材第二单元《快乐的游戏》中的《士兵进行曲》。教学内容主要包括：
1.学唱《士兵进行曲》，感受进行曲的节奏特点，培养学生的音乐节奏感。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于进行曲在实际生活中的应用有很多自己的想法。这说明学生们具有很高的想象力和创造力。在以后的教学中，我会继续鼓励学生发挥自己的想象力，培养他们的创新思维。
最后，我注意到在总结回顾环节，有学生提出了自己在课堂学习中遇到的疑问。这表明学生在课堂上积极思考，敢于提问。作为教师，我要充分关注学生的疑问，及时给予解答，帮助他们巩固所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进行曲的节奏特点和常见乐器的识别。对于难点部分，我会通过拍手游戏和实物展示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如“进行曲在生活中的其他应用”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐队表演。学生们尝试用打击乐器模拟进行曲的节奏，体验乐队的合作与协调。
-识别进行曲的节奏特点：学生能够理解并指出进行曲中的强弱规律，如行进感明显的4/4拍。
-了解进行曲常见乐器：学生能够认识鼓、号、小号等乐器，并了解它们在乐队中的作用。
-音乐与动作的结合：学生能够跟随音乐节奏进行简单的士兵行进动作。
2.教学难点
-歌曲节奏的准确掌握：二年级学生可能在学习过程中对复杂的节奏把握不够准确，需要通过反复练习和教师的引导来突破。

第二单元快乐的游戏第一课时教学内容：唱歌《数蛤蟆》。

一、教学目标：1、通过学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。

2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

4、树立环保意识、保护动物从我做起。

二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。

三、教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

四、教具准备：琴、录音机、磁带。

五、教学过程：（一）导入新课：由一首小诗《咏蛙》导入1、出示《咏蛙》“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”2、同学读这首小诗，猜一猜诗中描写的是什么动物？（青蛙）3、教师做简要介绍这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》。

谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）4、过度：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？那我先要考考你，听好了：请同学们仔细听，老师有问题考考你。

想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。

一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。

（出示课题）（二）学唱歌曲《数蛤蟆》1、听范唱：提问：歌曲的情绪？师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

2、识谱（出示谱）（1）师生一起数小节（2）观察谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）（3）师生接唱歌谱3、读词：（1）教师范读（2）跟读说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？（3）教读附点节奏及十六分音符节奏（4）齐读（5）教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。

4、唱词：（1）师生接唱要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。

二年级音乐教案快乐的游戏一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏体验，感受音乐的快乐和节奏感。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习简单的音乐节奏和拍子。

2. 学习基本的音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅子”等。

3. 通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过音乐游戏，感受音乐的快乐和节奏感。

2. 教学难点：培养学生对音乐的创造力和想象力，以及团队协作能力。

四、教学方法：1. 采用互动式教学法，让学生积极参与音乐游戏。

2. 采用情境教学法，让学生在游戏过程中体验音乐的快乐。

3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 准备音乐教材和教学设备，如音响、麦克风等。

2. 准备音乐游戏道具，如手指、椅子等。

3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行音乐游戏。

六、教学过程：1. 导入：以一首欢快的歌曲引起学生的兴趣，如《快乐的小鸟》。

2. 学习音乐节奏和拍子：教师引导学生跟随音乐节奏拍手，感受节奏的韵律。

3. 学习音乐游戏：教师示范“抓手指”游戏，引导学生积极参与，学会与他人合作。

4. 实践音乐游戏：学生分组进行“抓手指”游戏，培养团队协作能力。

七、教学评价：2. 学生能通过音乐游戏，感知音乐的节奏和拍子。

3. 学生能在游戏过程中，展现出创造力和想象力。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐游戏，增进亲子关系。

2. 组织音乐比赛，提高学生的竞争意识和表现力。

3. 结合其他学科，如舞蹈、绘画等，开展跨学科教学。

九、教学反思：1. 教师要关注学生在音乐游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

3. 教师要注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

通过本节课的音乐游戏教学，学生感受到了音乐的快乐，培养了音乐节奏感和团队协作能力。

第二单元《快乐的游戏》教学设计1、数蛤蟆教学目的：1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。

3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

教具：多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。

教学设计：（一）导入：师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”（青蛙）问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？（二）学唱歌曲《数蛤蟆》1、听范唱：提问：歌曲的情绪？2、识谱（出示谱）（1）师生一起数小节。

（2）观察谱子中有颜色的小节。

提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）（4）师生接唱歌谱。

3、读词：（1）教师范读。

（2）跟读。

（3）教读附点节奏及十六分音符节奏。

（4）齐读。

（5）教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂。

4、唱词：（1）师生接唱。

（2）老师带唱一遍。

（跳跃的感觉唱出来）。

（3）学生齐唱。

（4）指名唱。

（三）续编歌词（四）小结：同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。

你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。

一年就可以消灭害虫约15000只。

但是，它们的生命是脆弱的。

所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们）。

让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。

保护环境，靠大家。

（五）拓展：师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

2、花蛤蟆教学目标：1、通过学唱《花蛤蟆》，感受当地儿童的生活情趣。

快乐的游戏第二课时教学内容1．复习歌曲《阿西里西》。

2．欣赏歌曲《转圆圈》。

教学目标1．能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。

2．感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。

3．能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。

教学过程1．复习歌曲《阿西里西》。

2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。

3．出示“×××”与“×××”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“×××”和“×××”各使用了几次，“××××”用了几次。

4．引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。

在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。

5．请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。

例如：6．部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个高潮。

7．教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。

8．出示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》。

9．听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：10．部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个高潮。

教学评价1．学生演唱《阿西里西》时的表情与投入程度。

2．学生设计打击乐器伴奏时的合作精神与创造能力。

3．学生听赏音乐时的专注程度。

4．学生即兴表演时的参与率及动作与音乐的协调程度。

2.课后作业二：以小组为单位，设计一个新游戏。小组成员共同商讨游戏的规则、玩法、目标等，并将设计过程和最终方案以图文并茂的形式展示出来。要求方案具有创意、可行性强，并能体现出团队合作精神。
3.课后作业三：结合本节课所学内容，思考游戏在生活中的意义和价值，撰写一篇心得体会。要求不少于200字，要求观点明确、论述合理。
-论述合理：是否能结合实际例子和所学知识进行论述。
-思考深度：是否能从多角度分析游戏在生活中的作用。
在作业反馈过程中，教师应及时给予学生鼓励和指导，指出存在的问题，并给出具体的改进建议。通过有效的作业布置与反馈，促进学生巩固所学知识，提高综合能力。同时，鼓励学生在日常生活中积极传递游戏中的正能量，将所学知识运用到实际中。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对游戏活动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的游戏是什么？为什么它让你感到快乐？”
展示一些关于不同游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力。
简短介绍游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.游戏基础知识讲解（10分钟）
板书设计
1.重点知识点：
①游戏的定义
②游戏的规则
③游戏中的合作
④游戏中的友谊
2.重点词：
①快乐
②规则
4.创新与实践：
-激发学生的创新思维，鼓励学生在游戏设计和改进中提出独特见解。
-培养学生动手操作能力，通过实践活动，将理论知识与实际相结合。
-鼓励学生敢于尝试、勇于探索，培养解决问题的能力和挑战精神。
5.课后延伸：
-通过课后作业的完成，巩固所学知识点，提高学生的写作和表达能力。
-鼓励学生与家人、朋友分享所学内容，将游戏中的快乐、合作、友谊等价值观传递给更多人。

人教版二年级音乐上册第4单元教案愉快的游戏教学设计第四单元愉快的游戏一、教学内容分配建议表课时五、教学设计例如第—课时教学内容1．唱歌（阿西里西）。

2．打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。

教学目标1．初步学会歌曲（阿西里西）。

2．学会堂鼓、小钹、木鱼的根本演奏方法。

3．能积极探究堂鼓等乐器的其它演奏方法。

教学过程1．从第三单元的观赏曲（阿细跳月）引入（阿西里西），这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。

2．听（阿西里西）的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。

3．教师解释“阿西里西〞〔我们是好朋友〕和“丘都拉迪嗡啊〞〔表现愉快的衬词〕的含义。

并与学生一起回忆彝族的一些风土人情〔这在以前的学习中已经介绍过〕。

4．学生跟着伴奏带演唱（阿西里西）。

5．展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说知名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。

教师分别介绍并示范这三种打击乐器的根本演奏方法。

堂鼓用单槌击和双槌同时击都是根本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是根本的演奏方法。

6．学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的根本演奏方法。

堂鼓可奏“&215; &215; &215;&215; &215;〞的节奏，小钹奏“&215;&215;&215; &215; &215;〞的节奏，木鱼奏“&215;&215;&215;&215;〞和“&215;&215;&215;&215; &215;&215; &215;&215; &215;&215;〞的节奏。

然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。

7．各组分别探究堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探究发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。

最新人教小学音乐二上《2快乐的游戏》教案一. 教材分析《2快乐的游戏》是人教小学音乐二上学期的教学内容，本节课的主要内容是通过歌曲和游戏让学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。

教材中包含了多首与游戏相关的歌曲，以及一些简单的音乐游戏。

这些歌曲和游戏都具有很强的趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高、唱名等。

他们对音乐有一定的感知和理解能力，同时也具备一定的合作意识和团队协作能力。

然而，由于个体差异，学生的音乐素养和技能水平不尽相同，因此在教学过程中需要因材施教，兼顾到不同层次的学生。

三. 教学目标1.让学生通过歌曲和游戏，感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。

2.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。

3.培养学生的合作意识和团队协作能力。

4.引导学生运用音乐表达情感，提高他们的审美能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握和运用。

2.音乐游戏的设计和执行。

3.学生个体差异的兼顾和引导。

五. 教学方法1.采用互动式教学，让学生在活动中感受音乐的快乐。

2.运用示范法，引导学生正确参与音乐游戏。

3.采用分组教学，培养学生的团队协作能力。

4.运用情境教学，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备与游戏相关的歌曲，如《捉迷藏》、《丢手绢》等。

2.准备音乐游戏道具，如小鼓、铃铛等。

3.准备教学PPT，包含歌曲、游戏图片等。

4.划分教学区域，确保教学活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《捉迷藏》，引导学生进入音乐课堂。

简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教学PPT，呈现与游戏相关的歌曲和图片。

让学生初步了解歌曲的内容和背景，为接下来的学习做好铺垫。

3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲《捉迷藏》，教唱旋律、节奏等。

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《花蛤蟆》这首歌的基本概念。这首歌是一首充满乐趣的儿歌，它用简单的歌词和富有节奏感的旋律，让我们在游戏中感受音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们听一听《花蛤蟆》这首歌曲，注意它的节奏特点，如切分音和附点音符，这些让歌曲更加生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调切分音和附点音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解和掌握这些节奏。
3.识读简单的乐谱，掌握四分音符、八分音符的时值。
4.学习用打击乐器为歌曲伴奏，培养团队协作能力。
5.了解歌曲背景，感受歌曲所传递的欢乐氛围。
二、核心素养目标
《二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-花蛤蟆(3)-人教新课标（2023秋）》
本节课的核心素养目标为：
1.提升音乐鉴赏能力，通过学唱《花蛤蟆》感受歌曲的韵律美，培养审美情趣。
二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-花蛤蟆(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-花蛤蟆(3)-人教新课标（2023秋）》
本节课我们将围绕第二单元“快乐的游戏”中的《花蛤蟆》进行学习。教学内容包括：
1.学唱歌曲《花蛤蟆》。
2.了解歌曲中的节奏特点，如切分音和附点音符。
2.增强音乐表现力，运用不同的音色、表情和动作表现歌曲，提高音乐表达能力。
3.培养音乐创造力，尝试为歌曲创编简单的打击乐器伴奏，激发创新思维。
4.加强团队协作，分组合作进行歌曲表演，提高人际沟通与协作能力。
5.增进文化理解，了解《花蛤蟆》背后的民间文化，尊重和传承民族文化。
三、教学难点与重点
《二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-花蛤蟆(3)-人教新课标（2023秋）》

人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案快乐的游戏教案《快乐的游戏》教案教学内容：(一)单元总要求1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。

2.继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3.随音乐做动作时能与音乐协调一致。

4.继续培养学生表现音乐时的自信心。

(二)具体要求1.学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。

2.认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。

3.听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。

4.用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。

教学准备：(一)教具1.录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。

2.投影仪。

3.堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。

(二)文字图片材料1.图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。

2.节奏卡片。

教材分析：(一)编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。

这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。

我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。

本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。

例如《拔河》中的领唱和齐唱;音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。

(二)重点与难点教学重点：1.进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

人教版小学二年级音乐优质课《快乐的游戏》教学设计（2课时）本帖最后由最新资料于2017-9-212:00编辑名师教案《快乐的游戏》教学设计山东省济南市舜玉小学刘静一、教学内容1.读童谣《花蛤蟆》。

2.唱歌《数蛤蟆》。

二、教学目标1.能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

2.能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。

3.能随音乐用动作表演。

三、教学过程学习歌曲《花蛤蟆》1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。

请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。

边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。

全班朗读歌词检查各位选手的画。

2・这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。

这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？跟琴学唱这四个乐句。

3.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。

4•师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。

跟琴唱不熟悉的乐句。

5.齐唱全曲。

6.歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。

表现歌曲《花蛤蟆》1.自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。

2.分组设计、创作队形、练习。

3.集体演绎。

4.评出优秀表演队、绩优秀创意队。

快乐节奏三分钟, 引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。

学唱歌曲《数蛤蟆》1.导入教师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。

2.初听歌曲3.复听歌曲教师：我们再听一遍歌曲。

教师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？学生：嘴、眼睛、腿……教师：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？学生：二拍子歌曲，活泼、有趣地演唱……4.弹琴范唱教师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗?5.领读歌词教师：下面我们跟节奏来读读歌词。

一只蛤蟆丨一张嘴I两只眼睛I四条腿I乒乓乒乓I跳下水教师：“花儿梅子希，水上漂。

”因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。

快乐的游戏第三课时教学内容1．唱歌《拔河》。

2．欣赏管弦乐曲《踢毯子》教学目标1．能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》。

2．能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。

3．能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。

教学过程1．用拔河的图片或提问的方式引入歌曲《拔河》的教学，请学生用语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。

2．提问"拔河的音乐应当是怎样的？""演唱时在声音上应具有什么特点？"启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热烈、欢快、紧张。

3．听赏歌曲《拔河》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。

4．录音学唱歌曲。

5．教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。

6．按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。

欢快的气氛，再将这些声音录下来。

7．边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。

8．欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。

9．教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。

10．学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到"用动作来理解音乐、表演音乐"的目的。

11．复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。

12．歌表演《拔河》将掀起本节课的高潮，但以徒手表演拔河为好，不要使用真的绳子，以免目标转移。

表演的动作可由学生自己设计，各组表演的动作可以不同，每组约11人（五人一队分列两边，一人当裁判），部分学生可用打击乐器、人声为歌曲伴奏。

教学评价1．学生演唱《拔河》时的投入程度和是否富有表情。

2．学生在设计《拔河》气氛时的积极性与创造性。

小学二年级上册音乐《快乐的游戏》教案教学内容1．音乐活动《士兵实行曲》。

2．欣赏管弦乐曲《布老虎》。

教学目标1．能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。

2．在熟悉《士兵实行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。

教学过程1．出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。

2．介绍相关布老虎的民俗。

布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。

“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。

布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。

3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。

4．初听《士兵实行曲》，感受其实行曲的律动。

5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。

同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。

6．教师随音乐作示范。

7．这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，所以可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。

这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。

8．能够分组比赛，看哪一组做得最整齐。

9．教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。

10．学生自己设计动作，自由表演。

教学评价1．欣赏音乐时的专注水准。

2．随音乐做动作时的准确性、协调性和参与率。

3．自己设计动作的积极性、创造性。