1责任与角色的关系---文本资料
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婚姻中的角色和责任分配婚姻是两个人走进一起,分享生活、承担责任的伙伴关系。
在婚姻中,每个人都扮演着不同的角色,同时也承担着不同的责任。
角色和责任的分配对于婚姻的稳定和幸福至关重要。
本文将讨论婚姻中的角色和责任分配,并提供一些实用的建议。
一、伴侣关系中的角色1. 丈夫的角色丈夫在婚姻中扮演着积极的角色。
作为丈夫,他应该是一个负责任的家庭支柱。
他应该关心和尊重妻子,承担起家庭经济的责任,提供稳定的经济来源。
此外,丈夫还应该是家庭的保护者和领导者,为妻子和孩子提供精神上的支持和安全感。
2. 妻子的角色妻子在婚姻中扮演着多重的角色。
她是家庭的组织者和管理者,负责照顾孩子、烹饪饮食以及维护家庭的日常事务。
妻子应该尊重和支持丈夫的决策,并为家庭创造一个温馨和谐的氛围。
此外,妻子还应该关心丈夫的需求,与丈夫共同努力维护婚姻的稳定和幸福。
3. 父母的角色婚姻中的夫妻还可能扮演父母的角色。
作为父母,他们有责任教育和培养孩子,提供爱和关怀。
父母应该懂得如何有效地沟通和解决问题,为孩子树立良好的榜样,并为他们的成长提供积极的指导和支持。
二、婚姻中的责任分配1. 经济责任在婚姻中,夫妻双方共同承担经济责任。
丈夫应该为家庭提供稳定的经济来源,包括支付房贷、日常开销以及子女的教育费用等。
妻子也可以为经济责任做出贡献,例如通过工作或创业来支持家庭的经济需求。
2. 家务责任家务责任的分配需要根据夫妻双方的实际情况和能力来决定。
夫妻应该共同讨论和协商,确定合理的分工,并灵活调整。
妻子可以负责孩子的照顾、家务清洁等,而丈夫可以负责修理和维护家庭设施、购物等。
重要的是,夫妻之间要相互尊重,互相理解和支持。
3. 情感责任情感责任是婚姻中非常重要的一部分。
夫妻应该彼此倾听和理解,共同分享喜怒哀乐。
情感支持和鼓励可以帮助夫妻之间建立更深厚的关系,并共同应对生活中的挑战。
4. 孩子的责任当夫妻有子女时,他们有责任共同照顾和教育孩子。
这包括提供安全的生活环境、培养正确的价值观和道德观,并积极参与孩子的教育和成长。
第六课责任与角色同在1、责任的含义是什么?责任来源于什么?P65⑴含义:责任是一个人分内应该做的事情。
⑵来源:来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
派2、为什么要承担责任?/责任和角色的关系?P66①在社会生活的舞台上,每个人都扮演不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
(做法)派3、为什么要对自己对他人负责?P67①责任是一个人分内应该做的事情。
②作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
③只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
※家承担责任的代价与回报P71(1)承担责任的代价:不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)承担责任的回报:物质回报和精神回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5、我们应如何正确对待责任?(面对承担的责任我们怎样做?)P71①我们可以选择自己承担责任,对承担责任的代价和回报做出正确的评估,根据自己的实际情况作出合理的选择。
②无论怎样,我们一旦做出选择,就应该义无反顾地承担起应负的责任。
6、怎样对待应该做但不是我们自愿选择的事情?P72①有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承相应的责任。
②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
7、怎样做一个负责任的公民?(我们应该怎样承担责任?)P73⑴勇于承担责任,不言代价与回报。
⑵合理选择责任,义无反顾地担当起应负的责任。
⑶尽管不是自愿选择的责任,也应当自觉承担。
⑷努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
人教版《道德与法治》八年级上知识点第六课责任与角色同在(3)我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
第七课积极奉献社会(一)关爱他人1.为什么要关爱他人(关爱作用)(背)答:(1)他人:关爱,即关心爱护。
传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
(2)社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(3)自己:关爱他人,收获幸福。
关爱他人就是关爱和善待自己。
2.如何关爱他人?(背)答:(1)关爱他人,要心怀善意。
我们要心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。
(2)关爱他人,要尽己所能。
关爱不分大小,贵在有爱心。
(3)关爱他人,要讲究策略。
①考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心②面对复杂情形,要善于做出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提中采取果敢和理智的行动(二)服务社会1.为什么要服务社会(背)答:(1)服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。
只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,能力不断提升,境界不断提高。
2.如何服务和奉献社会(背)答:(1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。
(2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
3.社会公益活动形式(联系第一单元亲社会行为)①环境保护、社区服务②灾区捐款捐物③科技馆博物馆做志愿者④环境保护、社区服务⑤车站等公共场所纠正不文明行为第八课国家利益至上(一)国家好,大家才会好1.认识国家利益(1)含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,关系民族生存、国家兴亡。
(2)内容:国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
【知识点】八上册第六课《责任与角色》第六课责任与角色1、责任的含义、来源:责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、角色和责任的关系是什么?每一种角色都意味着承担相应的责任。
在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
3、承担责任的意义(为什么要勇于承担责任?):1只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
2只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
4、怎样理解责任的代价与回报?(重点掌握)①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且可能意味着因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
②承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报,既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报。
③在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
5、怎样学会合理选择并承担责任?①应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。
②无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
6、怎样正确对待不是我们自愿选择的责任?①有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔!7、怎样做负责任的公民?(重点掌握)①勇于承担责任,不言代价与回报。
②合理选择责任,义无反顾地担当起应负的责任。
第六课责任与角色同在1、责任的含义:就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、责任与角色的关系:我们在社会生活中,有着不同的社会身份,扮演着不同的角色,不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。
3、责任的产生:责任产生于社会关系之中的相互承诺。
4、责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
5、自己对自己负责的表现是什么?①、用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,是一种负责任的表现。
②、在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。
6、为什么要自己对自己负责?①、谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②、只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
7、我们为什么要对他人和社会负责?①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
②、我们都生活在社会中,任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我对他人负责,他人也对我负责。
8、社会责任感的集中体现是什么?(奉献精神)9、承担责任的代价与回报?答:①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
这就是承担责任的代价。
②承担责任,往往伴随着获得回报,这种回报既包括物质方面的,也包括精神方面,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
10、承担责任有什么意义呢?对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
课堂检测1、责任的含义。
2、责任与角色的关系。
3、责任的产生。
4、责任的来源。
5、自己对自己负责的表现是什么?5、为什么要自己对自己负责?6、我们为什么要对他人和社会负责?第七课在承担责任中成长1、关爱集体的表现是什么?(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。
责任与角色同在设计说明此课通过分析事例、探究情境等方式,引导学生关注身边生活和社会生活中积极承担责任的人和事,使学生认识到责任的含义和来源;明白每个人在社会生活中都具有不同的身份,承担着不同的责任;明白承担责任要对自己负责,对他人负责,对社会负责。
此课通过情景剧表演和向楷模学习等活动,明晰承担责任需要付出代价和可能获得回报,不论面对自己可以选择的责任还是应该做的不可以选择的责任,都要尽心尽力,做到我选择我承担,我承担我无悔,从而引导学生弘扬中华民族传统美德,践行社会主义核心价值观,增强责任意识,认同责任价值,做一名负责任的中学生。
学习目标1.通过事例分析,知道责任的含义和来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,树立责任意识。
2.通过典型事例探究承担责任的意义,理解对自己负责和对他人负责的关系;能够对自己负责,也能够对他人和社会负责,学会感恩和服务他人。
3.通过情境探究,分析承担责任的代价与回报,明确承担责任不言代价与回报,增强责任意识。
4.通过事例分析,理解怎样承担责任,懂得不履行责任要承担相应的后果。
重点难点1.教学重点:责任的来源;责任你我他的内涵;承担责任的代价和回报。
2.教学难点:懂得不履行责任要承担相应的后果。
教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框我对谁负责谁对我负责一、学习情境对成长中的我们来说,勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界。
我们应该懂得对自己、对他人和对社会负责的意义,增强责任感和责任心,自觉自愿地承担责任,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长,谱写绚丽多彩的青春篇章。
那么,什么是责任?责任与角色之间有什么关系?承担责任需要付出什么代价,会有哪些收获?怎样才能成为勇担责任的人?今天,我们就一起学习“我对谁负责谁对我负责”的相关知识。
八上道德与法治6-10课知识点复习提纲第六课责任与角色1、责任的含义、来源:责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、角色和责任的关系是什么?每一种角色都意味着承担相应的责任。
在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
3、承担责任的意义(为什么要勇于承担责任?):①只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
4、怎样理解责任的代价与回报?(重点掌握)①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且可能意味着因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
②承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报,既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报。
③在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
5、怎样学会合理选择并承担责任?①应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。
②无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
6、怎样正确对待不是我们自愿选择的责任?①有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔!7、怎样做负责任的公民?(重点掌握)①勇于承担责任,不言代价与回报。
②合理选择责任,义无反顾地担当起应负的责任。
1责任与角色的关系
(1)在社会生活中,我们扮演不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任
(2)随着处所环境和场所的变化,我们会不断地变换着自己的角色,调节角色行为,承担
不同的责任。从纵向看,人的一生会不断变换角色;从横向看,人在不同的场合扮演着不同
的角色。所以,每个人都承担着多种责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,
共享美好的幸福生活。
2个体和集体的关系
集体离不开个体而存在。同时,个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
3个体利益和集体利益的关系
(1)集体利益与个人利益是相互依存的
(2)只有维护集体利益,个人利益才有保障
(3)保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果
(4)集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益
关于国情
(1)当代中国最基本的国情:我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段
(2)我国的基本国情:从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、
民族文化素质还不够高;社会主义制度还不完美,我国仍处于社会主义实用阶段
(3)我国的重要国情:人口、资源、环境是我国的三大重要国情
国策与战略
(1)四大基本国策。对外开放、计划生育、保护资源环境、依法治国
我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策国
计划生育是我国的一项基本国策,必须毫不动摇地长期坚持下去
保护资源环境作为我国的一项基本国策,直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴
依法治国是我国的一项基本国策
(2)四大战略:科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略、西部大开发战略
主要矛盾
现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
根本任务
国家的根本任务:
是沿着中国特色的社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设
加强社会主义精神文明建设的根本任务:
就是提高全民族的思想道德素质,培养一代
又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
“一个中心,两个基本点”与“一国两制”
(1)基本路线的内容是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原
则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义
现代化的国家而奋斗。核心内容是“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”,
即“一个中心、两个基本点”
(2)实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。
为了最终完成祖国的统一大业,党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针。这一
基本方针简称为“一国两制”
4对外开放和独立自主的关系
(1)对外开放有利于现代化建设,在对外开放的过程中必须坚持独立自主的原则。独立自
主、自力更生是我国现代化的立足点
(2)要正确理解对外开放和独立自主的含义,对外开放并不等于一切依靠外援,甚至依赖
外国实现现代化;独立自主也绝不是闭关自守,盲目排外
(3)对外开放可以增强我国独立自主的能力
5科技创新和教育创新的关系
(1)加强科技创新和教育创新,是实施科教兴国战略的必然要求
(2)在今天,科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。而要提高科技创新
能力,就要提高教育创新能力
关于原则
(1)四项基本原则:即坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,
坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
(2)处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣
(3)分配原则:劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配
(4)共同富裕的原则:共同富裕是社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个过程。只有
鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富带
动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。
(5)集体主义原则:加强社会主义思想道德建设的要求是:以实际行动弘扬爱国主义精神,
坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,自觉履行“爱国守法、
明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境
界
关于人民代表大会
(1)各级人民代表大会是我国人民行使当家作主权力的机关
(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关。它地位最高、权力最大。其职权主要有:①
修改宪法;②监督宪法的实施;③立法权;④任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总
理等都由它来选择或任命;⑤重大事项决策;⑥监督权
政治权利与政治义务
(1)公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参与国家管理,参与议政的民主权利。它
包括:平等权;选举权和被选举权;言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由;批评建
议权;申诉、控告、监督、检举权
(2)公民的政治义务。维护国家安全是我们的政治义务。
树立国家安全意识,自觉地维护国家安全,是我国宪法规定公民必须履行的基本义务,也是
青少年热爱祖国的具体表现。
关于制度
(1)根本制度:社会主义制度是中华人民共和国的根本制度
(2)基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段
的一项基本经济制度
(3)分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存
(4)根本政治制度:人民代表大会制度
(5)基本政治制度:民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是建设中国特色社会
主义民主和政治的重要内容
公有制经济和非公有制经济
(1)公有制经济内容:公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济
中的国有成分和集体成分。
地位:公有制是我国社会主义经济制度的基础。
政策:必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济
(2)非公有制经济:
地位:是社会主义市场经济的重要组成部分
作用:对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展具有重要的作用
政策:毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展
国有经济与集体经济
(1)国有经济 含义:国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济
地位:国有经济拥有雄厚的经济条件和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制
着我国国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。因此,
国有经济是国民经济的主导力量
作用:国有经济对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝
聚力,具有关键性的作用
(2)集体经济
含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济
地位:它是公有制经济的重要组成部分,体现着共同富裕的原则
作用:集体经济可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收,对
发挥公有制经济的主体作用具有重要意义
“三个”
(1)“三个文明”:社会主义是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会。
只有三者协调发展,才是中国特色社会主义
(2)三个面向:在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来
的、民族的、科学的、大众的社会主义文化
(3)“三个代表”:中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的
前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
发展先进文化必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指
导
(4)三个尊重:就是尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言
文字
6“三个文明”的关系
三个文明互为条件、互为目的、相辅相成
物质文明是基础,它为政治文明和精神文明的发展提供物质条件
政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保证
精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持
只有三者协调发展才是中国特色社会主义
7共同理想与最高理想的关系
(1)在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明
的社会主义现代化国家
(2)我们的最高理想是共产主义
(3)二者的关系:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段
实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的
在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为共产主义
远大理想而奋斗