下载文档原格式
急救医学概论急救医学是一门关乎生命之急迫领域的学科，旨在为急救场景下的患者提供紧急救治和救命措施。
急救医学的核心价值在于挽救生命和减轻伤痛，因此具有重要的社会意义和医学意义。
本文将从急救医学的定义、原则和技能等方面进行探讨，帮助读者了解并提高对急救医学的认识。
第一节急救医学的定义与发展急救医学是指在紧急情况下对急性疾病、意外伤害或突发性危害进行紧急治疗和抢救的学科。
其目标是通过迅速观察判断、及时处理干预，减少疾病的进展、防止并发症的发生，最终挽救患者的生命。
急救医学的发展与医学和社会的进步有着密不可分的关系。
随着技术的不断进步和急救知识的不断积累，急救医学不断发展壮大，涵盖的范围也越来越广泛。
第二节急救医学的原则与步骤急救医学的实施需要遵循一定的原则和步骤，以确保救治工作的高效性和安全性。
急救医学的原则包括：判断危险和优先处理、迅速而安全的行动、及时提供救济和急救准则、全程维护患者生命体征、全局掌握病情并实施紧急医疗措施。
而急救医学的步骤则包括：现场评估、初步处理和转运等环节。
现场评估是急救医学中的关键环节，其目的是对患者的病情进行准确判断。
首先需要评估现场环境的安全性，确保救治人员和患者的人身安全。
然后是评估患者的生命体征，包括意识、呼吸、循环等方面。
初步处理主要是指在急救现场提供紧急治疗和救助。
针对不同的急救情况，可以采取心肺复苏、止血、固定骨折等措施。
转运环节则是将患者从事故现场转移到医疗机构进行进一步救治。
因此，急救医学的原则和步骤对于抢救患者的生命至关重要。
第三节急救医学的技能与培训急救医学的实施需要具备一定的技能和知识。
急救技能包括心肺复苏、人工呼吸、止血、骨折固定和急救药物使用等。
掌握这些急救技能可以提高救治效果，并最大程度地减少患者的伤害。
因此，急救医学的培训与推广具有重要意义。
急救医学的培训通常包括理论学习和实践操作两个方面。
理论学习主要包括救护知识的学习和医学基础知识的培养。
急救医学知识急救医学知识介绍如下：一、急救基本技能1. 心肺复苏：心肺复苏是急救的基本技能之一，它包括胸外按压、人工呼吸等步骤，可以有效地挽救心跳骤停患者的生命。
2. 止血：止血是急救的基本技能之一，它包括直接压迫止血、加压包扎止血、止血带止血等方法，可以有效地控制出血，防止失血过多。
3. 包扎：包扎是急救的基本技能之一，它包括三角巾包扎、绷带包扎等方法，可以有效地保护伤口，减轻疼痛，防止感染。
二、常见急症处理1. 晕厥：晕厥是常见的急症之一，处理方法是让患者平躺，保持呼吸道通畅，观察呼吸和心跳情况，如果症状严重应及时拨打急救电话。
2. 抽搐：抽搐是常见的急症之一，处理方法是让患者平躺，保持呼吸道通畅，避免咬伤舌头或吸入异物，如果症状严重应及时拨打急救电话。
3. 溺水：溺水是常见的急症之一，处理方法是让患者保持呼吸道通畅，进行心肺复苏，如果症状严重应及时拨打急救电话。
三、创伤急救1. 开放性创伤：开放性创伤是指皮肤破损、骨折等创伤，处理方法是清洁伤口、止血、包扎，如果伤口较大或出血严重应及时到医院就诊。
2. 闭合性创伤：闭合性创伤是指皮肤没有破损的创伤，如挫伤、扭伤等，处理方法是冷敷、压迫、抬高等方法缓解疼痛和肿胀。
四、自然灾害应对1. 地震：在地震发生时，应迅速躲避到桌子下、床下等地方，避免掉落物砸伤，同时要注意保护头部和颈部。
地震后应迅速离开建筑物，到空旷的地方等待救援。
2. 火灾：在火灾发生时，应迅速逃离火场，用湿布捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。
如果被困在火场中，应尽量找到避难所等待救援。
3. 洪水：在洪水发生时，应尽快离开洪水区域，到高地或屋顶上等待救援。
同时要避免涉水行走，以免掉入水中。
五、儿童急救1. 儿童窒息：儿童窒息是常见的急症之一，处理方法是立即将孩子抱起取头低脚高位，轻拍背部，同时拨打急救电话。
如果孩子出现窒息情况应及时就医。
2. 儿童溺水：儿童溺水是常见的急症之一，处理方法是迅速将孩子救出水面，进行心肺复苏和人工呼吸等急救措施，同时拨打急救电话。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
急诊医学基础急性疾病的急救处理方法急诊医学基础：急性疾病的急救处理方法急性疾病在医学领域中是指发病急骤、病程短暂、且病情变化快速的疾病。
这类疾病往往危及病人的生命，因此急救处理方法的及时性和准确性至关重要。
本文将详细介绍几种常见急性疾病的急救处理方法，以提供相关知识和指导。
一、心肺复苏心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是一种急救技术，用于恢复患者心跳和呼吸功能。
在心脏停跳或呼吸停止的紧急情况下，进行心肺复苏可以延长患者的存活时间。
急救者应首先检查患者的意识和反应，确认其是否失去意识。
然后，紧急呼叫急救电话，同时开始进行CPR。
CPR的基本步骤包括：①将患者放置于硬而平坦的地面上；②确认患者是否还有呼吸，如果没有则开始心脏按压；③按照30次按压和2次人工呼吸的比例进行操作，维持合适的频率和深度；④持续进行CPR，直到急救人员到达并接管患者。
二、中风急救处理中风是一种常见的急性疾病，指脑部血管突发性破裂或闭塞，导致脑缺血和脑组织损伤。
中风的急救处理需要快速行动，以减轻患者的神经功能损伤。
在发现患者出现中风症状后，急救者应迅速进行以下操作：①立即拨打急救电话，告知医护人员患者疑似中风；②帮助患者保持舒适的体位，避免剧烈的运动；③确保患者的呼吸道通畅，使其舒服地呼吸；④尽快送往医院，避免延误治疗时间。
三、严重过敏反应的紧急处理严重过敏反应也被称为过敏性休克，是一种过敏原引起的全身性变态反应，会严重威胁患者的生命。
在面对严重过敏反应时，紧急处理至关重要。
紧急过敏反应处理的关键步骤包括：①立即确定患者是否处于过敏反应中；②立即注射肾上腺素（0.3~0.5毫克），以缓解过敏反应；③争取尽快将患者转运至医院进行进一步的治疗；④在紧急情况下，如果发现患者呼吸困难或病情急剧恶化，可以进行口对口人工呼吸或心肺复苏。
四、创伤急救处理创伤是指由外力作用于人体而引起的身体组织损伤。
急救医学》课程教学大纲
课程性质：专业课程总学时：30 适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4 期
一、课程性质、目的和任务
急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展, 交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32 学时，其中理论16 学时，实践16学时。
二、课程目标
（一）知识教学目标
1.掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2.掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理
3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5.熟悉急危重症病人的监护内容
6、掌握常用急救药物
（二）技能教学目标
1.应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2.运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3.初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术
（三）素质教学目标
1.具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2.牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3.具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求
（一）绪论
1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
3.熟悉急诊与急救医学的学习目的与要求。
（二）急救医疗体系
1.熟悉急救医疗体系的基本组成形式。
2.了解我国急救医疗体系的现状。
（三）院前急救
1.概述
（1）了解院前急救的重要性。
（2）熟悉院前急救的任务和特点。
（3 ）熟悉院前急救伤员的分类。
（4）掌握院前急救的原则。
（5）熟悉院前急救的组织与实施。
2.院前急救管理
（1）了解如何建立急救网络。
（2）熟悉急救管理制度。
（3）了解急救设备的管理方法。
（四）急救问题的紧急评估与处理
1.熟悉急救问题的紧急评估方法。
2.掌握急救处理的原则。
3.掌握急症病人的优先分类与紧急处理方法。
4.掌握急救用药的要求。
5.掌握灾难中的常见急救问题与处理方法。
五）常见急症症状与急救处理
1.高热
1）了解高热的概况。
2）掌握高热的临床特点。
3）掌握高热的诊断与鉴别诊断方法。
4）掌握高热的急救处理方法。
2. 呼吸困难
1）了解呼吸困难的概况。
2）掌握呼吸困难的临床特点。
3）掌握呼吸困难的诊断与鉴别诊断方法。
4）掌握呼吸困难的急救处理方法。
3．咯血
1）了解咯血的概况。
2）掌握咯血的临床特点。
3）掌握咯血的诊断与鉴别诊断方法。
4）掌握咯血的急救处理方法
4．呕血与黑便
1）了解呕血与黑便的概况
2）掌握呕血与黑便的临床特点
3）掌握呕血与黑便的诊断与鉴别诊断方法
4）掌握呕血与黑便的急救处理方法。
I—I I、//;
晕厥
1）了解晕厥的概况
2）掌握晕厥的临床特点
3）掌握晕厥的诊断与鉴别诊断方法
4）掌握晕厥的急救处理方法。
6．昏迷
（1）了解昏迷的概况
（2）掌握昏迷的临床特点
（3）掌握昏迷的诊断与鉴别诊断方法
（4）掌握昏迷的急救处理方法。
7．惊厥
（1）了解惊厥的概况
（2）掌握惊厥的临床特点
（3）掌握惊厥的诊断与鉴别诊断方法
（4）掌握惊厥的急救处理方法。
8．急性疼痛
（1）了解急性疼痛的概况
2）掌握急性疼痛的临床特点
3）掌握急性疼痛的诊断与鉴别诊断方法
4）掌握急性疼痛的急救处理方法。
六）常见理化因素引起的疾病
1.中暑
1）了解急性疼痛的概况
2）掌握急性疼痛的临床特点
3）掌握急性疼痛的急救与处理方法
4）初步学会做有关中暑的健康教育
2．淹溺
1）了解淹溺的概况
2）掌握不同水质下淹溺的临床特点
3）掌握淹溺的急救与处理方法
4）初步学会做有关淹溺的健康教育
3.电击伤
1）了解电击伤的概况
2）掌握电击伤的临床特点
（3）掌握电击伤的急救与处理方法
（4）初步学会做有关电击伤的健康教育（七）急危重症病人的监护1.ICU的任务与设置
（1）熟悉ICU 的概念和任务。
（2）了解ICU 的设置。
2.危重病情监测技术
（1 ）掌握体温监测的方法
（2）掌握呼吸监测的方法
（3）掌握循环功能监测的方法
（4）掌握肾功能监测的方法
（5）掌握中枢神经系统监测的方法
（6）掌握电解质及酸碱平衡监测的方法
（八）常用急救药物
1. 掌握常用镇痛药物
2.掌握常用镇静与止痉药物
3.掌握常用呼吸中枢兴奋药物
4.掌握常用强心与血管活性药物
5.掌握常用利尿脱水药物
6.掌握常用抗心律失常药物
7.掌握常用肾上腺皮质激素
8.掌握常用平喘解痉药物
9.掌握常用止血与抗凝血药物（九）急救常用技术
1. 掌握气道开放技术
2.熟悉气管插管技术
3.熟悉气管切开技术
4.掌握呼吸道异物的现场急救技术
5.掌握现场心肺脑复苏技术
6.掌握现场止血技术
7.掌握现场包扎技术
8.掌握现场固定技术
9.掌握现场搬运技术
（十）实习指导
1•熟练掌握院前急救伤员的分类方法。
2•掌握中暑病人的现场急救方法。
3•掌握淹溺病人的现场急救方法。
4•掌握电击伤病人的现场急救方法。
5.学会现场心肺脑复苏技术。
6 •学会呼吸道异物的现场急救技术
7.掌握环甲膜穿刺术
8 .学会现场开放性伤口的止血与包扎技术。
9.学会骨折的现场固定技术。
10.掌握脊柱损伤患者的现场搬运技术
四、学时分配
课程总学时30,其中理论20时，实训见习10学时。
五、课程考核
课程成绩评定：实验实训占20%，平时成绩占10%，期末考试成绩占70%，采用笔试闭卷考试。
