进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作

浅谈校外教育与学校教育的有效衔接作者：钱景霞来源：《中国教师》2011年第09期加强校外教育与校内教育的有效衔接，是中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（以下简称《意见》）所明确强调的，也是近年来各类校外教育机构、各级教育行政部门、中小学校所积极探索和倡导的。

但从目前实际情况看，有效衔接的工作机制尚未有效建立。

本文试从校外教育机构角度，就加强校外教育与校内教育的有效衔接问题做初步探讨。

一、校外教育与学校教育目标一致、互为补充校外是未成年人学习、生活、娱乐的重要空间，以青少年活动中心、青少年宫、少年宫、儿童活动中心、科技馆等未成年人校外活动场所为依托的校外教育，是在学校教育之外利用课余时间对未成年人进行有目的、有计划、有组织的教育活动，其本身是基础教育的重要领域。

从工作职能上看，校外教育与学校教育的工作对象基本相同，育人目标完全一致，只是在实现育人的具体途径和理念上存在差异。

这种差异的存在恰恰是校外教育与学校教育得以有效衔接的内在基础。

基于此，《意见》明确提出，要“积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制”，并强调教育行政部门“要把校外活动列入学校教育教学计划”，逐步“实现校外活动的经常化和制度化”；中小学校要“把校外实践活动排入课程表，切实保证活动时间”；校外活动场所要“积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务”，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目”。

这也从侧面再次证明了校外教育活动对于未成年人健康成长的重要性，表明了校外教育的特殊功能和作用。

二、校外教育与学校教育未能实现有效衔接的原因校外教育工作实践中，各类校外教育机构积极适应学校教育的发展，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目，主动做好与学校教育在教育内容、教学资源、活动载体等方面的沟通和衔接，努力实现校外教育与学校教育的有机整合，取得了很好的成效。

但受以下因素的制约，校外教育机构在与教育行政部门和学校进行衔接时，普遍存在能力、机制、渠道等方面的困难。

学校社区教育工作计划一、目的任务：为深入____和省、市____加强和改进未成年人思想道德建设的有关精神和《____加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理____》，进一步加强我校社区未成年人思想道德建设，构建学校、家庭、社会协同的德育教育网络，为我校学生暑期生活创造良好的活动空间，现就进一步加强拓展我校社区学生____开展丰富多彩、形式多样的校外教育活动。

二、指导思想：以____为指导，认真____《____加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理____》，全面落实____，紧密结合南通文明城市建设的实际和青少年学生身心成长的特点，大力倡导知荣辱、讲文明、迎奥运的文明新风尚，引导学生牢记八荣八耻的基本内容，聚焦精神文明、物质文明、政治文明、生态文明，聚焦社会公共道德，从身边做起，从小事做起，立足社区，挖掘资源，创造条件，促进青少年学生健康人格的形成，让学生在丰富多彩的暑期社会实践中强身健体，身心得到健康发展。

三、____领导：建立社区、学校教育领导小组。

领导小组成员：姜鸿彬、方华、周一强、顾亚军、赵晓燕、施小军、谢松峰、顾天培、张军社区学校联络员：张家鑫、陆雷波、王剑飞、潘农、刘金春、田琛宝社区教育专职干部：谢松峰、王文娟、施小军、郑小芹、____、毛瑞红、林瞿慧、秦瑞华、乐智慧、张东辉、赵晓燕、顾天培、张军、顾建章、顾亚军社区教育专职辅导员：各班班主任社区教育志愿者：168爱生教育志愿者教师四、____工作：1、成立以学校校长、书记、社区主任为第一责任人的暑期工作领导小组。

2、建立学校社区领导暑期值日制度。

3、认真制定工作计划，做好时间、内容、人员、场所、经费五个落实。

4、依托社区、齐抓共管、形成合力。

（1）____月____日下午召开暑期工作会议，做好双向交流沟通工作，学校将在校生____、特困生____、学习行规偏差生____、暑期工作计划交学生所在村（居）委，并落实社区学校联络员、志愿者、专职辅导员与学生所在村（居）委沟通。

2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅行的重要性；2017.1.10国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题；2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；2017.11.20教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式官方公示了研学旅行示范基地。

为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。

研学旅行正当时！近一年研学旅行政策新解读《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于2016.11.30发布）解读中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

目标：让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育性原则：研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。

实践性原则：研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

安全性原则：研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

校外教育是学校教育的补充和延伸，是重要的社会大课堂，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径。

以下是范文。

1一、指导思想以《广州市校外教育科工作计划》及《 20***年广州市中小学德育及关心下一代工作计划要点》为指导，以开辟学生视野、丰富学生生活、培养学生特长、提高学生素质为目标，坚持公益性、服务性原则，整合校外教育资源，丰富校外教育内容，拓展校外教育途径，创新校外教育形式，创设良好育人环境，全面推进素质教育。

二、重点工作1、抓好校外活动场所建设。

一是办好市青少年活动中心。

利用现有活动中心场所，整合各基层学校资源，延伸服务辐射范围，扩大中心服务规模，组织现场学习观摩，使活动中心切实为全市中小学生服务。

同时按照《市校外活动场所评估细则》做好年度迎检工作，争创市级优秀中心。

二是做好乡镇少年宫试点工作。

按照市文明办要求，选择一个基础条件较好的乡镇学校，依托学校及社区资源。

多方筹措器材设备，创办乡镇少年宫，双休日免费开放，为学生提供课余活动场所。

2、培养专兼职辅导员队伍。

一是加强校内辅导员队伍建设。

各校要建立一支专兼职的科技教育、心理健康教育、家庭教育辅导员队伍，建全信息档案，定期组织参加学习培训交流活动。

二是建立一支校外辅导员队伍。

把一些品德好、有特长和奉献精神的社会专业人士、“五老”人员及法制工作者、社区乡镇领导等，选聘为校外教育辅导员，为校外活动开展提供必要的师资条件。

3、积极开展校外教育活动。

一是积极参加之级号召及举办的“小牛顿”杯科技制作竞赛”、世界地球日、世界环境日、“绿色学校”创建、“妙笔杯《书本外的世界》征文”、“阳光少年热爱党征文”、“优秀童谣征集”、“童心向党歌咏”、“爱家庭、爱校园、爱蛟河”及“我们的节日”等活动。

二是结合学校、社区实际，协调相关部门，自行设计、组织开展好“禁止网吧容留未成年人”、军训及综合实践等活动，并确保学生活动安全。

三、保障措施1、加强领导，提高认识。

成立以主管领导为组长，各部门负责人及系统外相关部门人员为成员的校外教育领导小组，领导小组下设办公室在校外办，具体负责全市中小学校外教育工作的指导协调，并建立校外教育工作联席会议制度，每学期召开一次校外教育工作联系会议。

关于加强社区儿童游乐场和活动设施建设
的建议
引言
社区儿童游乐场和活动设施的建设对于儿童成长和社区发展至关重要。

为了提供更好的儿童成长环境和满足社区居民的需求，我们提出以下建议。

1. 增加儿童游乐设施的种类和数量
- 在社区中增设多样化的儿童游乐设施，包括滑梯、秋千、攀爬架等。

这样可以满足不同年龄段儿童的需求，使他们有更多的选择和乐趣。

- 根据社区人口数量和孩子数量的比例，合理增加游乐设施的数量，使每个儿童都能有足够的机会参与游戏和活动。

2. 提供安全可靠的设施
- 确保儿童游乐场设施的安全性，定期进行检查和维护，及时修理和更换损坏的设施。

- 在游乐设施周围设置合适的围栏和安全警示标识，以减少儿童发生意外的风险。

3. 注重环境美化和设施舒适性
- 在儿童游乐场周边设置花坛、绿化带等，增加环境美观度，
使儿童在游玩的同时也能享受自然的美景。

- 提供舒适的座椅和休息区域，为家长和监护人提供方便。

他
们可以同时关注儿童的安全和享受休闲时光。

4. 引入教育元素和互动活动
- 在儿童游乐场附近设置教育活动区，包括绘画、手工制作等。

这样可以促进儿童的创造力和研究能力，并提供与家长一起参与的
机会。

- 定期举办互动活动，如儿童运动会、儿童表演等，增加社区
儿童之间的交流和互动。

结论
通过加强社区儿童游乐场和活动设施的建设，可以为儿童提供
更好的成长环境，同时增进社区居民之间的交流和互动。

我们建议
社区根据实际需求和资源情况，逐步落实上述建议，以促进社区儿
童的健康成长和社区的可持续发展。

青少年学生校外活动中心工作计划为全面贯彻落实《全县教育工作要点》提出的工作任务，特制定本工作计划：一、建立、完善各项规章制度,确保活动中心各项工作有序开展在中心制定的《中心工作职责》、《主任工作职责》、《各部室岗位职责》、《活动中心日常管理制度》、《职工学习制度》、《职工考勤制度》、《各功能室管理制度》、《免费开放制度》的基础上，根据我们活动中心的运行状况和工作实际，陆续制定、建立、完善各个类别的规章制度，理顺各方面的关系，构建制度、职责、考核三位一体的管理体系,做到有制可依，有制必依、执行必严，奖罚分明，确保活动中心各项工作有序开展。

二、进一步推进中心文化建设工作，创设良好的育人氛围加强中心文化建设是陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质的需要，也是丰富教师生活内涵，提升教师人文素质的需要。

2012年要继续推进中心文化建设工作,制定中心文化建设实施方案，着重做好两个方面的工作:一是为学员提供一个优雅文明、富有文化气息、艺术品味、健康向上的活动环境，对各部室办公室、教职工办公室、各楼层进行装饰、布置、美化，张贴名人名言、警句及师生书画作品，科学设置各类文化橱窗,合理摆放盆景及各类提示标语牌。

二是创设积极向上的精神环境，组建教师合唱队、教师乐队、教师舞蹈队等,定时间、定内容组织开展活动，为组建、完善各类学生艺术团队积累工作经验，丰富教师的业余生活，提高教师的生活质量及综合素质。

三、建设“学习型单位”，加快教师专业化成长一是树立“工作就是学习，学习就是工作”的理念，继续推进“学习型单位"创建工作，组织教师学习专业文化知识及现代教育理论，增强教研教改意识。

每周四上午集中进行业务学习，做到每次学习定时间、定主题、有记录。

二是开展校外教育交流活动，要组织教师到兄弟单位就校外教育活动项目、教材使用、教师聘用、教学管理、办学思路等进行全面学习和了解。

三是开展岗位练兵、技能竞赛，提高教师专业基本功，鼓励和支持教师参加各级业务技能大赛及评选活动.四、面向青少年学生,组织开展好各类活动1、坚持公益性原则，完善免费开放制度,做好免费活动卡发放工作，免费开放图书室、微机室、科学探究室、科技活动室、汽车模拟驾驶室、棋类活动室、多媒体室、乒乓球室健身房等活动空间，提供所有活动设施，让学生根据自己的兴趣爱好自由的选择活动项目,确保校外教育阵地作用的应有发挥。

XX社区未成年人活动室管理制度
为加强本社区未成年人活动场所规范化管理，进一步促进社区未成年人管理工作，结合社区实际，制定本制度。

一、该场所用于开展社区未成年人活动。

二、爱护活动室场地，严禁破坏场所设施，保持活动场所的清洁及完整，违者视情节轻重给予教育或照价赔偿。

三、不得在活动中心内乱翻乱放，切勿乱丢杂物和随地吐痰，严禁吸烟，保持室内整洁，不喧哗、吵闹，为确保场内设施整洁，由社区工作人员安排做好保卫和保洁工作。

四、建立场所设施使用情况登记制度，对各种组织及个人在活动场所开展的各种活动，做好记录备查。

做好场所设施的防火防盗工作，社区要经常对活动场所设施进行整修、维护保证场所设施安全。

五、活动结束后，由工作人员清理场地，关好窗户，关闭电器后方可离开。

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少年宫工作评估制度范本一、总则第一条为了更好地发挥少年宫在未成年人思想道德建设中的重要作用，规范和加强少年宫工作评估，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中央文明办、教育部、财政部关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设的通知》等法律法规和文件要求，制定本制度。

第二条少年宫工作评估坚持客观公正、注重实效的原则，以促进少年宫健康发展，提高未成年人综合素质为目标。

第三条评估对象为全国各级各类少年宫。

第四条评估内容主要包括少年宫的组织管理、基础设施、活动开展、师资队伍、经费使用等方面。

二、评估组织第五条国家和地方文明办、教育部门、财政部门负责对少年宫工作进行统筹协调和监督指导。

第六条设立专门的少年宫工作评估小组，成员由相关部门和专业人士组成，负责具体评估工作。

三、评估程序第七条评估分为自查、现场评估、综合评定三个阶段。

第八条少年宫应按照评估要求，组织开展自查自评，形成自查报告，报上级文明办、教育部门、财政部门。

第九条评估小组对少年宫进行现场评估，通过查阅资料、实地查看、访谈等方式，全面了解少年宫工作情况。

第十条评估小组根据现场评估情况，综合评定少年宫工作成效，形成评估报告，报上级文明办、教育部门、财政部门。

四、评估结果运用第十一条评估结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

第十二条对评估结果为优秀的少年宫，给予表彰和奖励，优先安排项目资金支持，提供更多的发展机会和空间。

第十三条对评估结果为合格的少年宫，督促其改进工作，对存在的问题进行整改。

第十四条对评估结果为不合格的少年宫，要求其在规定时间内进行整改，整改期间暂停各项支持政策，直至评估合格。

五、纪律与保障第十五条评估过程中，评估小组成员应严守纪律，公正廉洁，不得干预少年宫的正常工作。

第十六条少年宫应积极配合评估工作，如实提供相关资料，不得拒绝、阻挠评估。

第十七条对评估工作中出现的违法违纪行为，依法依规追究责任。

六、附则第十八条本制度自发布之日起施行。

一、总则为了加强我校校外基地的管理，保障学生安全，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、校外基地的设立与管理1. 校外基地的设立校外基地应具备以下条件：（1）符合国家教育行政部门的要求，具有合法办学资质；（2）交通便利，环境优美，设施齐全，能够满足学生活动的需要；（3）具备完善的安全管理制度，确保学生人身安全；（4）具备合格的教师队伍和管理人员。

2. 校外基地的管理（1）学校应与校外基地签订合作协议，明确双方的权利和义务；（2）学校应定期对校外基地进行检查，确保其符合国家相关法律法规和本制度的要求；（3）学校应加强对校外基地的管理，督促其落实各项安全措施，提高教育教学质量；（4）学校应定期组织教师和学生对校外基地进行评估，根据评估结果对校外基地进行改进。

三、校外基地的活动安排1. 活动安排应遵循以下原则：（1）安全第一，确保学生人身安全；（2）结合学校教育教学目标，提高学生综合素质；（3）合理安排，保证学生身心健康；（4）尊重学生意愿，发挥学生主体作用。

2. 活动安排程序：（1）学校根据教育教学需要，提出活动方案；（2）校外基地根据活动方案，制定详细的活动安排；（3）学校审核活动方案，确保其符合本制度要求；（4）活动前，学校组织教师和学生对活动进行培训和安全教育；（5）活动过程中，学校派驻教师负责组织和协调，确保活动顺利进行。

四、校外基地的安全管理1. 校外基地应建立健全安全管理制度，包括但不限于：（1）消防安全管理制度；（2）交通安全管理制度；（3）食品安全管理制度；（4）卫生防疫管理制度；（5）学生意外伤害事故应急预案。

2. 学校应定期对校外基地的安全设施进行检查，确保其符合国家相关法律法规和本制度的要求。

五、奖惩与监督1. 对校外基地的管理工作，学校将进行定期检查和评估，对表现优秀的校外基地给予表彰和奖励；对存在安全隐患或违反本制度的校外基地，学校将责令其整改，情节严重的，将解除合作协议。

青少年活动中心工作计划范文一、公益主题活动(一)积极筹备，开展系列青少年公益活动。

____月清明节期间，举办区青少年爱国主义主题活动；____月中旬在国家安全教育日期间，举办区青少年国家安全教育主题活动；____月下旬，举办区青少年环保节；____月全国科技活动周期间，举办区青少年科普节暨创客教育活动；____月份，举办区青少年庆六一创客与活动集市活动；上旬举办区中小学生乒乓球比赛。

(二)加强校外社团建设，孵化青少年兴趣社团。

____月份计划孵化维和少年团____个，____月计划孵化红领巾科技社团10，____月计划孵化乒乓球社团____个。

(三)深入调研，制订少先队系列夏令营方案。

____月，安排时间踩点、调研，与有关单位联合开展少先队“手拉手”夏令营活动，做好夏令营的筹备工作。

二、教育培训(四)组织参赛活动。

继续推进____少儿艺术花会参赛作品创作工作，组织学员参加第二____届全国中小学生绘画书法作品比赛和深圳市____第____届小金话筒少儿才艺大赛。

(五)做好春季培训活动和暑期招生工作。

组织好春季培训教学管理工作和教研活动，审查各科教学计划，开展多个学科的听课评课活动。

着手组织各科青年教师做好参加第____届校外教育机构教师说课比赛准备工作。

筹备和举办____春季音乐、舞蹈、语言表演教学展演、学员习作展，组织春季培训家长开放日。

制定暑期培训开班计划、制作招生简章、组织招生报名工作，开展____第七期小提琴暑假体验免费课程面试和免费招生，奥尔夫音乐免费体验班招生。

三、艺术团体(六)积极排练创作节目参加各项公益演出活动、比赛。

少儿舞蹈团排练剧目《跳火塘》、《红灯停、绿灯行》准备参加深圳市第____届少儿花会展演和暑期各项公益演出、比赛，艺术夏令营等活动；少儿弦乐团重点完成少年花会参赛曲目的确定及创作作品的作曲，试奏工作；暑期招生计划。

(七)各团举办春季教学汇报家长公开课，筹备、评估暑期各项活动。