湖南省2018年中考政治总复习 课时12 我们崇尚公平和正义

八年级下册政治《我们崇尚公平》知识点八年级下册政治《我们崇尚公平》知识点公平是社会稳定的“天平”1.不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

2.公平的含义：公平是得到自己该得的，公平是分担自己该做的。

人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。

3.人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长久治安。

4.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

5.公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。

公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

6.对待不公平现象的正确做法：①.我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平;②.调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

③.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

7.公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

8.合作是社会生活正常进行的必要条件。

以公平为基础的合作才是良好的合作。

公平的合作，必然是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

第12课时我们崇尚公平和正义
参考答案
1。

(1）比较
（2)平等的权利和机会生存和发展诚实劳动应得的自身的积极性各司其职各尽所能各得其所
(3）公平合作相对的理智面对谋求作斗争援助
2．（1）促进维护阻碍损害
（2）生存发展文明进步沟通理解和谐
（3)正义行为和非正义行为社会规则和程序生命权正当方式见义勇为精神见义巧为
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

2018年中考思想品德讲义第十六讲我们崇尚公平和正义✧考点梳理一、对应考点1.理解维护社会公平对于社会稳定，树立公平合作意识。

2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

二、常见考点问答1.为什么说社会的稳定和发展需要公平？（公平的作用）①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。

否则，产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，难以合作，影响经济发展，产生社会问题，影响社会长治久安。

②公平有利于推动个人和社会的持续发展。

社会发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能调动人的积极性；通过诚实劳动，各尽所能，推动社会持续发展。

2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度？免除农业税；种粮补贴；两免一补；免除义务教育阶段的学生学杂费；新型农村合作医疗；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建立廉租房等。

3.公平是相对的公平总是受一定社会条件的制约，是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象。

无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。

我们应如何面对现实生活中的不公平现象？（怎么做）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题；调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观；同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。

4.公平和正义的关系公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。

社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平；5.怎样做有正义感的人？①要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感受悟，以升华道德境界，伸张正义。

②如果非正义事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

③我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

课时12 我们崇尚公平和正义(第四单元)考点清单第九课我们崇尚公平1. 公平的含义(P101～P103)一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒任何人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

2. 失去公平的严重后果(P102)(1)人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

(2)这种心理和行为，使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

3. 现实生活中存在哪些不公平现象？这些现象有哪些危害？(1)现象：任人唯亲、高考移民、徇私舞弊、偷税漏税、制售假冒伪劣产品、重男轻女、就业歧视、种族歧视、贫富差距等。

总之，不正当竞争行为，都属于不公平现象。

(2)危害：不利于社会的和谐发展；挫伤了人们的积极性；破坏了社会的公平正义；助长了腐败的滋生，影响社会的安定。

4. 为什么要自觉树立公平合作意识？(P106)(1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

以公平为基础的合作才是良好的合作。

(2)公平合作，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的消耗，有利于社会高效和谐地运转。

(3)树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

5. 请你分析教师招聘考试是如何体现公平正义的？(长沙2015.37)(1)面向社会公布招考信息，体现了信息公开、公平。

(2)招考资格不受性别、地域限制，体现了权利平等、机会均等。

(3)严格按规程操作并接受监督，从制度上保证了公平正义。

(4)优秀者在竞争中脱颖而出，体现了结果公平合理，参与者得到自己应得的利益。

第十课我们维护正义1. 如何理解制度的正义性？(P109～P110)(1)制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

崇尚公平维护正义【课程标准依据】1、知道公平有利于维护社会稳定，树立公平意识。

2、懂得公平需要正义，激发社会正义感。

3、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为4、学习做一个有正义感的人，维护社会公平正义从自身做起。

【课堂设计】这是一节中考复习备考课，整合了“教育”“公平”“正义”的教学内容，为达到应考性、实用性统一的目的，教师应注意以下几点：一是如何把八年级与九年级有关教育的知识进行有机的联系，让学生体会教育对于个人、国家、社会、经济发展的重要性，从而自觉珍惜权利，履行义务。

二是正确认识社会主义初级阶段不公平现象的存在，国家和地方正采取措施来促进社会的公平发展。

三是如何把这两个跨度较大的、联系不明显的“点”有机的、自然的结合并取得突破，引导学生积极主动地思考问题，积极参与课堂教学，巩固基础知识，促进学生认知的提高。

对教学难点的突破，需要通过创设情景和展示材料，让学生自己体会和感悟：一是当前社会发展和变化，教育已经越来越成为个人生存和发展的需要，已经成为国际经济竞争和科技竞争的实质，但是教育不公平的现象依旧存在。

二是教育公平必须有正义的制度来保障，正义的制度就是法律。

三是国家采取了大量措施来促进公平，我们学生更应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，把认识落实在行动，回报社会。

【复习目标】知识与能力1、通过复习和梳理，能把涉及八年级的公平、正义知识，八年级和九年级都涉及的教育，公平正义知识进行系统的归类、整合，运用知识提出问题。

2、通过复习，能把理论性较强的课本知识，与时政性、地方性热点结合，运用于实际解决问题。

过程与方法通过对中考热点的把握，课前精心准备时政性、地方性材料，充分运用现代化的教学手段，如新闻回眸、小组思辨、师生互动等，创设情景加深加宽对教材知识的渗透与整合，学生能理解和运用课本知识解决实际问题。

情感态度价值观1、通过对公平、正义制度的复习，感知社会发展需要公平，树立公平意识，为促进社会公平与和谐发展做出贡献。

单元即时练一、单项选择题1在学校组织的篮球赛中，八年级（2）班同学李明在关键时刻为班级赢得一球，可被裁判误认定为走步而取消。

此时，李明应该（）①和同学们一起起哄表示抗议②保持冷静与裁判交涉③寻求帮助，积极找到解决问题的合理途径④因判不公终止比赛A.①②B.C.②③D.答案：C2.小丽想和同学们一起参加北京夏令营活动，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求。

小丽心里委屈极了，认为这样太不公平了。

此时的她应该（）①和家长大吵大闹，维护自己的要求②离家出走以示抗议③调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念④冷静下来，进行换位思考A.①②B.C.①③④D.答案：B3.某市人事局在媒体上刊登2010年报考国家公务员候录库的简章明文要求，只针对普通高校应届本科以上毕业生。

自考生认为这样的启事和简章，使自考生成了被歧视的对象。

“《宪法》《中华人民共和国高等教育法》和国务院的行政法规《高等教育自学考试暂行条例》赋予自考生的平等权利被漠视了。

我们要的不是公务员考试，要的是公平！”自考生们疾呼。

对此现象认识正确的有（）①该市自考生们受到不公平的对待②该市人事局的做法侵犯了自考生的合法权益③社会生活中没有任何公平可谈④公民应增强维权意识，以谋求最大限度的公平A.B.C.D.答案：C4.一日，某商场关门时失窃，当偷盗者肩扛手提大摇大摆走过闹市时，围观者无人上前抓住盗窃者，也无人报警。

旁观者的行为（）A.没有社会危害性B.是有效的自我保护C.是要受到法律制裁的行为D.是消极行为，会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益答案：D5.在同违法犯罪作斗争的过程中，的确也有“英雄流血也流泪”的现象，针对这一现象，你应该（）①事不关己，高高挂起②明哲保身③予以曝光④对社会的阴暗面，予以抨击⑤见义勇为，义不容辞⑥弘扬正气，主持正义⑦人家可做，我不行A.B.C.D.答案：C6.下面四个同学在学完“我们维护正义”一课后，分别发表了自己的观点，你认为正确的有（）①正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造②如果谁对我不正义，我就对谁不正义③现在我们还小，正义的事情还是等到长大后再说吧④同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任A.①②B.C.①④D.答案：C7.登封市公安局长任长霞秉公执法、除暴安良的事迹在社会中广为流传，她深受广大群众的拥护和爱戴，是新时期共产党人的先进代表。