初中语言运用题型及解题方法

部编七年级语文语言表达练习解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册语言表达练习1．下面语段中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

南宁三街两巷，见证了南宁的百年历史变迁。

这里，保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群。

【答案】这里，保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。

【解析】【分析】“保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群”语序不当，应调整为“保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群”。

故答案为：这里，保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。

【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

2．进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨交友之道。

期末，班级围绕“交挚友，共成长”开展了一次学习活动。

（1）解读“朋友”为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料：名称内容材料一这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。

材料二甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了“朋”平等的内涵。

后来有志同道合为“朋”，情趣相投为“友”之说。

材料三唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点，喜欢赌博，他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。

他一再给韩愈写信，直言不讳的忠言规劝，终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交。

（2）友谊之光友谊可以跨越种族、国界。

图中的外国人是中国人民的好朋友。

请结合本学期所学的课文内容，写出相关的人物和故事。

要求80字以内。

（3）共学互勉真正的朋友心灵相交，相互勉励。

请用你所学知识选择下面的词语，将对联补充完整送给这个学期结交的好朋友。

上联：愚者同行无裨益下联：贤友相伴明A.道理B.真情C.方向D.是非【答案】（1）示例：朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。

语言运用题型：广告语、标语的拟写一、广告语：“广告”一词来源于拉丁文，意思为“我大喊大叫”广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。

广告实质是一种信息沟通。

广告可分为商业广告和公益广告。

商业广告：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。

它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。

公益广告：像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。

标语：标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。

标语的特征是：标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。

二、解题技巧1、紧扣主题：针对性强，让人一眼就知为何事而写；2、简洁明确，思想健康向上3、句式整齐：能达到广而告之众人传递的目的；4、讲究技巧，有创意，可运用修辞，可讲求押韵，能吸引人的眼球并很快记住。

.语言运用题型：中考对联题题型例说对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。

对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。

随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。

它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。

对联题的考查方式，常见的有以下这几种：对联仿写的基本要求：（1）对联上下两联要字数相等，断句一致（2）上下联要意思相关，上下衔接（3）上下联应结构对称，词性相当一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。

例1、对对联上联：诚实守信立根本下联：（2006年湖北荆门市中考题）例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。

初中英语知识点归纳常见的翻译题型与答题技巧在初中英语考试中，翻译题是一个常见的题型。

通过翻译题，学生能够锻炼自己的语言运用能力，提高英语水平。

下面将介绍一些常见的翻译题型以及解题技巧。

一、汉译英汉译英是最常见的翻译题型之一。

在这种类型的题目中，学生需要将给定的中文句子翻译成英文句子。

解决这种类型题目时，需要注意以下几点：1. 理解句子的整体意思：在进行翻译之前，首先要充分理解中文句子的整体意思，捕捉句子的核心信息。

这有助于我们更准确地翻译句子。

2. 注意句子结构和语法：英文和中文有着不同的语法结构，所以在翻译时需要注意句子的结构和语法规则。

尽量使用正确的英语句式和短语，使译文更加准确。

3. 注意词汇选用和词序：正确选择合适的词汇和短语是关键。

可以使用专门的翻译词典或在线翻译工具来帮助选择合适的词汇，并在翻译过程中遵循正确的词序。

二、英译汉英译汉是另一种常见的翻译题型。

在这种类型的题目中，学生需要将给定的英文句子翻译成中文句子。

解决这种类型题目时，需要注意以下几点：1. 理解句子的含义：在进行翻译之前，需要全面理解英文句子的意思，并准确捕捉句子的核心信息。

这有助于我们更好地翻译句子。

2. 注意词汇的翻译：正确翻译关键词汇是解决这类问题的关键。

学生可以根据自己的理解或借助词典来选择合适的中文词汇。

3. 注意句子结构和语法：英文和中文有着不同的语法结构，所以在翻译时需要注意句子的结构和语法规则。

尽量使用符合中文习惯表达方式的词序和句式。

三、英汉互译英汉互译是较为复杂的翻译题型，要求学生能够熟练掌握英汉双向转换的技巧。

在解决这种类型的题目时，可以采取以下策略：1. 提高词汇量：扩大词汇量是解决翻译问题的基础。

通过大量的阅读和积累，可以提高自己的词汇量，更好地应对翻译题。

2. 学会使用翻译工具：借助翻译工具可以帮助我们更快地找到合适的翻译结果。

但是在使用翻译工具时，需要谨慎，不要完全依赖它。

3. 小题思路，大题概念：在解决较长的翻译题时，可以先理解句子的大致意思，然后再逐个细节进行翻译。

初中语文解题方法及技能初中语文常考的题型有：基础知识题、文言文浏览、文言文翻译、科技文浏览、诗歌鉴赏题、现代文浏览、语言表达题和作文，这8大模块不仅涵盖初中语文的所有知识点，也考核了学生的浏览写作能力，下面是作者给大家带来的初中语文解题方法及技能，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!初中语文八大模块解题方法及技能总结基础知识题关键点：平时积存，相信直觉这一板块中有语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等题型，回答这些问题所需掌控的方法和技能并不复杂：第一，看到题目之后的直觉很关键：如果你的语言积存达标，第一感觉常常就是正确答案。

其次，一定要克服还没有看完全道题就急于选出答案的习惯：第一部分的都是一些基础题，也不需要花很多时间，仔细认真一些就可以拿到全部的分数，不要无谓的失分。

文言文浏览关键点：重视课文，联系上下文文言文多是有些人比较困扰的板块，但是在中考中，出卷老师不会特地出一些很偏的题目难堪你，考察的文言实词和文言虚词通常都是常用的。

回答挑选题时，只要把选项一个个带入，再分析一下语境和逻辑就不难了。

另外，中考文言文常常考察人物传记类的文章。

这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来估计词语的意义和用法。

文言文翻译关键点：直译句子，一字不漏翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不要只管大意。

只要翻译对关键字词并保证语句通顺，就可以拿全分数。

科技文浏览关键点：挑选信息，快速提取需要注意的是，科技文不是考察我们对文章中知识的掌控，也不是考察了解这个内容多少，它考察的是我们的挑选信息的能力。

作答前可以先快速一遍浏览文章，了解一下文章的主要内容和作者的写作思路，做题时再重新返回文章，认真比照原文就可以。

现代文浏览关键点：明确主旨，看准题干有一些考试建议说，一些浏览类文章答题，先看题目再读文章，然后找到答案就直接填，这是一种快速的答题方式，但是当你带着题目去看文章，注意力集中在找信息上，对文章主旨和结构的感觉可能会变差。

中考语言运用题表达简明解题技巧和方法
1.词语运用：
-理解词义差异：注意近义词的细微差别，结合语境选择最恰当的词语。

-辨析成语典故：掌握成语的含义、感情色彩、使用场合及搭配习惯。

2.句子修改：
-语病纠正：检查句子是否存在成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾、指代不明等问题，并准确修正。

-修辞美化：按照题目要求，调整句式结构，增强语言表现力。

3.语段压缩：
-抓住核心信息：筛选出文段的主要人物、事件、观点、结论等内容，剔除次要信息。

-精炼表达：在保留原文意思的基础上，用简洁的语言重新组织内容。

4.衔接连贯：
-逻辑关系梳理：确定句子之间的并列、转折、因果、条件等逻辑关系。

-连接词运用：选用合适的关联词连接句子，确保整段话流畅自然。

5.修辞手法分析：
-明确修辞类型：识别比喻、拟人、夸张、排比、反问等各种修辞手法。

-分析表达效果：指出修辞手法在文中所起到的强调、生动、形象化等作用。

6.阅读理解后的回答问题：
-紧扣原文：答题时要依据文本提供的信息，不可凭空想象或脱离原文主题。

-精准概括：提炼要点，避免赘述，确保答案既全面又精练。

专题1：语言运用解题思路和解题技巧一、选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。

②依据中心，根据侧重点来选择句式。

③依据题目要求来选择句式。

方法上注意：①读懂上下文，把握要点。

②依据题目类别，采取不同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依据上下文，作出回答。

③仿写句子，要研究所给句子内容的特点，和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。

④变换句子，要借助句子相互变换的方法。

选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。

二、解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。

抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。

1．话题保持一致。

2．风格情调一致。

3．情理事理一致。

4．时间空间一致。

5．句式结构保持一致。

6．指代保持一致。

7．内容保持一致。

8．音节和谐一致。

三、仿用句式题的解题方法：1．弄清题目要求，掌握思考方向。

内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想像。

总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。

2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。

②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。

有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要总括。

③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。

⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

3．组织好语言。

表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。

四、变换句式的解题方法：1．认真审视题目要求，明确做题的“方向”。

中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。

⑵句②中，有词语使用不当，应该为“____”。

⑶句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

语言运用题型及解题方法一、口语交际方法指点: 审题五要素1、对象(对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系)2、角色(您就是什么身份)注意:人物的身份(年龄、职业、文化程度等)3、场合(特定的情境)4、话题(针对什么问题)5、意图(您说话的目的何在)6、常用礼貌用语收集:与人相见说“您好”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打忧”祝人健康说“保重”瞧望别人说“拜访”赞人见解说“高见”请人接受说“笑纳”很久不见说“久违”初次见面说:“久仰”答题基本格式:称呼+礼貌用语+说话原因+说话目的例题解析: (一)单一角色型1、例如:假如您在母亲节这一天给母亲洗一次脚,请写出给母亲洗脚前想说的话。

(2分)审题:对象:妈妈角色:孩子事件:母亲节、洗脚答案:妈妈,从小到大,您在我的身上付出了很多,今天就是母亲节,让我来给您洗一次脚,孝敬孝敬您,好不？注意:对人用敬辞;对己用谦辞;“您”字挂嘴边;“好不”作结束。

2、例如:小明的奶奶患了高血压,心里比较紧张,医院给奶奶配了一瓶降血压的药,标签上注有:5mg×100片。

(用法与用量)口服一次5mg,一日三次,待血压明显下降后改为一日一次。

请您为小明设计一段话,既告诉奶奶如何吃药,又消除奶奶的紧张心理。

答案:奶奶,不要紧张,只要您按时吃药,每次一片,每天三次,血压下降后,一天只须吃一片,您的身体一定会好起来的,您一定会健康长寿的。

实战训练:根据情境说话。

(3分)王平同学到商场买考试用的签字笔,商场售货员就是一位40多岁的女同志,王平问道:“？”事后,发现买的签字笔型号不对,回到商场要求更换,她对那个售货员说:“？”答案:示例:阿姨,您这有考试专用的签字笔不？(注意:有称呼与问话) 阿姨,不好意思,我刚才买的的签字笔型号不对,能给换一下不？(注意:称呼与表歉意,商量的语气)(二) 代为转述型方法指点:1、审题,筛选信息2、注意情景中在时间、地点变化上设置的转述障碍3、表述得体,简洁流畅实战训练:请根据下面的语境,写出张琳的转述语。

初中语文考试有哪些常考题型及解题技巧？初中语文考试是学生学习生涯中极其关键的一环，其内容涵盖现代文阅读、古诗文阅读、写作、语言表达等方面，目的是帮助同学们更好地应对考试。

本文将系统地总结一些常见的题型以及相应的解题技巧。

一、现代文阅读1. 最常见的题型总结概括文章内容、中心论点/主旨：这类题目要求学生能够把握文章的整体框架，提取关键信息，用简洁明了的语言概括文章的主要内容或作者的观点。

理解词语含义、句子含义：考察学生对文中的关键词语和重要句子的理解能力，分析其在语境中的具体含义。

分析文章结构、写作手法：要求学生能够识别文章的结构特点，如总分式、并列式、递进式等，并分析作者运用的写作手法，如比喻、象征等。

分析人物形象、作者意图：要求学生能够理解人物的性格特点、行为动机，并推断作者创作文章的意图和目的。

2. 解题技巧通读全文，整体把握：泛读文章时要注重整体理解，把握文章的中心思想和主要内容，并注意文章的写作思路和结构特点。

标注关键词语、重要句子：在阅读过程中，要标注文章中的关键词语和重要语句，方便理解和答题。

结合语境分析：理解词语、句子含义时，要结合具体的语境，分析其在文章中的作用和意义。

注意细节，联系生活：答题时，要关注文章中的细节描写和人物对话，并将文章内容与生活现实联系起来。

二、古诗文阅读1. 常见的题型解释词语、句子含义：考察学生对古诗文中生僻字词、古今异义词、特殊句式的理解能力。

分析诗歌内容、艺术特色：要求学生能够解释诗歌的主要内容，分析诗歌的语言特点、修辞手法、意境表达等。

解释诗歌思想感情：考察学生对诗歌情感的理解和体会，并能够联系作者的人生经历和时代背景进行分析。

翻译诗句、文言文段落：要求学生能够将古诗文的语言翻译成现代汉语，并保留原文的意蕴和风格。

2. 解题技巧熟读背诵，积累知识：要广读背诵一些常见的古诗文，积累一定的词汇量和语法知识，才能更好地理解和分析古诗文。

借助注释，理解文意：阅读理解古诗文时要充分利用注释，理解生僻字词和特殊句式的含义。

中考语言综合应用常见题型及解题策略语言的实际运用和新式云烟的表达，包括以下内容：1、语言表述①信息提取：从学习现象、事实材料、楹联中品读；②信息表述：从对联中表述人物故事，用文字把数学题表述出来，用一句话概括材料的内容、观点；③读图表述：新闻、历史画面、漫画、招贴画等；④读表表述：个人所得税、网络使用量等；2、语言运用：①语言简明；②句子连贯；③拟写广告词；④仿写句子、语段；⑤选词造句、造端；⑥续写、改写、补写等；从题型上看，主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、读图体、读表题开放题、问答题、选择题、想象题等多种题型。

考点1：仿写句子仿写句子试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面，也间接地考查学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

仿写句子要求：(1)内容要协调一致，前后呼应。

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

（感情限额菜、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。

（2）句式要统一。

句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写句子也应该是主谓结构是的句子。

（3）修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。

（4）字数要相等或大致相等。

考点2：广告词和串台词所谓广告，是指向公众介绍比如商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式，一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。

初中语文题型考法总结归纳一、选择题选择题是语文考试中最常见的题型之一，要求考生在给定的选项中选择正确的答案。

选择题主要涉及到以下几个方面：1. 字词理解题：考察考生对词语的理解和运用。

一般要求考生根据上下文的语境来猜测词义，或者判断词性和用法。

2. 句子翻译题：要求考生根据给定的句子，选择出与之意思相同或相近的句子，考察考生对语句的理解和翻译能力。

3. 词语搭配题：要求考生根据词语的搭配习惯，选择正确的搭配组合。

这类题目主要考察考生对词语固定搭配的掌握和运用。

4. 文章主旨题：要求考生通过阅读一篇文章，选择正确的主旨概括。

这类题目主要考察考生对文章整体内容的把握和概括能力。

二、填空题填空题是考察考生对语言运用和理解的考核方式，要求考生在给定的空格中填入正确的词语或词组。

填空题主要包括以下几种类型：1. 根据句子意思填空：要求考生通过理解句子的意思，从给定的选项中选择正确的词语填入空格中，使得句意完整。

2. 完成对话填空：要求考生根据对话的语境，从给定的选项中选择适当的句子填入空格中，使得对话连贯完整。

3. 补充短文填空：要求考生根据短文的内容，从给定的选项中选择适当的词语填入空格中，使得短文通顺完整。

三、阅读理解阅读理解是语文考试中重要的题型之一，要求考生通过阅读文章，回答问题或完成任务。

阅读理解的考查主要包括以下几个方面：1. 理解文意：要求考生在阅读文章后，准确把握文章的主要内容、中心思想、情节发展等，以便回答相关问题。

2. 推理判断：要求考生根据文章的暗示或线索，推测出作者的意图、观点、态度等，以便回答相关问题。

3. 能力训练：要求考生根据文章内容，完成一些语言运用或语言分析的任务，如填词、作图、分析对比等。

四、短文改错短文改错是考察考生对语言规范性和用法的理解和掌握程度。

短文改错题要求考生在给定的短文中，对存在的语言错误进行改正。

改错题考察的主要内容包括：1. 词语拼写：发现并改正短文中存在的拼写错误。

福建中考语文各题型及解题方法一、阅读理解1. 阅读理解是语文中考试卷中的重要题型，要求考生通过阅读文章，获取信息，理解作者观点，并进行分析推断。

2. 解题方法：1）仔细阅读题干和文章，了解问题需要解决的核心内容。

2）通读全文，抓住文章的主旨，了解作者的写作意图。

3）注意细节，查找文章中的关键信息，理清文章的逻辑关系。

4）根据问题在文章中定位，可以使用标记法进行标记关键信息，有利于后续解答。

二、填空题1. 填空题是语文考试卷中常见的题型，要求考生根据文章内容填写合适的单词或短语。

2. 解题方法：1）通读全文，了解整个语境，理解文章的脉络。

2）结合上下文，根据语境大意选择正确的词语填空。

3）注意词性和形式的变化，选词时要考虑语法和逻辑的匹配。

三、选词填空1. 选词填空是考察考生对词语辨析和文学语言运用的能力，要求考生根据语境和词语的辨析选取合适的词语填空。

2. 解题方法：1）对比词语的含义和用法，了解它们的区别和通联。

2）结合语境，分析句子的语法结构和逻辑关系。

3）根据句意选择适当的词语填入空格。

四、作文1. 作文是语文中考试卷中的重点题型，要求考生根据题目要求，清晰表达自己的观点，合理安排文章结构，运用丰富的词汇和语法知识进行表述。

2. 解题方法：1）仔细审题，明确文章的立意和要求，选择合适的写作角度。

2）合理安排文章结构，确保起承转合，逻辑清晰。

3）注意语言的规范性和文采，避免语法错误和用词不当。

五、翻译题1. 翻译题是考察考生对语言的理解和表达能力的题型，要求考生根据语境和句子结构进行译文的翻译。

2. 解题方法：1）通读原文，抓住句子的主旨，理解句子的语法结构和修辞特点。

2）根据句意和语境进行翻译，注意语序和词语的对应。

六、写作题1. 写作题是考察考生对于话题的理解和表达能力的题型，要求考生根据给定的话题进行思考，合理安排语言，进行文学创作。

2. 解题方法：1）仔细审题，明确写作的主题和要求，选择合适的写作角度和立意。

语言运用几种常考题型一、仿写题：遵循“四原则”：句式一致；修辞一致；结构一致；语意（主题）一致。

二、概括消息主要内容/给消息拟标题：从导语中找答案。

公式：对象怎样（结果如何）。

三、拟写广告词（标语、主题词、宣传语）：遵循“三原则”：①简洁明了；②突出主题；③巧用修辞（对偶、比喻）四、开场白（导语、引入语）的拟写：答题思路：①称呼：依人而定②正文：交代活动的目的/意义/开展形式……③结束语：让我们一起来……吧！五、频奖词写法：1、叙其事、2、评其神一者须用恰当修辞、词语要生动、有文采3、表赞语,六、用语言解说某种图标的设计理念（意图/创意）：答题模式：先总后分。

总写：这是一幅写……（主题/内容）有关的图标。

分写：先用语言叙述图形的外形特点。

（从上而下/从左到右/从内到外），后用语言揭示每部分外形设计的象征含义。

七、用语言介绍漫画内容：答题原则：1、只能客观介绍谁干什么；对象怎么样；不能穿插自己的评说、看法。

2、要注意合理的顺序。

八、用语言写出表格中反映的问题：1、考题材料：文字表格和数字表格2、答题技巧：①明确表格主题（问题），这是答题的关键：“问题怎么样。

”主题（问题）可在题干中/表格内/表格下找。

②做到“三比”。

横向比：把表格中同一横栏的数字或文字作比较。

］纵向比：把表格中同一寻找数字或文字的变化规律纵栏的数字或文字作比较。

综合比：把纵横比较的数字或文字综合起来考虑，概括整个表格反映的问题发展特点。

③归纳概括要精准。

九、短信编写1、短信特点：①简明扼要，主题突出②语言得体，富有文采③情真意切，打动心弦④构思新颖，独具个性。

2、编写技七：①讲究神韵，具有韵律美；②讲究整齐，具有整齐美；③运用文采，具有修辞美；十、采访某人/向某人提问：1、问题要有针对性。

2、问题要有价值。

3、问题要符合对方职业范围。

4、提问要有礼貌（称呼要恰当），语言要委婉。

（商量、征询式语气）2、记叙的人称及作用:4、记叙的线索及作用①以时间为线索。

九年级语文语言运用题常见题型及解题思路提高学生的语言表达运用能力是语文教学的重要任务之一，九年级语文语言运用题比较常见的题型有哪些呢?又有什么样的解题思路呢?下面是店铺为大家带来的关于九年级语文语言运用题常见题型及解题思路，希望会给大家带来帮助。

九年级语文语言运用题常见题型及解题思路：一、积累型1.成语积累例：我国的成语，有许多来自古文(或寓言)中，如“讳疾忌医”就出于《扁鹊见蔡桓公》。

请你从读过的古诗文(或寓言)中举出三例，并且说出作者和出处(或篇名)。

解题思路：本题主要考查课内成语的积累。

只要平时上课时认真听讲，课后加以总结，这道题就可以迎刃而解了，如：“三顾茅庐”“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》;“扑朔迷离”出自《木兰诗》;“一鼓作气”出自左丘明的《曹刿论战》等等。

2.名言警句积累例：根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。

解题思路：“才能来自勤奋学习”实际上是一个论点，只要能找出两个论据来证明它即可。

二、句式变化型例：认真阅读下面的长句，按要求回答问题。

由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性的特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

⑴以上这个长句包含了该大学的五个要点。

请各用一个短语对主办单位、学校名称外的三个要点加以准确概括。

⑵上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。

请你在下面所给句子的后面写出另外三个句子。

要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。

中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。

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解题思路：这是一个长短句式的变化题型，目的是考查学生对长短句式的灵活运用能力，只要读懂原文，答案不难得出。

三、仿写型例：仿照下面例句，以”你珍爱自己的生活环境吗?”作开头，写一句话。

初中语文题型答题模板及解题方法诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细 B传神鲜明17.插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。