小城子九年一贯制学校体育与健康未来三年发展规划
随着国家对农村中小学教育投资的加大，我校在体育健康方面得到了大幅度的提高。从2009年—2011年三年里，我校陆续分配了三名体育教师，使我校的体育教师方面的到了很大的补充。为了更好的提高我校全校师生的体育意识，在前两年，在几位新教师的努力下，已经陆续恢复了很多体育活动。让我们的校园充满了快乐的体育氛围。
为了更好的提高我小体育与健康的发展，我校教师认真研究了国内外体育教学的模式，例如在日本：小学体育大纲的目标：
将身心作为一个整体，通过适宜的运动体验和对健康、安全的理解，在培养学生热爱体育的性格和能力时，力图保持并增进健康水平，增强体能，养成乐观、开朗的生活态度。
初中体育与保健大纲的目标：
通过合理的运动实践和关于健康、安全的教育，在培养良好运动习惯的同时，实现增进健康，提高体能之目的，培养一种将生活营造得既轻松愉快又丰富多彩的人生态度。
在新西兰
形成维持和提高个人健康和身体发展的知识、理解、态度。
通过运动发展动作技能，获得有关的知识和技能，形成对身
体活动的积极态度。
提高能改善人际关系的理解、技能和态度。
采取积极的、负责的行动，参与健康社区和环境的创设。
在美国加州
发展学生多种动作技能以及闲暇活动技能的能力。
逐步理解健康生活习惯的重要性。
逐步获取有关游戏和运动的规则和策略。
通过体育和娱乐计划，提高学生的自信和自我价值。
在中国台湾省
养成尊重生命的观念。
充实促进健康的知识、态度和技能。
理解运动概念和发展运动技能，增强体适能。
培养增进人际关系与互动的能力。
培养营造健康社区和环境的责任感和能力。
培养拟定健康与体育策略和实践的能力。
培养运用健康与体育的资讯、产品和服务的能力。
其他国家也有类似的体育教育纲络。综合个个国家和地区的发展方向我们总结出各国体育课程目标的一些共同特征：
1. 健康和人的发展是体育课程的目标和内容。
2. 将身心看成是一个整体。
3. 强调个人健康和社区健康的重要性和责任感。
4. 重视运动习惯和积极生活态度的养成。
5. 重视体能的作用。
6. 重视培养学生参与运动和增进健康的能力。
7. 重视户外运动和闲暇活动。
在以前，城市中学体育与健康发展要比我们农村学校好很多，从师资、教具、场地等等方面。如今我们已经拥有了，专业的体育教师团队，各种体育器械。在下半年，我们还要建设现代化的多功能朔胶运动场地。在硬件方面我们已经拉近了也城市学校的差距，说以在今后三年来，我校体育与健康方面重点要在教师教学内容，学生体育活动的多样化上入手。在以往，我们的学生体育基础差，一部分原因是因为在以往，是个村小输送生源到我校，个地体育活动开展不同，差异较大，甚至有些学校根本不开设体育活动，有些初一学生连最
基本的“齐步走”都不会。造成中学教师教课难的现象，所以在教学方面我们首先要从小学部抓起，利用现有资源，设计出一套适合当前我们学生的教学方案，并且严格按照方案实行，实行教师学生通考制度，争取让每个小学生都能掌握一项体育特长。中学部认真落实体育中考内容，循序渐进，争取在初中三年级前让大部分学生达到标准。在完成考试内容同时，还要设立学生技能提高课程，按照学生身体素质进行分类上课，在一节课中开设多种体育项目，让学生自由选择，提高学生的体育兴趣。
在课外活动方面，延续原有的体育活动的同时，积极调查学生体育兴趣爱好。根据学生的需要，继续开设对学生有帮助的体育活动。在完成每年三项体育活动的基础上，我校还将引用大学校园的体育社团模式，开展初中体育社团活动，满足学生的课余生活。还将在明年举办第一届“小城子九年一贯制学校校园吉尼斯大赛”丰富校园体育兴趣活动。
在未来三年里，我校体育教师将努力建设学校体育与健康的课程发展，让我校成为，教学管理最新颖、体育活动最全面、课余体育最有乐趣、学生体育技能多元化的，三“最”一“多”的管理目标。我让们的学生充分感受到新体育教学理念给他们带来的帮助。
