幼儿园语言教案《春姑娘的礼物》

大班音乐优质课教案及教学反思《春姑娘的礼物》一、教学目标1.通过绘本《春姑娘的礼物》，让学生了解春天的特点和象征物。

2.培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.发展学生的合作能力和表演能力。

4.培养学生的情感表达能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感。

二、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段春天的音乐，让学生感受音乐中春天的气息。

随后，老师向学生介绍绘本《春姑娘的礼物》的内容，并提问学生春天有哪些特点和象征物。

2. 学习绘本（15分钟）老师边读绘本边指导学生欣赏插图，了解故事中的人物和情节。

读完绘本后，老师引导学生回想故事内容，并提问学生一些相关的问题，旨在巩固他们对故事的理解。

3. 感知音乐（10分钟）老师选择一段与春天有关的音乐，让学生闭上眼睛，倾听音乐中所表达的情感。

随后，老师让学生用自己的语言描述这段音乐的特点和感受。

4. 合作创作（20分钟）学生分成小组，每组选择一段音乐，并根据音乐的感觉编排舞蹈动作。

学生可以利用自己在前面学习的春天的特点和象征物来设计动作。

每个小组完成后，学生展示自己的舞蹈，其他同学可以用掌声和欢呼声来表达对小组表演的赞赏。

5. 学生表演（15分钟）学生在小组内进行排练，每个小组选出一位代表，向全班展示他们精心设计的舞蹈动作。

其他同学可以用欢呼和掌声来表达对表演的赞赏。

6. 教学反思（5分钟）老师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生发表对这次活动的感受和反思。

同时，老师也对自己的教学进行反思，总结优点和不足之处，并提出改进方案。

三、教学反思本次课程采用了绘本《春姑娘的礼物》和音乐相结合的教学方式，通过情境营造和互动感知的方法，有效激发了学生对春天和音乐的兴趣。

学生不仅了解了春天的特点和象征物，还通过表演舞蹈的形式，把自己对春天的理解和情感表达出来。

在教学过程中，学生的合作能力得到了较好的发展，他们在小组中共同讨论、设计和排练，学会了倾听他人的意见和尊重他人的创意。

大班语言春姑娘的礼物教案大班语言教案：《春姑娘的礼物》1. 教学目标：本节课通过讲述“春姑娘的礼物”的故事，让孩子们了解春季的特点和种种变化，培养孩子的观察能力、想象力和语言表达能力。

2. 课前准备：制作一幅春天的海报，上面贴着鲜花、蝴蝶、草地等春天的元素，激发孩子们的思维和想象能力。

制作一些春天的模型，如花朵、小树苗等，放在教室的角落里，吸引孩子们的注意力。

准备故事《春姑娘的礼物》的PPT或手绘图片，让孩子们更好地理解故事情节。

3. 教学步骤：Step 1：引入教师向孩子们展示春天的海报和模型，让孩子们看一看，感受一下春天的气息。

然后，教师问孩子们：“你们知道春天是什么时候吗？春天有什么特点？你们喜欢春天吗？”Step 2：讲述故事通过PPT或手绘图片的方式，讲述《春姑娘的礼物》的故事。

让孩子们观察图片，听教师讲故事，了解春姑娘在春天送给人们的礼物是什么，以及春天的种种变化。

如果有时间，可以让孩子自由表达他们对故事的感受，或让他们自己画出故事里的画面。

Step 3：拓展活动①唱歌让孩子们一起唱一首春天的歌曲，如《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等，增强孩子们的语感和音乐感。

②制作春天的手工教师可以提供一些春天的手工制作材料，如彩纸、毛线、羽毛等，让孩子们自己动手制作花朵、小鸟等春天的模型。

③观察春天的变化让孩子们在教室或校园里观察春天的变化，如树枝上的新芽、草地上的花草、校园里的蝴蝶等。

教师可以带领孩子们进行野外观察活动，让孩子们更深入地了解春天的特点和变化。

4. 教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们了解了春季的特点和种种变化，加深了对春天的理解和认识。

他们更加积极地参与了唱歌、制作手工、观察野外等活动，提高了语言表达能力和观察能力。

同时，在教学的过程中，教师应该充分发挥孩子们的想象力，帮助他们理解故事中的图画和情节。

通过自由表达，讲故事、唱歌、制作手工等多种形式，激发孩子们的创造力和生动性，让他们更好地理解和记忆故事内容。

大班音乐优质课教案及教学反思《春姑娘的礼物》教学目标1.能够认识《春姑娘的礼物》这首儿歌，掌握歌曲基本的旋律和歌词；2.能够追随音乐的节奏进行简单舞蹈动作；3.通过乐器演奏和合唱等形式，感受音乐的美妙和表达情感；4.通过游戏的形式，培养学生的音乐兴趣和对音乐的感性认知。

教学内容和步骤一、导入环节1.老师向学生介绍今天要学习的歌曲：《春姑娘的礼物》；2.老师播放《春姑娘的礼物》音乐，带领学生一起听歌。

二、正式学习1.听歌视频结束后，教师向学生介绍歌曲的歌词和基本旋律，鼓励学生跟着老师哼唱；2.让学生分小组，根据歌词编排简单的动作，跟着音乐的节奏一起跳舞；3.老师分发乐器，让学生自由选择喜欢的乐器，根据歌曲的节奏和旋律，进行演奏和合唱；4.老师进行钢琴弹奏展示，让学生感受钢琴的美妙和音乐的魅力；5.老师安排音乐游戏环节，如音乐掷骰子、音乐跑圈等，让学生在游戏中体会音乐的乐趣和感受。

三、总结1.老师与学生一起回顾今天学习的内容，提出不足和建议；2.教师与学生合唱歌曲，感谢学生在今天的学习中的表现；3.打印歌曲歌词和乐谱，让学生带回家，支持他们更好地学习和提高。

教学反思《春姑娘的礼物》这首儿歌，无论是歌曲的旋律还是歌词，都非常适合幼儿进行音乐学习和体验。

今天的音乐课中，我们通过介绍歌曲、跟随旋律跳舞、乐器演奏和合唱、音乐游戏等形式，让学生在活动中感受音乐的美妙和魅力，同时也有助于培养学生的音乐兴趣和感性认知。

但是，在今天的教学中，还存在一些细节可以进行优化和改进。

首先，在导入环节，老师可以与学生进行互动和交流，让学生更好地理解和感受歌曲的内涵。

其次，老师在演奏乐器展示时，可以让学生更好地进行观察和倾听，以提高他们的专注力和自学能力。

最后，在音乐游戏的设计上，可根据学生的年龄和水平进行差异化设计，更好地引导学生参与和活动。

综上所述，今天的音乐课虽然还有可以完善比较的地方，但是在学生的积极参与和反馈中，我们也感受到了音乐教育的重要性和美好性，希望今天的学习对于学生的成长有所帮助。

大班下学期语言教案春姑娘的礼物一、教学目标1.能正确表达春天的特点，如温暖、花开、鸟语等。

2.能听懂并使用春天相关的词汇，如花朵、阳光、蝴蝶等。

3.能正确运用形容词，描述春天的景色与气氛。

4.能正确运用动词，描述春天里的活动和变化过程。

二、教学准备1.春天主题的图片卡片。

2.春季相关的实物道具，如花、草、阳光等。

3.绘本《春天的礼物》。

4.白板、纸张、彩色笔等。

三、教学步骤第一步：导入新知1.使用图片卡片展示春季的特点，引起学生的兴趣。

2.和学生一起回顾和复习春天相关的词汇。

可以通过提问或展示图片进行互动。

第二步：教授新词汇与句型1.呈现绘本《春天的礼物》，带领学生一起阅读，并鼓励他们根据插图猜测故事内容。

2.引导学生重点学习新的词汇和短语，并帮助他们理解其含义。

3.让学生通过模仿、连读和造句等方式巩固学习的词汇和句型。

第三步：合作活动1.分组让学生进行互动对话，使用学到的词汇和句型描述春天的场景。

2.鼓励学生合作创作小故事，以春天为主题，展示他们的语言表达能力。

第四步：扩展活动1.让学生用彩色笔在白纸上绘制春天的景色，并口头描述他们绘制的画面。

2.以小组为单位，进行春季户外活动，观察春天的变化，亲身体验春天的特点。

第五步：总结与评价1.提问学生关于春季的问题，考察他们对于春季的理解程度。

2.回顾和总结本节课学到的词汇和句型，巩固学生的学习成果。

四、教学重点和难点教学重点1.学会正确使用春季相关的词汇和短语。

2.能描述春季的特点和气氛。

3.能正确运用形容词和动词，描述春天里的活动和变化。

教学难点1.能正确运用形容词和动词表达春季的特点和活动。

2.能够全面理解绘本《春天的礼物》中的内容并能进行相关的讨论。

五、教学方式1.图片展示：通过图片展示春季的特点，引起学生的兴趣。

2.课堂互动：通过提问和回答的形式，引导学生积极参与语言表达。

3.小组活动：通过小组合作进行讨论和互动，锻炼学生的合作能力和语言表达能力。

大班语言春姑娘的礼物教案活动目标：1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，学习用多种方式表现音乐。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：《春姑娘》的歌曲磁带及录音机，教学挂图三幅，汉字卡片：春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴幼儿用彩笔、画纸每人一份活动过程：一、师生问好，练声练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》二、欣赏曲子《春姑娘》听音乐，提问：听了这首曲子有什么感觉？能用身体动作来表现吗？三、学唱歌曲《春姑娘》1.欣赏歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

2.幼儿边回答，师边出示图片和汉字，帮助幼儿记忆歌词。

3.学唱这首歌曲。

4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：歌词不同、节奏不同、旋律不同等。

5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。

四、仿编歌词1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方？2.春姑娘走过的地方，会有谁出来张望呢？3.幼儿画一画、然后唱一唱。

五、完整欣赏《春姑娘》。

教学反思：本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。

幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌。

大班语言过春节教案一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

3.体验和大家一起过节的快乐。

4.让学生了解节日的习俗。

二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》含反思(一)幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》含反思导入环节在新学期里，小班的孩子们迎来了一个崭新的起点。

春天的脚步渐渐靠近，自然界也开始焕发出生机。

于是，在这样的时刻，为了让小班的孩子们更好地了解春天，了解春天的特点和特征，今天我们如是一起来学习一下这款主题为《春姑娘的礼物》的故事。

主体环节1. 本故事的主要内容今天我们要学习的这个故事是《春姑娘的礼物》。

它告诉了我们一个小女孩送给春姑娘的礼物，春姑娘很喜欢这个礼物，可她却不知道该怎么回礼，于是小女孩帮春姑娘设计了很多春天的独特元素：清爽的春风、绿色的小草、热情洋溢的耐克公园……最后，春姑娘送给小女孩一个现实的大大的彩蛋。

这个故事生动有趣、情节感人，对于小朋友来说，是一则非常合适的故事。

2. 通过故事来引导孩子的思考通过这个故事，我们可以引导孩子思考：春天有哪些显著的特点和特征？小女孩的礼物为什么会让春姑娘喜爱？春姑娘给小女孩一个大彩蛋的时候，小女孩的举动又是什么呢？这些问题反思之后，可以引导孩子更好地了解春天，了解自然界的变化。

3. 活动的安排和设计1).让小朋友串起一条属于春天的花环：将卡纸剪成花形，再配上小珠子、羊毛球、丝带等辅材，让小朋友开心地制作属于春天特有的花环，展示自己的创意。

2).进行一次摆花展览活动：将小朋友制作的花环摆在一个欣赏或者多功能大厅里面，让小朋友们欣赏花环的美丽与档次，共同感受春天的来临。

3).游戏时间：让孩子们一起玩玩具抓鬼、玩打气球的游戏，共同享受游戏带来的欢乐与快乐。

结语通过学习这个故事、制作属于自己的花环、参与摆花展览活动以及游戏时间，小班的孩子们好像更加了解自己周围的世界，感悟到春天带来的欢欣与希望，也是我们班上的小美朵。

【幼儿园语言教案】幼儿园语言教案《春姑娘的礼物》设计思路：
在“春天来了”的大主题背景下，以春姑娘这一幼儿喜爱的形象导入活动，用春姑娘的来信和礼物贯穿活动，一一展开。

在与幼儿一起读信、拆礼物的过程中，回忆对春天的印象，展开想象，把圆卡片与春天里的一些事物联系在一起，并尝试制作，让
幼儿
在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿“一百种语言”的表现，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。

活动目标：
1、联系对春天的认识进行想象，将圆卡片变成不同的东西。

2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆尝试做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：
1、春姑娘的信、礼物箱
2、各种颜色、大小的圆卡片
3、剪刀、固体胶、双面胶、透明胶、各色纸、各种废旧材料、积木等
活动设计：
一、收到礼物
与幼儿一起拆信、读信、拆礼物，感受喜悦
二、观察礼物
1、可以把礼物变成春天里的什么？为什么？
指导要点：教师提升，归纳春天该事物的特征或用途。

2、怎么变？
指导要点：该事物的特点与圆的关系？如何变？
三、幼儿动手制作
指导要点：1、回忆该事物的特点和构造。

2、选择合适的辅材。

四、将做好的东西，向同伴介绍。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》含反思一、教学背景《春姑娘的礼物》这个故事富有温馨感，恰逢春天的时候，适合小班幼儿园的教学。

通过本故事，可以帮助幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对自然的热爱，同时也能引导幼儿学会分享和关心他人。

二、教学目标知识目标1.知道春天是四季之一，了解春天的特点。

2.通过故事了解奶奶间的亲情与温暖。

3.了解分享的重要性，懂得用心给予他人。

能力目标1.能听故事，并回答相关问题。

2.能体会故事中奶奶与春姑娘之间的感情。

3.能在故事中领悟到分享和关心他人的重要性。

情感目标1.培养幼儿对亲情的珍惜与热爱。

2.培养幼儿的分享和关心他人的意识，增强幼儿的同理心。

三、教学内容主要内容1.通过故事《春姑娘的礼物》，讲述春天的变化和被人们热切期待的情景。

2.引导幼儿体会故事中奶奶和春姑娘之间的感情，了解分享和关心的重要性。

教学重点1.理解并感受春天的特点。

2.理解分享和关心他人的重要性。

教学难点1.让幼儿能够体会故事中奶奶与春姑娘之间的感情。

2.让幼儿领悟到分享和关心他人的价值。

四、教学活动1.启发活动：通过季节交替、花儿开放等图片、实物展示，引发幼儿对春天的好奇与热爱。

2.讲解故事：老师用生动的语言讲述《春姑娘的礼物》，突出故事中的感情内容。

3.提问互动：针对故事内容提出问题，引导幼儿思考与讨论。

4.角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，体验并理解故事情节。

5.分享感悟：引导幼儿分享故事给他们带来的启示，以及对分享和关心他人的认识和体会。

五、教学反思通过本节课《春姑娘的礼物》的教学，我发现幼儿在听故事的过程中表现出浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演环节，他们积极参与，体验和理解故事情节。

在分享感悟的环节，幼儿也表现出对亲情与关心的认识，说明教学目标达到了预期效果。

然而，我也发现在解决冲突和问题的能力方面，部分幼儿仍有待提高，需要进一步引导他们学会平等、和谐地与他人相处。

在今后的教学中，我会加强这方面的引导和训练，帮助幼儿更好地发展社交能力和情感认知。

2023年小班教案春姑娘的礼物10篇小班教案春姑娘的礼物1活动目标：1.练习用手指电画。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

3.能注意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与材料准备：1.电脑、多媒体课件。

2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1.我们的手有什么用?2.我们的手指又有什么用?二.出示多媒体课件1.让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?三.幼儿学习用手指电画1.让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2.老师交代用手指电画的要点。

四.幼儿操作，教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿1.用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2.提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五.幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

小班教案春姑娘的礼物2活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：(一)开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》教学背景本次教学活动适用于幼儿园小班，主题为“春天”，本次教学活动围绕春季的变化展开，培养幼儿对春季的认知，同时，通过教学活动帮助幼儿了解与春季相关的动植物知识，激发幼儿对于自然的好奇心和探索欲。

教学目标1.培养幼儿对“春天”的基本认知；2.了解与春季有关的动植物知识；3.培养幼儿的观察力和感知能力；4.提高幼儿的合作意识和自我表达能力；教学重点1.培养幼儿的观察力和感知能力；2.提高幼儿的合作意识和自我表达能力；教学内容1. 导入环节通过问答的方式，了解幼儿对“春天”的印象及其与其他季节的比较差异，引导幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。

2. 活动一：探寻春天里的生命——小昆虫的食物活动目标1.培养幼儿的观察力和感知能力；2.提高幼儿的合作意识和自我表达能力；活动流程1.教师宣布活动主题，介绍春天的变化；2.教师出示春天里的小昆虫图片，引导幼儿讨论小昆虫的生活习性及其生活环境；3.教师带领幼儿到橙园附近的小草丛找到春天里的小昆虫，并观察它们的生活习性；4.教师让幼儿观察小草丛上的蚂蚁、蜘蛛等小昆虫，引导幼儿关注它们的食物链关系；5.教师带领幼儿动手制作小昆虫的食物链图，并与幼儿一起讨论，让幼儿理解春天中展现出来的生命活力。

活动反思本次活动中，教师通过引入小昆虫的食物链，让幼儿了解生命之间的关系，培养幼儿的观察力和感知能力。

在活动实施中，教师应该注意活动的实际情况和孩子的实际情况，确保各项活动顺利进行。

3. 活动二：春天里的美丽花朵——花开寻味活动目标1.培养幼儿对花卉的基本认知；2.提高幼儿的合作意识和自我表达能力；活动流程1.教师宣布活动主题，介绍春天中常见的花卉；2.教师出示花卉图片，引导幼儿观察并描述花卉的颜色、形状及其所在环境；3.教师带领幼儿到校园内寻找不同种类的花卉，并请幼儿一边观察一边描述花卉的形态、颜色等细节；4.教师组织幼儿参与花儿制作活动，活动中，教师向幼儿介绍不同花卉形状及其在花卉中的分布位置，让幼儿对花卉的形态等细节加深认知。

幼儿园小班教学计划《春姑娘的礼物》带反思小班教学计划《春姑娘的礼物》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以提高他们的观察和操作能力。

通过观察和玩耍圆形物体，他们可以初步感知圆形的基本特征，并积极参加活动和体验活动。

有趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

活动目标1.通过观察和玩与圆圈相关的对象，可以初步感知圆圈的基本特征。

2.提高幼儿的观察和操作能力。

3.积极参加活动，体验活动的乐趣。

4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.让幼儿学习简单的数学问题。

活动准备1.圆形块，纽扣，炸土豆片，八宝粥锅，圆形棋子等，每个表面均具有圆形形状。

2.一套课件（给春姑娘的礼物，许多圆形婴儿画卷，花朵，太阳，鸡，鸟，铃铛等的图片）3. 8个由纸板，牙签，中间有小孔的圆盘，带有轴，轮的矩形块等制成的斜坡。

活动程序1.课件导入，引起兴趣。

老师：'看，谁在这里？ '（显示课件供春姑娘送礼物）年轻人：'春姑娘。

“2.自由玩转和玩转圆的东西，对圆的初步认识。

（赠送礼物盒）老师：“春天来了，春姑娘给我们送了很多礼物。

让我们看看那里有什么礼物？再玩一遍。

当您玩游戏时，看看它们是什么样的？“（给孩子玩“礼物”并自由玩耍）老师：'什么样的礼物？“年轻：薯片。

老师：薯片罐的长度是多少？杨：圆。

老师：“还有什么礼物？“杨：八宝粥。

老师：八宝粥的年龄是多少？杨：圆。

老师：“还有什么礼物？“年轻：纽扣，积木。

老师：他们长什么样？年轻：按钮和块是圆形的。

老师摘要：最初的春姑娘给了我们一个带圆形婴儿的礼物（展示课件）。

它是圆的，转来转去很有趣。

老师：'让我们找出隐藏在礼物中的圆形婴儿。

找到它后，您可以与圆形婴儿手拉手结交朋友。

“孩子发现粘贴礼物的圆圈，将其撕下并粘贴在自己的衣服上。

（评估：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看，摸，玩，发现，粘贴，并营造轻松愉快的心理氛围，使他们玩耍儿童的主体性创造条件。

小班数学详案教案及教学反思《春姑娘的礼物》教学目标1.能够认识数字1和2，并能数出给定数量的物品。

2.能够感知物品形状和颜色，并能够辨别相同形状的物品。

3.能够在游戏中体验数学学习的趣味性。

教学准备1.《春姑娘的礼物》绘本5本。

2.快板25块。

3.红色剪纸和蓝色剪纸各10张。

4.黑板、白板、笔。

5.数字卡：1和2各20张。

教学过程课前导入1.翻到绘本《春姑娘的礼物》中春姑娘收到的礼物的部分，问孩子们看到了什么，引导孩子们认识礼物的名称和形状。

讲授1.数字认识：从数字卡中分发给每个孩子1和2的数字卡，让孩子们看着数字卡感知数字1和2的形状，然后叫孩子举起数字为1或2的卡片。

2.数数游戏1：用快板将数字1和2敲出来，让孩子们跟着敲击，让孩子们感知数字的数量和规律。

3.数数游戏2：将红色剪纸和蓝色剪纸各洒在一旁，让孩子们拿出数字为1或2的卡片，根据数字卡的数量，用相应颜色的剪纸剪出相应的数量，培养孩子们对数量和形状的感知。

4.形状认知：将快板上的数字卡与剪纸混集在一起，让孩子们挑选出与数字卡相同形状的剪纸，并将其贴到黑板上，同时讲解不同形状的剪纸和形状的名称，以加深孩子们的形状认知。

练习1.数数练习：老师朗读绘本《春姑娘的礼物》，并提示孩子数数礼物的数量，并要求孩子们用数字卡数数礼物的数量。

2.形状练习：在绘本《春姑娘的礼物》中找到形状相同的物品，让孩子们指出它们的相同之处，并将其剪贴到黑板上。

游戏1.数数游戏3：老师和孩子们一起排成队伍，老师会喊出相应的数字，然后让第一个孩子从数字中选出相应数量的剪纸，贴到白板上，以此类推，直到每个孩子都参与过游戏。

2.形状游戏：将一些相同形状的物品混合在一起，要求孩子们快速找出其中相同形状的物品，并分拣。

教学反思通过本次数学课的教学，同学们在游戏中学会了数一数、认识形状、分类和观察物品的形状和数量。

同时，也能够运用已学过的数学知识，将其应用在现实生活中。

在课堂教学中，我注重培养孩子们的想象力和创造力，降低了孩子们无聊、枯燥的学习状态，提高了孩子们的学习积极性，从而让每个孩子都能充分参与其中，将数学学习变成他们乐于接受和喜欢的课程。

小班数学详案教案及教学反思《春姑娘的礼物》教案：《春姑娘的礼物》教学目标：1. 通过故事了解春季的特点和春姑娘的责任；2. 学习和巩固课文中的数学知识。

教学重点：1. 学习理解故事中的数学问题；2. 学会将故事中的数学问题转化为数学运算。

教学准备：1. 课文《春姑娘的礼物》；2. 数学课本；3. 小黑板和白板笔；4. 集体讨论的准备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过回顾前几节课学过的内容，激发学生对数学的兴趣。

Step 2：故事朗读（10分钟）朗读课文《春姑娘的礼物》，引导学生仔细听故事内容，并思考春姑娘面临的数学问题。

Step 3：学习和解答数学问题（15分钟）1. 将课文中的数学问题抄写到小黑板上，让学生读一遍。

2. 学生自己解答问题，然后大家一起讨论答案，并进行解答的过程和思路。

Step 4：小组合作讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组自己讨论一个课文中的数学问题，并给出自己的答案。

2. 小组代表上台介绍自己的解答过程和答案。

3. 全班一起讨论，找出问题的最佳解答。

Step 5：归纳总结（5分钟）通过讨论、归纳总结，总结课文中的数学问题，并将重要的数学知识点记录在白板上。

Step 6：反思（5分钟）和学生一起回顾本节课的学习和讨论过程，激发学生对数学的兴趣和思考能力。

教学反思：本节课通过故事引入数学问题，让学生在故事中感受到数学的魅力和实际应用。

通过多种形式的讨论和合作，激发了学生的思考和合作精神。

在教学中，我注重引导学生思考和讨论，鼓励学生自己找到问题的解决方法。

但是，在组织讨论过程中，我发现学生的主动性还不够高，需要进一步激发他们的参与度。

下一步，我将更加注重课堂组织的灵活性，将更多的机会留给学生展示自己的思考和解决问题的能力。

幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》含反思小班教案《春姑娘的礼物》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高观察力及操作能力，通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征，能积极参与活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《春姑娘的礼物》含反思教案吧。

活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2.提高幼儿的观察力及操作能力。

3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

2.课件一个。

3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。

活动过程1.课件导入，引起兴趣。

师：“看，谁来了？”幼：“春姑娘。

”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。

师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。

我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。

玩的时候看看它们长的什么样？”师：“有些什么礼物呢？”幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？”幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？”幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝。

它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。

师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。

找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。

”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。

3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。

师：“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。

怎么不见了，到哪里去了呢？”师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。

我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。

”幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。

师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？”幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

幼儿园大班语言《春姑娘的礼物》优质课公开课教案获奖精
品教案示范课面试试讲教案
教学目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学重难点：
1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。

教学准备：
1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。

2、春天景色的图片一套。

3、诗歌《春姑娘》图片。

活动过程：
一、开始部分：
导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

二、基础部分：
（一）经验回忆，引起兴趣。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：春姑娘的礼物撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学重难点：1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。

教学准备：1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。

2、春天景色的图片一套。

3、诗歌《春姑娘》图片。

活动过程：一、开始部分：导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

二、基础部分：（一）经验回忆，引起兴趣。

1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

重点：引导幼儿说出春天的主要特征。

2、出示春天的图片，感知春天的美丽。

师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子，教师及时捕住幼儿语言的亮点，鼓励幼儿互相学习。

3、教师小结：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。

（二）感知理解学习诗歌。

1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌："春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。

"2、出示第二幅挂图，引导幼儿观察，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，"春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。

"这些颜色和气味是谁带来的？（春姑娘）"春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。

"3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。

幼儿园大班语言《春姑娘的礼物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
教学目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学重难点：
1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。

教学准备：
1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。

2、春天景色的图片一套。

3、诗歌《春姑娘》图片。

活动过程：
一、开始部分：
导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

二、基础部分：
（一）经验回忆，引起兴趣。

大班语言春姑娘的礼物教案一、教学目标：1. 了解春节传统文化，了解春节的习俗和传统有关。

2. 培养幼儿表达、观察能力，积极向上、团结协作的精神。

二、教学准备：1. 大班语言教材《玩具城》P58。

2. 碎纸、剪刀、沙发、糖果。

三、教学过程：1. 项目导入（1）教师出示“春姑娘”的图片，让幼儿观察并回答问题：“这个是什么图案？”（2）引导幼儿谈论春节的来历、庆祝活动等。

2. 聆听故事（1）朗读《玩具城》P58的故事，并加以解释。

（2）幼儿围绕故事讨论，并表述理解。

3. 分组讨论（1）教师组织幼儿分组讨论春节的习俗，引导幼儿尽量用简短的话来表达。

（2）幼儿开始讨论，创造性地表述自己的观点和想法。

（3）教师在讨论中央指导、参与，鼓励幼儿分享自己的想法。

4. 制作礼物（1）教师向幼儿展示所需材料及示范制作过程。

（2）幼儿自行选择纸条制作春姑娘的礼物，老师督促幼儿注意安全。

5. 交换礼物（1）幼儿们将自己制作的礼物交换给小组的其他成员。

（2）幼儿介绍自己的礼物，并接受其余成员的赞美或建议。

6. 课程总结（1）教师和幼儿一起回顾整个课程和学习成果。

（2）教师总结课程重点，强调重点知识和习惯。

四、板书设计：学习目标：了解春节习俗，制作春节礼物。

五、教学反思：在这节课上，我充分发挥了幼儿的表达和观察能力，让他们在讨论中自由表述自己的想法。

通过制作春姑娘的礼物，幼儿们在实践中加强了彼此之间的交流和互动，进一步增强了信任和友谊。

同时，我还进一步设计了教材和课程的板书，还原了课程的主要内容和关键性，确保幼儿们能够意识到课程目标和知识内容的重要性。

除了制作礼物，这节课还注重了幼儿对春节传统文化的了解。

在聆听故事这个环节中，教师朗读故事《玩具城》，并结合幼儿的水平对故事作适当解释，引导幼儿探讨春节的传统习俗和庆祝活动，进一步增强了幼儿的对春节的了解和认知。

在分组讨论环节中，教师积极推动幼儿分享自己的想法和意见，鼓励幼儿用简短的话来表达自己的看法，构建良好的讨论氛围，增强幼儿的团队协作能力。

小班教案春姑娘的礼物10篇小班教案春姑娘的礼物1活动目标：1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、在活动中，能方胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。

3、能用AB、A的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。

活动准备：1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。

2、幼儿人手一份黄、红篓子(其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝)3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。

4、录音机和各种音乐活动过程：一、跳“春”的律动操1、教师以春姑娘的口吻说：我是美丽的春姑娘，你们喜欢我吗?我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。

2、放《春天在哪里》的音乐。

律动指导语：春天来了，太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……二、找“春”的礼物1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿快乐的情绪。

2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。

对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起助他说出准确的方位词。

三、做“春”的礼物1、剥一剥①指导幼儿认识豆子，知道的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。

②教师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。

③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。

2、比一比①幼儿观察剥好的豆子，教师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同?看看它们是什么颜色的，什么形状的?②小结：豌豆小、圆圆的;蚕豆、扁扁的。

3、排一排①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。

②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的?助幼儿说出豆子排队的规律。

③师示范做ABAB规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。

④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢?引导幼儿认识ABAB、A、和BAA的简单模式4、做一做①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。