真正的学习是快乐的
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学习是快乐的辩论.
学习是快乐的。
正方观点:
1. 学习可以带来新知识和技能,让人感到充实和满足。
2. 通过学习,人们可以不断提升自己,实现个人成长和进步。
3. 学习可以带来成就感和自豪感,让人感到快乐和满足。
4. 通过学习,人们可以拓展视野,增加对世界的理解和认识,让生活更加丰富多彩。
反方观点:
1. 学习需要付出大量的时间和精力,让人感到疲惫和压力。
2. 学习过程中可能会遇到困难和挫折,让人感到沮丧和无助。
3. 学习的内容可能枯燥乏味,让人感到无聊和厌倦。
4. 学习的压力和竞争可能会导致焦虑和抑郁,让人感到不快乐。
结论:
学习确实需要付出努力和时间,而且会遇到困难和挫折,但是
通过学习,人们可以获得新知识和技能,提升个人能力,丰富生活
经验,实现个人成长和进步,这些都是带来快乐和满足的。
因此,
学习是快乐的。
学习的乐趣分享学习中的快乐学习的乐趣——分享学习中的快乐学习是人类进步的关键,它带给我们无限的可能和成长的机会。
然而,对很多人来说,学习却是一项乏味而枯燥的任务。
然而,如果我们以正确的心态面对学习,我们将会发现其中蕴含的乐趣和快乐。
一、发现新知识的喜悦学习给予我们发现新知识的机会,这是一种宝贵的快乐体验。
当我们打开一本新的书籍或浏览网上资料时,一片未知的领域展现在我们面前。
我们可以通过学习不断拓宽我们的知识边界,丰富我们的思维世界。
每一次的发现都带给我们无穷的喜悦,促使我们更加热爱学习。
二、解决问题的成就感学习是一种解决问题的过程。
当我们在学习中遇到新的挑战和问题时,我们将激发我们的思维能力和创造力。
通过努力和探索,我们找到解决问题的方法,每一次的成功都让我们感到满足和骄傲。
这种成就感增强了我们对学习的热情,持续推动着我们向前。
三、与他人分享的愉悦学习不是孤军奋战的过程,我们可以通过与他人交流和分享来丰富学习的体验。
当我们将自己的学习成果与他人分享时,我们不仅能够收获更深入的理解,还可以从别人的反馈中获得启发和建议。
这种互动和合作的过程不仅帮助我们更好地吸收和理解知识,还增添了学习的乐趣和快乐。
四、探索未知的好奇心学习激发了我们对未知世界的好奇心。
我们通过学习了解新事物、新领域,并不断追问为什么和怎么样。
这种对未知的探索增强了我们的思维能力,培养了我们的创造力和想象力。
当我们解开未知谜团和揭开面纱时,满足感和快乐油然而生,这种快乐也成为我们持续学习的动力。
五、实现目标的成就感学习是实现目标的过程,每一次的进步都是一种成就。
当我们通过学习掌握新的技能或完成一项任务时,我们能够感受到自己的成长和进步。
这种成就感不仅仅是外在的荣誉,更是一种内在的满足和快乐。
学习的过程不仅是达到目标的关键,也是实现目标的快乐所在。
综上所述,学习的乐趣体现在我们发现新知识的喜悦、解决问题的成就感、与他人分享的愉悦、探索未知的好奇心以及实现目标的成就感。
学习是快乐的吗?是的,当你取得令人满意的成绩时,当你觉得学习内容很容易时,学习自然是快乐的。
学习有时也是劳累的。
要说到“玩”,那是相隔十万八千里的,那简直就是骆驼进鸡窝一没门。
有时,一天的课都极其轻松:什么美术啊!音乐啊!都是我的最爱。
那时,学习是快乐的。
有时,一天的课不是语文就是数学、英语,即使我那天的心情再好,被这一群“麻烦鬼”给搅和了。
学习中,快乐和劳累是并存的,要想有收获,就得付出。
我觉得学习是快乐的。
因为整个的学习的过程就是一个从无知到有知,从愚昧到智慧的过程。
在你的面前整个世界都会变大了,也变得更加的美了。
真正的学习是快乐的
头悬梁、锥刺股、囊萤积雪等都是关于刻苦学习的佳
话.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习离不开“勤苦” 二字.但学习又是快乐的,孔子早在两千年前就指出:“学而时
习之,不亦乐乎?”
的确,真正的学习是快乐的.首先,因为学习不仅是人们自我实现的唯一途径,是一种需要,是一种发展,而且还是生命意义上的享受,即享受学有所获、学有所成的自豪和幸福.其次,学习过程本身是让人感到快乐的.由不知到知,由知之甚少到知之渐多,知识的掌握过程,认识的不断深入,这本身就充满了乐趣. 最后,从学习的生理、心理角度看,快乐的学习使人振奋,学习效果最好.而视学习为畏途,为负担,肯定学得苦,学得累,效果差. 可以说,乐学是学习的最高境界.
学习是学生的天职.学生最重要的学习是学会学习. 从这个意义上,我们说真正的学习是快乐的.因为快乐的学习使人懂得学习的真谛,使人可以从学习的内容、学习的过程看到生活的意义和智慧,看到生命的价值和奥妙.当然,我们提倡“快乐学习”,并不是忽略刻苦的精神,并不是只求快乐的形式,而是要达到学习的革命,即学习观念和学习策略的彻底更新.
学习与生活同在,学习是生活的组成部分,生活并且也离不开学习. “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵
光.” 生活永远是丰富多彩的,是美丽多姿的;而以生活为母体的学习则应永远是快乐的!。
学习是快乐的作文
学习是快乐的。
学习是一件快乐的事情。
在学习的过程中,我们不仅可以获取
知识,还可以提高自己的能力,拓宽自己的视野。
学习是一种享受,是一种成长,更是一种快乐。
首先,学习可以让我们获取知识。
知识是人类进步的源泉,是
我们认识世界、改造世界的重要工具。
通过学习,我们可以了解到
世界上的各种事物,掌握到丰富的知识。
比如,通过学习,我们可
以了解到历史上的伟人事迹,了解到科学上的发现和创新,了解到
文学上的经典作品。
这些知识不仅可以满足我们的好奇心,还可以
让我们更好地适应社会的发展。
其次,学习可以提高我们的能力。
在学习的过程中,我们不仅
可以获取知识,还可以培养自己的能力。
比如,通过学习,我们可
以提高自己的思维能力,增强自己的创新意识,提高自己的解决问
题的能力。
这些能力不仅可以让我们更好地适应社会的发展,还可
以让我们更好地解决生活中的各种问题。
最后,学习是一种快乐。
在学习的过程中,我们可以享受到知
识的乐趣,可以感受到能力的提高,更可以体会到成长的快乐。
比如,通过学习,我们可以享受到知识带来的快乐,可以感受到能力
提高的快乐,更可以体会到成长的快乐。
这种快乐不仅可以让我们
更加热爱学习,还可以让我们更加热爱生活。
总之,学习是一件快乐的事情。
通过学习,我们可以获取知识,提高能力,更可以享受到快乐。
让我们一起热爱学习,享受学习的
快乐吧!。
学习的快乐作文
学习是一件让人快乐的事情。
在学习的过程中,我们不仅可以
获取知识,还可以提升自己的能力,拓展自己的视野,让自己变得
更加优秀。
学习是一种享受,是一种快乐。
首先,学习可以让我们不断地进步。
每天学习新知识,不断地
提升自己的能力,让自己变得更加聪明、更加优秀。
这种进步的感
觉让人无比快乐,让人觉得自己每天都在变得更好。
其次,学习可以让我们拓展自己的视野。
通过学习,我们可以
了解到更多的知识,了解到更多的事物,了解到更多的人。
这种拓
展视野的过程让人感到无比兴奋,让人觉得自己的世界变得更加广阔。
再次,学习可以让我们实现自己的梦想。
每个人都有自己的梦想,而学习是实现梦想的必经之路。
通过学习,我们可以不断地提
升自己的能力,让自己变得更加优秀,从而实现自己的梦想。
这种
实现梦想的过程让人感到无比快乐,让人觉得自己的努力没有白费。
总之,学习是一种快乐的过程。
通过学习,我们可以不断地进步,拓展自己的视野,实现自己的梦想。
让我们珍惜学习的机会,
享受学习的过程,让学习成为我们生活中最快乐的事情。
愿我们都
能在学习的道路上越走越远,越走越好!。
学习是一趟充满欢乐的旅程文案
1.学习是一趟充满欢乐的旅程,学习就像一杯浓浓的咖啡,只要你能仔细口味,就能体会其真正内涵。
是苦是甜,需要你自己感受。
2.学习是一趟充满欢乐的旅程,学习是个由不知到知,由知之不多到知之较多,由肤浅到深刻的发展过程。
之所以是发展的,因为它是无数快乐的累积。
当您获得知识的时候,您是快乐的;当您追求成功的时候,您是快乐的;当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时,您也是快乐的。
3.学习是一趟充满欢乐的旅程,学习的快乐,犹如乘船在知识的海洋中遨游,抬起头来望一望,那美丽的风景回让你忘记劳累,让你刹时心旷神怡,让你忍不住紧握双桨往前划,因为你已经迫不及待地想看到前面那更美的风景了。
4.学习是一趟充满欢乐的旅程,学习一个多么熟悉亲切的名词。
从呱呱落地后我们便开始了快乐多彩的学习旅程。
牙牙学语、懵懂入学我们一步一步登上学习阶梯。
学习是快乐的作文学习是快乐的作文(通用21篇)在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的学习是快乐的作文(通用21篇),希望能够帮助到大家。
学习是快乐的作文篇1学习这条路,漫长而艰辛,而我不痛苦,因为我学会了快乐。
沉重的书包里装满了我的希望,那些课本中的知识,被我一天天的掘出,化作了我的智慧。
虽然早已疲惫了,手也磨出了泡,也不会痛苦,因为我自己知道,我的智慧背囊在一天天膨胀,背上压着我的书也将被我踩在脚下,变成我登上成功的阶梯。
获取知识是快乐的,我正怀着微笑向理想走去。
学习的内容不仅是学校的各门功课,更重要的是我们的生活。
因此我更想去了解我身边的事,我伟大的祖国,我生活的地球。
阅读报纸成为了我的“必修功课”。
晚上回到家,我迫不及待地翻开报纸,想看看发生了什么事,我们的地球有什么变化。
但总有许多不能理解的地方,有时看着激动了就会“破口大骂”。
通过报纸,能够学会怎样辨别是非、待人接物,还引发了我的思索,思索我的人生,我该成为一个怎样的人。
更激发了我的好奇心,向大人问东问西,他们也总是耐心讲,有时问题太多,他们也会拒绝回答,我就只能去翻书了,而书又会给我拓展更多的东西。
我从报纸上学到的,一定不会在考试中出现,但却是一个人在社会上生存的技巧。
解答完了问题,我感觉很开心,因为又有所收获,而这种快乐的情绪,会使我的作业完成得更快、更好。
当然,这种情绪在作业太多时不能维持很久,我又会变得烦躁。
就使用我新学到的方法——读书。
这里的“书”绝不是课本,而是我喜欢的散文、诗歌。
阅读时我也会很放松,这样既获取了知识,又调节了情绪。
这样劳逸结合,便是快乐的。
学习是快乐的作文篇2学习是一种享受,也是一种快乐。
的确是这样,有时我们觉得学习紧张、学习忙碌,其实在现实生活中学习是知识的充电。
学习不是用来填满时间,而是用来充实心灵。
“只有把学习当作享受的人,才是一个懂得真正享受的人。
学习是快乐的演讲尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!今天我要和大家分享的主题是“学习是快乐的”。
学习是每个人成长的必经之路,是我们获取知识、提高技能、实现梦想的重要手段。
但是,很多人对学习却抱着厌学、枯燥的态度。
他们认为学习是一种负担,只是为了应付考试,缺乏主动性和兴趣。
然而,我却要告诉大家,学习是一件快乐的事情。
首先,学习能为我们带来成就感和满足感。
当我们把知识转化为能力,并运用到实际生活中去,取得好成绩,获得别人的认可和赞赏时,我们就会产生一种成就感。
这种成就感会带给我们满足感和自豪感,激励我们继续学习下去。
其次,学习是一种自我发展和实现潜能的机会。
通过学习,我们可以不断拓展自己的知识面,提高自己的能力。
每一次的学习,都是在不断强化自己的思维能力、逻辑能力和创新能力。
只有不断学习,我们才能让自己变得更聪明、更优秀,发挥出自己最大潜能。
此外,学习也是一种探索、发现和创造的过程。
在学习中,我们通过思考、实践和研究,不断发现新的现象、新的道理,创造新的知识和技术。
这种探索和发现的过程是很令人兴奋和快乐的,让我们感受到知识的奇妙和美妙。
另外,学习也是一种交流和合作的机会。
在学习的过程中,我们可以与老师和同学们互相交流、分享自己的学习心得和体会。
通过合作,我们可以共同解决问题、提高学习效果。
这种交流和合作的机会不仅能够帮助我们更深入地理解知识,还可以培养我们的合作精神和团队意识。
此外,学习还可以让我们感受到自我超越和成长的喜悦。
在学习的过程中,我们会遇到各种各样的困难和挑战,但是当我们克服困难、突破自我时,就会感受到一种喜悦,一种成长的快乐。
学习是一个不断超越自我的过程,只有不断挑战自己,我们才能不断进步和成长。
综上所述,学习是快乐的。
通过学习,我们可以获得成就感和满足感,实现自我发展和潜能的机会,进行探索、发现和创造,进行交流和合作,感受自我超越和成长的喜悦。
所以,我希望每一个人都能够积极主动地投入到学习中,拥抱学习,享受学习的快乐和乐趣。
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真正的学习是快乐的
作者:祁宏伟
来源:《中学生数理化·教研版》2008年第12期
头悬梁、锥刺股、囊萤积雪等都是关于刻苦学习的佳话.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习离不开“勤苦”二字.但学习又是快乐的,孔子早在两千年前就指出:“学而时习之,不亦乐乎?”
的确,真正的学习是快乐的.首先,因为学习不仅是人们自我实现的唯一途径,是一种需要,是一种发展,而且还是生命意义上的享受,即享受学有所获、学有所成的自豪和幸福.其次,学习过程本身是让人感到快乐的.由不知到知,由知之甚少到知之渐多,知识的掌握过
程,认识的不断深入,这本身就充满了乐趣.最后,从学习的生理、心理角度看,快乐的学习
使人振奋,学习效果最好.而视学习为畏途,为负担,肯定学得苦,学得累,效果差.可以说,乐学是学习的最高境界.
学习是学生的天职.学生最重要的学习是学会学习.从这个意义上,我们说真正的学习是快乐的.因为快乐的学习使人懂得学习的真谛,使人可以从学习的内容、学习的过程看到生活的
意义和智慧,看到生命的价值和奥妙.当然,我们提倡“快乐学习”,并不是忽略刻苦的精神,并不是只求快乐的形式,而是要达到学习的革命,即学习观念和学习策略的彻底更新.
学习与生活同在,学习是生活的组成部分,生活并且也离不开学习.“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光.”生活永远是丰富多彩的,是美丽多姿的;而以生活为母体的学习则应永远是快乐的!
作者简介:祁宏伟,焦作市第十二中学校长,特级教师,焦作市优秀校长、功勋校长.发
表论文近百篇,主编出版教学用书20余本,有论著《教苑杂谈》、《书边》等.。
学习使你快乐的诗句
1. "书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
" ——杜甫《奉济驿》
这句诗表达了学习的艰苦和繁重,但也呼吁我们努力勤奋不懈,踏上前进的道路,才能乘着知识的船在广阔的学海中畅游,获得快乐。
2. "三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
" ——颜真卿《劝学诗》
这句诗条约束着我们要有高昂的斗志和目标,认真学习才能使我们成为真正的男儿,这种自我提升和成长,会带来无限快乐。
3. "学而时习之,不亦说乎?" ——《论语·学而第一》
这句话强调了学习的乐趣,学习是一种令人愉悦的事情,更是一种人生的修炼。
通过不断地学习,我们可以获得满足感和成就感。
4. "书籍是人类的镜子。
" ——罗曼·罗兰
这句话突出了读书的重要性,通过学习,我们可以汲取智慧、增长知识、开阔视野,同时也可以反思自我,不断地提高自我认知和人生修养,从而获得深层次的快乐。
5. "求知若渴,虚心若愚。
" ——毛泽东
这句话表达了对学习的渴求和对知识的敬重。
在学习的道路上,我们需要不断地扩大视野、提高学术素养,同时也要保持虚心求教、谦虚谨慎,这样才能为实现自我梦想、增强自信心,带来快乐和幸福。
学习是快乐的-辩论
尊敬的评委和各位观众,今天我们要辩论的话题是“学习是快
乐的”。
我作为正方代表,我要坚定地说,学习是快乐的。
首先,学习是快乐的,因为它能够让我们获得知识。
在学习的
过程中,我们能够了解到世界的奥秘,掌握各种技能,拓展自己的
视野。
这种获取知识的过程本身就是一种快乐。
其次,学习是快乐的,因为它能够让我们不断进步。
通过学习,我们能够不断提升自己的能力,实现自我价值,这种成长的过程也
是一种快乐。
另外,学习是快乐的,因为它能够让我们获得成就感。
当我们
克服困难,掌握新知识,取得好成绩的时候,我们会感到非常快乐
和满足。
最后,学习是快乐的,因为它能够让我们与他人分享。
在学习
的过程中,我们会结识到很多志同道合的朋友,一起学习,一起成长,这种交流和分享也是一种快乐。
总之,学习是快乐的。
它能够让我们获得知识,不断进步,获
得成就感,与他人分享。
让我们拥抱学习,享受学习的快乐。
谢谢!。
真正的学习是快乐的孙鹏举河南省洛阳市吉利区教育局教研室在和各位探讨‚真正的学习是快乐的‛话题之前,我想给大家讲两个众所周知的故事,这两个故事的主人公,一个是我们大家的老乡,此公,姓苏名秦,字季子,战国时期著名纵横家,是东周洛阳轩里人。
据考证,这轩里就在现今洛阳东郊的太平庄一带。
苏秦少有大志,也就是想作大官,干大事,他拼命读书。
有时读得太疲倦了,他就用一把锥子刺一下大腿,以便继续读下去。
这就是著名的‚锥刺股‛;另一个主人公是我们老孙家的,此公不用说是姓孙了,他单名一个‚敬‛字,字文宝,人称‚闭户先生‛,是汉朝信都人,就是现在的河北省冀州市人。
他虽然没有身佩六国相印的苏秦有名,但也是一位博学多才、通晓古今的大学问家,但他能名垂千古不是因为他的学问,而是他和苏秦一样都是个苦学的典范。
他常常独自关门读书。
有时实在太累,为了防止打瞌睡,就用一根绳子,一头系在梁上,一头结着头发,让头胫正直地吊着。
如果打瞌睡,就会扯痛头皮,立刻惊醒。
这就是‚头悬梁‛故事的由来。
另外还有人把‚囊萤映雪‛、‚凿壁借光‛‚程门立雪‛等故事,也当作是苦学的例子。
于是‚学习是苦的‛就成了我们中国人头脑中根深蒂固的观念。
但人要活命啊,要过好日子呀,于是长辈先哲们就用‚书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
‛‚宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
‛‚不吃苦中苦,难为人上人。
‛这些名言警句来激励后人。
甚至还用‚书中自有千锺粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有金缕衣‛来引诱后生发奋学习。
学习是否真的就是苦的呢?而事实上,学习对于好多人来说是一件非常快乐的事。
古今中外都不乏以学为乐的事例,明代大散文家宋濂在《送东阳马生序》中就说,他在艰苦的学习条件下,对锦衣玉食的同学毫不羡慕,为什么呢?他说:‚以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
‛就是说,学习的快乐已经让他忘记了物质享受方面的欠缺。
有人把 "囊萤映雪"、"凿壁借光"当成了苦学的例子,而我以为这两个故事中的主人公同宋老夫子一样,也都是乐学的典范。
学习是快乐的作文学习是快乐的作文(通用19篇)无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是店铺整理的学习是快乐的作文,欢迎大家分享。
学习是快乐的作文篇1其实学习本是一件快乐的事,只要你用心去对待,你便会发现学习的乐趣,所以千万不要把学习当作是一种负担。
学习需要有一种良好的心态。
在学习过程中我们需要用微笑去面对困难和挑战。
当我们遇到难题时,没有什么丢人的,不要害怕,不要胆怯,勇敢地去向老师请教,他们会认真给你讲解;一次考试成绩不好没关系,摆正心态,给自己确定一个新目标“只追前一名”,是的,就是只追前一名,哪怕你现在是倒数第一名也无所谓。
只要你有目标,有信心,肯努力,你便会不断前进,不断成功。
所以,无论是学习,生活还是人生都需要乐观积极的态度。
学习方法是学习成绩好坏的决定性因素。
平时只要课前好好预习,课上百分之百注意精力认真听讲,积极踊跃回答问题,课下认真完成老师布置的作业,平时多复习,多联系生活,做到这些也就差不多了。
其实说起来容易做起来难,非一朝一夕所能做的,需要持之以恒。
书是我们通向世界的窗口,多读书,读好书,好读书。
在课余时间多读些名著和课外书,或许它并不能提高你的学习成绩,但他却能够提高你的内心修养,让你的内心充满文化内涵。
养成好的学习习惯和生活习惯利于你的一生。
学习需要自信。
自信是成功的基石。
只要自信对待人生,人生才会成功,才会有价值。
在课堂上勇敢地站起来,同样需要自信。
哪怕你的问题不是那么的完美,也要勇敢地站起来,站起来的那一刻你就是成功的,你便是第一。
因为你是自信的,因自信而成功,因自信而精彩。
如果你只是愿意做孤独的观众和听众,不愿意成为课堂上的表演者成功者,这其实是一种失败。
这种失败比学习上的失败更让人心痛,因为你失去的自信,失去的是通向成功的基石。
所以,时时提醒自己:勇敢点,再勇敢点,我行的。
真正的学习是快乐的
真正的学习是快乐的,它不仅是指学有所获及学会某事的成就感,而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。
学习知识技能或读书本来就是很快乐的事,好奇心满足使人感到很快乐,深入理解和掌握知识是快乐的,掌握了某些技能又是快乐的,使零散的知识系统化也非常快乐。
因此,学习者应确立学习是快乐的信念,学习者应带着喜悦的期盼开始学习,而学习结束时应感到意犹未尽,恋恋不舍。
真正的学习使整个学习过程都变得津津有味,充满乐趣。
真正的学习是快乐的,快乐的学习使人振奋,主体的积极主动性高,大脑处于激活状态,大脑产生的活性物质使神经网络易于接通,因此,知识信息易于被接受、储存和提取。
也就是说此时大脑处于最佳学习状态,学习效果也最好。
反之,当快乐的心情不存在时,学习的乐趣已无,或产生厌倦心情,学习者的主动积极性已不存在,主体的大脑活性被抑制,智力和非智力因素处于消极状态,知识信息难以输入、储存和提取。
有专家说真正的学习是快乐的,当快乐的心情不存在时,学习也就跟着停止。
传统教育忽视发挥学生的主体性精神,教学方法单调,一味地灌输、拼时间,学生只能被动地学习,学无乐趣,效果非常之差。
因此,我们呼吁要把乐趣归还给学生。
由于许多学生不善于学习,不会运用学习策略方法,只知死读书,机械背诵,死用功,因此学得不快乐,效率低下。
我们呼吁这些同学要学会学习,善用方法,活学活用,把乐趣归还给学习。
坚持“十年寒窗苦”是难以取得学习成功的。
学习革命的关键是学习观念和学习策略方法的革命。
确立学习是快乐的,是学习革命的观念,也是提高学习效率和成绩的关键。
学习是快乐的辩论.
学习是快乐的。
正方观点:
1. 学习是获取知识和技能的过程,通过学习可以拓展自己的视野,增加见识,这本身就是一件快乐的事情。
2. 通过学习,我们可以不断提升自己的能力,实现个人成长和发展,这种成就感和满足感也是一种快乐。
3. 学习可以让我们更好地理解世界,增强自信心,培养独立思考的能力,这些都是学习带来的快乐。
反方观点:
1. 学习需要花费大量的时间和精力,学习过程中可能会遇到困难和挫折,这并不是一件快乐的事情。
2. 很多人对学习感到厌倦和压力,学习成为一种负担,而不是
快乐的体验。
3. 学习过程中的竞争和压力会给人带来焦虑和烦恼,这与快乐
相去甚远。
结论:
学习是一种复杂的过程,它既可以带来快乐,也可能给人带来
痛苦。
关键在于个人的态度和方法。
如果能够以积极的心态对待学习,克服困难,不断提升自己,那么学习就会成为一种快乐的体验。
因此,学习本身并不是快乐或痛苦的,而是取决于个人的态度和努力。
学习是快乐的演讲稿尊敬的教师和同学们:大家好!今天我要与大家分享的主题是“学习是快乐的”。
每个人的人生都离不开学习,它是我们成长的必经之路。
然而,有些人对学习持有消极的态度,认为学习是一种痛苦和负担。
其实,学习应该是一种快乐的过程,只要我们有正确的态度和方法,就能让学习变得快乐起来。
首先,学习是快乐的,因为它让我们获得新的知识和技能。
当我们掌握了一门新的知识,或者掌握了一项新的技能,我们会感到自豪和满足。
这种成就感给予我们巨大的快乐和动力,让我们更加热爱学习。
其次,学习是快乐的,因为它能够帮助我们实现梦想和目标。
每个人心中都有一个梦想,想要成为某种人、做某件事。
而学习是我们实现梦想的基石。
通过学习,我们可以获取必要的知识和技能,为实现梦想打下坚实的基础。
当我们逐渐把梦想变成现实的时候,会感到非常幸福和快乐。
此外,学习是快乐的,因为它能够开拓我们的眼界和视野。
通过学习,我们可以接触到各种各样的知识和观点,了解不同的文化和思维方式。
这些新鲜的事物让我们眼界变得更加开阔,思维更加灵活。
我们能够看到更多的可能性和机会,从而愈发乐观和充满活力。
最后,学习是快乐的,因为它给予我们成长和自信。
随着不断的学习,我们会逐渐变得更强大和自信。
当我们在学习上取得进步和成绩时,我们会对自己充满自信和勇气,相信自己能够面对更大的挑战。
这种成长和自信带给我们巨大的快乐,让我们更加勇敢地去追求自己的梦想。
在这个快节奏和竞争激烈的社会中,学习已经不再是一种简单的任务,而是一种态度和生活方式。
只有抱有积极的心态,学习才会变得快乐起来。
我们应该学会从学习中获得快乐,实现自己的价值和梦想。
同学们,让我们共同抱有热爱学习的心,相信学习是一种快乐的事情。
让我们用勇气和毅力去面对学习的挑战,不断努力并取得好的成绩。
相信我,当你们享受学习的过程,你们将会迎来更多的快乐和成功!谢谢大家!。
真正的学习是快乐的
活动目标:1、认同真正的学习是快乐的
2、认识我们不能快乐学习的原因。
3、学会快乐学习的方法。
重点难点:学会快乐学习的方法。
活动过程:
一、提问式导入:真正的学习是快乐的,你是否认同?说说你的看法
二、找出你学习不快乐的原因
提问:我们同学学习不快乐的原因什么呢?
(无形有形的压力来自方方面面:1、考学校的压力,我已经写了N个小时的作业了,我不想再写了,爸爸送给我的礼物是又是题库,但是我很累,我想睡觉,我想出去打球;2、个别同学之间的关系:好紧张噢!)
据调查不快乐的原因有:
(1)学习压力大,负担重,竞争激烈,学习节奏紧张;
(2)学习方法不当,成绩欠佳,学习困难;
(3)老师教法单调,课堂枯燥、沉闷;
(4)放松时间少,睡眠不足;
(5)和同学相处不融洽、关系紧张;
(6)家长、老师和自我的期望值太高。
三、寻找学习无趣的原因
多媒体展示:
老爸老妈说,学习不是请客吃饭;老师说,功夫下足而后看分数;连两千多年前的孟子也来特别关照我,要我先苦苦心智、劳劳筋骨、饿饿体肤,说是老天要找个斯人降大任。
我不知道自己是不是就是这个斯人,可以担起天降的大任,但既然已是众矢之的,只好收拾心情,决心来一个二十年寒窗,或许可以结出三尺冰冻
所以,自从我走进校门的那一天起,我清楚地意识到,我将不再拥有儿时的那份年少轻狂。
于是我不闻窗外事,只读圣贤书。
心智不苦,筋骨不劳,体肤不饿就觉得对不起那几把温情的箭。
而当我终于腰酸背痛腿抽筋的时候,巨能钙却帮不了我的忙,因为冰冻尚不足尺,习题却仍盈丈,考试成绩又总是让我深深感到铁和钢的质的不同。
成不了钢,也成不了斯人,我要向那几把温情的箭说声抱歉。
”
(形成与学生的同理心)
提问;为什么会出现学习无趣?为什么会出现学习的痛苦和煎熬?为什么会出现对学习的恐惧?
厌学的根源:缺乏信心,积聚不了注意力;学习热情的异化,价值取向的偏差;由于教育途径和教育方法的失当,学生的好奇心、热情都被重复的、美名为“巩固基础”的简单训练消磨了。
四、快乐学习法
师:快乐学习法,你听说了吗?它让你不只是过一把快乐学习的瘾,或许它还能让你在快乐中成为天可委任的那个斯人,而不是一定要苦你心智,劳你筋骨,饿你体肤才肯罢休,而不必总是为伊消得人憔悴。
你认为是否存在这种学习方法?
(学生回答略)
师:是的,有!因为学习本来就是快乐的。
人天生存在着发展需求,在认知方面,就是求知欲。
求知欲的满足是相当快乐的事情。
好奇心满足使人感到很快乐,深入理解和掌握知识是快乐的,掌握了某些技能又是快乐的,使零散的知识系统化也非常快乐。
真正的学习是快乐的,快乐的学习使人振奋,主体的积极主动性高,大脑处于激活状态,大脑产生的活性物质使神经网络易于接通,因此,知识信息易于被接受、储存和提取。
也就是说此时大脑处于最佳学习状态,学习效果也最好。
快乐学习不但是一种态度、一种理念,更是一种学习方法。
提问:我们怎样快乐学习呢?
(一)给自己贴一个学习快乐的标签
给自己贴一个学习不快乐的标签,你的学习就会越来越不快乐,给自己贴一个学习快乐的标签,你的学习就会越来越快乐,这在心理学上叫“标签效应”,也叫“心理暗示”。
(像猫学习)
(二)有规划地学习
快乐学习是有规划的学习。
欢乐而有效率的学习是为自己能够实现价值而学。
那些仅仅把学习作为一种财富积累是不对的,离目标太遥远会使人坚持起来疲倦或抵制。
为学习设立一个研究项目是相当有效的。
为用而学是很能激发人的潜力的。
(三)给自己奖励
提问:你一般会给自己什么奖励呢?
快乐的学习需要自己不断给自己奖励。
为什么不每晚给自己写一张感谢条呢?每晚给自己留一张简单的感谢条,内容不限,可以感激自己攻下了一道数学难题,也可以感激自己背熟了一篇课文,并细细体味其中的惬意。
这样,你每天都能发现琐碎学习生活中点滴的快乐,在平淡中捕捉到美好的感受(四)向快乐的同学学习。
在学习中创造快乐,享受学习的快乐。
据前述的调查,感觉学习快乐的同学有13.27%,既快乐又不快乐的有33.27%,这说明至少有46.54%的同学在学习过程中或多或少地体味到了快乐,他们快乐的理由是:
①能学到无穷的知识,使自己进步,有收获;
②老师幽默、知识丰富、教学有特色;
③班级学习气氛好,校园美丽,
课外活动内容丰富;
④在学习中能取长补拙,
能在竞争中体现自我的价值;
⑤有同学交流,
有好朋友分享学习的乐趣。
五、总结:状元”们谈到高考夺魁的经验都认为:心理素质是关键,学习心态最终决定考试成绩,只有在快乐的心态下,才会爆发学习的激情和动力,心理素质提高了,学习成绩也会提高。
高考状元们的成功,是快乐学习的成果。
分析状元们的学习心态,一个共同点是基本都以快乐的心态对待学习。
这些“状元”们不是死记硬背的书呆子,而是德智体全面发展,富有个性和创新意识,是同龄人中的佼佼者。
他山之石可以攻之,我们为什么不向这些快乐的学习的同学看齐呢?像他们一样在学习中发现快乐,创造快乐,享受快乐。
告诉大家:你为什么不做一个3E学生?
E学生其特征有3 个,也可以叫做“3E”:
EQ——情商
Enjoy——快乐、享受学习
Excellence——优秀、杰出、卓越
所以E学生的定义是:拥有强烈自主意识和很高的情商,因而更快乐、更杰出的学生。