2019年高考政治一轮复习建议讲座

角度四 优秀文化塑造人生的分析 以选择题形式考查优秀文化塑造人生时，以一些文化活动或人文素材(名言、 古诗文)为依托考查优秀文化三个作用的区分；或者设置一些错误说法进行干扰， 如文化促进人的全面发展等。 以非选择题形式考查优秀文化塑造人生时，往往与文化对人的影响的来源和表 现、文化对人的影响的特点结合在一起进行综合考查，涉及体现、依据、重要性、 措施等角度。
必修3
第九单元 文化与生活
第31讲 高考必考题突破讲座 ——文化的作用的考查角度及解题策略
考纲要求
考情分析
命题趋势
试题通常以人们日常 文化生活中的现象和社会 文化热点为背景材料进行 考查，考查跨度较大，民 族文化、传统文化和先进 文化的作用都可以在此出 现。选择题和非选择题兼 有考查。选择题以体现 类、引言引文类试题居 多；非选择题以意义作用 类、措施类试题居多。
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知识建构 解题策略 真题剖析 突破训练
知识建构
1．从文化对不同主体的作用角度看
2．从文化的性质看
3．文化的作用在文化生活中的具体体现 (1)民族文化：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民 族生存与发展的精神根基。 (2)传统文化：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，要辩证地看待传统 文化的作用。 (3)中华文化：中华各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显 示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 (4)中华民族精神：中华民族精神植根于数千年的优秀传统文化之中，始终是维 系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动 中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精 神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚 持社会主义道路的需要。

怎么办？
正是行动,使人与人之间 拉开了距离； 正是行动,使人与人之间 分出了高低； 正是行动,使人与人之间 产生了差别。
2014高考，我们在行动！
一、备考策略
（一）做好一轮复习计划（将书读厚） （现在一直持续到明天兰州市一诊之前）

ห้องสมุดไป่ตู้
强化学科基本概念的理解，培养学生思维能力
经济：价格、供给曲线、需求曲线、转变经济发展方式、内需、 替代品、互补品、投资、财政政策、货币政策、引进来、走 出去…… 政治：公民权利和义务、国体、政体、执政党、参政党、政协 职能、人民民主、党的领导、政府职能、政府职责、政府职 权、民主集中制、人大制度…… 文化：文化、潜移默化、深远持久、源远流长、博大精深、包 容性、民族性、文化传承、文化发展、文化产业、文化活 动…… 哲学：物质、意识、意识能动性、规律、规律客观性、实践、 认识、真理、联系、发展、矛盾、矛盾普遍性 矛盾特殊 性、辩证否定、扬弃、社会意识的相对独立性、价值观……
“细致”是指教学环节安排要仔细，教
学过程设计要精细，精心设计每一节 课，精心指导每个学生，教学中对学 生的要求要精细，课堂上学生记忆那 些内容，理解那些知识，要求要具体、 内容要明确。
“准确”是指教师对考点的理解和把握要准 确，对知识的掌握和信息的传递要无误， 增强复习的科学性。 “实在”课堂教学不能搞花架子，要解放 思想，实事求是，讲究实效，招招有效。 既反对教条主义，又反对经验主义。
政治生活主观性试题重要考点
1、我国的国家性质 2、公民的权利与义务、公民的政治参与 3、政府（性质、职能、宗旨、基本原则；科学民 主决策；对政府权力进行制约和监督） 4、我国的人民代表大会制度（人大及人民代表） 5、坚持中国共产党的领导及政党制度 6、我国民族政策 7、我国的民主政治建设 8、当代国际社会及我国的外交政策

选题不准不精，就势必决定了学生的练、教师的讲都是低 效的。高考复习的最后阶段，学生越是盲目地、大量地做 “垃圾题”，越是心里没底。
1、好题难觅——筛题
筛选试题时注意: 近三年的高考题：重点研究 相同考点的试题：对比研究，找变化，找趋势 全国各地好试题：集中研究，找信息
研究考题找规律 考点规律 呈现规律 答题规律 倾向规律
Z县发挥主观能动性，通过调查研究找准当地农民对戏曲内容、形式、
时间的真实需要，并据此变派戏为群众点戏，符合农民主观需要和农村
客观条件，让广大农民真正受益。
3、答题无逻辑——思维训练
困惑、反思、探索
一、教师 1、好题难觅——筛题 2、时间不够——精讲 二、学生 3、答题无逻辑——思维训练 4、答题模式化——有的放矢 5、审题不细致——规范行为 6、学习不主动——唤醒学生
1、好题难觅——筛题
有模拟考试
但没有模拟命题
1、好题难觅——筛题
（模拟题）2017年3月“构建人类命运共同体”理念被载入联合国安理 会决议，赢得世界范围的认可。构建人类命运共同体的新视角，寻求人 类共同利益和共同价值的新内涵。中国政府提出构建人类命运共同体的 原因是： ①中国外交政策得到了世界各国的认可，成为了世界主导力量之一 ②推动世界和平与安全，为国际外交提供了法理依据和美好前景 ③构建人类命运共同体顺应了和平与发展的历史潮流 ④人类命运共同体是破解全球安全治理困境的有效办法 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、时间不够——精讲 转变课堂教学方式，提高课堂思维含量 多采用情境教学，引导学生关注社会生活热点 多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识 多进行整合教学，挖掘知识点内在联系
注意：
“精讲”不等于“多讲”或“少讲”

2018年：（四）增强综合性、加强应用性
二、关注教育部考试中心的最新说明
2018年：（五）复习备考启示
二、关注教育部考试中心的最新说明
2013～2018年高考政治常考知识点
（2013-2018年共15套卷考点250－152－61）
二、关注教育部考试中心的最新说明
2013～2018年高考政治常考知识点
新 中 优 秀 传 革 命 文 色 统 道 德 化 与 先 主 （文化） 进文化 想 立德树人 （情境）
时 国 社 义
代 特 会 思
社 会 主 义 核 心 价值观
学 生 的 社 会 责 任
政治 认同 理性 精神 法治 意识 公共 参与
核 心 价 值
创新性
难
应用性 考查方式
学科素养
试题 （情境 〈特定条件+问题〉 +必备知识）
三、合理安排三轮复习各期的训练重心
四、关于2019年第一轮复习备考的思考
——教学策略（如何落实好复习规划）
四、关于2019年第一轮复习备考的思考
——课堂教学：解决（提高）主体学生的问题（能力）
一、教师的任务
四、关于2019年第一轮复习备考的思考
——课堂教学：解决（提高）主体学生的问题（能力）
三、教学过程:问题暴露与校正纠错
四、关于2019年第一轮复习备考的思考
——课后跟进：正确处理主体学生与个体的关系 提升整体升学率
四、关于2019年第一轮复习备考的思考
——课后跟进：正确处理主体学生与个体的关系 提升整体升学率
四、关于2019年第一轮复习备考的思考
二、关注教育部考试中心的最新说明
2018年：（一）选择题：知识点分布－哲学
二、关注教育部考试中心的最新说明

2．阅读材料，完成下列要求。 2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在中国厦门举行。 为了确保金砖领导入厦门会晤的安全，公安、消防、交管等部门多次开展隐患 排查和专项治理工作。与这些“正规军”协同作战的，还有一支平安志愿者队伍。 这些志愿者来自各行各业，他们积极参与社区管理和社会治理，为做好会晤的外围 保障贡献着自己的力量。 结合材料和所学政治生活知识，谈谈志愿者在参与社区管理和社会治理中应如 何正确发挥作用。
角度四 对公民有序的政治参与的认识 公民有序的政治参与是对公民相关知识的总结与升华。此处最常见的考法是列 举公民参与政治生活的具体事例，从体现说明类或方法措施类角度命题，考查公民 应如何有序地参与政治生活，此种考查方式注重的是政治有序参与的理念和自觉性 的考查。一般的考法是结合公民政治参与的途径和方式，把此处知识作为选项中的 一点来进行补充和总结，如表述为“公民应有序参与政治生活”“应自觉坚持党的 领导”等。 以选择题形式考查此知识点时，多以涉及民生问题的热点事件为背景材料，以 体现类、启示类、意义类、措施类等题型考查公民有序政治参与的相关知识。 以非选择题形式考查此知识点时，多以公民政治参与的具体事例为背景材料， 以“怎么做”的设问方式，考查公民政治参与的具体途径和方式、公民政治参与的 基本原则、公民政治权利的行使和政治义务的履行、坚持党的领导等相关知识。
(2)示例：居委会可以通过张贴公告，使居民了解“潮汐式”停车方案的相关信 息；通过召开居民会议等形式，及时沟通、协调不同居民的主张和利益诉求；制定 具体停车和收益分配细则，完善方案。居委会可以组织居民成立停车管理小组，实 施“潮汐式”停车方案，实现居民自我管理。居委会和停车管理小组应定期公开、 汇报停车方案和收益使用情况，自觉接受居民监督。(本题可从引导居民参与决 策、实施民主管理、完善监督的角度作答。)

• • • • • • • • • • • P7:第二段两处“纸币的发行量”改为:货币的供应量 P10:第一段“外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段” P15:第四段中将“转而消费另一种商品”,改为:“转而购买另一种商品” P18:第一段中将“消费有不同的类型。我们最常见的是钱货两清的消费。此外”, 改为:当今,受消费观念的变化和技术进步等因素的影响。 删除第二段内容,即关于钱货两清消费的定义 P38:册除:有限责任公司与股份有限公司的对比表格,改为【相关链接】，内容是关 于公司应履行的义务和子公司、分公司的简介 P41:将【名词点击】的内容“企业联合”,改为“企业兼并” P81:第一段中将“市场解决不了”,改为“市场难以完全解决” • 将“危险品、麻醉品等物品的生产”,改为“弹药、爆炸物等物品的制造” • 修改了【名词点击】的关于公共物品的定义 P88：新增了关于五大发展理念的【相关链接】 P89:册除了“中国首座深水钻井平台”的图片 • 第二段中,在“使经济发展更多依靠”前面,添加“在适度扩大总需求的同时 ,着 力推进供给侧结构性改革”,删除“内需拉动,更多依靠” P90:将【名词点击】的内容“战略性新兴产业”,改为:“供给侧结构性改革” • 删除【相关链接】 P97:新增关于“一带一路”的【名词点击】
2019年 高 考 政 治 复 习
高考的命题要求是什么？
科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立 意与素养导向，助力推动中学素质教育。 第一，高考命题要增强基础性，考查学生必备知识和关键能力 ； 第二，高考命题要增强综合性，体现学生综合素质和学科素养 ； 第三，高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际； 第四，高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识 和创新能力。
2019年 高 考 政 治 复 习

答案 关系：人民是国家的主人；人大是国家权力机关，代表人民统一行使国 家权力；政府是权力机关的执行机关，对人民负责。
特点：依法行政，履职行为规范，政府主体责任明确；推动公共服务均等化、 标准化、专业化，公共文化服务的内容具体明晰；创新公共文化服务方式，公共文 化服务的能力提高。
突破训练
1．(2017·北京卷)践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，谋 划首都未来可持续发展的新蓝图。阅读材料，完成下列要求。
(1)某高中生根据上述材料，拟撰写一篇论文。请运用政治生活相关知识，帮他 完成论文提纲及要点。
城市规划过程中的公民参与政府回应 一、城市规划过程中公民参与的主要特点 1．公民参与意识日益增强 2．①_______________________________________________________ 二、城市规划过程中政府对公民参与的回应 1．回应的主要形式：政府对公民意见建议的吸纳、反馈 2．回应的意义：②_________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
角度二 对政府与公民知识的综合考查 1．对原因、意义或依据类试题的回答，可从我国的国家性质，政府的性质、 宗旨、原则、职能、依法行政、接受监督、树立权威，公民的权利(政治素养和能 力)等角度逐一分析，要注意抓住国家、政府、公民三方面。 2．对措施类试题的回答，可从政府履行职能、宗旨、原则、依法行政、接受 监督，公民参与民主决策(民主监督、民主管理)的具体途径、能力素养的提高、参 与的原则、权利的行使和义务的履行等角度来回答，要抓住公民和政府两方面，避 免遗漏。