(赛课课件)新人教版四年级数学上册3角的度量《综合练习》

4．量一量，填一填。
∠1＝_____6_0_°________
∠3＝____1_2_0_°_______
四年级上册数学习
∠2＝______________2_5_° ∠4＝_____________30°
四年级上册数学习题课件-三、角的度 量 人教版 (4份打包)1
(
)。
(2)量角的大小，要用( 量角器 )。
(3)下面( 小刚 )同学说得对。量角时，角的顶点要与量角器的( 中心 )重合，角的一边要与量角器的
( 0刻度线 )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小，这个角的大小是( 70° )。
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第2课时 角的度量
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1．填一填。
(1)人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为量角的单位，它的大小就是( 1度 )，记作 1°
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2．看量角器上的刻度，填出度数。
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3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
× ×
×
(1)角的两边越长，这个角越大。(
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)
(2)用一个能放大3倍的放大镜看一个50°的角，则这个角变为150°。(
)

数学四年级Байду номын сангаас上册
第3单元
角的度量
第4课时 画角
17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血 的青春!

点对点，线对边，读数要看另一边； 0在内读内，0在外读外。
谢谢观赏！
再 见！
第3课时 角的分类
你你认怎识样这判几断个是角锐吗角？、直角、钝角的？
1 锐角
2 直角
3 锐角
4 钝角
5 锐角
6 钝角
直角＝90°、锐角＜90°、钝角＞90°
这有一副三角尺，这上面有直角吗？谁来量一量， 看看直角是不是90度？
线段是直线的一部分。
射线也是直线的一部分。 线段和射线都是（直线）的一部分。
认识角
下面的图形都是角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫什么？这 两条射线叫什么？
（边 ）
（顶点 ） （边 ）
这个点叫做角的顶点，这两条射线分 别叫做角的两条边。
1
角通常用符号“∠”来表示，上图 的角可以记作“∠1”。
3.数一数，下图中各有几个角？
３个
８个
拓展
AB
图中共有（ 1 ）条直线 共有（ 1 ）条线段 共有（ 4 ）条射线
课堂小结
名称 线段
射线
图形
联系
区别
直的 有两个端点，有限长， 可以度量。
直的 只有一个端点，无限 长， 不可度量。
角
边
顶点
边
直线
没有端点，无限长， 直的 不可度量。
谢谢观赏！
再 见！
l
A
B
直线除了可以用“直线AB”来表示，还可 以用小写字母来表示，如直线l。
画画看：经过一点可以画多少条直线？
经过一点可以画 无数条 直线。
围绕两点画直线
经过两个点可以画多少条直线呢？ 过两个点只能画一条直线，两个点 可以确定一条直线。

第三单元 角 的 度 量
第3课时 角 的 度 量
1.用量角器量出下面两个角的度数。(先独立尝试,再小 组交流如何测量角的度数)
50°
130°
总结:量∠1的度数时,角的一边与量角器内圈0°刻度线重 合,就看( 内 )圈的刻度数;量∠2的度数时,角的一边与量 角器外圈0°刻度线重合,就看( 外 )圈的刻度数。
60°
2.量出下面各个角的度数。
量角的方法可以归纳为“两重合,一看数”: (1)量角器的( 中心 )和角的( 顶点 )重合;量角器的0°刻 度线和角的( 一条边 )重合。 (2)看角的另外一条边对着刻度几,就可以读出 梅花香自苦寒来。
2.小组合作完成下列各题。 (1)拿自制的活动角,将角变大或变小。可以发现角 的大小要看角两边叉开的大小,两边叉开得越大,角 就越( 大 ); 两边叉开得越小,角就越( 小 )。 (2)量出下面两个角的度数,它们的大小( 相等 ),由此 可以发现:角的大小与角的两边的长短( 无关 )。
1.写出下面两个角的度数。 30°

人教版 四年级上册 第三单元
如何度量三个角的大小呢？
同样的滑梯为何会有不同的感觉呢?
想一想，认一认。
把圆分成360等份，每一份所对的圆心角是１度的角。 “度”是作为角的基本计量单位，用符号“°”表示，如１度记作1°
1°
5°
中心点
0度刻度线
中心点
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
0度刻度线
1
60°
点重合
边重合
读刻度
1.估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的？
∠2＝ °
110
∠２是７０度还是１１０度呢？
探究新知
1.在量角器上找出50°，140°的角吗？
2
∠1＝ °
∠2＝等吗？先估计，再用量角器量。
30°
30°
角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。
3.量一量生活中的角。
滑梯的角多大才合适呢？

巩固练习
第三单元：角的度量
3.量出下面各个角的度数。你能发现什么？（P44练习七第4题）
∠1＝ ∠2＝
∠3＝ ∠4＝
两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等 于180°，相对的角大小相等。
巩固练习
4.求出下面的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三单元：角的度量
（1）如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？
2
3
1
4
∠2=120° ∠3=60°
第三单元：角的度量
1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（P41“做一做”第1题）
50°
55°
巩固练习
第三单元：角的度量
2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。（P41“做一做”第2题）
你发现了什么？ 相等 我们通过测量或是重叠，发现两个角相等，但看起来∠2要大些，又是为什么？
角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看 角的两条边张开的大小，张开越大，角越大。
∠4=120°
（2）如图已知∠1=50°，∠2= ？
2 1
∠2=130°
你做对了吗？
巩固练习
5.量出各角的度数。（P41“做一做”第3题）
第三单元：角的度量
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
第三单元：角的度量
今天学习了哪些知识?
1.度量角的工具是量角器，度是计量角的单位， 用符号“°”来表示。
130°
0
第三单元：角的度量
量角的步骤是： 第一步：点重合 把量角器的中心与角的顶点重合。 第二步：线重合 量角器的0°刻度线与角的一边重合。 第三步：读准数 角的另一边所对的量角器上的刻度，就是 这个角的度数。

•
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21

19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去 时已无可挽回。
8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。
数学四年级 上册
第3单元
角的度量第2课时 角的角度来自18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言 传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。
2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只 有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你 的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值! 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。