9.1教案

二年级下册数学教案9.1 数据的收集整理｜青岛版（五四学制）在今天的数学课上，我们将学习数据的收集和整理。

这是我们二年级下册数学课程的一部分，教材的章节是数据的收集整理，这是青岛版五四学制的内容。

一、教学内容我们将在课堂上学习如何收集数据，如何整理数据，以及如何通过数据进行分析和解释。

我们将使用各种方法来收集数据，包括问卷调查、观察和实验。

我们将学习如何使用图表来整理和展示数据，包括条形图、折线图和饼图。

二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够掌握收集和整理数据的方法，能够选择合适的图表来展示数据，并且能够通过数据得出一些基本的结论。

三、教学难点与重点教学难点是如何选择合适的图表来展示数据，以及如何通过数据得出结论。

教学重点是数据的收集和整理的方法，以及图表的绘制和解释。

四、教具与学具准备为了这节课，我已经准备了一些问卷调查表，一些图表的模板，以及一些彩色的笔和纸。

学生们需要带好自己的笔记本和铅笔。

五、教学过程六、板书设计在课堂上，我会使用黑板和一些彩色的粉笔来绘制图表和解释数据。

我会尽量让板书清晰明了，让学生们能够容易地理解和跟随。

七、作业设计作业题目：请你选择一个你感兴趣的话题，用问卷调查的方式收集数据，然后用图表的方式展示出来，并得出一些结论。

作业答案：这个话题可以是任何学生感兴趣的内容，比如最喜欢的运动、最喜欢吃的东西等等。

学生需要设计问卷调查表，收集数据，然后用图表的方式展示出来，通过数据得出一些结论。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了数据的收集和整理的方法，以及图表的绘制和解释。

如果时间允许，我也会给学生一些拓展延伸的任务，让他们更深入地学习和研究数据的收集和整理。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

如何选择合适的图表来展示数据，以及如何通过数据得出结论是一个重要的教学难点。

在实际操作中，学生可能对图表的类型和用途感到困惑，因此，我需要提供一个清晰的指导，帮助他们理解不同类型的图表以及如何选择合适的图表来展示数据。

一年级上册数学教案-9.1 数数和读数丨苏教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解数字0-10的意义，学会正确数数和读数。

2. 过程与方法：通过游戏、实践活动，学生能够培养观察力、思维力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望。

教学内容本节课主要学习数字0-10的认识，包括数字的读写、顺序、大小比较以及数字与物体数量的对应关系。

教学重点与难点重点1. 正确读写数字0-10。

2. 理解数字的顺序和大小关系。

难点1. 数字0的意义及其在数学中的应用。

2. 数字与物体数量的一一对应关系。

教具与学具准备1. 数字卡片0-10。

2. 实物模型，如小球、玩具车等。

3. 电子白板或磁性黑板。

4. 学生操作材料，如计数器、数字拼图等。

教学过程1. 导入：利用实物模型，让学生观察并数一数，引入数字的概念。

2. 新授：展示数字卡片，教授每个数字的正确读写方法。

通过游戏，让学生理解数字的顺序和大小关系。

3. 实践操作：学生分组，使用计数器和数字拼图进行实践活动，加深对数字的理解。

4. 总结与练习：对所学知识进行总结，并通过练习题进行巩固。

板书设计1. 数数和读数2. 内容：- 数字0-10的读写方法。

- 数字顺序和大小关系。

- 数字与物体数量的一一对应关系。

作业设计1. 书面作业：完成《数数和读数》练习册的相关题目。

2. 实践作业：家长协助，让孩子在家找一些物品进行数数练习。

课后反思通过本节课的教学，观察学生对数字的理解和掌握程度。

针对学生的问题，及时进行教学方法的调整，确保每个学生都能掌握基本的数数和读数技能。

---本教案按照标题要求进行了详细规划，确保内容丰富、用词严谨，并注意了段落之间的衔接流畅性。

在教学过程中，注重了理论与实践的结合，以及学生的实践操作能力培养。

板书设计和作业设计紧扣教学内容，有助于学生对知识的巩固和运用。

课后反思环节则强调了根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学效果。

五年级上册数学教案-9.1 神奇的数字黑洞丨苏教版
一、教学目标
1.了解数字黑洞的概念和特征；
2.能够使用数字黑洞加减法求解问题。

二、教学重难点
教学重点
1.数字黑洞的概念和特征；
2.数字黑洞加减法的运算方法。

教学难点
1.认识数字黑洞，理解数字黑洞的特征；
2.熟练掌握数字黑洞加减法的求解方法。

三、教学准备
1.教师准备数字黑洞示意图；
2.学生准备笔、纸。

四、教学过程
1. 导入新知
教师出示数字黑洞示意图，问学生是否知道数字黑洞是什么，如何识别数字黑洞。

2. 概念解释
教师简单解释数字黑洞是一个由四个数字组成的算式，这四个数字中有两个数字相加等于第三个数字，再将结果减去另外一个数字，最终的结果始终是一个相同的数字。

例如，数字黑洞“6 8 2 4”可以组成算式“6 + 2 = 8，8 - 4 = 4”；同样，“3 6 9 0”也可以组成数字黑洞，“3 + 6 = 9，9 + 0 = 9”。

3. 识别数字黑洞
教师让学生自己尝试找出一些数字黑洞，并询问学生如何识别数字黑洞，并对学生给出的回答做一些简单的讲解。

4. 数字黑洞加减法
针对数字黑洞加减法的求解方法，教师首先使用示意图演示，并讲解具体步骤和注意事项，再让学生通过练习加深理解。

5. 练习
让学生分组并练习数字黑洞加减法的运算方法，教师可以在课堂上给予指导和帮助，及时纠正学生的错误。

五、教学总结
通过本节课的学习，我们学习了数字黑洞的概念和特征，及数字黑洞加减法的运算方法。

希望同学们能够在后续的学习中，继续加深对数字黑洞的理解，掌握数字黑洞加减法的运用方法。

一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识丨苏教版 (42)本节课旨在帮助一年级学生认识并掌握11-20各数的数值和基本性质，包括数的大小比较、数的读法、数的拆分和组合等方面。

课前准备
根据本节课的内容，老师需要准备以下教学素材：
•数字卡牌：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

•大小比较卡牌。

•拆分和组合卡牌。

课堂教学
导入：数的大小比较
首先，老师可以从数的大小比较入手，让学生通过观察数字卡牌和大小比较卡牌，认识11-20各数之间的大小关系。

同时，通过比较分析，帮助学生找出规律，掌握简便的大小比较方法。

课堂探究：数的读法
接下来，老师可以通过数字卡牌和数的读法卡牌，让学生认识并练习11-20各数的读法。

要求每个学生都按照规范的方法将数字卡牌朗读出来，并在同伴的帮助下矫正错误，确保所有学生都能够正确的朗读。

课堂实践：数的拆分和组合
最后，老师可以通过拆分和组合卡牌，让学生练习拆分和组合11-20各数，帮助学生建立对数字的概念和认识。

要求学生自己找出数字卡牌对应的两个数并正确组合，然后再把两个数拆分出来。

课后作业
•练习11-20各数的大小比较。

•练习11-20各数的读法，并朗读给家长听。

•练习11-20各数的拆分和组合。

注意事项
•教师在课前应准备充分，确保教学顺畅。

•教师需要材料组织活动，保证每个学生有自己的材料。

•教师需要指导学生批判性思维，帮助他们建立完整的数字概念和认识。

物理简谐运动运动教案物理简谐运动运动教案「篇一」9．1 简谐运动一、教学目标：1．知道机械振动是物体机械运动的另一种形式。

知道机械振动的概念。

2．知道什么是简谐运动，理解间谐运动回复力的特点。

3．理解简谐运动在一次全振动过程中加速度、速度的变化情况。

4．知道简谐运动是一种理想化模型，了解简谐运动的若干实例，知道判断简谐运动的方法以及研究简谐运动的意义。

5．培养学生的观察力、逻辑思维能力和实践能力。

二、教学重点：简谐运动的规律三、教学难点：简谐运动的运动学特征和动力学特征四、教学方法：实验演示和多媒体辅助教学五、教具：轻弹簧和小球，水平弹簧振子，气垫式弹簧振子，自制CAI课件，计算机，大屏幕六、教学过程（一）新课引入【演示】演示图1所示实验，在弹簧下端挂一个小球，拉一下小球，引导学生注意观察小球的运动情况。

（培养学生观察实验的能力）提问学生：小球的运动有哪些特点？（引发思考，激发兴趣）学生讨论，然后请一位学生归纳。

（培养学生表达能力）师生共同分析后，抓住“中心两侧”和“往复性”两个基本特征，得出“机械振动”的概念。

师生一起列举生活中有关振动的例子，增强感性认识，进一步提出，“研究振动要从最简单、最基本的振动入手，这就是简谐运动”。

（这实际上是交给学生一种研究问题的方法）（二）进行新课1、简谐运动的特点【演示】演示水平弹簧振子（小球）的振动和气垫式弹簧振子（滑块）的振动（提醒学生注意观察他们振动的时间），（建立理想模型概念，隐含振动产生的条件。

）说明：小球和滑块质量相同，连接的弹簧也相同（为避免这些因素对问题分析的干扰）。

提出问题（由学生思考回答）①、小球和滑块谁振动的时间长？为什么？（观察结果，滑块比小球振动时间长。

原因是小球受摩擦阻力较大，滑块受到的阻力小。

）②、如果小球受到更大的摩擦阻力，其结果如何？（振动时间更短，甚至不振动。

）③、如果把滑块和小球受到的`阻力忽略不计，弹簧的质量比滑块和小球的质量小得多，也忽略不计，其结果如何？（滑块和小球将持续振动。

统编版2024年新教材七年级上册道德与法治9.1《增强安全意识》教案课题9.1《增强安全意识》单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标道德修养:树立规则意识，增强风险意识，牢固树立安全意识，保护好我们的生命。

健全人格:增强安全意识，有效地保护我们的生命。

责任意识:知道安全与每个人息息相关。

对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责。

重点树立规则意识，增强风险意识；难点增强安全意识的必要性和重要意义。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。

在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。

我们应该如何增强安全意识？第九课守护生命安全第一节增强安全意识观看图片，思考问题图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P67-69内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、我们为什么要增强安全意识？2、为什么要树立规则意识？3、为什么要增强风险意识？4、怎样增强安全意识？5、增强安全意识有什么重要意义？三、师生合作探究学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时回答学生的问题。

(一)增强安全意识01 探究一：生活观察（1）你如何看待上述同学的想法和做法？（2）不同场所的安全标志和安全提示？点拨：（1）①我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。

②我们要掌握一些基本的自救自护方法。

③我们要养成健康的生活方式，培养对生命负责任的态度。

（2）略探究二：播放视频《“熊孩子”状况百出儿童安全记心上》给我们什么启示？点拨：①不管是在家里还是在外面，都可能出现意外，发生危险。

安全意识好的同学能够很好地保护自己、不伤害他人；否则很可能会既不能保护好自己，又伤害到了他人。

②很多同学对意外伤害认识不够，安全意识薄弱。

《增强安全意识》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同国家对未成年人安全的保护政策，增强对国家的信任感和归属感。

2.理解并遵守社会规则，积极参与维护社会秩序，为构建和谐社会贡献力量。

健全人格：3.培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够在面对危险时保持冷静、理智应对。

4.引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。

责任意识：5.明确自己在维护自身和他人安全方面的责任，勇于承担责任，不做危害自己和他人安全的事情。

6.培养学生的风险意识，能够主动发现并防范潜在的安全隐患，为自己和他人的安全负责。

二、教学重点难点重点：1.牢固树立安全意识，保护自己和他人的生命安全。

2.树立规则意识，理解规则对自由和生命安全的保障作用。

3.增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素。

难点：4.如何引导学生在日常生活中真正落实安全意识，将安全意识转化为实际行动。

5.帮助学生理解规则与自由的辩证关系，使其自觉遵守规则。

6.培养学生在面对复杂多变的环境时，能够准确判断并有效防范风险的能力。

三、教学过程（一）导入新课1.展示一些关于安全事故的图片或视频，如交通事故、火灾等，引导学生观察并思考这些事故给人们带来的危害。

提问：看到这些情景，你有什么感想？学生可能回答：这些事故太可怕了，会给人们带来身体和财产的损失，甚至会失去生命。

2.讲述一些身边发生的安全事故案例，如学校里的意外受伤、社区里的火灾等。

提问：你在生活中发现过类似的现象吗？学生可能回答：我见过有人在马路上闯红灯，很危险；还有一次小区里的垃圾桶着火了，还好及时扑灭了。

3.进一步引导学生思考这些事故发生的原因以及可能带来的后果。

提问：他们这样做带来了哪些后果？学生可能回答：会伤害自己的身体，还可能影响到他人的安全；会给家庭带来痛苦和负担。

（二）讲授新课1.树立安全意识（1）展示 PPT 中关于慧眼识安全隐患的活动内容。

提问：除了交通安全，说说你们生活中可能还存在哪些安全隐患？（可以从自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等方面举例说明）学生可能回答：地震、洪水等自然灾害；火灾、爆炸等事故灾难；传染病等公共卫生事件。

三年级上册数学教案－9.1 面积和面积单位｜青岛版（五四制）教案：三年级上册数学教案－9.1 面积和面积单位｜青岛版（五四制）一、教学内容今天我们要学习的是面积和面积单位的概念。

我们会通过具体的例子来理解什么是面积，以及如何用不同的单位来表示面积。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解面积的概念，能够用适当的单位来表示面积，并且能够进行一些简单的面积计算。

三、教学难点与重点重点是让学生理解面积的概念，以及如何用不同的单位来表示面积。

难点是让学生能够理解并运用面积的计算方法。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和一些实际的物品，如纸张、尺子等，供学生们实践操作。

五、教学过程1. 引入：我会通过出示一些实际的物品，如桌子、墙壁等，让学生们观察并思考这些物体的表面有什么特征。

2. 讲解：我会通过教学卡片和黑板，向学生们讲解面积的概念，以及如何用不同的单位来表示面积。

3. 实践：我会让学生们自己用尺子和纸张来测量和计算一些物体的面积，以加深他们对面积的理解。

六、板书设计我会用黑板和粉笔，板书出面积的定义，以及不同面积单位的表示方法。

七、作业设计1. 题目：请用尺子和纸张，测量并计算你桌子的面积，然后用适当的单位来表示。

答案：根据学生的实际测量和计算结果，可能会不同。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对面积的概念有了更深入的理解，大部分学生能够用适当的单位来表示面积。

但是在面积的计算上，还有一些学生需要进一步的练习和指导。

在今后的教学中，我会更多地提供实际的操作机会，让学生们能够更好地理解和运用面积的概念。

同时，我也会鼓励学生们进行一些拓展延伸的学习，如通过网络或书籍，了解更多的关于面积的知识。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

让学生通过观察实际物品来引入面积的概念，这个实践情景的引入能够激发学生的兴趣，并且帮助他们建立对面积的直观理解。

9.1《大数的认识》一、教学目标1. 让学生了解大数的概念，理解大数的意义，掌握大数的读、写方法。

2. 培养学生运用大数进行生活实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 大数的概念：大数是指大于10的整数。

2. 大数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。

3. 大数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

三、教学重点和难点1. 教学重点：大数的读、写方法。

2. 教学难点：理解大数的意义，掌握大数的读、写方法。

四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生自主探究大数的读、写方法。

2. 通过实际操作，让学生在实践中掌握大数的读、写方法。

3. 结合生活实例，让学生感受大数在实际生活中的应用。

五、教学步骤1. 导入新课利用课件展示一些生活中的大数，如人口数量、国土面积等，让学生初步感知大数。

2. 探究大数的读法（1）让学生尝试读课件中的大数，引导学生发现大数的读法。

（2）教师总结大数的读法，并举例说明。

3. 探究大数的写法（1）让学生尝试写课件中的大数，引导学生发现大数的写法。

（2）教师总结大数的写法，并举例说明。

4. 巩固练习（1）让学生独立完成课本上的练习题。

（2）教师批改作业，及时反馈，纠正错误。

5. 课堂小结让学生谈谈本节课的收获，教师总结本节课的重点内容。

6. 布置作业（1）课后练习：完成课本上的练习题。

（2）预习下一节课的内容。

六、教学反思本节课通过实际操作和生活实例，让学生充分感受大数在实际生活中的应用，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握大数的读、写方法。

同时，要加强练习，巩固所学知识，提高学生的数学素养。

在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”和“教学步骤”部分。

这是因为教学方法直接关系到学生如何学习和掌握知识，而教学步骤则是实施教学方法的详细计划，决定了教学过程的有效性和学生的学习效果。

统编版（2024新版）道德与法治七年级上册9.1《增强安全意识》教案第九课守护生命安全第一框增强安全意识教材分析本框内容属于守护生命安全的思想认识范畴，只有安全意识增强了，才能真正做到守护生命安全。

教材围绕为什么要增强安全意识，如何增强安全意识展开叙述。

重点讲述了要树立规则意识和增强风险意识两方面内容，为下一框《提高防护能力》作了铺垫。

学情分析处于初中阶段的青少年，他们对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害警觉性较差，容易受到外在的伤害。

他们对生活中的一些规则认识不够，违反“禁令”的现象时有发生。

很多学生缺乏规则意识、风险意识，容易受到外在的伤害。

教学目标道德修养增强安全意识，培养热爱生命、敬畏生命的情怀。

健全人格懂得树立规则意识和风险意识的重要性，学生形成自觉遵守规则、防范风险的健全人格。

责任意识自觉遵守规则，增强风险意识，对自己的生命安全负责。

教学重难点教学重点理解生命安全的重要性，学会如何增强安全意识。

教学难点引导学生将安全意识转化为实际行动，形成良好的安全行为习惯。

教学建议1.利用情景模拟、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生深入理解生命安全的意义。

2.结合学生的生活经验，引导学生分享个人对安全意识的理解和体会。

3.鼓励学生思考如何在不同情境下做出正确的安全行为选择。

教学过程一、创设情境导入新课出示教材P67“生活观察”：思考问题：你如何看待上述同学的想法和做法？学生思考、回答。

请同学们出示课前准备的学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语。

教师导入：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。

增强生命安全意识，是我们保护自己生命的第一步，那么我们应如何增强安全意识呢？让我们从今天的学习中寻找答案吧！二、师生互动探究新知探究增强安全意识1.活动环节一：树立安全意识多媒体出示材料，了解我们可能会遇到的威胁生命的情况：材料一材料二外在环境的伤害，就是不安全的地方，如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外……台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑坡（泥石流）、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。

六年级上册数学教案－ 9.1总复习分数乘法、分数除法｜西师大版教案：六年级上册数学教案－9.1总复习分数乘法、分数除法｜西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章“分数乘法”和第七章“分数除法”的总复习。

其中，第六章主要讲述了分数乘法的计算方法和应用，第七章主要讲述了分数除法的计算方法和应用。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握分数乘法和分数除法的计算方法，理解其计算原理，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点教学难点：分数乘法和分数除法的计算方法及其应用。

教学重点：分数乘法和分数除法的计算方法及其应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：假设有一块长方形蛋糕，将其平均分成8份，小明吃了其中的3份，小红吃了其中的4份，求小明和小红一共吃了这块蛋糕的几分之几？2. 例题讲解：讲解教材第六章和第七章中的典型例题，让学生理解分数乘法和分数除法的计算方法。

3. 随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5. 板书设计：分数乘法：a/b × c/d = (ac)/(bd)分数除法：a/b ÷ c/d = (ad)/(bc)六、作业设计（1）2/5 × 3/4 = ？（2）7/8 ÷ 1/2 = ？2. 应用题：一瓶饮料，小明喝了其中的1/3，小红喝了其中的1/4，请问小明和小红一共喝了这瓶饮料的几分之几？七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了分数乘法和分数除法的计算方法。

在讲解例题时，注重引导学生思考，培养其解决问题的能力。

随堂练习环节，及时发现并纠正学生的错误，使其加深对知识点的理解。

板书设计简洁明了，有助于学生记忆。

拓展延伸：分数乘法和分数除法在实际生活中的应用，如烹饪、工程计算等。

鼓励学生在日常生活中发现并运用所学知识，提高其数学素养。

二年级上册数学教案－9.1长颈鹿与小鸟｜北师大版教案：长颈鹿与小鸟一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，第三章《有趣的动物》中的9.1节《长颈鹿与小鸟》。

本节课主要通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生理解身高和距离的概念，以及如何用数学方法来解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解身高和距离的概念，并能用数学语言进行描述。

2. 培养学生运用数学方法解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用数学方法解决实际问题。

2. 教学重点：理解身高和距离的概念，掌握用数学方法解决问题的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿和小鸟的图片，尺子，直尺。

2. 学具：学生用书，练习本，铅笔。

五、教学过程1. 情境导入：出示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察并说出它们的身高和距离。

2. 新课导入：讲解身高和距离的概念，以及如何用数学语言描述。

3. 例题讲解：出示例题，如“长颈鹿的身高是小鸟的几倍？”引导学生思考并解答。

4. 随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置作业题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 身高和距离的概念2. 数学语言描述：身高、距离3. 例题解答：长颈鹿身高÷小鸟身高=倍数七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：长颈鹿的身高是小鸟的几倍？（答案：无法确定）（2）计算题：一只小鸟的身高是20厘米，一只长颈鹿的身高是100厘米，请问长颈鹿的身高是小鸟的几倍？（答案：5倍）（3）应用题：小明身高1.2米，小红身高1.0米，请问小明的身高比小红高多少厘米？（答案：20厘米）2. 答案：（1）无法确定（2）5倍（3）20厘米八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引导学生理解身高和距离的概念，并用数学方法解决问题。

学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。

9.1心理课堂——时间管理教案说课讲解一、教学内容本节课选自《心理学》教材第九章第一节，主题为“时间管理”。

详细内容包括时间管理的重要性、时间管理的方法和技巧、时间管理的计划制定等。

二、教学目标1. 让学生了解时间管理的重要性，认识到合理安排时间对学习、生活的影响。

2. 使学生掌握基本的时间管理方法和技巧，提高时间利用效率。

三、教学难点与重点教学难点：时间管理的方法和技巧在实际生活中的应用。

教学重点：时间管理的重要性、方法、技巧及计划制定。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器。

2. 学具：笔记本、笔、计划表。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于时间管理对比的图片，引导学生关注时间管理的重要性。

2. 理论讲解：a. 时间管理的重要性b. 时间管理的方法和技巧c. 时间管理计划制定3. 实践操作：a. 学生分享自己的时间管理经验b. 教师示范时间管理技巧，如番茄工作法、四象限法等c. 学生进行时间管理计划制定练习4. 例题讲解：讲解如何运用时间管理方法解决实际问题5. 随堂练习：学生进行时间管理实践操作，教师指导六、板书设计1. 时间管理的重要性2. 时间管理的方法和技巧a. 番茄工作法b. 四象限法c. 其他方法3. 时间管理计划制定七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个下周的学习时间管理计划2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，提高教学质量。

2. 拓展延伸：a. 探讨时间管理在生活中的其他应用，如工作、家庭等b. 建议学生阅读时间管理相关书籍，深入了解时间管理方法c. 组织时间管理主题活动，培养学生的时间管理意识重点和难点解析1. 教学难点：时间管理的方法和技巧在实际生活中的应用。

2. 教学重点：时间管理计划制定。

3. 实践操作：学生进行时间管理计划制定练习。

4. 作业设计：制定一个下周的学习时间管理计划。

一、时间管理方法和技巧在实际生活中的应用1. 番茄工作法：将学习或工作划分为25分钟一个周期，每个周期结束后休息5分钟。

二年级上册数学教案9.1长颈鹿与小鸟北师大版我今天要为大家讲解的是二年级上册数学教案中的9.1长颈鹿与小鸟北师大版。

一、教学内容我们今天的学习内容主要包括长颈鹿与小鸟的故事，以及与之相关的一系列数学问题。

我们将通过这个故事，引导学生理解和掌握长度单位的概念，以及如何用长度单位来测量物体。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解长度单位的概念，学会用长度单位来测量物体，并能够进行简单的长度比较。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握长度单位的概念，以及如何用长度单位来测量物体。

难点则是如何让学生理解并掌握不同长度单位之间的换算关系。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解长度单位的概念，我准备了一些实际的长度物品，如尺子、绳子等，以及一些图片和卡片。

五、教学过程我会通过一个长颈鹿与小鸟的故事来引入今天的课程，让学生们在听故事的过程中，理解和掌握长度单位的概念。

接着，我会让学生们进行一些实际的操作，如用尺子测量物体，用绳子量长度等，以此来加深他们对长度单位的理解。

然后，我会通过一些例题和练习题，让学生们运用所学的知识，解决实际问题。

我会进行课堂小结，对学生们进行评价和反馈。

六、板书设计板书设计主要包括长度单位的名称和符号，以及一些实际的例子。

七、作业设计作业主要包括一些测量物体长度的题目，以及一些运用长度单位解决实际问题的题目。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多运用所学的数学知识，解决实际问题。

重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行进一步的补充和说明。

通过故事引入长度单位的概念。

我会选择一个生动有趣的故事，比如《长颈鹿与小鸟》，让学生们在听故事的过程中，理解和掌握长度单位的概念。

故事中，长颈鹿的脖子很长，小鸟的翅膀很短，通过比较他们的长度，学生们可以直观地理解到不同长度单位的概念。

《增强安全意识》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够理解安全意识与国家法律法规的紧密联系，认识到遵守安全规则是维护社会秩序和公共利益的重要体现，从而增强对国家法律制度的认同。

2.通过了解安全意识在不同场景下的重要性，如学校、公共场所等，培养学生对社会环境的正确认知，提高对社会秩序维护的责任感，进一步增强政治认同。

健全人格：3.帮助学生树立正确的自我保护观念，培养他们在面对危险时的冷静、理智和勇敢的品质，促进健全人格的形成。

4.引导学生从自身安全出发，关注他人安全，培养关爱他人、尊重生命的良好品德，提升健全人格素养。

责任意识：5.使学生明确自身在安全方面的责任，不仅要对自己的生命安全负责，还要对家庭和社会负责，增强学生的自我责任意识。

6.通过案例分析和讨论，让学生了解因缺乏安全意识可能给他人和社会带来的危害，从而激发学生的社会责任感，积极传播安全知识，为营造安全的社会环境贡献力量。

二、教学重点难点重点：1. 理解增强安全意识的原因和重要性。

2. 掌握增强安全意识的具体做法，包括树立安全意识、规则意识和风险意识。

难点：1.如何引导学生将安全意识真正内化为自身的行为准则，并在日常生活中自觉践行。

2.帮助学生理解个人安全与家庭、社会之间的紧密联系，以及个人行为对他人和社会安全的影响。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一些生活中常见的安全事故案例，如溺水事件、火灾事故、交通事故等，然后提问学生：这些事故给当事人及其家庭带来了怎样的痛苦和损失？你认为这些事故是否可以避免？通过什么方法可以避免？学生可能会回答出事故带来了身体伤害、失去亲人的痛苦、财产损失等，并且会意识到一些事故是可以通过增强安全意识来避免的。

2.展示一些因缺乏安全意识而导致严重后果的图片或视频，如在马路上玩手机被车撞、在河边玩耍不慎溺水等，进一步引起学生对安全问题的关注和思考，从而引出本节课的主题——增强安全意识。

（二）讲授新课1.增强安全意识的原因（1）生命安全的重要性提问学生：你们认为生命安全对我们来说意味着什么？引导学生回答出生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。

二年级上册数学教案9.1 长颈鹿和小鸟｜北师大版在设计这个教案的时候，我考虑的是如何让孩子们通过这个故事理解加减法的概念。

因此，我选择了北师大版二年级上册的数学教材，以“长颈鹿和小鸟”的故事为导入，让学生在情境中感受数学的魅力。

一、教学内容本节课的教学内容主要是第三章第一节的“加法和减法”。

通过长颈鹿和小鸟的故事，让学生理解加减法的概念，并能够进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。

2. 教学重点：通过情境导入，让学生在实践中理解加减法。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境导入：通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生思考：长颈鹿一共吃了几个苹果？小鸟一共吃了几个苹果？让学生在情境中感受数学的魅力。

2. 讲解加减法：解释加法和减法的概念，让学生理解加减法的意义。

3. 例题讲解：以长颈鹿和小鸟的故事为例，讲解加减法的运算方法。

4. 随堂练习：让学生进行类似的加减运算练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 加法：长颈鹿吃的苹果数 + 小鸟吃的苹果数 = 总苹果数2. 减法：总苹果数长颈鹿吃的苹果数 = 小鸟吃的苹果数七、作业设计1. 题目：小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，请问小明还剩下几个糖果？答案：小明还剩下3个糖果。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对加减法的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分学生还存在困难。

在课后，我将会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握加减法。

同时，我也会引导学生将加减法运用到日常生活中，让他们在实践中感受数学的魅力。

例如，可以让家长帮忙安排一些简单的购物活动，让学生在购物中运用加减法。

重点和难点解析在设计这个教案的时候，我考虑的是如何让孩子们通过这个故事理解加减法的概念。

教科版八年级物理教案 9.1压强一、设计意图：在设计这节课的过程中，我希望能够通过有趣的活动让孩子们理解压强的概念，并能够运用到实际生活中。

我采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实践中感受压强的存在，并能够理解其重要性。

二、教学目标：1. 让孩子们理解压强的概念，知道压强的大小与压力大小和受力面积的大小有关。

2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手实践能力。

3. 让孩子们能够将所学的知识应用到生活中，提高他们的生活实践能力。

三、教学难点与重点：重点：理解压强的概念，知道压强的大小与压力大小和受力面积的大小有关。

难点：能够将所学的知识应用到实际生活中，理解压强的实际意义。

四、教具与学具准备：1. 教具：压力计、海绵、砖块、气球等。

2. 学具：每人一份，包括气球、海绵、砖块等。

五、活动过程：1. 情境引入：我会给孩子们展示一个场景，比如在一个沙滩上，让孩子们感受海浪的压力。

然后我会提问：“你们感受到海浪的压力了吗？这种压力是怎么样的？”2. 知识讲解：我会给孩子们讲解压强的概念，通过示例和图片让他们理解压强的大小与压力大小和受力面积的大小有关。

3. 实践操作：孩子们分组进行实践，他们会用气球、海绵和砖块进行实验，观察和记录不同压力下的海绵的形变情况。

4. 互动交流：我会引导孩子们分享他们的实验结果，讨论他们的发现。

5. 知识应用：我会给孩子们一些实际生活中的例子，让他们思考如何应用所学的知识来解决问题。

六、活动重难点：重点：理解压强的概念，知道压强的大小与压力大小和受力面积的大小有关。

难点：能够将所学的知识应用到实际生活中，理解压强的实际意义。

七、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思这节课的教学效果，看看孩子们是否能够理解压强的概念，并能够应用到实际生活中。

如果孩子们掌握得很好，我会给他们一些拓展延伸的任务，比如让他们回家后观察家里的物品，思考它们的压强情况，并记录下来。

如果孩子们掌握得不太好，我会再次给他们进行讲解和辅导，确保他们能够理解和掌握。

9月1日开学公开课教案一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握新学期的学习内容和教学安排，了解学校的规章制度和校园文化。

2. 能力目标，培养学生的学习动力和学习方法，提高学生的学习能力和自主学习能力。

3. 情感目标，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的自律和责任感，激发学生的学习热情。

二、教学重点和难点：1. 重点，介绍新学期的学习内容和教学安排，让学生了解学校的规章制度和校园文化。

2. 难点，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的自律和责任感。

三、教学过程：1. 开场白。

老师向学生们问好，祝贺他们新学期开学，介绍今天的公开课内容，引导学生们对新学期的学习充满期待和热情。

2. 学校规章制度和校园文化。

老师介绍学校的规章制度和校园文化，让学生了解学校的管理制度和校园氛围，引导学生遵守学校规定，尊重师长，团结友爱，共同营造和谐的校园环境。

3. 学习内容和教学安排。

老师介绍新学期的学习内容和教学安排，让学生了解本学期要学习的知识和技能，了解教学计划和学习进度，引导学生树立学习目标，制定学习计划，提高学习效率。

4. 学习动力和学习方法。

老师介绍学习动力和学习方法，引导学生树立正确的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学习效果。

5. 学习态度和学习习惯。

老师引导学生树立正确的学习态度，培养学生的自律和责任感，让学生了解良好的学习习惯对学习的重要性，激发学生的学习热情，提高学习动力。

6. 课堂小结。

老师对今天的公开课进行总结，强调学生要树立正确的学习态度，培养自律和责任感，提高学习动力和学习效果。

四、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求？2. 教学内容是否生动有趣，是否引起学生的兴趣和注意？3. 教学方法是否多样灵活，是否能够激发学生的学习热情？4. 教学过程是否严密流畅，是否能够达到预期的教学效果？5. 教学反思的结果如何，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方？五、教学总结：通过本次公开课的教学，学生们对新学期的学习内容和教学安排有了清晰的认识，了解了学校的规章制度和校园文化，树立了正确的学习态度，培养了自律和责任感，激发了学习热情，提高了学习动力和学习效果。

第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观一、核心素养目标：政治认同：认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识；道德修养：了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容，树立家国情怀素养。

法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务。

健全人格：培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性；责任意识：树立总体国家安全观，培养崇高的价值观和人生观，自觉承担维护国家安全的责任。

二、教学重点难点教学重点：理解总体国家安全观和国家安全体系。

教学难点：如何全面、准确把握总体国家安全观。

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。

国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。

我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。

什么是总体国家安全观？本课将学习这些内容第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观（二）、讲授新课:运用你的经验：国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。

结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

国家安全与我们息息相关。

只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。

我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。

一、国家安全与我们息息相关探究与分享：在从1840年鸦片战争到1949年新中国成立前的100多年的时间间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。

中华人民共和国的成立，使中国人民成为国家、社会和自己命运的主人，实现了中国人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族的空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。