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统计调查方案设计案例▲统计调查方案的内容和撰写：一、统计调查方案的主要内容1、确定统计调查目的和任务2、确定调查对象和调查单位调查对象是指依据调查的任务和目的，确定本次调查的范围及需要调查的那些现象的总体。
调查单位是指所要调查的现象总体所组成的个体，也就是调查对象中所要调查的具体单位，即我们在调查中要进行调查研究的一个个具体的承担者。
3、确定调查内容和调查表（1）调查课题如何转化为调查内容调查课题转化为调查内容是把已经确定了的调查课题进行概念化和具体化。
（2）调查内容如何转化为调查表如何把调查内容设计为调查表，这一问题会在下一章中专门介绍。
4、调查方式和调查方法5、调查项目定价与预算6、统计数据分析方案7、其他内容包括确定调查时间，安排调查进度，确定提交报告的方式，调查人员的选择、培训和组织等。
二、统计调查方案的撰写1、统计调查方案的格式包括摘要、前言、统计调查的目的和意义、统计调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分。
2、撰写统计调查方案应注意的问题（1）一份完整的统计调查方案，上述1—7部分的内容均应涉及，不能有遗漏。
否则就是不完整的。
（2）统计调查方案的制订必须建立在对调查课题的背景的深刻认识上。
（3）统计调查方案要尽量做到科学性与经济性的结合。
（4）统计调查方案的格式方面可以灵活，不一定要采用固定格式。
（5）统计调查方案的书面报告是非常重要的一项工作。
一般来说，统计调查方案的起草与撰写应由课题的负责人来完成。
三、统计调查方案的可行性研究（一）统计调查方案的可行性研究的方法1、逻辑分析法逻辑分析法是指从逻辑的层面对统计调查方案进行把关，考察其是否符合逻辑和情理。
2、经验判断法经验判断法是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士，对设计出来的统计调查方案进行初步研究和判断，以说明统计调查方案的合理性和可行性。
3、试点调查法试点调查法是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查，对统计调查方案进行实地检验，以说明调查方案的可行性的方法。
本科教学评估统计调查方案设计案例一、主题与背景《统计学原理》这门课程是一门专业基础课，是职高教育经济管理类专业的必修课程。
同时基于其原理性质，内容比较枯燥，涉及简单的高等数学运算，职高学生普遍比较怵这门课，对学好这门课没有自信心。
虽然我也采用了一些激励等教学方法的探索，但是效果一般。
今天我要去上课的班级是“2010营销班”，要上课的内容是《统计学原理》（南京大学出版社吕亚军主编）第二章第二节统计调查问卷的设计。
教学目标：让学生掌握统计调查问卷的结构，调查问卷的设计。
教学重点、难点：问卷中提问项目的设计。
教学方法手段：自主学习、小组合作学习、情境教学。
教学理论：建构主义理论、人本主义理论。
教育目标：在合作中实践中学会相互协作，尊重他人，从而悟出一些做人的道理。
二、情境描述我该怎样上好这节课呢？平铺直叙“满堂灌”――这从以往我的教学经历来说效果并不好，甚至会引起学生的反感，谁不认识这些字呢，都已经高中生了。
我边思考着伴着铃声走进了教室。
教师：“上课”班长：“起立”同学们站起来，我迅速扫视了一下他们，检查他们是否已做好上课的准备，怎么少了个人，最后一排的王树强哪里去了。
教师：“王树强同学怎么没来，怎么回事？请假了吗？有谁知道？”对于王树强同学的缺席，我有些生气，这一生气，自己上课的构思、导入和准备好的案例都被打乱了，这时有个女生小声报告说王××同学去某白酒经销商处打工去了，另一个坐在后排很调皮的男生冯××嬉皮笑脸地说王××去营销了，而且“营销”两字有些阴阳怪调，他的回答和怪怪的语气引得全班同学一阵哄笑，也刺激了我，我更生气了，我不满地瞄了眼王××同学。
“营销？”对了，我何不利用王树强的实际工作结合今天课的内容让他们做个统计调查问卷设计，说不定还能取得意想不到的效果，想到这儿，我反而不生气了。
教师：“好，坐下。
今天我们替王××同学来打工，你就是王××同学，经理安排你做一个潜在客户的市场调查，你现在需要做的就是一个调查问卷设计，做一个模拟调查。
统计学调查方案第一篇：统计学调查方案统计学调查方案一课题名称：我校大学生的生活费支出情况二指导教师：xxx三团队人员：组长：xxx组员：xxx四时间：2011年9月五调查目的通过对我校各年级的大学生的生活费支出情况进行一次调查，从被调查学生在大学生活中的食宿，学习用品，服装购买等生活费支出所占的比例情况进行分析，从而进一步得到现在大学生的生活消费水平的现状。
六调查对象辽宁石油化工大学全体在校大学生七调查内容见调查问卷八调查时间2011年9月九调查方式抽样调查十调查方法问卷调查十一调查的组织实施计划1.人员确定孙月吕凤岩刘支学付强程建孙金阳2.调查问卷设计见调查问卷表3.发放并收回调查问卷4.根据调查问卷整理数据5.对整理好的调查问卷进行整理分析6.得出结论第二篇：统计学调查方案关于云南大学学生对学校超市的满意度调查方案（一）调查目的为了了解我校学生对学校超市的主要印象，包括对商品种类的齐全程度，商品的质量，商品的价格以及顾客对超市服务人员的满意程度。
通过对学校超市的满意度的调查，找出存在的问题，提出解决方案，提高学生对超市的满意度，希望通过本次调查，改进超市的不足之处，更大限度的满足学生需求，以达到更高的利润以及更好的服务。
（二）调查对象及单位调查对象：在超市购物的30名同学调查单位：每一位同学报告单位:调查员（三）调查项目及问卷见附表、我们主要通过调查问卷的形式进行此次调查，调查主要包括各项指标重要性的调查以及满意度的调查。
（1）商品特征主要包括商品质量、商品价格、商品种类这几个方面。
（2）服务情况主要是员工的服务态度（3）消费情况（4）建议和意见（四）调查时间和调查期限调查期限：2015年10月10日~10月15日调查时间：中午放学时间12:10~12:30 晚上放学时间 5:40~6:10 （五）调查的组织实施计划（1）此项调查由学校的后勤部门市场部门组织领导和宣传，由云南大学学生协助调查，结果只作为超市改进工作与服务的参考，不公开发表。
统计调查方案案例一、引言。
统计调查是指通过对特定群体或对象进行数据采集、整理和分析，以获取有关特定问题或现象的信息的过程。
在社会科学研究中，统计调查是一种常用的研究方法，它可以帮助研究者深入了解社会现象，为决策提供依据。
本文将以某地区高中学生学习压力为例，介绍一个统计调查方案的制定过程。
二、研究目的。
本次统计调查的目的是了解某地区高中学生的学习压力情况，探讨学生学习压力的主要来源以及对学生的影响，为学校和家长提供科学的参考，促进学生身心健康的发展。
三、调查对象。
调查对象为某地区高中学生，包括不同年级、不同性别和不同学业水平的学生。
通过对不同类型的学生进行调查，可以全面了解学生学习压力的情况。
四、调查内容。
1. 学生学习时间分配情况，了解学生每天用于学习的时间，包括课内学习和课外作业。
2. 学生课业负担情况，了解学生每天的课业负担是否过重，是否存在超负荷学习的情况。
3. 学生学习压力来源，调查学生学习压力的主要来源，包括家庭压力、学校压力、同学关系等。
4. 学生心理健康情况，了解学生的心理健康状况，包括焦虑情绪、抑郁情绪等。
5. 学生自我调节能力，调查学生的自我调节能力，包括是否有良好的学习习惯、是否能够有效地缓解学习压力等。
五、调查方法。
本次统计调查将采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
首先，设计一份针对学生的问卷，包括开放式问题和封闭式问题，涵盖调查内容中的各个方面。
其次，选取部分学生进行访谈，深入了解学生的学习情况和心理状态。
六、调查步骤。
1. 制定调查计划，确定调查的时间、地点、对象和内容，制定调查问卷和访谈大纲。
2. 调查准备，培训调查员，准备调查所需的工具和材料。
3. 调查实施，按照计划进行问卷调查和访谈，确保数据的准确性和完整性。
4. 数据整理和分析，对收集到的数据进行整理和分析，形成调查报告。
5. 结果反馈和应用，将调查结果反馈给学校和家长，提出相关建议和措施，促进学生学习压力的缓解和心理健康的提升。
统计调查方案设计案例1. 引言统计调查是一种常用的数据收集方法，可以用于获取特定群体的信息、了解群体的态度和行为，以及揭示群体之间的关联等。
本文将以一家汽车制造公司的市场调研为背景，设计一个统计调查方案，从而帮助公司了解消费者对其新车型的态度和购买意向，以便优化产品设计和市场推广策略。
2. 调查目标本次统计调查的主要目标是了解消费者对公司新车型的兴趣和购买意向，具体包括以下几个方面：1.对新车型的了解程度：了解消费者对该车型的了解程度，包括其功能特点、价格范围以及竞争对手等。
2.购买意向：了解消费者是否有购买该车型的意愿，并探究其购买原因和考虑因素。
3.竞争对手比较：了解消费者在选择购买车型时会考虑哪些竞争对手，并了解竞争对手在消费者心目中的优势和劣势。
3. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行数据收集。
为了提高调查结果的准确性和可靠性，建议使用以下方法进行调查：3.1 问卷设计问卷设计是确保调查结果准确的重要一环，以下是几点要注意的事项：1.清晰明了的问题：问题要简单明了，避免使用复杂或模糊的语句，确保被调查者能够准确理解和回答。
2.多种类型的问题：问卷中应包含多种类型的问题，如单选题、多选题和开放性问题等，以便获取全面的信息。
3.逻辑顺序：问卷中的问题应按照逻辑顺序排列，以便被调查者容易理解和回答。
3.2 调查对象选择选择恰当的调查对象对保证调查结果的准确性至关重要。
根据本次调查的目标，建议选择以下对象进行调查：1.有购车需求的消费者：选择那些有购车需求，并且有可能购买新车型的消费者作为调查对象。
2.具有一定驾驶经验的消费者：由于本次调查的新车型为中高端车型，建议选择具有一定驾驶经验的消费者参与调查。
3.3 数据收集和分析数据的收集和分析是调查的核心步骤。
在本次调查中，可以通过以下步骤进行数据收集和分析：1.线下调查：在汽车展览会、车展等活动中开展线下调查，通过面对面的方式收集被调查者的信息。
统计调查方案设计案例1. 引言本文档旨在设计一个统计调查方案的案例，以说明在实际调查中应该考虑的因素和步骤。
统计调查是收集和分析数据以获取准确信息的重要工具，它可以帮助决策者做出科学的决策。
设计一个有效的调查方案是确保调查结果准确可靠的关键。
2. 目标本调查旨在了解人们对某个产品的满意度，以便指导后续的产品改进和市场推广策略。
具体目标包括：•确定受访者对产品的整体满意度•了解受访者使用产品的频率和用途•收集受访者对产品功能和质量的评价•探究受访者购买产品的原因和购买渠道3. 调查样本为了获取更准确的调查结果，需要选择合适的调查样本。
在选择调查样本时要注意以下几点：3.1 人口统计学考虑到产品的目标受众是年龄在18-35岁之间的中产阶级，应该在调查样本中保持相似的人口统计学特征，如性别、年龄段、收入水平等。
这样可以确保调查结果能够准确反映目标受众的意见。
3.2 选择方式通过随机抽样的方式选择调查样本可以确保样本的代表性。
可以使用电子邮件、电话调查或在线调查工具来获取样本。
在选择样本时，要确保样本的大小足够大，以获得统计上可靠的结果。
4. 数据收集方法数据收集是调查的核心步骤，下面介绍几种常用的数据收集方法：4.1 问卷调查使用结构化问卷是最常见的数据收集方式之一。
问卷中的问题应该具有一定的开放性和封闭性，以便获取受访者的主观和客观意见。
可以选择面对面访谈、电话调查或在线问卷等方式进行。
4.2 观察观察是收集数据的另一种有效方法。
通过观察受访者使用产品的过程和行为，可以获取更加客观的数据。
观察可以通过实地观察、录像观察或在线观察等方式进行。
4.3 记录记录是收集数据的另一个重要方法。
通过设计日志、数据表格等记录表，可以让受访者按照一定的规则和频率记录他们对产品的使用情况、满意度等信息。
5. 数据分析和报告收集数据后，需要对数据进行分析和报告，以便得出准确的结论和建议。
5.1 数据清洗在进行数据分析之前，需要对数据进行清洗和整理。
应用统计学案例——统计调查方案设计清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上那厚厚的调查方案设计稿上。
我闭上眼睛，回忆起这十年来的写作经验，仿佛能感受到那些数字、图表和文字在我指尖跳跃的节奏。
现在，我要用我的经验和热情，来完成这份《应用统计学案例——统计调查方案设计》。
一、调查背景近年来，随着我国经济的快速发展，某地区产业结构发生了巨大变化。
为了更好地了解该地区产业结构调整的效果，我们需要对该地区的企业进行调查。
本次调查旨在分析产业结构调整对企业发展的影响，为政府制定相关政策提供依据。
二、调查目的1.了解某地区产业结构调整的基本情况。
2.分析产业结构调整对企业发展的影响。
3.为政府制定相关政策提供数据支持。
三、调查对象与范围1.调查对象：某地区所有企业。
2.调查范围：企业基本信息、产业结构调整情况、企业发展状况等。
四、调查内容1.企业基本信息：企业名称、成立时间、注册资金、所属行业等。
2.产业结构调整情况：企业是否进行产业结构调整、调整方向、调整成果等。
3.企业发展状况：企业产值、利润、员工数量、市场份额等。
五、调查方法1.文献资料法：收集相关政策文件、行业报告等资料，了解产业结构调整的背景和现状。
2.问卷调查法：设计问卷，对企业进行调查，收集第一手数据。
3.访谈法：对部分企业进行深入访谈，了解产业结构调整对企业发展的影响。
4.统计分析法：运用统计学方法，对调查数据进行分析，得出结论。
六、调查步骤1.制定调查方案：明确调查目的、对象、内容、方法等。
2.设计调查问卷：根据调查内容，设计问卷题目。
3.发放问卷：通过邮寄、电子邮件等方式，向企业发放问卷。
4.收集数据：整理问卷，收集有效数据。
5.数据分析：运用统计学方法，对数据进行分析。
七、预期成果1.形成一份关于某地区产业结构调整的调查报告。
2.提出针对性的政策建议，为政府决策提供参考。
3.为相关领域的研究提供数据支持。
八、注意事项1.确保调查问卷的严谨性和有效性，避免出现歧义。
“耳机使用情况调查报告”统计调查方案设计组员：张晓婷吕炉炉公共事业管理1001一、引言随着经济的发展和人民生活水平的提高，大学生的生活水平上升，生活条件日益富足。
手机、电脑、MP3、MP4已蔚然成，不再新鲜。
耳机的使用也随之上升，本次调查主要目的在于了解大学生对耳机的认识和态度。
二、理论框架及理论假说（一）理论框架Y：①性别、②年龄、③文化程度、⑤月生活费X：①使用耳机的频率、②对耳机对耳朵伤害度的认识、③听力差、④购买耳机的价位、⑤DIY耳机（二）理论假说：大学生的年龄普遍差不多，这里主要研究的是性别的对相关问题的影响程度1、性别差异对耳机和耳朵关系的认识2、性别差异和使用耳机的频率的差异3、性别差异和听力的关系4、性别差异和购买耳机价位的差异5、性别差异对DIY耳机的兴趣差异6、性别差异对耳机要求的改进差异三、调查名称：耳机使用情况调查四、调查目的：通过调查不同性别的人们对耳机的认识的几个主要指标的满意度程度，揭示大学生对手中的耳机的认识差异五、调查计划实施时间：2012年5月10日——2012年6月9日六、调查内容：（1）调查对象的基本特征：①性别、②年龄（2）①使用耳机的频率、②对耳机对耳朵伤害度的认识、③听力差、④购买耳机的价位、⑤DIY耳机七、调查对象：在校大学生八、调查方法：网络调查调查方式：随机抽样样本容量：107份数据分析运用软件：EXCEL、SPSS九、调查步骤：2.调查方案设计3.问卷设计4.统计调查5.数据整理及汇总6.数据分析7.撰写分析报告十、项目细分：1.选题：（1）查阅相关文献；（2）选定题目。
2.调查方案设计：（1）引言；（2）理论框架及理论假说；（3）调查名称；（4）调查目的；（5）调查计划实施时间；（6）调查内容；（7）调查范围及调查对象；（8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件；（9）调查步骤；（10）项目细分；（11）实施计划；（12）费用预算；（13）棘手问题；（14）预期结果及提交资料。
大学生统计调查方案设计案例1. 引言随着社会的发展和进步，统计调查在各个领域中起到了至关重要的作用。
作为大学生，我们也需要掌握统计调查的方法和技巧，以便能够更好地进行研究和分析。
本文将基于一个具体案例，设计一个大学生统计调查方案，以帮助读者了解如何进行科学的调查和分析。
2. 研究目的本次调查的目的是了解大学生的学习习惯和压力状况，以及他们对于校内学习资源的满意度。
通过这次调查，我们希望能够得到以下几个方面的信息： - 大学生每天的学习时间分配情况； - 大学生的学习习惯和喜好； - 大学生的学习压力来源；- 大学生对校内学习资源的满意度评价。
3. 调查对象选择为了能够保证调查结果的代表性，我们将针对本校的本科生进行调查。
我们计划随机选取200名不同年级、不同专业的学生作为调查对象，以求得具备广泛代表性的样本。
4. 调查内容及设计本次调查将包含以下几个方面的内容： ### 4.1 学习时间分配情况在调查问卷中，我们将询问学生每天的学习时间分配情况，涵盖课堂学习、课外学习、社交娱乐等方面。
4.2 学习习惯和喜好通过调查问卷，我们将了解大学生在学习中的习惯和喜好，包括学习地点、学习方法、学习资源利用情况等。
4.3 学习压力来源我们将询问学生他们感受到的主要学习压力来源，包括学业压力、社交压力、经济压力等。
4.4 校内学习资源满意度评价为了评估大学生对校内学习资源的满意度，我们将设计一些问题，以了解学生对图书馆、实验室、教学设施等学习资源的使用体验和满意程度。
5. 调查方法本次调查将采用问卷调查的方法进行。
我们将设计一份详细、清晰的调查问卷，并通过线上和线下两种方式进行问卷的发放。
5.1 问卷设计在设计问卷时，我们将注意以下几个方面： - 问题的结构要清晰明了，避免出现歧义； - 问题尽量使用封闭式问题，以便于数据的整理和统计分析； - 问题的顺序要合理，遵循从简单到复杂、从易答到难答的原则。
5.2 问卷发放在问卷发放方面，我们将采用线上和线下相结合的方式。
《统计调查》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：本次作业旨在帮助学生理解和掌握统计调查的基本概念和方法，通过实践操作培养他们的数据收集和分析能力，提高其解决问题的能力。
二、作业内容：1. 调查项目：随机选取班上50名同学，要求每位同学完成一项调查，内容包括他们的兴趣爱好、喜欢的食物、最喜欢的电影/电视剧类型等。
每名同学调查的数据将被单独记录并整理成一份简单的表格。
2. 作业要求：学生需要分组进行，每组不超过4人。
每个小组需要设计一份调查问卷，并收集全班同学的调查数据。
在收集数据的过程中，学生需要确保数据的真实性和准确性。
数据分析部分，学生需要使用适当的统计方法对数据进行处理和分析，得出结论并提出建议。
3. 作业反馈：学生需要提交一份完整的作业报告，包括问卷设计、数据收集和分析过程、结论和建议。
教师将对作业报告进行评分，并给出反馈意见和建议，帮助学生改进和提高。
三、作业要求：1. 学生需要独立完成问卷设计和数据收集工作，确保数据的真实性和准确性。
2. 学生需要使用适当的统计方法对数据进行处理和分析，确保结果的准确性和可信度。
3. 作业报告需要清晰、简洁地表达作业内容和结论，并附有图表和图片支持。
4. 学生需要在规定时间内完成作业并提交作业报告，以确保与其他同学的进度保持同步。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的作业报告质量和完成情况进行评价，重点关注数据分析部分的质量和准确性。
2. 教师将根据学生在作业过程中的表现和团队协作能力进行评价，包括问卷设计、数据收集和分析过程中的表现。
3. 评价结果将作为学生的平时成绩之一，以激励学生积极参与课堂学习和课外实践。
五、作业反馈：教师将在课堂或在线平台上提供反馈意见和建议，帮助学生改进和提高。
反馈内容将包括对作业报告的评分、问题和建议以及鼓励和肯定学生的努力和成果。
学生可以通过反馈意见了解自己的优势和不足，并在下一次作业中加以改进。
同时，教师也可以通过反馈意见了解学生在统计调查方面的学习情况和需求，以便更好地调整教学策略和方法。
第二届“民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛参赛方案项目名称：大学生村官工作现状调查研究——以浙江省慈溪市为例附件1：方案概况大学生村官计划，就是在各级党委和政府的政策指导下，鼓励高校应届毕业生到农村基层担任村党支部书记助理、村长助理等职务，以促进农村科技和文化发展，推动社会主义新农村建设。
这是实现城市反哺农村的一项伟大举措，是我国新农村建设的过程中，为促进大学生就业、优化农村干部队伍结构并结合我国国情而出台的一项创新政策。
伴随着该项政策实施的渐趋成熟和就业形式的日益严峻，社会一时间掀起了一股“村官热”的浪潮，它不仅解决了众多大学毕业生的就业问题，缓解了就业压力，一些大学生村官甚至在自己的岗位上做出了显著的成绩，为新农村注入了新鲜血液，带去了新的思想和活力，提高了农村干部队伍的整体素质，推动了农村的经济发展。
然而，不容忽视的是，近年来大学生村官的流失率越来越高，在一些地方甚至出现了大学生村官“人在心不在”或“职位在人却不在”等现象。
于是，如何才能使大学生村官在基层“待得住、干得好、流得动”成为大学生村官制度发展的突破要点。
浙江是全国较早探索实施大学生“村官”制度的省份之一，而作为全国百强县之一——慈溪市则早在2001年就在全国率先试行“一村(社区)一大学生”工程，扎实做好选聘大学生村官到村（社区）工作，12年来共招聘大学生村官775名，目前在岗412名1。
其中在聘期满的402名大学生村官中，选择留村任职的有185名，占46%，为推动农村科学发展提供了有力的人才保障。
同时，慈溪市大学生村官工作整体呈现报考人数逐年递增、录用人员素质逐年递增、干部群众评价逐年递增、在村工作毕业生逐步走向成熟的良好态势。
那么，慈溪市是如何让这些“飞鸽牌”的大学生村官变作“永久牌”的？这其中有哪些值得其他地方学1截止2013年1月底的数据。
在本次调查期间，2013年村官选拔工作尚未完成。
习和推广的经验？鉴于此，本项目以慈溪市下辖各乡、镇、村为调研区域，以大学生村官、村干部、村民为调研对象，试图通过调研捕捉大学生村官“待得住、干得好”深层次因素，为进一步完善大学生村官制度，努力为大学生村官创造“安心、用心、舒心”的工作环境，并进而促进新农村经济发展提供参考。
附件2：具体方案一、调查目的通过本次调查研究，拟回答三个层面问题：（1）大学生村官层面，当前的工作现状如何？对村官工作满意吗？对职业发展期望是怎样的？又有哪些困惑或困难需要得到各级部门予以支持和帮助？（2）村干部与村民层面，对大学生村官满意吗？即是否认可当前大学生村官开展的工作？对大学生村官的工作有哪些期望？（3）相关部门层面，当前出台的各项政策是否有利于大学生村官扎根基层？是否存在需要改进或改善的空间？进一步提高大学生村官农村工作成效的制约因素有哪些？二、调查范围与调查内容（一）调查范围及样本分布本次调研主要以浙江省慈溪市为各乡镇为调查样本。
慈溪市辖5个街道、15个镇，即：浒山街道、古塘街道、白沙路街道、宗汉街道、坎墩街道、龙山镇、掌起镇、观海卫镇、附海镇、桥头镇、匡堰镇、逍林镇、新浦镇、胜山镇、横河镇、崇寿镇、庵东镇、天元镇、长河镇、周巷镇。
共有48个社区、27个居委会、297个村委会。
由于慈溪市各乡、镇、村信息化网络建设非常发达，每个村镇大学生村官的联系方式均有提供，考虑到项目经费限制，采纳慈溪市组织部建议，重点实地调研掌起镇、横河镇、崇寿镇、逍林镇、新浦镇、长河镇，其他各乡镇通过电话沟通的形式获取相关信息。
图1 慈溪市辖各乡、镇、村分布（二）调研内容为实现拟达成的目标，本次调研内容大致由三个部分构成：（1）通过二手资料调查（主要通过文献查阅）和资料汇总，了解自2000年以来，各级各部门出台的有关“选聘高校毕业生到村任职工作”相关文件、扶持政策、以及具体执行条例，了解各级政府部门对大学生村官选聘工作的关注与重视程度以及支持力度。
（2）通过问卷调查，把握村官视角下大学生村官工作内容、工作满意度、职业发展期望等信息；了解村干部视角下大学生村官在农村基层工作中所发挥的作用、工作态度以及对大学生村官的期望；明晰村民视角下大学生村官在农村经济发展中的作用。
（3）通过村镇干部、大学生村官访谈，了解大学生村官政策执行取得的成效、存在的主要困难以及进一步推进该项工作开展的建议。
《大学生村官工作现状调查表》见附件3，包括村官卷、村干部卷和村民卷。
三、调查方式、方法、组织计划和数据分析方法（一）调查方式、方法调查相关信息的获取主要采用三种方式：问卷调查法、访谈法、网络和期刊报刊搜索法。
根据被调查对象的特征，在问卷调查时又分别采用实地问卷调查和电话问卷调查两种方法；访谈时采用会议座谈法和个别座谈两种方法。
“新飞扬”调研小组成员和项目组指导老师大部分来自慈溪、余姚等地，能够充分保证在与村民或部分村干部沟通时语言（这里指方言）顺畅。
（二）组织计划从2013年5月初确定选题到7月6日开始实践调查期间，按照本项目实际要求搜集了各种资料，包括各种政策文件，新闻资料，已有的各类相关调查报告、论文，以便更全面地了解问题，同时开始设计调查计划、调查问卷以及访谈计划等。
为更全面捕捉有关大学生村官工作现状信息，在调查问卷的设计上，分别设计了大学生村官工作现状调查之村官卷、村干部卷、村民卷。
准备阶段、实施阶段以及数据分析与报告撰写阶段的详细工作安排见图2。
图2 本项目实施步骤、内容和进程（三）数据分析方法本项调查的统计处理内容包括两个部分：资料整理、数据分析资料整理包括：1．接收与核对问卷（登记与编号、筛选无效问卷、估算各类子样数目以确定是否进行补充调查）。
2．编辑（校对）与检查问卷（重新填写、缺失处理、丢弃）。
3．编码（问题变量编码、问卷变量编码）。
4．数据录入（建立数据库、数据录入、差错与核对）。
数据分析包括：根据本课题的研究目的，选择使用SPSS软件和Excel展开统计分析，如采用单变量分析（频数和频率、众数、中位数、均值）、双变量分析（相关系数、回归分析），或多变量相关分析等。
四、工作进度本方案计划在2013年8月25日前完成全部调查工作，并在9月10日前完成数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容，提交研究报告。
计划在2012年6月底正式启动实地访问调查，具体作业时间进度安排见表2：表1 大学生村官工作现状调研时间进度安排表五、调查成果本调查的成果形式为调查书面报告，内容包括：1．调查设计文件——调查方案、调查问卷。
2．调查研究报告——引言、摘要、研究目的、研究方法、调查过程、分析结论、研究建议、附录。
3．调研活动总结。
4．调查问卷原始资料——大学生村官、村干部和村民调查问卷原始资料。
六、调查费用预算本次调查是在本校相关部门的支持和指导下进行的，小组成员严格按照以合理的费用达到合理的调查效果的原则。
表2 调查费用预算表附件三：调查问卷大学生“村官”工作现状调查问卷（村官卷）亲爱的大学生“村官”朋友：您好!非常感谢您在百忙之中抽空配合我们的问卷调查!本次调查的主要目的是为《大学生“村官”工作现状调查研究》收集资料。
调查为无记名调查，答案也没有对错之分。
请根据自己的实际情况作出回答，对于您的回答，我们将严格保密，仅作研究之用。
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感谢您的支持与合作！第一部分：个人信息1．您的性别：①男②女；出生年份：年月2．您的籍贯：_______省________市（地区、县），现工作地省_________市（地区、县）3．您的政治面貌：①中共党员②共青团员③群众④其他党派4．您的文化程度：①大专或高职②大学本科③本科双学位④硕士研究生及以上5．您的专业所属门类：①法学②哲学③理学④工学⑤经济学⑥教育学⑦管理学⑧农学⑨医学⑩其他6．上大学之前，您来自：①城市②农村第二部分：工作概况7．您担任村官时间：①半年②一年③一年半④两年⑤两年半⑥三年□三年以上8．您在村委会中担任何职务：①村书记助理②村主任助理③村委④妇女主任⑤文书、出纳⑥团干部⑦社保专员⑧其他9．您担任村官的原因（可多选）：①锻炼自己②积累基层工作经验③有发展前途④能发挥自己特长⑤社会地位高⑥为老百姓做点事⑦“村官”可以作为争取更好政治岗位的“跳板”⑧先解决就业⑨为报考公务员、研究生等时获得优先录取条件⑩其他10．一般来说，每周您会有几天时间在任职的村里工作？①几乎没有②一两天③三四天④五六天⑤基本上每天11．您的日常工作内容包括（可多选）：①农村基层管理工作(如党务、村务、人事、民主建设等)②协助负责基层文化建设(包括开展群众性文化娱乐活动、进行文化宣传等)③从事专业技术指导(如科普、教育、卫生、农技推广等)④协助发展农村经济工作(包括发展农村经济、带领村民增收致富等)⑤具体的事务性工作(如日杂、勤务、矛盾调解) ⑥其他__________12．在日常工作中您经常与村民接触沟通吗？①经常②偶尔③几乎没有13．您对村民家庭情况的了解程度：①非常了解②比较了解③一般④不了解14．根据您的感受，您认为大学生“村官”是否受村民欢迎：①很欢迎②比较欢迎③一般④排斥15．根据您的感受，您认为大学生“村官”是否受乡镇、村干部欢迎：①很欢迎②比较欢迎③一般④排斥16．您认为影响您和村民关系的因素主要是(可多选)：①村民的排外心理，难以取得村民信任②能力所限，不能解决村民遇到的问题③交流障碍，缺乏有效沟通④其他17．您觉得在现在的岗位上是否发挥了自己的才能：①很大②一般③根本没有发挥④说不清18．如果没有得到完全发挥，您觉得原因是（可多选）：①对大学生村官的定位模糊②相关法律制度的保障不完善③农村基础建设不足④自我才能不足⑤其他19．您认为影响大学生村官发挥作用最重要的外部条件是（可多选）：①政府的重视和支持②村干部与村级班子是否让大学生村官直接参与决策和管理③本地区经济社会发展的实际状况④待遇的落实程度⑤其他(清注明) 20．您认为大学生村官工作定位哪些方面比较合适（可多选）：①农村政策宣讲员②农业技术服务员③远程教育管理员④村镇领导秘书⑤法律援助咨询员⑥其他第三部分：工作满意度21．担任大学生村官期间，您对下列各项满意度如何？（请在对应的空格上打“√”）22．您目前的总体工作状态如何?①精神饱满，冲劲十足②按部就班，疲于应付③工作琐碎，十分无聊④其他23．以下各项优惠政策，您最关心的是(限选3项并按重视程度由左往右依次填写)①考公加分②考研加分③选调生招考④代偿助学贷款⑤户籍保留现籍⑥其他24．您与村干部平时的交流与沟通：①非常多②比较多③一般④比较少⑤非常少25．您觉得您所驻村村干部的工作效率：①非常高②比较高③一般④比较低⑤很低26．您觉得当前您接受的大学生村官培训在实际工作中发挥的作用：①非常大②比较大③一般④比较小⑤非常小27．您觉得目前各项针对个人的考核对于促进您工作积极性的作用：①非常大②比较大③一般④比较小⑤非常小28．您觉得您所从事工作的责任性：①很大②比较大③一般④比较小⑤非常小29．您完成您的本职工作或村里交待的任务后，所获得的成就感：①很大②比较大③一般④比较小⑤非常小30．您在工作中感到压力大吗?①非常大②比较大③一般④较小⑤基本没有⑥说不清31．这些压力主要来自哪几个方面(限选三项) ?①业务不熟悉②非官非农，身份尴尬③不善处理与领导的关系④不善处理与同事的关系⑤工作责任大、要求高⑥身体吃不消⑦不善处理与村民的关系⑧其他32．对于这些压力，您是否可以承受?①完全可以承受②大部分可以承受③一般④只有小部分可承受⑤基本不能承受第四部分：职业发展33．任职期间，您忧虑最多的是什么？①任职期间能否真正发挥作用②任职期满后的去处③影响在城市工作经验和资历的积累④优惠政策能否落实⑤在农村久了会不适应城市的生活和工作⑥其他34．三年合同期满后，您有何打算？①续聘②继续深造③考公务员④自主择业⑤在农村创业发展⑥其他35．如果在农村创业发展，您觉得目前最大的阻力是什么（限选三项）？①缺乏资金②鼓励及相关优惠政策还不够③缺乏有效可行的创业项目④具体资源和环境限制⑤信心和勇气不足⑥其他36．如果留任的村官，您希望政府解决哪些问题（限选三项）？①给予事业编制和待遇②给予住房优惠政策③当地招考公务员或者事业单位加分④给予创业优惠政策⑤给予较多的培训学习机会⑥其他37．您对大学生村官政策还有什么意见和建议吗?(请简要作答)再次感谢您的支持与合作！大学生“村官”工作现状调查问卷（村干部卷）尊敬的村干部：您好!非常感谢您在百忙之中抽空配合我们的问卷调查!本次调查为无记名调查，答案也没有对错之分。
